心理咨询领导小组及工作职责

学校心理健康教育工作领导小组及分工职责一、引言心理健康问题是当前学校教育工作中亟待解决的重要问题之一。

学校心理健康教育工作领导小组的建立和分工职责，能够推动学校心理健康教育工作的顺利开展，提高学生的心理素质，维护学生的身心健康。

二、学校心理健康教育工作领导小组的建立学校心理健康教育工作领导小组由学校相关领导和教师代表组成，旨在协助学校领导制定学校心理健康教育工作的规划、政策和措施，落实心理健康教育的各项任务，并对心理健康教育工作进行评估和反馈。

三、学校心理健康教育工作领导小组的分工职责1. 建立心理健康教育工作规划领导小组负责制定心理健康教育工作的长期和短期规划，明确目标、任务和措施。

例如，制定每学期的心理健康教育主题及相关活动，确保学校心理健康教育工作的有序开展。

2. 组织开展心理健康教育活动领导小组负责组织学校的心理健康教育活动，例如举办心理健康讲座、心理辅导培训、心理测试与评估等。

同时，领导小组还要负责邀请专业心理咨询师和心理教育专家来学校开展心理健康讲座和培训，帮助学生掌握正确的心理健康教育知识和技能。

3. 建立心理健康教育研究与评估机制领导小组负责建立学校的心理健康教育研究与评估机制，制定学校的心理健康教育评估指标和方法。

每学期定期开展学校心理健康教育的评估工作，了解学生的心理健康状况和需求，为制定下一阶段的心理健康教育工作提供数据支持。

4. 推动心理健康教师队伍建设领导小组负责推动学校心理健康教师队伍的建设，培训和提升教师的心理健康教育能力。

通过举办心理健康教育培训班、组织经验交流等方式，提高学校教师的心理健康意识和专业素养，使教师能够更好地开展心理健康教育工作。

5. 开展家校合作，促进学生心理健康领导小组负责开展家校合作，与家长共同关注学生的心理健康问题。

组织家长参与学校的心理健康教育活动，定期与家长进行沟通和交流，提供心理健康教育指导和建议，共同促进学生的心理健康成长。

6. 开展心理疏导和咨询工作领导小组将负责学校的心理疏导和咨询工作，为学生提供心理咨询服务。

一、引言在当今社会，心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。

小学阶段是孩子们心理发展的重要时期，关注学生的心理健康，对他们的全面发展具有重要意义。

为此，我校成立了小学心理健康工作领导小组，旨在全面负责学校心理健康教育的规划、实施与管理工作。

以下是我校心理健康工作领导小组的工作内容概述。

二、组织架构1. 小学心理健康工作领导小组组长：由校长担任，全面负责领导小组工作。

2. 副组长：由分管教育教学的副校长担任，协助组长开展工作。

3. 成员：包括教务主任、德育主任、少先队大队辅导员、心理健康教师、班主任、心理健康志愿者等。

三、工作目标1. 提高全体师生对心理健康的认识，营造良好的心理健康教育氛围。

2. 建立健全心理健康教育体系，确保心理健康教育工作的顺利进行。

3. 培养学生良好的心理品质，促进他们身心和谐发展。

4. 提升教师心理健康教育能力，提高教育教学质量。

四、工作内容（一）心理健康教育规划1. 制定学校心理健康教育规划，明确心理健康教育目标、任务、内容和措施。

2. 确定心理健康教育课程设置，将心理健康教育融入学科教学、课外活动、校园文化建设等各个方面。

3. 开展心理健康教育教师培训，提高教师心理健康教育能力。

（二）心理健康教育实施1. 开展心理健康教育主题活动，如心理健康讲座、心理沙龙、心理剧等。

2. 设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询与辅导服务。

3. 开展心理健康教育课程，培养学生良好的心理品质。

4. 关注学生心理健康状况，定期进行心理健康测评，对有心理问题的学生进行干预。

（三）心理健康教育管理1. 建立心理健康教育档案，记录学生心理健康状况、教师心理健康教育成果等。

2. 加强心理健康教育队伍建设，开展心理健康教育教师培训、研讨、交流活动。

3. 定期对心理健康教育工作进行检查、评估，确保工作落到实处。

（四）心理健康教育宣传与普及1. 利用校园广播、校报、宣传栏等渠道，宣传心理健康知识。

2. 开展心理健康教育家长讲座，提高家长心理健康素养。

学校心理咨询工作领导小组及职责一、领导小组组成为了加强学校心理咨询工作，成立学校心理咨询工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、学生处主任、心理健康教师等为成员。

