新高中政治高考第六课 珍惜婚姻关系
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《珍惜婚姻关系》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计的目标是让学生深入理解婚姻关系的内涵与价值,通过课堂学习和课后作业,使学生能够认识到珍惜婚姻关系的重要性,并学会在现实生活中尊重和维护婚姻关系。
二、作业内容1. 阅读材料:要求学生阅读有关婚姻关系的历史资料、法律法规、名家观点以及一些真实婚姻案例的描述和分析,以便了解婚姻关系在家庭、社会乃至国家层面的重要意义。
2. 观看视频:组织学生观看与珍惜婚姻关系相关的纪录片或微电影片段,以便直观感受和理解婚姻的深层含义。
3. 主题讨论:分小组开展关于“珍惜婚姻关系的现实意义”的讨论活动,每名学生准备自己的观点和问题,在小组内交流分享。
4. 家庭调查:学生需回家后对父母或身边的夫妻关系进行简单的调查,了解他们的婚姻观、婚姻生活中的点滴和面临的问题。
5. 写作练习:撰写一篇关于“我眼中的婚姻关系”的短文,记录家庭调查的结果以及自己的感悟和思考。
三、作业要求1. 阅读材料时需做好笔记,并思考材料中的关键点。
2. 观看视频后需总结视频内容及所反映的主题。
3. 主题讨论中需积极参与,发表自己的观点并与同学展开互动。
4. 家庭调查时需客观记录并认真体会。
5. 写作练习时需确保文章结构清晰,逻辑严谨,字迹工整。
同时应突出重点内容,包括自己的看法和对珍惜婚姻关系的思考。
字数不少于800字。
四、作业评价1. 老师将根据学生完成作业的完整性、准确性以及思考的深度进行评价。
2. 同学之间将进行互评,互相评价对方在小组讨论和写作练习中的表现。
3. 对于优秀的作业,老师将选取几份作为样板,在班级内进行展示和分享。
五、作业反馈1. 老师将对每名学生的作业进行细致的批改和点评,指出其优点和不足。
2. 通过课堂讲解或小组讨论的形式,对学生的作业进行反馈和总结,帮助学生更好地理解珍惜婚姻关系的重要性。
3. 对于学生在作业中提出的问题或困惑,老师将给予耐心的解答和指导。
作业设计方案(第二课时)一、作业目标本课时作业设计旨在帮助学生进一步理解婚姻关系的内涵与价值,通过实践操作加深对珍惜婚姻关系的认识,并能在日常生活中践行这一理念。
《珍惜婚姻关系》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 学生能够理解婚姻关系的意义和重要性,认识婚姻关系的本质。
2. 学会如何维护和珍惜婚姻关系,包括沟通、理解、尊重和包容等。
3. 培养学生建立健康、稳定、长期的婚姻关系的能力。
二、教学重难点1. 教学重点:引导学生深入探讨婚姻关系的重要性,以及如何建立和维护良好的婚姻关系。
2. 教学难点:如何引导学生认识到婚姻关系的复杂性,以及如何处理婚姻关系中的矛盾和问题。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和案例,帮助学生理解婚姻关系。
2. 准备讨论题目,引导学生进行小组讨论,加深对婚姻关系的认识。
3. 准备相关的教学视频,以增强学生对婚姻关系的感性认识。
4. 提前与学生沟通,了解学生的学习情况和兴趣,以便更好地组织教学。
四、教学过程:1. 导入新课(5分钟)通过展示一些关于婚姻幸福的图片或视频,引导学生进入婚姻话题,激发学生对婚姻问题的兴趣和思考。
2. 讲授基础知识(20分钟)通过讲解婚姻的含义、特点、重要性等基础知识,帮助学生了解婚姻关系的基本概念和相关知识。
3. 讨论交流(15分钟)组织学生进行小组讨论,分享自己在婚姻中的经验和感受,讨论如何处理婚姻中的矛盾和问题。
引导学生相互倾听、分享、学习,培养他们的交流能力和团队合作精神。
4. 案例分析(15分钟)通过展示一些真实的婚姻案例,引导学生分析案例中存在的问题和解决方法,加深学生对婚姻问题的认识和理解。
5. 课堂小结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,帮助学生梳理思路,加深印象。
同时,鼓励学生积极思考,探索如何在自己的婚姻中建立和维护健康的关系。
6. 课后作业(布置思考题)请学生思考如何在自己的婚姻中保持新鲜感和激情,并撰写一篇短文,谈谈自己的体会和感悟。
