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2我不就是个好儿子(时间:45分钟满分:60分）积累与运用1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项就是()（4分)A、滋润．/蕴．含赡．养/瞻．仰调．试/调．与B、湖畔．/装扮．怄．气/枢．纽阻塞．/边塞．C、造诣．/逃逸．堤．岸/提．拔抹．黑/抹．布D、对峙．/嗜．好竣．工/英俊．强．迫/倔强．解析A、分别就是rùn/yùn,shàn/zhān，tiáo/tiào;B、pàn/bàn，òu/shū，sè/sài;C、yì/yì,dī/tí，mǒ/mā，D、zhì/shì,jùn/jùn，qiǎnɡ/jiànɡ。
答案 B2、下列各句中,没有语病且句意明确的一项就是(）(4分）A、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1 283、65万元成交,每个缶的均价都超过了14万元。
B、尽管在刚过去的“五一"小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动,各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜.C、植物营养学就就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的,因此植物营养不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要.D、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
解析A、项中的“每个”与“均价”“都"在表意上有赘余，因为“均价"就就是每个的价格,与“每个"“都"重复，只保留“均价”；C、关联词语误用，从逻辑关系上讲,“因此”表示前因后果，而句中前后逻辑关系却就是“前果后因”,应该用“因为”；D、“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该就是两个方面,而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题2 我不是个好儿子一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～3题。
不忍的句号迟子建一个幅员辽阔的国家,春光注定是参差不齐的。
三月,我离开故乡时,它还是一世界的白雪,可是到了广东,花间已是落英缤纷了。
一个似晴非晴的日子,我来到了南海丹灶镇的苏村,拜谒康有为故居。
一入苏村,看到的是一幅安恬的乡村生活图景:青砖的民居旁蜷着打盹的狗,荷花在水塘里静悄悄地开。
挎着菜篮的妇女缓缓地通过石桥,耕牛在树下休憩,这一切,似乎都与我心目中康有为出生地的情景大相径庭,它是那么的和风细雨、欣欣向荣,没有丝毫的荒凉之气、沧桑之气。
青少年时代生活在这里的康有为,其心中日益积聚的政治“风暴”,缘何而来?我对康有为的了解,基本上限于历史教科书上的“定义”,至于他个人的内心经历,不甚了了。
看过康有为故居,我很想走近他,了解他。
康有为发蒙读书时,萦绕耳际的除了诵读“四书五经”的声音,还有异乡战事中兵戈相击的声音。
这一“士”风与另一“仕”风的交汇,影响了康有为的人生,他日后心中积累的政治风暴,与这两股风的吹拂有关。
当时的中国,内忧外困,他痛恨朝野的“不作为”和软弱,痛恨洋人蚕食祖国的疆土。
这不安和愤懑压迫着他,难以解脱。
康有为似乎迷途了,他一度遁入风景秀丽的西樵山。
康有为的西樵山静坐,其实是想把自己幻化为一支可以烛照人生的蜡烛,这样他面对沉重的黑暗时,内心会有勇气。
康有为走出西樵山时,开始了更广博的读书,他的阅读不仅仅局限于历史、文学方面,而是扩展到自然科学上。
同时,他还对西学产生了浓厚的兴趣。
西学的科学民主与人道精神的渗透,与中国传统的儒学思想的滋养,使康有为视野开阔起来,他恍然觉得“道”已在心中。
一八八八年,康有为离开故乡,向着京师北行,开始了他维新变法的旅程。
然而,康有为是乘兴而来,败兴而归。
康有为活了七十岁,但他的生命,在戊戌年他四十一岁时,已然终结。
学业分层测评(二)我不是个好儿子[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是()【导学号：35750011】(1)公交乘客因受________而将司机作为发泄对象的现象屡屡见诸媒体。