二、领导小组职责1. 制定政策：根据国家及地方教育部门关于心理健康教育的相关政策，结合学校实际情况，制定学校心理咨询工作的相关政策及规章制度。

2. 组织实施：领导小组负责组织全校的心理健康教育和心理咨询工作，确保工作的全面、深入开展。

3. 监督评估：对学校心理咨询工作进行监督和评估，确保各项工作按照既定计划和目标进行，及时发现问题并采取措施解决。

4. 培训与提高：组织心理健康教育相关的培训，提高心理咨询教师的专业素质和能力。

5. 沟通协调：与家长、社区及其他相关部门保持沟通和协作，共同为学生提供良好的心理健康环境。

6. 应急处理：遇有学生心理危机事件，领导小组负责组织协调，及时采取措施，防止事态扩大，保障学生生命安全。

三、领导小组工作流程1. 会议制度：领导小组定期召开工作会议，研究解决心理咨询工作中遇到的问题，部署下一步工作。

2. 信息反馈：各成员部门定期向领导小组汇报工作进展，反映工作中遇到的问题，提出改进建议。

3. 工作评估：领导小组定期对学校心理咨询工作进行评估，总结经验，找出不足，提出改进措施。

四、领导小组成员职责1. 组长：负责学校心理咨询工作领导小组的全面工作，对外代表学校心理咨询工作。

2. 副组长：协助组长开展工作，负责心理咨询工作的具体实施。

3. 成员：按照各自的职责，负责心理咨询工作的相关环节，积极参与领导小组的工作。

以上是学校心理咨询工作领导小组的基本构成和主要职责，全体成员应积极参与工作，共同努力，为学生的心理健康发展贡献力量。

心理健康教育工作领导小组及工作职责一、心理健康教育工作领导小组的组成心理健康教育工作领导小组是学校或组织中负责统筹、协调和推进心理健康教育工作的核心团队。

其成员通常包括学校领导、心理健康教育教师、班主任、德育工作者以及其他相关部门的负责人。

以下是一个常见的心理健康教育工作领导小组的组成示例：组长：学校校长姓名副组长：分管德育副校长姓名成员：心理健康教育教师姓名、各年级主任姓名、德育处主任姓名、团委书记姓名、校医姓名二、心理健康教育工作领导小组的职责（一）组长职责1、全面负责学校心理健康教育工作的规划、决策和领导。

