2017高考英语(人教)二轮复习课件：第3部分 写作技能培养 第五讲 运用高级词汇与句式打造作文亮点 (2)
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2017年高考英语复习试题【带答案】页数:6
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2017高考英语备考总结页数:3
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模块应用文写作高考英语二轮复习课件PPT
邀请留学生朋友参 加校乒乓球队
词数要求 100词左右 100词左右 100词左右 100词左右
100词左右 100词左右 100词左右
100词左右
模 块 应 用 文 写作高 考英语 二轮复 习课件 PPT【P PT实用 课件】
模块三 应用文写作
高考二轮总复习 • 英语
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由上面的表格可得出： 1．近几年高考书面表达中提纲类写作占了该题型的绝大多数； 2．文体多以应用文为主，实用类成为趋势； 3．题材贴近生活，内容灵活多变，开放性加大； 4．命题保持稳定性。书面表达越来越重视创设情境，让考生有更 大的自由发挥空间，文体趋于多元化； 5．渗透中国元素，弘扬中华优秀传统文化，突出中华传统价值 观。
模 块 应 用 文 写作高 考英语 二轮复 习课件 PPT【P PT实用 课件】
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演讲稿或发言稿一般也可以分为三段：1.讲述自己的观点或者发言 的主题；2.列出一些 supporting facts来支持该观点，列举事实、分析原 因；3.呼吁、号召、倡议等。
搭建好框架后，要把题干中所列举的要点扩写。为了使内容更加充 实，我们需要对要点进行适度的拓展。拓展是对要点进行添枝加叶，补 充定语或者状语近年来有些试题是半开放性命题，这就要求考生通过自 己的生活常识或者合理想象填充要点。
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模块三 应用文写作
高考二轮总复习 • 英语
模 块 应 用 文 写作高 考英语 二轮复 习课件 PPT【P PT实用 课件】
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演讲也是应用文写作考试中经常考到的题型。遇到演讲稿或发言稿 类型的作文题目，也要注意审题，眀确要求。要明确演讲对象、演讲内 容、演讲自我立场，明确演讲的语言特点。
词数要求 100词左右 100词左右 100词左右 100词左右
100词左右 100词左右 100词左右
100词左右
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模块三 应用文写作
高考二轮总复习 • 英语
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由上面的表格可得出： 1．近几年高考书面表达中提纲类写作占了该题型的绝大多数； 2．文体多以应用文为主，实用类成为趋势； 3．题材贴近生活，内容灵活多变，开放性加大； 4．命题保持稳定性。书面表达越来越重视创设情境，让考生有更 大的自由发挥空间，文体趋于多元化； 5．渗透中国元素，弘扬中华优秀传统文化，突出中华传统价值 观。
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演讲稿或发言稿一般也可以分为三段：1.讲述自己的观点或者发言 的主题；2.列出一些 supporting facts来支持该观点，列举事实、分析原 因；3.呼吁、号召、倡议等。
搭建好框架后，要把题干中所列举的要点扩写。为了使内容更加充 实，我们需要对要点进行适度的拓展。拓展是对要点进行添枝加叶，补 充定语或者状语近年来有些试题是半开放性命题，这就要求考生通过自 己的生活常识或者合理想象填充要点。
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模块三 应用文写作
高考二轮总复习 • 英语
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演讲也是应用文写作考试中经常考到的题型。遇到演讲稿或发言稿 类型的作文题目，也要注意审题，眀确要求。要明确演讲对象、演讲内 容、演讲自我立场，明确演讲的语言特点。
2017高考英语写作指导课课件(共69张)
第20页，共69页。
Avoid Chinglish!
1) Traffic in Shanghai is too crhoweadveyd.. 2) There hisas a highway connected with
Beijing.
3) Though she's almost 40，but she still plans
I have to refer to them in the dictmioeneatrwy.ith
look up
2.The ability to read English passages is slowly.
