小太阳幼儿园教师管理制度

松原市宁江区小太阳幼儿园教师岗位准入制度为进一步加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，建设一支职业道德好、专业能力强，适应我园全面推进幼儿教育要求的高素质教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》，结合学院具体情况，制订本制度。

一、管理对象从事本园幼儿保育、教育人员，包括幼儿教师（已取得教师资格证书或者参加教师资格考试并合格人员）、保育员。

二、教师岗位准入要求（一）专任教师需学前教育专业中专及其以上学历或中级及其以上专业技术职务。

（二）实习指导教师需具有学前教育专业中专及其以上学历或中级及其以上专业技术职务。

（三）全面实施教师资格制度。

凡在我园从事教育教学工作的人员必须依法取得相应教师资格(除保育员外)，实行持证上岗。

对未取得教师资格的在职专任教师必须在一年之内取得教师资格，若一年之内还未取得教师资格原则上要调整教学岗位，不准聘用不具备教师资格的教师。

（四）入职与岗前培训。

要担任教师岗位人员，必须通过参加园内组织的入职与岗前培训，了解本园的园情园史及发展概况、幼儿园的办学定位、办学思想及发展规划及专业建设改革情况；教师的师德师风教育与要求；教师的基本业务要求；班主任工作要求；观摩示范教学等，为期3-7天。

入职与岗前培训由业务园长组织实施。

1、实行新教师导师制。

新教师对应指定导师。

指导教师需按照园内关于新教师业务培训提高的有关要求，对新教师进行“传、帮、带”。

新教师必须熟悉保教工作的全过程，熟悉各个环节的规范和要求。

2、实践教学技能培训。

入职与岗前培训合格后，除具有工作经历的新教师外，要担任专任教师必须参加实践技能培训。

新教师培训在导师的指导下进行。

（六）实行岗前考评制度。

新教师经过半年见习后，指导教师根据其能否履行教师岗位职责，向园内提出考核申请，合格后，由业务园长组织对申请人进行综合考核并审定，合格者可聘任教师岗位，对不合格者延长见习期半年或不予聘用。

幼儿园教师管理规章制度第一章总则第一条为规范幼儿园教师的行为，保障幼儿园教育质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本幼儿园全体教师，包括正式教师、临时代课教师等。

第三条幼儿园教师应遵守国家有关教育方针政策，遵循幼儿健康成长规律，关心爱护幼儿。

第四条幼儿园教师承担着履行教育教学任务、保障幼儿安全健康、家园合作、专业发展等职责。

第二章选拔与任用第五条幼儿园教师应符合国家有关幼儿园教师资格证书的规定，并具备从事幼儿教育工作所需的专业知识和能力。

第六条幼儿园教师的选拔与任用应遵循公平、公正、公开的原则，以考察教师的专业能力和教育教学经验为重点。

第七条幼儿园教师应具备责任心、爱心、耐心，关注幼儿的全面发展，并能积极与幼儿家长进行有效沟通。

第三章教学管理第八条幼儿园教师应制定详细的教学计划，确保教学目标的顺利实施。

第九条幼儿园教师应遵守教学纪律，按照课程标准进行教学活动，注重培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