(2)许多人________生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
(3)每个人都要在信念信仰、道德________等方面查找不足，做到知不足、明方向。
A．委屈企求品行B．委曲企图品性C．委曲企求品行D．委屈企图品性【解析】“委屈”指受到不该有的指责或待遇；“委曲”指事情的原委或勉强服从。
句(1)强调受到不该有的待遇，应用“委屈”。
“企图”多含贬义，指图谋；“企求”指希望得到。
句(2)强调渴望得到，应用“企求”。
“品行”侧重于指行为；“品性”侧重于指思想态度。
句(3)强调品德行为，应用“品行”。
【答案】 A2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)想到自己没什么过错，他便________，不再去想此事。
(2)回首昨天，应该是________的；面对今天，应该是加倍珍惜的。
(3)虽然给公司造成了极大的损失，但他一脸正气，________地说：“我没错”。
A．心安理得问心无愧毫无愧色B．问心无愧毫无愧色心安理得C．毫无愧色心安理得问心无愧D．问心无愧心安理得毫无愧色【解析】“心安理得”指自信事情做得合理，心里很坦然。
“问心无愧”指没有对不起别人的地方。
“毫无愧色”指一点都没有感到惭愧。
【答案】 A3．下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：35750012】A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
第2课我不是个好儿子【学业达标评价】一、阅读下面的文字，完成1～3题。
1.作者为什么会突然想起给乡下的母亲寄一笔钱去？答：_________________________________________________答案：父亲的去世给作者以沉重的打击，想起同样年迈的母亲，作者心生不安，于是用钱或东西来寻求心理的平衡。
2.“母亲笑着骂着：‘喂不熟的狗！’末了就呆呆地发半天愣。
”从这句话能悟出什么？答：_________________________________________________答案：“呆呆地发半天愣”写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的不仅仅是金钱。
3.本段文字对母亲的刻画采用了细节描写。
请从本段中选一例加以赏析。
答：_________________________________________________答案：如：“她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里。
”赏析：“一卷一卷塞在床下”这一细小的动作体现了母亲节俭、朴素的品格。
[来源:学|科|网]二、阅读课文6～7段，完成4～6题。
4.第6段写了哪件琐事来说明母亲对儿子的疼爱？答：_________________________________________________答案：我得病入院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看我。
5.“我成不成为什么专家名人，母亲一向是不大理会的”有什么含意？答：_________________________________________________答案：母亲对儿子的爱不是看儿子是否是名人、专家，而是一种发自心底的最真挚的、最纯洁无私的爱。
6.文末说“我的眼泪默默地流下来”。
“我”为什么会流泪？答：_________________________________________________答案：作者对母亲始终怀着深深的歉意，他既不能照料母亲，反倒让母亲为儿子牵肠挂肚。
2 我不是个好儿子一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～3题。
不忍的句号迟子建一个幅员辽阔的国家,春光注定是参差不齐的。
三月,我离开故乡时,它还是一世界的白雪,可是到了广东,花间已是落英缤纷了。
一个似晴非晴的日子,我来到了南海丹灶镇的苏村,拜谒康有为故居。
一入苏村,看到的是一幅安恬的乡村生活图景:青砖的民居旁蜷着打盹的狗,荷花在水塘里静悄悄地开。
挎着菜篮的妇女缓缓地通过石桥,耕牛在树下休憩,这一切,似乎都与我心目中康有为出生地的情景大相径庭,它是那么的和风细雨、欣欣向荣,没有丝毫的荒凉之气、沧桑之气。