7. 课后延伸(布置实践任务)要求学生与自己的配偶共同完成一项家庭任务,如一起做饭、打扫卫生等,以增进双方的了解和感情。
同时,鼓励学生积极参与家庭和社会活动,增强家庭凝聚力和社会责任感。
第六课珍惜婚姻关系第一框法律保护下的婚姻 (1)第二框夫妻地位平等 (7)第一框法律保护下的婚姻必备知识基础练1.王斌与范华是源于同一外祖父母的表兄妹,后来范华被他人收养,依照我国民法典的规定,王斌与范华( )A.可以结婚B.不能结婚C.可以照顾结婚D.能否结婚从习惯2.《中华人民共和国民法典》规定结婚应遵循的基本原则是( )①男女平等②达到法定婚龄③男女双方完全自愿④一夫一妻A.①②B.②③C.①④D.③④3.男女自愿申请结婚,婚姻登记机关发现有下列情况之一的,不予登记( )①一方无生育能力②生理有缺陷③未达法定婚龄④已有配偶的A.①②B.②③C.①④D.③④某村女青年小芹(19岁),因家境贫寒被父母强迫嫁给同村包工头杨某,婚后杨某经常酗酒打架。
小芹实在无法忍受,向人民法院提出离婚申请。
据此完成4—5题。
4.这桩“婚姻”中,违反了结婚的哪些条件? ( )①男女双方完全自愿②达到法定的结婚年龄③家庭关系中双方地位平等④举行结婚庆典仪式A.①②B.①④C.②③D.③④5.人民法院对小芹的诉讼请求( )A.会受理,因为小芹受到家庭暴力B.不会受理,因为没有履行结婚登记C.会受理,因为已构成事实婚姻D.不会受理,因为离婚不归人民法院管辖6.夫妻双方感情确已破裂,当事人有选择离婚的自由,协议离婚的要求是( )①当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记②子女可以自己决定跟随父母哪一方③财产分割问题要达成协议④法律规定了离婚自由,但反对轻率离婚A.①②B.③④C.①③D.②④7.法律规定了离婚自由,但在下列情形中当事人的离婚自由受到一定限制的有( )①现役军人的配偶要求离婚,须得军人同意②法律调解和好的离婚案件,一年内原告不得起诉离婚③女方在怀孕期间,男方不得提出离婚④夫妻离婚需要经过双方父母同意A.①②B.③④C.①③D.②④8.赵某婚后感觉丈夫与恋爱时期的表现相差甚远,十分不满,于是提出离婚。
假如你是赵某的同学,你应该这样告诉她( )①应该珍惜婚姻,不能草率离婚②感情确已破裂,可以协议离婚③如果协议离婚,须到人民法院④如果裁判离婚,须到登记机关A.①②B.①④C.②③D.③④9.胡某因家境贫寒,一直未娶妻,1996年经人介绍,贵州女叶某从贵州来陈村,双方互相未经任何了解、熟悉,第二天便同居在一起。
第二框夫妻地位平等课标要求1.了解夫妻财产制度的内容,分析婚姻法律制度与经济社会发展之间的关系,知道确定夫妻个人财产、共同财产意义,理解夫妻财产关系平等的重要性。
2.了解夫妻共同财产与夫妻一方的个人财产的范围,知道夫妻约定财产的主要内容。
素养目标1.政治认同:认同我国法律对夫妻平等权利和义务的规定。
2.科学精神:夫妻平等不等于均等,明确处理家庭问题也要秉承科学精神。
3.公共参与:在生活中做好夫妻平等关系的宣传,为夫妻财产纠纷提供法律帮助。
自|主|梳|理知识点一平等的人身关系1.夫妻关系(1)内容:包括夫妻_人身__关系和_财产__关系。
(2)核心:“_夫妻在婚姻家庭中地位平等__”。
(3)夫妻平等表现:夫妻在生活中平等行使权利、平等_履行义务__、共同承担家庭和社会的责任。
2.夫妻人身关系的平等(1)含义:夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的_人格独立__。
(2)人格独立的重要体现夫妻双方都有各自使用自己_姓名__的权利。
双方所生子女可以随_父__姓,可以随_母__姓。
(3)重要标志夫妻双方均有参加生产、_工作__、学习和_社会活动__的自由。
这些_自由__是夫妻双方_家庭地位__平等的重要标志。
(4)意义只有夫妻双方_自由平等__、相互欣赏、互谅互让,才能成就美满婚姻,构建_和谐家庭__。
知识点二平等的财产关系1.夫妻财产(1)夫妻财产关系与夫妻_人身关系__密不可分。
(2)夫妻财产主要涉及夫妻_共同财产__和夫妻一方的_个人财产__。
夫妻双方可以_约定__共同财产和个人财产的范围,没有约定的,按照_法律规定__处理。