2、制定学校心理健康教育工作的总体目标和方针政策。

3、协调学校各部门之间的关系，确保心理健康教育工作得到充分的支持和配合。

4、定期听取工作汇报，及时解决工作中出现的重大问题。

（二）副组长职责1、协助组长开展心理健康教育工作，负责具体工作的组织和实施。

2、制定心理健康教育工作计划和方案，并监督执行情况。

3、组织开展心理健康教育的宣传和培训工作，提高师生对心理健康的认识和重视程度。

4、负责与家长、社区等外部机构的沟通与合作，整合资源，共同促进学生心理健康。

（三）心理健康教育教师职责1、承担心理健康教育课程的教学任务，传授心理健康知识和技能。

2、开展个体心理咨询和团体心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。

3、建立学生心理健康档案，跟踪学生心理发展状况，及时发现和干预心理危机。

4、为班主任和其他教师提供心理健康教育方面的培训和指导。

（四）年级主任职责1、负责本年级心理健康教育工作的组织和管理，落实学校心理健康教育工作计划。

2、了解本年级学生的心理特点和需求，及时向领导小组反馈情况。

3、协助心理健康教育教师开展心理辅导活动，协调解决本年级学生的心理问题。

4、督促班主任加强对学生心理健康的关注和教育。

（五）德育处主任职责1、将心理健康教育纳入德育工作体系，统筹安排相关工作。

2、组织开展德育活动时，注重培养学生的良好心理素质和道德品质。

心理健康教育工作领导小组及工作职责一、心理健康教育工作领导小组组长：汪红旗落实分管领导：鲍硕峰丁见杰具体负责人：一年级：童小群（班主任）丁艳芬二年级：汪义芳（班主任）丁见杰三年级：佘婷（班主任）施清香四年级：张小波（班主任）史纲五年级：刘全科(班主任) 鲍硕峰六年级：占静（班主任）胡小雨学校心理咨询老师：佘婷石磴坳中心小学心理健康教师岗位职责小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分。

从事小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。

一、基本责任1．协助学校校长改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2．帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3．协助学校、政教处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4．开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。

二、基本任务1．承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2．指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

心理健康教育工作领导小组组织架构图和工作职责一、心理健康教育工作领导小组总体工作职责1. 制定政策与规划：领导小组负责制定学校心理健康教育工作的总体方针、政策和规划，确保心理健康教育工作与学校整体发展规划相协调。