第十条幼儿园教师应根据幼儿的个体差异，合理安排教学内容和方法，关注每个幼儿的学习情况，并做出相应的调整。

第四章教育教学管理第十一条幼儿园教师应注重幼儿的个性培养，鼓励幼儿发展特长，促进幼儿全面发展。

第十二条幼儿园教师应注重学生的综合素质培养，培养幼儿的社会交往能力、创新能力和实践能力。

第十三条幼儿园教师应加强对幼儿的情感教育，培养幼儿良好的情绪管理能力和自我认知能力。

第五章保教管理第十四条幼儿园教师应注重幼儿的安全教育，加强对幼儿的交通安全、食品安全、玩具安全等教育。

第十五条幼儿园教师应保证幼儿的生活安全和身体健康，定期检查幼儿身体状况，认真落实幼儿健康档案。

第六章家园合作第十六条幼儿园教师应与家长保持良好的沟通联系，及时了解幼儿在家庭环境中的情况。

第十七条幼儿园教师应定期与家长进行家访，了解幼儿的生活习惯、个性特点等，并进行相应的教育引导。

第十八条幼儿园教师应定期组织家长会、座谈会等活动，介绍幼儿园教育教学的相关情况，并听取家长的意见和建议。

幼儿园教师管理规章制度范本一、职责与权力1. 幼儿园教师的职责是负责教育和照顾幼儿，提供他们全面的成长与发展的支持与援助。

教师需要制定教育计划、组织实施、评估成果，并在幼儿园管理团队的协助下维持好教育环境。

2. 教师有权利制定适合幼儿发展需求的教育方案，选择合适的教育资源，并负责对教育资源的合理使用。

同时，教师还有权利参与学校管理团队的决策和日常管理工作。

二、考勤与纪律1. 教师忠实履行上班制度，按时出勤，并将请假情况提前报告，并经过批准。

2. 教师须严守纪律，遵守幼儿园的各项管理规定，不得擅自更改教学内容或破坏教学秩序。

3. 教师需保持良好的形象，不得穿着不符合规定的服装或佩戴过多饰品。

4. 教师需尊重幼儿园的各项规章制度，不准有私自改动或违反校规行为。

三、教学管理1. 教师需制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法，并按计划执行教学工作。

2. 教师需关注幼儿个体差异，根据幼儿的发展水平设计适合他们的教学内容和活动。

3. 教师需关注幼儿的情绪和心理变化，及时指导和帮助他们解决问题。

4. 教师需合理安排教学时间，保证幼儿的学习效果，不得私自调整或延迟教学进度。

四、安全管理1. 教师需严格按照幼儿园安全规定，保证幼儿的人身安全和财产安全。

2. 教师需定期检查教室和玩具设施的安全性，发现安全隐患及时上报并配合相关部门进行处理。

3. 教师需加强对幼儿的交通安全教育，确保幼儿在校内外的行走和交通安全。

4. 教师需重视食品安全，确保幼儿的饮食卫生，合理安排食谱，并不允许随意给幼儿吃零食。

五、师德师风1. 教师要具备良好的师德，言行举止要端正得体，不得有亵渎学校形象的行为。

2. 教师要尊重幼儿的个人权益，不得侵犯幼儿的人身权益。

3. 教师要保守幼儿园的教学秘密，不得泄漏幼儿的个人信息。

4. 教师要保持积极向上的心态和工作热情，不得因个人情绪或问题影响到教育工作。

六、教育培训1. 教师要不断提高自身的教学能力和教育理念，积极参加学校组织的教育培训活动。

幼儿园小班《小太阳》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识太阳，了解太阳的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识太阳，了解太阳的特点。

难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：太阳图片、画纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本环节：（1）教师讲解太阳的特点，如太阳的颜色、形状、位置等。

（2）幼儿表达自己对太阳的认识，教师给予鼓励和指导。

（3）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制太阳，教师巡回指导。

3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，思考太阳的作用，如照亮大地、温暖人心等。

（2）幼儿表达自己对太阳的喜爱之情，教师给予鼓励和指导。

（3）幼儿用贴纸装饰自己的太阳作品，教师巡回指导。

五、作业安排：1. 完成太阳绘画作品，展示自己的创作成果。

2. 家长协助幼儿收集关于太阳的资料，了解太阳的更多知识。

3. 观察生活中的太阳，记录下自己的发现和感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿的太阳作品，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于太阳知识的学习和应用情况。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和动手操作。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知发展水平，是否需要调整。

3. 教学方法是否激发幼儿的学习兴趣，是否需要改进。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳的变化，加深对太阳的认识。