夫或妻在处理夫妻共同财产上的权利是_平等__的。
2.夫妻共同财产婚姻关系_存续期间__所得的下列财产属于夫妻共同财产:工资、奖金、劳务报酬;生产、经营、投资的收益;知识产权的收益;继承或者受赠的财产,但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外;其他应当归共同所有的财产。
3.夫妻约定财产(1)基础:夫妻可以在_平等自愿__的基础上,约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。
第六课珍惜婚姻关系课标内容质量标准核心素养2.2理解婚姻法律关系,阐释正确的婚姻家庭观念。
1.熟悉婚姻制度的基本原则和结婚条件,了解结婚登记程序、离婚方式等。
2.正确理解夫妻关系,正确处理夫妻矛盾。
3.阐释正确的婚姻家庭观念,构建和谐家庭。
科学精神:通过婚姻制度知识的学习,能够理解正确处理夫妻关系,树立责任意识,建设和睦家庭。
法治意识:学会正确处理家庭矛盾,珍惜婚姻,树立夫妻双方平等的法律观念,增强法律意识。
一、婚姻关系1.民法典规定的婚姻制度的基本原则(1)婚姻自由是婚姻制度的基本原则,包括结婚自由和离婚自由。
民法典还规定了一夫一妻,男女平等,保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则。
(2)结婚建立的是一种长期的身份关系,夫妻应当互相忠实,互相尊重,互相关爱,还有相互扶养的义务。
2.结婚(1)结婚的法定条件①男女双方完全自愿。
②男女双方达到法定婚龄。
民法典规定的结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁。
③符合一夫一妻制。
④直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。
(2)结婚登记的意义进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。
(3)结婚登记程序合法的婚姻的法律程序:申请、审查、登记。
符合条件的,婚姻登记机关当场予以登记,发给结婚证。
3.离婚要慎重(1)要求:法律规定了离婚自由,但反对轻率离婚。
夫妻双方都应彼此忠诚,珍惜夫妻感情,对家庭负责,对社会负责。
(2)途径:夫妻双方感情确已破裂,当事人可以离婚。
当事人既可以协议离婚,也可以通过人民法院裁判离婚。
二、夫妻关系1.夫妻关系的核心:“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的核心。
夫妻平等意味着夫妻在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。
2.夫妻关系的内容:夫妻人身关系和财产关系。
3.人身关系(1)体现:夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。
它的一个重要体现就是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。
双方所生子女可以随父姓,可以随母姓。
(2)标志:夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。
这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。
4.财产关系(1)夫妻间的财产关系的内容:夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。
(2)夫妻财产的处理方式:夫妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围,没有约定的,按照法律规定处理。
(3)夫妻共同财产的处理准则:夫或妻在处理夫妻共同财产上的权利是平等的。
1.判一判(1)民法典规定了婚姻自由,所以想结婚就结婚,想离婚就可以离婚。
()提示×婚姻自由是婚姻制度的基本原则,包括结婚自由和离婚自由。
但并不意味着想结就结,想离就离,结婚是有条件的,离婚也是有限制的。
(2)符合结婚条件,举行了结婚仪式,两人就算结婚了。
