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人教版八年级下语文期末复习提纲资料语文的复习资料已经新鲜出炉，想要考好语文的同学赶紧来看看。
下面是分享给大家的人教版八班级下语文期末复习提纲的资料，希望大家喜欢!人教版八班级下语文期末复习提纲一重点字词篇第一单元绯fēi红标志落第不逊xn：谦逊诘ji责：质问并责备。
托辞：借口油光可鉴jin：照抑y扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
深恶w痛疾物以希为贵芦荟hu 匿n名：隐藏眼翳y 责罚管束气量广漠宽恕sh 质问文绉绉zhōu 幽默凄惨神秘翻来覆去黝yǒu黑滞zh留愚钝dn 器宇：气概，风度。
禁锢g：束缚，限制。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
犀xī利侏儒zhūr 酒肆s 尴尬gān g 炽ch热粗制滥造藏污纳垢gu 郁郁寡欢鹤立鸡群：比方一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔hn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
无可置疑黯n然失色广袤mo无垠：广阔无边。
搓cuō捻企盼繁衍yǎn 迁徙xǐ觅m食油然而生花团锦簇c 美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥mng思遐xi想期期艾艾：形容口吃。
第二单元博识美艳消释褪tu尽凛lǐn冽升腾脂粉奁lin：盒子朔shu 方：北方。
睥睨pn：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
污秽hu 犀xī利迸bng射播弄虐n待雷霆tng 踌躇chuch 鞭挞t 祈祷qǐdǎo 罪孽ni 拖泥带水稽qǐ首：古代的一种跪拜礼。
旸yng谷：古书上指日出的地方。
旸：日出。
姮hng娥苍茫害怕qi 翡fěi翠蜿蜒wānyn 执拗ni 憔悴qiocu 馈ku赠真谛d 璀璨cuǐcn 镶xiāng嵌酷肖xio 海誓山盟长吁xū短叹千山万壑h 盛气凌lng人第三单元蓬蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉j 呐n喊不自量力相形见绌ch 精巧绝伦美味佳肴yo萧瑟s 和煦x 干涸h 吞噬sh 裸luǒ露戈gē壁滩沧海桑田：比方世事变化很大。
人教版八年级下册语文复习重点资料一学期一度的期末考试又要到来了，那么八年级的孩子应该怎样做好复习准备呢?教师应该准备哪些资料给同学进行复习呢?下面是由整理的人教版八年级下册语文复习资料，希望对您有用。
人教版八年级下册语文复习资料第一部分第一单元绯fēi红标致落第不逊xùn：谦逊诘jié责：质问并责备。
托辞：借口油光可鉴jiàn：照抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
深恶wù痛疾物以希为贵芦荟huì匿nì名：隐藏眼翳yì责罚管束气量广漠宽恕shù 质问文绉绉zhōu 幽默凄惨奥秘翻来覆去黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn 器宇：气概，风度。
禁锢gù：束缚，限制。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
犀xī利侏儒zhūrú 酒肆sì 尴尬gān gà炽chì热粗制滥造藏污纳垢gòu 郁郁寡欢鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠：广阔无边。
搓cuō捻企盼繁衍yǎn 迁徙xǐ觅mì食油然而生花团锦簇cù美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥míng思遐xiá想期期艾艾：形容口吃。
第二单元博识美艳消释褪tuì尽凛lǐn冽升腾脂粉奁lián：盒子朔shuò方：北方。
最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
孙疃中心校八年级第二学期第一次月考语文试题姓名 ： 考号 ：一、积累与运用（22分）1、改正下面词语中的错别字。
（4分）随机映变引经据典 相形见绌 相辅相承 慷概大方 一视同仁 盛气凌人 明思遐想2、你已阅读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文补充完整。
（共6分）⑴但愿人长久， 。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑵ ，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）⑶ ，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）⑷同为道别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情感，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中 ， 的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
3、某同学用表格形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把表格填充完整。
（3分）4 本报讯 从即日起至本月28日，宝鸡市统一为8月龄至14岁儿童免费接种麻疹疫苗。
麻疹是一种严重危害儿童身体健康的急性呼吸道传染病，传染性极强，易引起暴发流行。
通过摸底登记。
全市共有应接种儿童58万名。
9月19日，市委常委、市纪委书记张民义在市教育局、卫生局等部门负责人的陪同下，先后前往渭滨区金陵小学和长岭幼儿园，检查儿童接种活动开展的情况。
截至19日下午，全市共有35万名儿童接种了麻疹疫苗，未发生一例异常反应。
根据工作进度，全市在9月21日完成集中接种阶段的工作，随后开始查漏补种；在28日前时未及时接种儿童进行补种。
(1)给这则新闻加一个标题(不赶过15个字)。
(1分)________________________________________________________(2)请针对这则新闻的内容进行简要评论。
(2分)5、5月20日是中国学生营养日。
下面是有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。
（2分）图表反映的主要信息：。
6、某电台聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。
假定你打算去应聘，请按不同目的各与一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。