3.There is no doubt that English Study needslolowts
• 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
• 6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。
• 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第4页，共69页。
英语(yīnɡ yǔ)各档次的给分范围和要求
第五档(很好);(21-25分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。
• 2. 覆盖所有内容要点。
• 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 • 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
第9页，共69页。
二、感知典型 范例 (diǎnxíng)
Avoid Chinglish!
1) Traffic in Shanghai is too crhoweadveyd.. 2) There hisas a highway connected with
Beijing.
3) Though she's almost 40，but she still plans
I have to refer to them in the dictmioeneatrwy.ith
look up
2.The ability to read English passages is slowly.
3.There is no doubt that English Study needslolowts
• 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
• 6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。
• 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第4页，共69页。
英语(yīnɡ yǔ)各档次的给分范围和要求
第五档(很好);(21-25分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。
• 2. 覆盖所有内容要点。
• 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 • 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
第9页，共69页。
二、感知典型 范例 (diǎnxíng)
高考英语一轮复习 写作素养培养 第5讲 写好非谓语动词,提升写作档次课件 新人教版
2．it possible for them to master one 3．held in Beijing；coming to our company yesterday 4．without having breakfast；coming back home very late
第十八页，共26页。
第七页，共26页。
5．我们应该(yīnggāi)如何提高我们的英语口语水平？这是个 问题。
How should we improve our spoken English？It is a question. →How to improve our spoken English is a question.(不定式短 语作主语) →The question is how to improve our spoken English.(不定式 短语作表语)
第十五页，共26页。
Ⅰ.运用(yùnyòng)非谓语动词转换复合句 1 ． As soon as they saw a few people still in the burning house，they rushed into it to save them without hesitation. →______________________ ， they rushed into it to save them without hesitation. 2 ． We think it is necessary that middle school students should learn a foreign language and we also think that it is possible that they can master one. →We think it is necessary that middle school students should learn a foreign language and we also
第十八页，共26页。
第七页，共26页。
5．我们应该(yīnggāi)如何提高我们的英语口语水平？这是个 问题。
How should we improve our spoken English？It is a question. →How to improve our spoken English is a question.(不定式短 语作主语) →The question is how to improve our spoken English.(不定式 短语作表语)
第十五页，共26页。
Ⅰ.运用(yùnyòng)非谓语动词转换复合句 1 ． As soon as they saw a few people still in the burning house，they rushed into it to save them without hesitation. →______________________ ， they rushed into it to save them without hesitation. 2 ． We think it is necessary that middle school students should learn a foreign language and we also think that it is possible that they can master one. →We think it is necessary that middle school students should learn a foreign language and we also
2017高考英语(人教)二轮复习课件：第3部分 写作技能培养 第五讲 运用高级词汇与句式打造作文亮点 (1)
第三部分 第五讲
4．使用省略句
①If it is so，I hope you will have a wonderful time. →If so，I hope you will have a wonderful time. ②Although they were faced with many problems，they didn't lose heart. →Although faced with many problems，they didn't lose heart.
英 语
It was when I entered senior high school that I realized the importance of English. ___________________________________________________________________
knowledge of English and computer.
第三部分 第五讲
7．使用虚拟语气
①It is high time for both children and parents to take action to make small changes. →It is high time that both children and parents took action to ②I missed being hit by the car with your help.
→Without your help，I would have been hit by the car.