()提示×法律要求结婚必须履行登记程序,进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。
(3)夫妻双方感情确已破裂,可以申请离婚登记,当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请,登记机关要尽快发给离婚证。
()提示×申请离婚登记后三十日届满,当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。
三十日被称为离婚冷静期,如果三十日内任何一方不愿意离婚的,可以撤回离婚登记申请。
(4)凡由人民法院管辖和处理的离婚都是裁判离婚。
人民法院审理离婚案件,应当进行调解,这称为协议离婚。
()提示×协议离婚是当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记,并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。
法院先调解,挽回婚姻,调解无效,人民法院应当判决离婚。
(5)夫妻平等意味着夫妻在生活中均等。
()提示×夫妻平等意味着夫妻在生活中平等行使权利,平等履行义务,共同承担家庭和社会的责任。
平等不是均等,夫妻在家庭中地位平等,并非指夫妻在家庭关系中的权利义务一一对等。
夫妻平等需要考虑男女在生理上的差异,合理分工,共同承担家庭责任。
(6)根据传统,孩子必须跟爸爸姓。
()提示×夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。
双方所生子女可以随父姓,也可以随母姓。
传统不能违背法律规定。
(7)夫妻关系存续期间,个人工资属于个人财产。
()提示×婚姻关系存续期间所得的下列财产属于夫妻共同财产:工资、奖金、劳务报酬;生产、经营、投资的收益;知识产权的收益;继承或受赠的财产,但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外;其他应当归共同所有的财产。
(8)夫妻共有共同财产,也应当共担对外债务。
()提示×如果夫妻之间没有约定财产,共有共同财产也共担对外债务,但婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有,夫或妻一方对外所负的债务,相对人知道该约定的,以夫或者妻一方的个人财产清偿。
2.想一想[思考]夫妻双方在任何时候都可以离婚吗?[答案]法律规定了离婚自由,但在下列情形中当事人的离婚自由受到一定的限制:凡判决不准离婚和调解和好的离婚案件,没有新情况、新理由,原告在六个月内又起诉的,法院不予受理;现役军人的配偶要求离婚,须得军人同意;女方在怀孕期间、分娩后一年内或中止妊娠后六个月内男方不得提出离婚。
3.议一议覃某与陈某于2016年10月登记结婚,婚后二人共同劳动,在市区购买了一套房屋,并到市区从事旅游工艺品销售。
2019年6月,覃某协商与陈某离婚,要求平分家中房屋和8万元存款。
陈某同意离婚,但以生意主要是自己做的为由,不同意分割财产。
覃某财产分割的诉求合理吗?请指出法律依据。
答案合理。
除夫妻双方另有约定的以外,婚姻关系存续期间所得的财产为共同财产,夫妻对共同所有的财产有平等的处理权。
房屋和8万元存款为两人共同财产,覃某可以要求与陈某平分。
核心考点一把握婚姻关系1.准确理解婚姻自由(1)婚姻自由是婚姻制度的基本原则,包括结婚自由和离婚自由。
婚姻自由不等于想结婚就结婚,想离婚就离婚,结婚和离婚都有条件限制。
(2)我国实行一夫一妻制,体现了男女平等。
一切公开的或隐蔽的一夫多妻或一妻多夫的婚外两性关系都属于非法关系,不受法律保护。
法律禁止重婚和有配偶者与他人同居。
(3)夫妻应当互相忠实,互相尊重,互相关爱,还有相互扶养的义务。
严肃对待婚姻、珍惜婚姻,既是对自己负责、对配偶和子女负责,也是对社会负责。
2.离婚要慎重(1)离婚自由:法律规定了婚姻自由,包括离婚自由,但是反对轻率离婚,法律规定了30天的“离婚冷静期”。
(2)离婚的途径①协议离婚:夫妻双方感情确已破裂,经协商一致,即可到婚姻登记机关申请离婚登记。
申请离婚登记后三十日届满,当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。