2. 组织协调：领导小组负责协调学校内部各部门及外部相关机构，共同推动心理健康教育工作的实施。

3. 监督评估：领导小组定期对心理健康教育工作的实施情况进行监督和评估，确保工作目标的实现。

4. 资源整合：领导小组负责整合学校内外部资源，为心理健康教育工作提供必要的支持和保障。

二、组长（校长）工作职责1. 领导决策：组长负责心理健康教育工作的总体领导，对重大事项进行决策。

2. 资源分配：组长负责协调学校资源，为心理健康教育工作提供必要的资金、人力和物质支持。

3. 外部联系：组长负责与外部机构进行沟通和合作，争取更多的支持和资源。

4. 政策制定：组长负责制定心理健康教育工作的相关政策和制度。

三、副组长（分管副校长）工作职责1. 组织实施：副组长负责心理健康教育工作的具体组织实施，确保各项工作任务的落实。

2. 人员管理：副组长负责心理健康教育工作小组的人员配置和管理工作。

3. 内部协调：副组长负责协调学校内部各部门，确保心理健康教育工作的顺利推进。

4. 问题解决：副组长负责解决心理健康教育工作过程中出现的问题，确保工作的顺利进行。

四、办公室工作职责1. 综合协调：办公室负责心理健康教育工作领导小组的日常事务，协调各部门之间的工作。

2. 文件管理：办公室负责心理健康教育工作相关文件的管理和归档工作。

3. 信息收集与传递：办公室负责收集心理健康教育工作的相关信息，并及时向领导小组传递。

4. 会议组织：办公室负责组织心理健康教育工作领导小组的会议，并做好会议记录和总结。

五、心理咨询室工作职责1. 心理咨询：心理咨询室负责为师生提供专业的心理咨询服务，解决心理问题。

2. 心理测评：心理咨询室负责开展心理测评工作，了解师生的心理状况。

心理健康教育工作领导小组的心理咨询职责心理健康教育工作的重要性日益凸显，为了更好地促进学生心理健康成长，许多学校设立了心理健康教育工作领导小组。

心理咨询作为心理健康教育工作的重要组成部分，发挥着不可替代的作用。

本文将结合相关理论与实践，探讨心理健康教育工作领导小组在心理咨询方面的职责。

一、建立并完善心理咨询制度心理健康教育工作领导小组以建立并完善心理咨询制度为首要职责。

在制度建设方面，应明确心理咨询的组织架构、管理模式和工作流程，确保心理咨询工作的有序开展。

此外，还应制定相关准则和规范，明确心理咨询师的职责和行为准则，保障咨询过程的质量和安全性。

二、提供心理咨询服务心理咨询是心理健康教育工作中最为重要的职责之一。

心理健康教育工作领导小组应组织开展学生心理咨询服务，为学生提供个体化、专业化的心理支持。

咨询内容可以包括学业压力、情绪管理、人际交往等方面的问题。

通过与学生的面对面咨询，帮助他们解决困扰并提升心理素质。

三、组织心理健康教育活动心理健康教育工作领导小组还应组织开展丰富多样的心理健康教育活动。

这些活动可以包括心理讲座、心理测试、心理辅导技巧培训等，旨在提高学生对心理健康的认知水平和心理问题的预防意识。

通过积极引导学生参与，促使他们主动关注和关心自己的心理健康，培养积极的生活态度和解决问题的能力。

四、开展心理危机干预心理危机往往伴随着生活中的某些不可避免的变故和压力，对学生的心理健康带来严重的影响。

心理健康教育工作领导小组应从组织与学生的沟通交流、关注学生的心理变化、提供专业的心理支持等方面着手，及时发现心理危机并进行干预。

通过开展心理干预，帮助学生解决问题，减轻危机产生的负面影响。

五、与相关部门合作心理咨询工作需要与学校的其他部门密切配合。

心理健康教育工作领导小组应与教师、家长、学生事务部门等建立紧密的合作关系，共同促进学生的心理健康成长。

通过与相关部门的合作，共同制定心理咨询工作的目标和计划，并加强对学生心理健康问题的共同关注与研究，形成合力，推动心理健康教育工作的发展。

心理健康教育工作领导小组及工作职责一、引言在我国，心理健康教育已成为教育领域的重要组成部分。

为了更好地推动心理健康教育工作的深入开展，加强心理健康教育工作的组织领导，确保心理健康教育工作的有效实施，各级各类学校和教育机构纷纷成立了心理健康教育工作领导小组。