第三部分 第五讲
〔对点训练〕
用较高级句式转换下列句子 导学号 42492908 1．Above all，we must do something to stop pollution.(被动语态)
高考英语读后续写和应用文的写作技巧ppt
• Mac打开车门坐了上去。（2017年浙江高考卷）
• 学渣描写：Mac opened the car door and went in. • 学霸描写：Followed by the ferocious wolf, which was just a few steps away,
Mac pulled the car door open and jumped into the car without any hesitation. • 对比两句话，我们不难发现，学霸描写中用具体词汇pull ...open代替了 open，用jump into代替了go in，并且加了一个非谓语，体现了当时情况 的紧迫，以及Mac动作的迅速。
高考英语读后续写和应用文的写作技 巧ppt（ 精品系 列PPT ）
高考英语读后续写和应用文的写作技 巧ppt（ 精品系 列PPT ）
• 用举例法将抽象名词或笼统概念具体化 • （2018全国卷1）假定你是李华，你的新西兰朋友将去中国朋友家
做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括： • 1. 到达时间 2. 合适的礼物 3. 餐桌礼仪 • 1. I recommed taking some gifts. • 2. I recommed taking some gifts such as fresh fruits and interesting
高考英语读后续写和应用文的写作技 巧ppt（ 精品系 列PPT ）
• Jane 站起身来，继续往前走。（2016年浙江高考卷） • 学渣描写：Jane stood up and continued to walk forward. • 学霸描写：Weak as she was, Jane struggled to her feet and move forwardb Nhomakorabeaoks.
• 学渣描写：Mac opened the car door and went in. • 学霸描写：Followed by the ferocious wolf, which was just a few steps away,
Mac pulled the car door open and jumped into the car without any hesitation. • 对比两句话，我们不难发现，学霸描写中用具体词汇pull ...open代替了 open，用jump into代替了go in，并且加了一个非谓语，体现了当时情况 的紧迫，以及Mac动作的迅速。
高考英语读后续写和应用文的写作技 巧ppt（ 精品系 列PPT ）
高考英语读后续写和应用文的写作技 巧ppt（ 精品系 列PPT ）
• 用举例法将抽象名词或笼统概念具体化 • （2018全国卷1）假定你是李华，你的新西兰朋友将去中国朋友家
做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括： • 1. 到达时间 2. 合适的礼物 3. 餐桌礼仪 • 1. I recommed taking some gifts. • 2. I recommed taking some gifts such as fresh fruits and interesting
高考英语读后续写和应用文的写作技 巧ppt（ 精品系 列PPT ）
• Jane 站起身来，继续往前走。（2016年浙江高考卷） • 学渣描写：Jane stood up and continued to walk forward. • 学霸描写：Weak as she was, Jane struggled to her feet and move forwardb Nhomakorabeaoks.
2017年高考一轮教材复习课件人教课标高二必修5 Unit 3
运用上述词汇完成下列情景。 Recently, there is one thing that I can hardly _t_o_le_r_a_t_e_. That is the noisy music coming from a nearby shop. Frankly, I can never __to_l_e_ra_t_e_ listening to such kind of music. That is, it is beyond my _t_o_le_r_a_n_c_e_.
【归纳】 ① tolerate sth. 容忍/忍受某事 ② tolerate sb. doing sth. 容忍/忍受某人做某事 【拓展】 ③ tolerance n. 宽容; 忍耐力
have tolerance for... 忍受…… beyond tolerance无法忍受 show tolerance towards sb. 对某人宽容 ④ tolerant adj. 容忍的; 忍受的; 宽容的 be tolerant of 容忍……; 忍受……
adj. 周围的→__s_u_r_r_o_u_n_d___ v. 环绕; 包围 25. _p_r_e_s_s_______ vt. 按; 压; 逼迫 n. 按、压;
印刷; 新闻 →__p_r_e_s_s_u_re____ n. 压力; 挤压; 压迫
26. _i_n_st_a_n_t______ n. 瞬间; 片刻 adj. 立即的; 立刻的
其它：aspect, lack, impression, opening, adjustment, timetable, postage, postcode, instant, ecology, settlement, motivation, surroundings
2017高考英语(人教)二轮复习课件：第3部分 写作技能培养 第十一讲 发挥合理想象灵活阐释开放作文
析、理解，自由发挥。命题式开放性作文不像图画式开放性作文那样受到内容
或文章体裁方面的限制，命题式开放性作文根据内容要求可以是记叙文、议论 文、说明文，也可以是应用文等。
第三部分 第十一讲
2．图画式开放性作文，即给出一幅图画，要求考生根据图画内容及对图画 的理解，写出英语作文。图画式一般有两种情况，一是事件或事故发生的图 画，二是夸张式的寓意图。对于事件或事故发生的图画，一般采用记叙文文
人 教 版 英 语
性作文，首先必须准确理解题目意思，抓住标题中的关键词；其次，确定文章
体裁，结合生活实际组织材料。
第三部分 第十一讲
3．确立主题，列出提纲
不论是图画式开放性作文，还是命题式开放性作文，都要注意以下几点： 一是审题，包括题目或图画的内容、命题老师的目的或意图、写作时需要使用 的文章体裁等；二是定文章的主题、结构、层次；三是列出要点和提纲，即哪
英 语
I know how I achieved my success. It came from good planning and better doing
combined.