2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿深入了解太阳的知识。

3. 开展太阳主题的科学实验，让幼儿亲身体验太阳的力量。

九、家园共育：1. 家长协助幼儿收集关于太阳的资料，了解太阳的更多知识。

关于幼儿园教师的管理制度幼儿园教师的管理制度是指为了保障幼儿园教师的工作效率和教学质量，而在幼儿园内部制定的各项规章制度和管理措施。

以下是一些常见的幼儿园教师的管理制度：1. 岗位职责：明确教师的岗位职责和职责分工，确保每位教师知道自己的职责范围，并按照规定履行职责。

2. 教师培训：制定教师培训计划，为教师提供各类培训和学习机会，提高其专业能力和教学水平。

3. 教学计划：制定教学计划，明确教学目标和内容，确保教师能按照计划进行教学活动。

4. 工作时间和休假制度：规定教师的工作时间和休假制度，保证教师有合理的工作时间和休息休假时间。

5. 考核评价：建立教师的考核评价制度，定期对教师进行评价和考核，以评定其教学质量和工作表现。

6. 奖惩制度：制定奖惩制度，对于表现优异的教师进行奖励，对于违反规定的行为进行惩罚。

7. 交流与协作：鼓励教师之间的交流与协作，促进教师之间的互动和共同成长。

8. 安全管理：制定安全管理制度，确保幼儿园教师和幼儿的安全。

这些管理制度的目的是保障幼儿园教师的工作秩序和教学质量，提高教师的工作满意度和幼儿园的教育质量。

关于幼儿园教师的管理制度（二）幼儿园教师的管理制度是指对幼儿园教师的职责、权责、职业行为规范等进行管理和约束的体系。

以下是常见的幼儿园教师管理制度的要点：1. 职业素养要求：幼儿园教师应具备优秀的职业素养，包括爱岗敬业、责任心强、认真细心、耐心和善于沟通等。

2. 岗位要求：明确教师的岗位职责和工作内容，包括教学的内容、方法和要求，班级管理、家长沟通等。

3. 业务培训：针对幼儿园教师的业务培训，包括教育教学理论知识、教育心理学、幼教法规政策等的培训，确保教师具备专业素养和专业能力。

4. 考核评估：建立教师绩效考核和评估体系，定期对教师进行岗位能力测试、日常考勤、教学评估等。

5. 奖惩机制：制定教师的奖惩机制，对于表现优异的教师进行奖励，对于违反教师职业道德、工作纪律的行为进行惩处。

小太阳幼儿园师德师风案例分析
案例背景：
小太阳幼儿园是一所知名的幼儿园，为了保证教师的教育素质和专业操守，制定了一系列师德师风规范。

然而，在实际操作中，仍然存在一些师德违规行为，影响了幼儿园的声誉和教育质量。

案例分析：
1. 师德规范宣传不到位：幼儿园在师德规范的宣传方面存在不足，导致教师对规范的理解和重视程度不高。

这可能是导致师德违规行为出现的一个重要原因。

2. 教师对待学生不公平：一些教师在对待学生时存在偏袒或歧视现象，这种行为严重违反了师德师风规范，损害了学生的权益并导致学生之间关系紧张。

3. 涉及家长的不当行为：个别教师与家长间存在利益交换，甚至涉及不当关系，严重违背了师德规范，损害了幼儿园的声誉和家长的信任。

解决方案：
1. 加强师德规范的宣传：幼儿园应该加大对师德师风规范的宣
传力度，引导教师树立正确的师德观念，增强对规范的理解和重视。

2. 严格落实师德考核：建立完善的师德考核机制，对教师的师
德行为进行评估和监督，对违规行为进行严肃处理，确保教师遵守
师德规范。

3. 提供师德培训和指导：为教师提供定期的师德培训和指导，
引导教师正确对待学生和家长，加强道德修养和职业操守。

4. 加强监督与反馈：建立健全的监督机制，通过实施教师互评、家长满意度调查等方式，及时发现和纠正师德违规行为，保持幼儿
园良好的师德风尚。

结论：
小太阳幼儿园师德师风案例分析显示，师德违规行为对幼儿园
的声誉和教育质量造成了负面影响。

通过加强师德规范的宣传、严
格考核与监督，提供培训和指导，可以有效解决师德违规问题，提
升幼儿园的整体素质与形象。

松原市宁江区小太阳幼儿园教师岗位准入制度为进一步加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，建设一支职业道德好、专业能力强，适应我园全面推进幼儿教育要求的高素质教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》，结合学院具体情况，制订本制度。