本文将详细介绍心理健康教育工作领导小组的组织架构、工作职责以及具体实施措施，以期为心理健康教育工作的推进提供参考。

二、心理健康教育工作领导小组组织架构1. 领导小组组长：由学校校长或教育机构负责人担任，全面负责心理健康教育工作领导小组的工作。

2. 副组长：由学校分管德育工作的副校长或教育机构分管领导担任，协助组长开展工作。

3. 成员：由学校心理健康教育教师、班主任、辅导员、心理健康教育研究人员、学生代表等组成。

4. 工作小组：根据工作需要，设立心理健康教育课程开发小组、心理咨询与辅导小组、心理健康教育宣传与培训小组等。

三、心理健康教育工作领导小组工作职责1. 制定心理健康教育工作规划（1）根据国家、地方心理健康教育政策和要求，结合学校实际情况，制定心理健康教育工作规划。

（2）明确心理健康教育工作的目标、任务、措施、时间节点等。

（3）确保心理健康教育工作规划的顺利实施。

2. 组织实施心理健康教育课程（1）组织编写心理健康教育教材，确保教材的科学性、系统性和针对性。

（2）开展心理健康教育课程培训，提高教师心理健康教育水平。

（3）将心理健康教育课程纳入学校教学计划，确保课程开设质量。

3. 开展心理咨询与辅导（1）设立心理咨询室，为师生提供心理咨询与辅导服务。

（2）建立心理健康档案，定期对师生进行心理健康评估。

（3）针对学生心理健康问题，开展个体咨询、团体辅导、家庭咨询等。

4. 加强心理健康教育队伍建设（1）选拔、培养心理健康教育专兼职教师，提高心理健康教育队伍整体素质。

（2）加强心理健康教育教师业务培训，提高心理健康教育水平。

（3）开展心理健康教育教师专业成长活动，促进教师专业发展。

学校心理健康教育领导小组及分工职责一、学校心理健康教育领导小组组织结构1. 组长：由学校校长担任，全面负责心理健康教育工作的领导与协调。

2. 副组长：由学校分管副校长担任，协助组长开展心理健康教育工作。

3. 成员：由学校心理健康教育教师、班主任、辅导员、学生代表、家长代表等组成，共同参与心理健康教育工作的实施。

二、学校心理健康教育领导小组分工职责（一）组长职责1. 制定学校心理健康教育工作规划，确保心理健康教育工作的顺利进行。

2. 组织实施心理健康教育相关政策，推动心理健康教育工作的深入开展。

3. 定期召开心理健康教育领导小组会议，研究解决心理健康教育工作中遇到的问题。

4. 检查、督促各部门心理健康教育工作的落实情况，确保工作效果。

5. 加强与上级教育行政部门的沟通，汇报学校心理健康教育工作情况。

（二）副组长职责1. 协助组长制定心理健康教育工作规划，参与心理健康教育政策的制定。

2. 负责组织心理健康教育教师培训，提高心理健康教育教师的专业素质。

3. 指导心理健康教育教师开展心理健康教育教学工作，提高教学质量。

4. 负责心理健康教育课程设置、教材选用、教学评价等工作。

5. 检查、督促心理健康教育教师工作，确保心理健康教育工作的顺利进行。

（三）成员职责1. 心理健康教育教师：（1）开展心理健康教育教学工作，提高学生心理素质。

（2）组织心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询、心理测试等。

（3）关注学生心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。

（4）参与心理健康教育课程研发，推广心理健康教育成果。

（5）与班主任、辅导员密切配合，共同关注学生心理健康。

2. 班主任、辅导员：（1）关注学生心理健康，发现和解决学生心理问题。

（2）组织班级心理健康教育活动，提高学生心理素质。

（3）协助心理健康教育教师开展心理健康教育教学工作。

（4）与心理健康教育教师共同关注学生心理健康，为学生提供心理支持。

（5）及时向心理健康教育领导小组汇报班级心理健康教育工作情况。

一、制度目的为加强学校心理健康教育工作，提高学生心理素质，预防和解决学生心理问题，营造和谐校园氛围，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立学校心理咨询工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，心理辅导教师、班主任、辅导员等任成员。

2. 设立学校心理咨询室，配备专职心理辅导教师，负责学校心理咨询工作的组织实施。

三、工作职责1. 心理辅导教师：（1）负责学校心理咨询工作的组织实施，制定心理咨询工作计划，并组织实施。

（2）开展心理健康教育讲座、团体辅导、个体咨询等活动，提高学生心理素质。

（3）对有心理问题的学生进行个体咨询，帮助其解决心理困扰。

（4）定期对班主任、辅导员进行心理健康教育培训，提高其心理健康教育能力。

（5）做好心理咨询工作记录，定期总结，为学校心理健康教育工作提供依据。

2. 班主任：（1）关注学生心理健康，及时发现学生心理问题，并与心理辅导教师沟通。

（2）协助心理辅导教师开展心理健康教育活动，营造良好的班级心理氛围。

（3）对有心理问题的学生进行关爱和疏导，引导学生正确面对心理困扰。

3. 辅导员：（1）关注学生心理健康，定期与学生交流，了解学生心理状况。

（2）协助心理辅导教师开展心理健康教育活动，做好学生心理健康教育工作。

（3）对有心理问题的学生进行关爱和疏导，引导学生正确面对心理困扰。

四、工作流程1. 心理辅导教师通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解学生心理状况。

2. 对有心理问题的学生，心理辅导教师进行个体咨询，帮助学生解决心理困扰。

3. 班主任和辅导员密切关注学生心理状况，及时发现并报告心理问题。

4. 学校心理咨询工作领导小组对心理问题进行评估，制定解决方案。

5. 心理辅导教师、班主任、辅导员共同开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

五、制度保障1. 学校为心理咨询室配备必要的设施设备，为心理咨询工作提供保障。

2. 学校对心理辅导教师进行专业培训，提高其心理咨询能力。

3. 学校建立健全心理健康教育工作档案，对心理咨询工作进行监督和评估。