第三部分 第十一讲
【解析】
本文为一篇开放式作文。题目给出标题和提纲。结合题目判断
作文主要介绍要将计划付诸实践的重要性。围绕这个主旨去写，不能离题。提 纲部分还要求三个方面：1.简述你对这句名言的理解；2.用一个具体事例加以说 明；3.给出恰当的结尾，这就确定作文的结构框架，在主旨和结构确定下来后， 还要注意文章使用第一人称和一般现在时，一般过去时，写作时发挥自己的想
英 语
汇，体现了较强的语言运用能力。如使用了bear, schedule, inspiring等高级词汇， 增加了文章的亮点。同时文章还使用了状语从句、宾语从句、过去分词作定语
高考英语大一轮复习 写作技巧点拨系列(五)课件 新人教版必修3
第十二页，共18页。
⑧表示(biǎoshì)解释、说明关系 namely, actually, such as, for example/instance, that is to say, in other words, and so on, to tell you the truth, according to this, believe it or not等。 ⑨表示(biǎoshì)结论 in short, in brief, in a word, as you know, as far as I know, on the whole, in conclusion等。
第三页，共18页。
④As far as I’m concerned(据我所知), riding bicycles is a good solution. For one thing, bicycles don’t need any petrol and they are energy-saving. For another, bicycles are environmentally friendly because they won’t give off waste gas. ⑤What’s more(此外(cǐwài); 而且), riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health. ⑥Therefore(因此), let’s take the responsibility to build up a low-carbon city by riding bicycles. Come on and join us!
第十六页，共18页。
⑧表示(biǎoshì)解释、说明关系 namely, actually, such as, for example/instance, that is to say, in other words, and so on, to tell you the truth, according to this, believe it or not等。 ⑨表示(biǎoshì)结论 in short, in brief, in a word, as you know, as far as I know, on the whole, in conclusion等。
第三页，共18页。
④As far as I’m concerned(据我所知), riding bicycles is a good solution. For one thing, bicycles don’t need any petrol and they are energy-saving. For another, bicycles are environmentally friendly because they won’t give off waste gas. ⑤What’s more(此外(cǐwài); 而且), riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health. ⑥Therefore(因此), let’s take the responsibility to build up a low-carbon city by riding bicycles. Come on and join us!
第十六页，共18页。
高三英语二轮复习专项应用文写作指导课件(共21张PPT)
Praise+Meaning+(Expectations)
Getting to Know the Plants Around UsLast week, with the purpose of learning more about the importance of ecological balance, all students in our school participated in the field trip themed Getting to Know the Plants around Us.The meaningful activity began with a 30-minute instruction in each classroom, where students were instructed about basic principlesof scientific observation, Then, the enthusiastic participants were led to a tiny forest to identify different kinds of tree species. Observing plants attentively, each student eagerly shared their findingsThe activity proved an incredibly great success as not only did it facilitate students‘ development but also it deepened their insight into the plant world.