八年级下学期语文复习资料（基础篇）八年级语文期末复习一、字词（识字音，知其意）：1.钳撮偏僻行辈照例欺侮宽慰嘱咐怠慢礼数撺掇凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁好歹2.盏登时糜子油馍脑畔眼眶3.瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞冗杂严峻震撼磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止4.争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故5.萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞6.臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难致密陨石追溯天衣无缝7.雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷邀请凋零枯燥稀疏弥漫8.禅踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂帷幕海枯石烂13.晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤锤击恐怖势力毁灭卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间14.瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变格物致知袖手旁观不知所措15.抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖强词夺理平易近人不修边幅16.浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析暴风骤雨担惊受怕行将就木相辅相成自圆其说17.铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉震耳欲聋前呼后拥怒不可遏18.棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉懈怠敦实蜿蜒消长衰竭满溢演绎安营扎寨风云变幻接踵而至历历在目川流不息漫不经心19.雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚浮躁颠簸旷野打嗝轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实20.闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望擦拭硕大喧腾亭台楼阁目眩神迷二、古诗文（背诵、默写、翻译、重点字、句式、理解）：桃花源记【作者】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
语文总复习语文总复习一、现代文总复习二、古文总复习现代文总复习一、字、词复习１、读准下列字词并解释化线词的意思交卸奔丧狼藉妥帖颓唐琐屑赋闲触目伤怀不能自已簌簌兴灾乐祸盈眶简陋俯拾皆是唾手可得讪笑懵懵懂懂寄人篱下立锥之地轻蔑陨落宿营勒转骚乱喋喋不休叱骂呆若木鸡文质彬彬顽固不化鄙视荆棘忸怩遮蔽山巅些微蚕翼厮守隘口蹲踞慌莽彷徨鼾息窒息鼻翼拯救凄凉嗫嚅萧条世故凄楚匿迹一、字、词复习１、读准下列字词并解释化线词的意思喃喃愤慨狞笑安分守己钦差诚挚官衔爵位肆无忌惮造谣生事黯然作揖骚动暴躁糟蹋鲁莽掩面拘泥南腔北调生吞活剥袖手旁观赎罪怯懦煎熬镣铐枷锁磐石蜕变蹂躏褴褛骇人听闻义愤填膺安之若素鸿篇巨制心急如焚摇摇欲坠呱呱坠地鼓噪蛊惑步履蹒跚毛骨悚然令人发指孤注一掷高山仰止凶神恶煞惨绝人寰截然不同灭顶之灾疲惫不堪惟命是从岿然不动二、重要作者１、朱自清字佩弦诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》２、曹禺原名万家宝作品：多幕话剧《雷雨》《原野》历史剧《王昭君》《北京人》 3、陈鲤庭好一记鞭子：《三江好》《放下你的鞭子》《最后一记》三、语文常识三、语文常识 2、有关讲演词（1）定义：又叫演说词、讲话稿，是一种口语式的向群众宣传的带有鼓动性的应用文体。
3、有关报告文学报告文学兼有文学和新闻的两种特点。
既真实又讲究形象性、抒情性。
4、有关通讯通讯是报刊常采用的基本体裁之一，常见的是人物通讯和事件通讯。
具有真实、及时、简明的特点。
5有关街头剧街头剧又称活报剧，短小活泼，具有政治、鼓动、时效、通俗性。
古文总复习一、作者及作品二、字音及字义三、背诵、默写及翻译四、古文常见题一、作者及作品（１）《战国策》是时期史官和策士辑录，时刘向整理，共篇。
（２）是第一部通史，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
作者：，被鲁迅称为“”（3）是主持编纂的一部通史。
司马光，北宋政治家、史学家。
（4）我国第一部诗歌总集，共305篇。
表现手法有三大类；内容上分为三大类合称《诗经》。
一、词语与拼音绯fýi红不逊xùn 诘jiã责油光可鉴ji àn 抑yì扬顿挫cuî深恶wù痛疾匿n ì名畸jÿ形瞥pÿe见眼翳yì文绉绉zhōu 翻来覆f ù去黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn 禁锢gù轩xuün昂áng 犀xÿ利侏zhū儒r ú酒肆sì尴gün尬gà炽chì热粗制滥làn造藏污纳垢gîu 郁郁寡guǎ欢鹤立鸡群正襟jÿn危坐颔hàn首低眉诚惶huáng诚恐无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠yín 锃zâng亮搓cuō捻niǎn 繁衍yǎn 迁徙xǐ花团锦簇c ù美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥míng思遐xiá想期期艾艾ài 褪tuì尽凛lǐn冽liâ磬qìng 口德馨xÿn 磐pán 石眷juàn念彷p áng徨huáng 睥pì睨nì污秽huì迸b âng射虐nûâ待雷霆tíng 踌chïu躇chú鞭挞tà祈qǐ祷dǎo 忏chàn悔罪孽niâ稽qǐ首鞺tüng鞺鞳鞳tàtà姮hãng娥胆怯qiâ翡fþi翠蜿wün蜒yán 执拗niù憔qiáo悴cuì馈kuì赠真谛dì璀cuǐ璨càn 镶xiüng嵌qiàn 海誓山盟长吁xū短叹千山万壑hâ盛气凌líng人翱áo 翔驰骋chþng 彻夜不寐mâi 心扉fýi 二、古诗名句默写（一）与朱元思书1、写出富春江全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。
第十六课《云南的歌会》蹲踞dūnjù：蹲坐。
酬和chóuhè：酬对奉和;用诗词应答。
熹微xīwēi：微明,光未盛的样子。
譬喻pìyù∶比喻,例如。
劝说。
淳朴chúnpǔ：敦厚质朴。
即物起兴jíwùqǐxìng看见眼前事物引起兴致、兴趣。
引经据典yǐnjīng-jùdiǎn《后汉书·荀爽传》:“引据大义,正之经典。
”指引用经典著作中的语句或故事。
也说“引经据古”悠游自在yōu yóu zìzài：快活的样子。
龙吟凤哕lóng yín fèng huì第十七课《端午的鸭蛋》腌、醃yān ：形声。
从肉,奄声。
本义:用盐浸渍食物。
门楣ménméi∶门框上部的横梁。
门第。
苋菜xiàncài：一年生草本植物,分布较广泛,有细而长的茎和暗紫色或绿色的椭圆形的叶子,开绿白色花,结黑色种子。
叶和茎常作蔬菜食用。
籍贯jíguàn：祖居或本人出生的地方。
城隍庙chénghuáng miào∶城隍，道教指城池的守护神。
古时供奉城池的守护神的处所。
肃然起敬sùrán-qǐjìng：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
囊萤映雪nángyíngyìngxuě（囊萤，晋车胤家贫,夏夜读书,以囊盛萤火照明。
映雪，晋时孙康家贫,常映雪读书。
）囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
第十八课《吆喝》囿yòu：拘泥。
钹、鈸bó打击乐器。
铜质圆形的乐器,中心鼓起,两片相击作声。
古称“铜钹”、“铜盘”。
初流行西域,南北朝时传至内地。
招徕zhāolái：招揽。
最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
部编版八年级下册语文全册复习知识梳理（解析版）（六）课内文学常识班级姓名完成情况一、识记八下文学常识1.《社戏》的作者是，字，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的、、。
本文选自他的小说集《》。
2.《回延安》选自《》，作者。
现代著名革命诗人、剧作家。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》，获1951年斯大林文学奖。
3.《安塞腰鼓》作者是，陕西延安人。
他的散文集《》获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4.《灯笼》选自《》，作者，原名熙成，山东莱芜人。
家，家。
5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期的《》改写。
作者，人。
家、家。
6.《阿西莫夫短文两篇》选自《》，作者，国家、家。
代表作有《》《》。
7.《大雁归来》选自《》。
作者，国家。
8.《时间的脚印》作者。
科普作家。
9.《桃花源记》选自《》。
作者，字，又名，世称。
浔阳柴桑人。
末期伟大的诗人、辞赋家。
10.《小石潭记》选自《》。
作者，字，河东人。
代文学家，“”之一。
11.《核舟记》选自《》，代编。
作者，字，（朝代）嘉善人。
12.《<诗经>二首》包括《》和《》。
《诗经》先秦时叫做《》或《》，《诗经》是我国最早的总集。
也是我国诗歌传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成、、三类。
名著导读《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的家。
翻译的代表作有的《》，的《》，的《》等。
傅雷也是一位特殊的家。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子）的家信多封。
家书中首先强调的是一个年轻人的问题。
课外古诗词诵读《式微》《子衿》都选自《》。
《送杜少府之任蜀州》选自《》，作者，代诗人。
《望洞庭湖赠张丞相》选自《》，作者，代诗人。
13.《老山界》作者，体裁14.《应有格物致知精神》作者，物理学家，获1976年奖。
15.《我一生中的重要抉择》原题为《》，作者，江苏无锡人，家，被誉为“”。
2010-2011学年第二学期八年级语文复习讲义一、诗文默写积累1、《马说》（1）本文的中心论点是：。
（2）千里马的悲惨遭遇是：。
（3）千里马被埋没的根本原因是：。
（4）千里马被埋没的直接原因是：。
（5）食马者“不知马”的具体表现是：。
（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：（7）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：。
（8）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：。
（9）能表明千里马外在特征的句子是：。
（16）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：。
（17）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：（18）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：（19）千里马必然被埋没的原因：。
6、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
作用：从反面论述了中心论点。
7、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。
8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。
且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。
9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
10、"其真不知马也"的作用：与开头呼应，点明全文主旨。
11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。
12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．13、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱，力不足，才美不外见。
14、在《马说》第三段中，作者认为对"千里马"的摧残、埋没体现在哪三个方面？①策之不以其道。
②食之不能尽其材。
③鸣之而不能通其意15、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
18、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。
19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。
20、这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰："天下无马！"（1）《马说》中揭示千里马“不以千里称”原因的句子是：“，。
”（2）孔子自述生平，说道：“其为人也，，，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
（3）羌管悠悠霜满地。
，！（4），小桥流水人家，。
（5）难道你觉得树只是树，难道你就不想到；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，！难道你又不更远一点想到。
（6）它没有__________的姿态，没有__________________的虬枝，也许你要说它不美……但是它__________________________________________,它是树中的伟丈夫。
（7）“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句，写出两句你喜欢的诗句。
__________（8）故虽有名马，__________________，_____________________，__________________。
（9）策之不以其道，________________，_______________，执策而临之（10）呜呼！________________？其真不知马也。
（11）忽见陌头杨柳色，___________________。
（12）故园渺何处？_________________。
淮南秋雨夜，_____________。
（13）翅湿沾微雨，_____________________。
_____________________，相伴过年华。
（14）_________________________，苦嫌鹦鹉语声娇。