一、管理对象从事本园幼儿保育、教育人员，包括幼儿教师（已取得教师资格证书或者参加教师资格考试并合格人员）、保育员。

二、教师岗位准入要求（一）专任教师需学前教育专业中专及其以上学历或中级及其以上专业技术职务。

（二）实习指导教师需具有学前教育专业中专及其以上学历或中级及其以上专业技术职务。

（三）全面实施教师资格制度。

凡在我园从事教育教学工作的人员必须依法取得相应教师资格（除保育员外），实行持证上岗。

对未取得教师资格的在职专任教师必须在一年之内取得教师资格，若一年之内还未取得教师资格原则上要调整教学岗位，不准聘用不具备教师资格的教师。

（四）入职与岗前培训。

要担任教师岗位人员，必须通过参加园内组织的入职与岗前培训，了解本园的园情园史及发展概况、幼儿园的办学定位、办学思想及发展规划及专业建设改革情况；教师的师德师风教育与要求；教师的基本业务要求；班主任工作要求；观摩示范教学等，为期3-7 天。

入职与岗前培训由业务园长组织实施。

1、实行新教师导师制。

新教师对应指定导师。

指导教师需按照园内关于新教师业务培训提高的有关要求，对新教师进行“传、帮、带。

”新教师必须熟悉保教工作的全过程，熟悉各个环节的规范和要求。

2、实践教学技能培训。

入职与岗前培训合格后，除具有工作经历的新教师外，要担任专任教师必须参加实践技能培训。

新教师培训在导师的指导下进行。

（六）实行岗前考评制度。

新教师经过半年见习后，指导教师根据其能否履行教师岗位职责，向园内提出考核申请，合格后，由业务园长组织对申请人进行综合考核并审定，合格者可聘任教师岗位，对不合格者延长见习期半年或不予聘用。

关于幼儿园教师的各项规章管理制度幼儿园教师的各项规章管理制度主要包括以下几个方面：1. 教师日常行为规范：规定教师的仪容仪表、着装要求和语言礼貌等方面的行为规范，要求教师在工作期间保持良好的形象和态度，与家长和学生建立良好的互动关系。

2. 学科教学管理：规定教师在教学过程中的教学方法、教学内容和教学评价标准，要求教师根据幼儿的实际情况，采用多样化的教学方法，合理安排教学内容，进行科学评价，并及时与家长沟通学生的教学情况。

3. 课堂纪律管理：规定教师在课堂中要维持秩序、确保学生安全，包括教师在课堂上的指令要清晰、有序，学生的表现要认真观察、记录和评价，处理学生之间的冲突和不当行为，保证每个学生的学习权益。

4. 安全管理：规定教师在幼儿园内要保证学生的安全，包括课间、午休期间的看管工作，了解和执行幼儿园的安全制度和紧急情况处理预案，及时发现并处理安全隐患，保证幼儿园内外环境的安全。

5. 师德师风管理：规定教师在职业道德和职业操守方面的行为准则，要求教师以身作则，具备高尚师德，不做违背职业道德的事情，保证专业素质的提升，勤奋工作，关注学生发展，积极与家长配合，维护幼儿园的声誉。