②诉讼离婚:夫妻双方不能协商一致,只能去法院起诉离婚,人民法院先进行调解,调解无效的,应当判决离婚,在判决发生法律效力前当事人不得另行结婚,否则构成重婚。
(3)离婚的条件:“感情确已破裂”是实体性规定,是准予离婚的法定条件。
“调解无效”则是程序性规定,不能视为判决离婚的法定条件。
点拨判断夫妻感情是否确已破裂,应当从婚姻基础、婚后感情、离婚原因、夫妻关系的现状和有无和好的可能等方面综合分析。
明确婚姻制度的基本原则和结婚的条件,了解结婚的程序,能正确区分有效婚姻和无效婚姻,知道正确处理夫妻间的矛盾,珍惜婚姻。
明确法律规定的夫妻双方的权利和义务,构建和谐家庭。
命题点一婚姻自由[典例1]婚姻自由是婚姻制度的基本原则。
下列对婚姻自由理解正确的有() ①夫妻双方均有任意选择离婚的自由②婚姻自由包括结婚自由和离婚自由③人民法院审理离婚案件可直接判决④当事人可以协议离婚也可裁判离婚A.①②B.①③C.②④D.③④答案 C解析婚姻自由是婚姻制度的基本原则,包括结婚自由和离婚自由,②正确;夫妻双方感情确已破裂,当事人有选择离婚的自由,法律规定了离婚自由,但反对轻率离婚,①错误;人民法院审理离婚案件,应当进行调解,夫妻双方感情确已破裂且调解无效的,人民法院应当判决离婚,③错误;当事人既可以选择协议离婚,也可以选择裁判离婚,④正确。
本题选C。
[对点练1]下列各项,属于《民法典》规定的婚姻制度的基本原则有()①婚姻自由、一夫一妻②保护妇女、儿童和老人的合法权益③男女双方完全自愿④达到法定结婚年龄A.①②B.②③C.②④D.③④答案 A解析①②属于《民法典》规定的婚姻制度基本原则,③④是结婚的具体条件。
答案选A。
命题点二离婚要慎重[典例2] 2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,该法自2021年1月1日起施行,这意味着其中备受关注的“离婚冷静期”即将正式施行。
《民法典》第一千零七十七条规定,自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内,任何一方不愿意离婚的,可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。
“离婚冷静期”的设立()①可以有效避免夫妻双方发生矛盾,促进家庭和谐②有利于引导夫妻双方理性对待婚姻,减少轻率离婚③是对婚姻自主的限制之一,有助于维护家庭稳定④期限届满后三十日内可以申领离婚证,未申请的视为撤回离婚申请A.①②B.①③C.②④D.③④答案 C解析设立“离婚冷静期”有利于避免冲动离婚,促进社会和谐,期限届满后三十日内可以申领离婚证,未申请的视为撤回离婚申请,②④符合题意。
设立“离婚冷静期”有助于促进家庭和谐,但无法避免夫妻双方发生矛盾,①排除。
“离婚冷静期”不是对离婚自由的限制,③排除。
[对点练2](2020·浙江3月十校联盟)小青和小明婚后,住在小明婚前独自购买的70平方米房子里。
为购买二套房规避房屋限购、银行限贷政策,二人办理了离婚登记,并约定男方婚前的70平方米房产,仍归男方所有。
小明凑了150余万转账给了小青,并如愿以小青的名义购买了房屋。
但是,小青却以二人性格不合为由,不愿意复婚了。
小明起诉至法院,要求确认前述房屋系双方共同共有。
该案件中()A.该离婚不是真实的,他们的离婚行为是无效的B.该离婚是自愿的,他们的离婚行为是有效的C.该离婚是假离婚,离婚协议中财产约定无效D.第二套房子以小青名义购买,未形成共有关系答案 B解析从程序上来说,当事人在民政局办理了离婚手续之后,双方的婚姻关系即宣告解除,只要办理离婚手续的夫妻是自愿的,他们的离婚行为都是有效的。
离婚协议中关于财产分割的条款或者当事人因离婚就财产分割达成的协议,对男女双方具有法律约束力。
能够证明双方共同出资购买的房屋,即使登记在一人名下,依然系共同所有,B符合题意,A、C、D排除。
核心考点二夫妻地位平等1.平等的人身关系夫妻人身关系的内容(1)夫妻姓名权:在夫妻关系中,姓名权是夫妻双方在家庭中人格独立、在人身上不依附于对方的标志。
夫妻双方都有使用自己姓名的权利。
双方所生子女可以随父姓,可以随母姓。
(2)夫妻人身自由权:人身自由权是每个公民的基本权利,是人们正常生活、劳动、学习和从事各种社会活动的先决条件。