Para.2
Para.3
Getting to Know the Plants Around UsLast week, with the purpose of learning more about the importance of ecological balance, all students in our school participated in the field trip themed Getting to Know the Plants around Us.The meaningful activity began with a 30-minute instruction in each classroom, where students were instructed about basic principlesof scientific observation, Then, the enthusiastic participants were led to a tiny forest to identify different kinds of tree species. Observing plants attentively, each student eagerly shared their findingsThe activity proved an incredibly great success as not only did it facilitate students‘ development but also it deepened their insight into the plant world.
Para.2
Para.3
2017高考英语(人教)二轮复习课件：第3部分 写作技能培养 第十讲 解读图表信息稳固构建图表作文
人 教 版 英 语
二、写作步骤(三段论)
1．开门见山，点明图表要反映的主题。
2．中间段落对图表的内容进行分析，可采用分类或对比来表现主题，并阐 明必要的理由。在叙述中切忌反复使用同一句型，忌反复出现图表中的数据。
3．发表自己的观点，对全文进行小结。
第三部分 第十讲
三、注意事项
1 ．认真阅读和掌握图表提供的信息，弄清设计者想通过图表来反映的信
⑥It is obvious from the graph/chart that...rank the first/highest，while...turn out
to be the lowest.
图中清楚显示„„是排在第一位/最高的，而„„结果最低。
第三部分 第十讲
3．表达原因的句式
①The reason why/for...is that... „„的原因是„„。
目，用英语写一篇短文，内容包括： 1．简要描述图中信息； 2 ． 分析产生这种结果的原因 ( 如没有认识到阅读的重要性 、课外作业
人 教 版 英 语
多……)；
3．谈谈你的看法。
注意：词数100～120，文章的题目和开头已经给出(不计入总词数)。
第三部分 第十讲
Senior High School Students' Outside Reading
息、问题或现象。对于曲线图形式，要认真观察坐标系所显示的数据信息，并 密切注意交汇在坐标横轴和纵轴上的数字及单位；对柱状图和饼状图，要通过 宽度相等的柱形的高度差别和各部分所占比例来判断事物的动态发展趋势，关
人 教 版 英 语
Байду номын сангаас
注坐标线的刻度单位及图表旁边的提示说明。
二、写作步骤(三段论)
1．开门见山，点明图表要反映的主题。
2．中间段落对图表的内容进行分析，可采用分类或对比来表现主题，并阐 明必要的理由。在叙述中切忌反复使用同一句型，忌反复出现图表中的数据。
3．发表自己的观点，对全文进行小结。
第三部分 第十讲
三、注意事项
1 ．认真阅读和掌握图表提供的信息，弄清设计者想通过图表来反映的信
⑥It is obvious from the graph/chart that...rank the first/highest，while...turn out
to be the lowest.
