连通器和液压技术教案116中学侯影

三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。

2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

【教学难点】船闸的工作原理。

【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。

【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。

既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。

理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。

利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。

教师根据学生所掌握的程度选讲。

液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。

本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。

5.3汽化和液化第1课时汽化一、选择题1．关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是( )A．蒸发是发生在液体表面的汽化现象，沸腾是发生在液体内部的汽化现象B．蒸发是在一定的温度下进行，沸腾可在任何温度下进行C．液体沸腾时温度升高，液体蒸发时温度不变D．液体在蒸发和沸腾时都要吸收热量2．如图所示，下列图像能反映水的沸腾过程的是( )3．下列关于水沸腾的实验说法正确的是( )A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随液面上方气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高4．如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图像。

八年级物理导学案课题：连通器和液压技术
编号13备课人：曹书艳学科组长签字：张瑞强
班级：姓名：组：日期：
一、学习目标：
1、能在实际情况中辨认连通器，会用连通器原理解释实际问题；
2、了解液压技术的原理。

3、在解决实际问题的过程中，养成将物理和生活相联系的意识。

三、课堂反馈：10min
基础题：
1、连通器是指上端_ ___，底端__ __的容器．当连通器中的液体__ __时，其各容器中的液面___ _。

2、连通器在日常生产、生活中有广泛的应用，如图所示的事例中利用连通器原理的是（）
发展题
3、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）
且足够长的透明塑料管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，
他们这样做的目的是，
在做标记时用到的物理知识是。

4、如图所示的容器装有水，内有三点，关于它们的压强的大小（）
A、A点压强最大
B、B点压强最大
C、C点压强最大
D、三点压强相等
提高题
5、如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，
内盛0．6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。

试求：⑴空茶壶的重力；（2）空茶壶对桌面的压强；（3）水对茶壶底部的压强；
（4）水对茶壶底部的压力。

四、归纳提升：
1、整理导学案
2、我的收获：
我的不足:
五、教师反思：
D下水管 E 水渠涵洞。

三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。

2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

【教学难点】船闸的工作原理。

【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。

【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。

既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。

理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。

利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。

教师根据学生所掌握的程度选讲。

液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。

本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。

《乐音》教学反思由于本节知识感性的东西较多，单纯靠讲解是不可行的，必须加进大量实验探究，通过探究使学生获得感性认识，来活跃课堂氛围，增强学生对声音特性的理解。

初中连通器教案一、教学目标1. 让学生了解连通器的定义、特点和作用，知道连通器在生活中的应用。

2. 让学生掌握连通器的原理，能够运用连通器原理解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学内容1. 连通器的定义和特点2. 连通器的原理3. 连通器在生活中的应用4. 连通器实验三、教学重点与难点1. 重点：连通器的定义、特点、原理及应用。

2. 难点：连通器原理的理解和应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究连通器的原理。

2. 利用实验演示，让学生直观地了解连通器的工作原理。

3. 结合生活实例，让学生感受连通器在实际生活中的应用。

4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的连通器实例，如茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等，引导学生思考连通器的特点和作用。

2. 讲解连通器的定义和特点：连通器是一种上端开口、下部连通的容器，其中只有一种液体。

在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。

3. 讲解连通器的原理：根据帕斯卡定律，连通器中液体的压力在任何一点都是相等的，因此液面高度相平。

4. 讲解连通器在生活中的应用：连通器在生活中的应用非常广泛，如茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等，都利用了连通器的原理。

5. 进行连通器实验：让学生亲自动手进行连通器实验，观察液体在连通器中的流动情况，验证连通器的原理。

6. 小组讨论：让学生结合实验现象，讨论连通器的原理及在生活中的应用。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调连通器的定义、特点、原理及应用。

8. 作业布置：让学生结合生活实际，找出一些连通器的例子，并描述其工作原理。

六、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握连通器的定义、特点、原理及应用。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的连通器实例，培养学生的观察能力和动手操作能力。

同时，要引导学生运用连通器原理解决实际问题，提高学生的创新能力。

初二年级物理学科第九章第3节连通器与液压技术学习技能目标：1．能在实际情况中辨认连通器2．知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；3．了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；过程与方法目标：1.通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。