（15）临风一唳思何事？_______________________。
（16）在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人，一个，一个，一个，一个。
（17）孔子说：“知之者不如好之者，____________________________。
”（18）关于《陋室铭》的填空①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因②文章点明全文主旨的句子是。
③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是。
表现陋室主人交往之雅的句子是。
用比喻赞美"陋室"的句子是。
④《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是？⑤作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。
提到古代贤士的一句话是：？⑥《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：（19）李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：但是与之相反的是, “”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
诗中最具忧愁、苦闷之意的名句，。
（20）塞下秋来风景异，____________________________。
（21）浊酒一杯家万里，___________________________.（22）马致远的《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：（23）李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是，。
（24）________________ ，欲上青天揽明月。
_________________ ，举杯消愁愁更愁。
（25）_______________________，___________________________，古道西风瘦马。
（26）苔痕上阶绿，___________________。
_________________________，往来无白丁。
（27）故园眇何处？__________________。
淮南秋雨夜，__________________。
（28）___________________，乱鸡群里有风标。
_________________，晒翅常疑白雪消。
（29）__________________________，衡阳雁去无留意。
（30）写出与《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中与“抽刀断水水更流”形成对仗的一句。
（31）浊酒一杯家万里，。
（32）_______ __ _______，小桥流水人家。
（33）写出一句含有鸟的诗句：。
（34）写两句含有“花”字的诗句。
（1）（2）马说》理解性默写（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
（2）千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（3）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
（4）千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
（5）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”（8）全文的主旨句是：世有伯乐，后有千里马。
（9）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
（10）表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。
（11）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”（12）领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
（13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
（15）能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
（16）写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。
（17）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
（18）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（19）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
（20）揭示千里马才能被埋没的原因的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材。
1、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。
2、本文写法：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。
二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。
三段：总结全文，写食马者的愚妄。
4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。
5、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。
6、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
作用：从反面论述了中心论点。
7、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。
8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。
且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。
9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
10、"其真不知马也"的作用：与开头呼应，点明全文主旨。
11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。
12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．13、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱，力不足，才美不外见。
14、在《马说》第三段中，作者认为对"千里马"的摧残、埋没体现在哪三个方面？①策之不以其道。
②食之不能尽其材。
③鸣之而不能通其意15、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