图中清楚显示„„是排在第一位/最高的，而„„结果最低。
第三部分 第十讲
3．表达原因的句式
①The reason why/for...is that... „„的原因是„„。
目，用英语写一篇短文，内容包括： 1．简要描述图中信息； 2 ． 分析产生这种结果的原因 ( 如没有认识到阅读的重要性 、课外作业
人 教 版 英 语
多……)；
3．谈谈你的看法。
注意：词数100～120，文章的题目和开头已经给出(不计入总词数)。
第三部分 第十讲
Senior High School Students' Outside Reading
息、问题或现象。对于曲线图形式，要认真观察坐标系所显示的数据信息，并 密切注意交汇在坐标横轴和纵轴上的数字及单位；对柱状图和饼状图，要通过 宽度相等的柱形的高度差别和各部分所占比例来判断事物的动态发展趋势，关
人 教 版 英 语
Байду номын сангаас
注坐标线的刻度单位及图表旁边的提示说明。
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精准高考
英 语
人教版
第一部分 选修八
专题突破解题策略
依据行文逻辑 识别短文改错
第一部分 选修八
从近几年高考全国卷考试结果的统计数据中不难发现，短文改错的难度系 数为0.4左右，属于难度较大的试题。许多考生在备考过程中发现，自己在作答
该题型时毫无头绪，但在对答案时恍然大悟。那么了解常见的设错知识点，发
英 语
人 教 版
第一部分 选修八
(2016·全国Ⅱ) 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下 作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词 的增加、删除或修改。
人 教 版增加：在缺词处加一个字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
第一部分 选修八
解析：
考查记叙文，“我”和同学们对暑假的旅游计划的讨论。 1．考查特殊结构。“特殊疑问词＋to do”在本句中作为短语talk about的宾 语，其中what 还要作为动词 do的逻辑宾语。句意：同学们和我在谈论暑假期间 做什么。所以第二句中__how改为what__。
人 教 版 英 语
人 教 版 英 语
国旅游，我们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。所以第六句中 __your 改
为our__。 7．考查名词。本句中名词 knowledge 是不可数名词，没有复数形式。所以
第六句中__knowledges改为knowledge__。
第一部分 选修八
8．考查虚拟语气。动词suggest意为“建议”的时候，后面的宾语从句要使 用 虚 拟 语 气 “ (should ＋ ) 动 词 原 形 ” 。 所 以 第 七 句 中 __ 删 除 can 或 can 改 为 should__。 9．考查时态。全文以一般现在时为主，所以本句使用一般现在时。所以第
第一部分 选修八
4．考查连词。句意：如果我们待在家里，很舒服也没有必要花钱。上下文
之间是并列关系，而不是转折关系。所以第四句中__but改为and__。 5．考查定冠词。在英语中定冠词the通常表示特指，本句中the修饰world表 示特指这个世界。所以第五句中__about后加the__。 6．考查代词。应该使用our与本句的主语we保持一致。句意：如果我们出
人 教 版
八句中__thought改为think__。 10．考查代词。本句中代词much代替不可数名词much money作为动词cost 的 宾 语 ， 而 many 通 常 代 替 可 数 名 词 复 数 形 式 。 所 以 第 九 句 中 __many 改 为
英 语
much__。
第一部分 选修八
现错误、更正错误就成了解题的关键。
人 教 版 英 语
第一部分 选修八
考查项目
考查角度
人 教 版
1.冠词的多用、少 用和误用 2.名词单复数的误 用 3.代词指代不一致 的错误或代词使用 不当
4.动词的时态和语 态的误用
1.定冠词和不定冠词的混用 2.零冠词和非零冠词的混用 3.某些习语或固定搭配中冠词的误用 1.可数名词与不可数名词的混用 2.用于固定词组中的一些 名词的用法 1.代词指代的人或事物前后不一致的错误 2.“it”一词的不当使用(包括用于从句中或作形式主语或宾 语) 3.不定代词或反身代词的误用 1.短文中时态的使用前后不一致 2.在特定语境条件下时态 的误用(如含有状语从句的复合句中，主句用将来时态，而 从句中则用一般现在时态) 3.主动语态和被动语态的混用
英 语
第一部分 选修八
The summer holiday is coming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday. We can chose between staying at home and take a trip. If we stay at home, it is comfortable but there is no need to spend money. But in that case, we
英 语
第一部分 选修八
考查项目 5.非谓语动词的误用 6.形容词和副词的混用 及其比较等级的误用 7.关联词和平行结构的 误用 8.固定搭配，习惯用法 与介词的误用 9.主谓不一致的错误