2.通过模型认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

情感、态度、价值观目标1．使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；2．通过对船闸的学习，使学生进一步体会STS的理念，激发学生学习物理的兴趣。

学习重点：连通器原理及运用。

学习难点：船闸的工作原理。

学习过程：课前预习认真阅读第三节连通器与液压技术课本连通器：1.____________,_______________的容器，叫做连通器。

2.你能举几个生活中常见的连通器应用的例子吗？_______ _____________________________3.探究连通器的特点（工作原理）实验探究图9-3-2内容，观察：把两支饮料瓶固定在两个铁架台上，向瓶中注入水。

观察液体是否流动？；两管内水面（“相平”或“不相平”）。

猜想：如果举高或降低一边饮料瓶，水面会变化吗？怎样变？可以得到连通器的特点是：连通器里的同一种液体________时，各容器中的液面________________.4.阅读图9-3-3的内容利用液体压强知识解释连通器原理5.为什么连通器原理中要强调“同一种液体”呢？如果连通器的两个管中分别倒入不同种的液体（不相溶），会有什么现象呢？______________________________6.讨论交流：结合图9-3-5，世界上最大的人造连通器————（a）大家在图中看到船闸由等五部分组成。

（b）利用连通器特点，你能解释船闸是怎样工作的吗？完成课本（P49）讨论交流的内容。

三、连通器和液压技术授课时间：1课时【仪器材料】自制连通器、压强在液体中传递演示仪、关于连通器原理和船闸原理的挂图【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。

2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

【教学难点】船闸的工作原理。

【实践活动】(1)收集生活、生产中液压技术的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。

【教学反馈】连通器在实际生活中应用非常广泛，教学中要注意联系实际。

既能从实际例子中总结归纳，得出连通器的概念及特点，又能从概念出发进行分析、演绎，活化、深化学生对概念的理解。

理解连通器原理要注意强调两点：(1)连通器内只有一种均匀液体；(2)对液体不流动的情况成立。

利用液体压强公式解释连通器原理是教学中较抽象的环节。

教师根据学生所掌握的程度选讲。

液压技术是新加入的内容，教师要做好课前准备工作，多结合实际进行教学。

本节内容联系实际的特点十分鲜明，教学前要注意收集相关实例，以便教学中结合实际讲解，激发学生联系实际思考问题的兴趣和意识。

1.3 运动的快慢一、教学目标(一)知识与技能1.能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。

2.知道匀速直线运动的概念。

3.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

哈尔滨市中学校 物理组 导学案初三学年物理组·导学案·第1页·共1页·学生版物理初三（下） 第九章 第三节《连通器和液压技术》习题导学案一、学习目标 ：知道船闸的工作原理； 知道一些液压技术在生产生活中的应用二、重点难点：连通器原理及运用三、教学过程：1.选择题：（1）如图1所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（ ）A.水从水渠乙流向水渠甲B. 水从水渠甲流向水渠乙C.因水面相平，水不流动D.以上说法都不对2.填空题（1）船闸是利用______的原理工作的．（2）如图2所示，甲、乙两容器间有一斜管相连，管中间有一阀门K ，现甲、乙两容器内装有水，且水面相平．当阀门K 打开后，管中的水将________，理由是__________. 3如图，将一段细塑料管一头紧扎一个气球，另一端接一个漏斗。

在气球上放一重物， 向气球内灌水，随着管中水面的升高，气球慢慢鼓了起来，此时重物与气球的接触面 积为200cm 2，管内水柱高如图所示，则气球上面的重物重约 N 。

如果将 塑料管变成粗一些的管子，其它数据不变，则气球所能举起的物重将 。

（选填“变大”、“变小”或“不变”）（取g ＝10N/kg ）4.如图所示，用于维修汽车的千斤顶利用了__________技术，可以达到_________目的。

5．我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性。

如下图所示的两幅广告图中各有一处科学性错误，请你找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律。

甲图错误： ，它违背了 ； 乙图错误： ，它违背了 ；四、课堂小结：谈一谈本节课的收获。

五、作业六、学习反思。