这些规章制度的目的是为了保障教师的权益，规范教师的行为，提高教师的教学质量，保证学生的安全和学习环境的良好。

同时，也规范了教师与家长的互动和教师与学生的关系，形成园方、家长和教师的共同努力，促进幼儿园的健康发展。

关于幼儿园教师的各项规章管理制度（2）幼儿园教师的各项规章管理制度主要涉及以下几个方面：1. 课程管理：规定教师的教学内容和教学目标，教学计划的编写和执行，确保教学内容充实、科学、合理，符合幼儿发展规律。

2. 教学方法：规定教师的教学方法和手段，要求教师根据幼儿的特点，采用多种教学方法，促进幼儿综合能力的全面发展。

3. 上课纪律：规定教师上下课、出入教室的时间和流程，要求教师按时上课，恰当结束课程，不迟到、早退，确保课堂秩序和教学效果。

幼儿园小班优质教案《小太阳》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小太阳》的第二单元，详细内容包括《小太阳》的故事欣赏，学习太阳的基本特征，通过观察和讨论，引导幼儿发现生活中的阳光现象，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的热爱。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的重要性，观察并描述生活中的阳光现象。

教学重点：通过故事让幼儿了解太阳的基本特征，培养幼儿观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小太阳》故事书、太阳模型、卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发幼儿对太阳的好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事欣赏：讲述《小太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的太阳特征，如圆形、黄色、光芒四射等。

3. 讨论与观察：（1）让幼儿谈谈对太阳的了解，分享生活中的阳光现象。

（2）引导幼儿观察太阳模型，描述太阳的特征。

4. 实践活动：（1）组织幼儿用彩笔在画纸上画出太阳。

（2）引导幼儿用剪刀剪下卡片，拼贴出太阳的形象。

5. 例题讲解：通过多媒体展示生活中的阳光现象，引导幼儿观察、思考、表达。

6. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作自己的太阳作品，分享给同伴。

六、板书设计1. 板书《小太阳》2. 板书内容：太阳的基本特征、生活中的阳光现象、创作太阳作品。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并与家人分享。

答案示例：幼儿创作一幅太阳画，描述画中的太阳特征及阳光现象。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察太阳在不同时间的变化。

（2）开展家庭活动，让家长带领幼儿寻找生活中的阳光现象，培养幼儿的观察力。

一、总则为了规范幼儿园教师的管理，提高教育教学质量，保障幼儿的身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合本园实际情况，制定本制度。

二、师德规范1. 教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

2. 教师应遵守国家法律法规，遵守幼儿园规章制度，维护幼儿园声誉。

3. 教师应具备良好的职业道德，关爱幼儿，关心同事，团结协作。

4. 教师应注重自身修养，以身作则，树立良好的师德形象。

三、工作纪律1. 教师应严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷工。

2. 教师应按时备课，认真备课，保证每一节课都有教案。

3. 教师应全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

4. 教师带班期间不得随意离开班级，不得接打电话、玩手机。

5. 教师应主动与家长沟通，及时了解幼儿家庭情况，共同促进幼儿成长。

四、教育教学1. 教师应遵循幼儿身心发展规律，开展丰富多彩的教学活动。

2. 教师应注重幼儿的全面发展，关注幼儿在德、智、体、美等方面的进步。

3. 教师应积极探索教育教学方法，不断提高教育教学质量。

4. 教师应认真组织幼儿参加各类活动，丰富幼儿的课余生活。

五、安全责任1. 教师应确保幼儿在园期间的人身安全，防止发生意外事故。

2. 教师应定期检查幼儿园设施设备，确保安全。

3. 教师应教育幼儿遵守幼儿园纪律，不随意玩耍危险物品。

4. 教师应妥善保管幼儿园物品，防止丢失。

六、考核与奖惩1. 幼儿园将对教师进行定期考核，考核内容包括师德、工作纪律、教育教学等方面。

2. 教师考核结果将作为评优、晋升、工资待遇的重要依据。

3. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反规章制度的教师进行批评教育或处罚。

七、附则1. 本制度由幼儿园制定，自发布之日起施行。

2. 本制度如有未尽事宜，由幼儿园另行规定。

3. 本制度由幼儿园负责解释。