考查角度 1.谓语动词与非谓语动词的混用 2.非谓语动词之间的 混用 3.在并列结构中非谓语动词的误用 1.形容词和副词的混用 2.比较级和最高级的混用或误 用 3.比较级和最高级修饰语的误用以及近义词的误用 1.并列连词but，and，or，so等的混用 2.并列连词和 从属连词的混用 3.平行结构方面的错误 1.在一些固定短语中的介词的误用 2.介词与连词或副 词的混用 3.及物动词之后介词的多用或不及物动词之 后介词的漏用 1.主谓在人称或单复数上不一致 2.在含有定语从句或 强调结构中的主谓不一致方面的错误 3.非谓语动词短 语作主语或从句作主语时主谓不一致方面的错误
第一部分 选修八
短文改错与篇章阅读相结合，考查点以语法为主。考生解题时需以词为中 心，注意语意、短语搭配和行文逻辑等。以句子为单位阅读，而不是以“行”
为单位。可利用以下口诀解题：
人 教 版
英 语
综观全文通文意，前后贯通时态析；见到谓语找主语，主谓一致找状语； 见到名词想单复，是否可数要牢记；
第一部分 选修八
见到代词找指代，指代通常不合理；见到平行看结构，形式功能求统一； 冠词虽小乾坤大，固定搭配要熟记； 名从定从与状从，引词作用记心里；and，but，or或so，行文逻辑要清晰；
人 教 版 英 语
句中谓语就一个，其余动词非谓语；
现在分词表主动，过去分词被动意，若是用了不定式，多数情况表目的。
will learn little about world. If we go on a trip abroad, we can broaden your view and
人 教 版
英 语
gain knowledges we cannot get from books. Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. I thought that it is a good idea. It does not cost many, yet we can still learn a lot.
2．考查动词。“情态动词＋动词原形”才可以在句中作为谓语部分，而本
句中chose是过去式。所以第三句中__chose改为choose__。 3．考查非谓语动词。本句中动名词短语staying at home与taking a trip构成并
列关系，都作为介词between的宾语。所以第三句中__take改为taking__。
答案自检： 1．how改为what 2.chose改为choose 3.take改为taking 4 ． but 改 为 and
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5.about 后 加 the
6.your 改 为 our
7.knowledges 改 为
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knowledge 8.删除can或can改为should 9.thought改为think 10.many改为much
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第一部分 选修八
专题突破解题策略
依据行文逻辑 识别短文改错
第一部分 选修八
从近几年高考全国卷考试结果的统计数据中不难发现，短文改错的难度系 数为0.4左右，属于难度较大的试题。许多考生在备考过程中发现，自己在作答
该题型时毫无头绪，但在对答案时恍然大悟。那么了解常见的设错知识点，发
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第一部分 选修八
(2016·全国Ⅱ) 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下 作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词 的增加、删除或修改。
人 教 版增加：在缺词处加一个字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
第一部分 选修八
解析：
考查记叙文，“我”和同学们对暑假的旅游计划的讨论。 1．考查特殊结构。“特殊疑问词＋to do”在本句中作为短语talk about的宾 语，其中what 还要作为动词 do的逻辑宾语。句意：同学们和我在谈论暑假期间 做什么。所以第二句中__how改为what__。
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国旅游，我们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。所以第六句中 __your 改
为our__。 7．考查名词。本句中名词 knowledge 是不可数名词，没有复数形式。所以
第六句中__knowledges改为knowledge__。
第一部分 选修八
8．考查虚拟语气。动词suggest意为“建议”的时候，后面的宾语从句要使 用 虚 拟 语 气 “ (should ＋ ) 动 词 原 形 ” 。 所 以 第 七 句 中 __ 删 除 can 或 can 改 为 should__。 9．考查时态。全文以一般现在时为主，所以本句使用一般现在时。所以第
第一部分 选修八
4．考查连词。句意：如果我们待在家里，很舒服也没有必要花钱。上下文
之间是并列关系，而不是转折关系。所以第四句中__but改为and__。 5．考查定冠词。在英语中定冠词the通常表示特指，本句中the修饰world表 示特指这个世界。所以第五句中__about后加the__。 6．考查代词。应该使用our与本句的主语we保持一致。句意：如果我们出
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八句中__thought改为think__。 10．考查代词。本句中代词much代替不可数名词much money作为动词cost 的 宾 语 ， 而 many 通 常 代 替 可 数 名 词 复 数 形 式 。 所 以 第 九 句 中 __many 改 为
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much__。
第一部分 选修八
现错误、更正错误就成了解题的关键。
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考查项目
考查角度
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1.冠词的多用、少 用和误用 2.名词单复数的误 用 3.代词指代不一致 的错误或代词使用 不当
4.动词的时态和语 态的误用
1.定冠词和不定冠词的混用 2.零冠词和非零冠词的混用 3.某些习语或固定搭配中冠词的误用 1.可数名词与不可数名词的混用 2.用于固定词组中的一些 名词的用法 1.代词指代的人或事物前后不一致的错误 2.“it”一词的不当使用(包括用于从句中或作形式主语或宾 语) 3.不定代词或反身代词的误用 1.短文中时态的使用前后不一致 2.在特定语境条件下时态 的误用(如含有状语从句的复合句中，主句用将来时态，而 从句中则用一般现在时态) 3.主动语态和被动语态的混用
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第一部分 选修八
The summer holiday is coming. My classmates and I are talking about how to do during the holiday. We can chose between staying at home and take a trip. If we stay at home, it is comfortable but there is no need to spend money. But in that case, we
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考查项目 5.非谓语动词的误用 6.形容词和副词的混用 及其比较等级的误用 7.关联词和平行结构的 误用 8.固定搭配，习惯用法 与介词的误用 9.主谓不一致的错误
考查角度 1.谓语动词与非谓语动词的混用 2.非谓语动词之间的 混用 3.在并列结构中非谓语动词的误用 1.形容词和副词的混用 2.比较级和最高级的混用或误 用 3.比较级和最高级修饰语的误用以及近义词的误用 1.并列连词but，and，or，so等的混用 2.并列连词和 从属连词的混用 3.平行结构方面的错误 1.在一些固定短语中的介词的误用 2.介词与连词或副 词的混用 3.及物动词之后介词的多用或不及物动词之 后介词的漏用 1.主谓在人称或单复数上不一致 2.在含有定语从句或 强调结构中的主谓不一致方面的错误 3.非谓语动词短 语作主语或从句作主语时主谓不一致方面的错误
第一部分 选修八
短文改错与篇章阅读相结合，考查点以语法为主。考生解题时需以词为中 心，注意语意、短语搭配和行文逻辑等。以句子为单位阅读，而不是以“行”
为单位。可利用以下口诀解题：
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综观全文通文意，前后贯通时态析；见到谓语找主语，主谓一致找状语； 见到名词想单复，是否可数要牢记；
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见到代词找指代，指代通常不合理；见到平行看结构，形式功能求统一； 冠词虽小乾坤大，固定搭配要熟记； 名从定从与状从，引词作用记心里；and，but，or或so，行文逻辑要清晰；
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句中谓语就一个，其余动词非谓语；
现在分词表主动，过去分词被动意，若是用了不定式，多数情况表目的。
will learn little about world. If we go on a trip abroad, we can broaden your view and
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gain knowledges we cannot get from books. Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. I thought that it is a good idea. It does not cost many, yet we can still learn a lot.
2．考查动词。“情态动词＋动词原形”才可以在句中作为谓语部分，而本
句中chose是过去式。所以第三句中__chose改为choose__。 3．考查非谓语动词。本句中动名词短语staying at home与taking a trip构成并
列关系，都作为介词between的宾语。所以第三句中__take改为taking__。
答案自检： 1．how改为what 2.chose改为choose 3.take改为taking 4 ． but 改 为 and
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5.about 后 加 the
6.your 改 为 our
7.knowledges 改 为
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knowledge 8.删除can或can改为should 9.thought改为think 10.many改为much