青少年时代生活在这里的康有为,其心中日益积聚的政治“风暴”,缘何而来?我对康有为的了解,基本上限于历史教科书上的“定义”,至于他个人的内心经历,不甚了了。
看过康有为故居,我很想走近他,了解他。
康有为发蒙读书时,萦绕耳际的除了诵读“四书五经”的声音,还有异乡战事中兵戈相击的声音。
这一“士”风与另一“仕”风的交汇,影响了康有为的人生,他日后心中积累的政治风暴,与这两股风的吹拂有关。
当时的中国,内忧外困,他痛恨朝野的“不作为”和软弱,痛恨洋人蚕食祖国的疆土。
这不安和愤懑压迫着他,难以解脱。
康有为似乎迷途了,他一度遁入风景秀丽的西樵山。
康有为的西樵山静坐,其实是想把自己幻化为一支可以烛照人生的蜡烛,这样他面对沉重的黑暗时,内心会有勇气。
康有为走出西樵山时,开始了更广博的读书,他的阅读不仅仅局限于历史、文学方面,而是扩展到自然科学上。
同时,他还对西学产生了浓厚的兴趣。
西学的科学民主与人道精神的渗透,与中国传统的儒学思想的滋养,使康有为视野开阔起来,他恍然觉得“道”已在心中。
一八八八年,康有为离开故乡,向着京师北行,开始了他维新变法的旅程。
然而,康有为是乘兴而来,败兴而归。
康有为活了七十岁,但他的生命,在戊戌年他四十一岁时,已然终结。
尽管其后他在印度撰写了《大同书》,但他身上的勇气和锐气,在戊戌年后,已不复存在。
2我不是个好儿子一、课外阅读阅读下边的文字, 达成 1～ 3 题。
不忍的句号迟子建一个幅员辽阔的国家, 春色注定是错落不齐的。
三月, 我走开故土时, 它仍是一世界的白雪 , 但是到了广东 , 花间已经是落英绚丽了。
一个似晴非晴的日子 , 我到达了南海丹灶镇的苏村 , 拜见康有为旧居。
一入苏村 , 看到的是一幅安恬的农村生活图景: 青砖的民居旁蜷着瞌睡的狗, 荷花在水塘里静静静地开。
挎着菜篮的妇女慢慢地经过石桥, 耕牛在树下休憩, 这全部 , 仿佛都与我心目中康有为出生地的情形天壤之别, 它是那么的微风小雨、繁荣昌盛,没有丝毫的荒芜之气、沧桑之气。
青少年时代生活在这里的康有为, 其心中日趋聚集的政治“风暴”, 缘何而来?我对康有为的认识, 基本上限于历史教科书上的“定义”, 至于他个人的心里经历, 不甚了了。
看过康有为旧居, 我很想走近他 , 认识他。
康有为发蒙念书时, 缭绕耳际的除了朗读“四书五经”的声音 , 还有他乡战事中兵戈相击的声音。
这一“士”风与另一“仕”风的交汇, 影响了康有为的人生, 他往后心中累积的政治风暴 , 与这两股风的吹拂有关。
当时的中国 , 内忧外困 , 他怨恨朝野的“不作为”和脆弱, 怨恨洋人蚕食祖国的疆土。
这不安和愤懑压迫着他, 难以解脱。
康有为仿佛迷路了 , 他一度遁入景色艳丽的西樵山。
康有为的西樵山静坐 , 实际上是想把自己幻化为一支能够烛照人生的蜡烛, 这样他面对深重的黑暗时 , 心里会有勇气。
康有为走出西樵山时, 开始了更广博的念书, 他的阅读不仅是限制于历史、文学方面 , 而是扩展到自然科学上。
同时, 他还对西学产生了浓重的兴趣。
西学的科学民主与人道精神的浸透, 与中国传统的儒学思想的滋润, 使康有为视线宽阔起来, 他恍然感觉“道”已在心中。
一八八八年 , 康有为走开故土 , 向着京师北行 , 开始了他维新变法的旅途。
但是 , 康有为是乘兴而来 , 扫兴而归。
我不是个好儿子一、夯基训练1.下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一项是( )A.埋mái埋．没埋．葬埋．怨隐姓埋．名B.攒cuán攒．射攒．聚积攒．攒．三聚五C.揣chuǎi揣．度揣．摩揣．测不揣．冒昧D.塞sāi塞．住门塞．要塞．不塞．不流解析:A项,“埋怨”中的“埋”应读“mán”。
B项,“积攒”中的“攒”应读“zǎn”。
D项,“要塞”中的“塞”应读“sài”,“不塞不流”中的“塞”应读“sè”。
答案:C2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.委屈屈从委曲求全曲意逢迎B.琐碎烦琐要言不繁繁文缛节C.惦记惦量拈轻怕重掂斤拨两D.笨拙罢黜相形见拙咄咄逼人解析:B项,“要言不繁”应为“要言不烦”。
C项,“惦量”应为“掂量”,“掂斤拨两”应为“掂斤播两”。
D项,“相形见拙”应为“相形见绌”。
答案:A3.填入下列横线上的词语,正确的一项是( )(1)她并不清楚我在远远的城里干什么,唯一晓得的是我能写字。
她说我写字的时候眼睛在不停地眨,就操心我的苦,“世上的字能写完?”一次一次地我。
(2)(母亲)最不能我打骂孩子,孩子不哭,她却哭,和我闹一场后就生气回乡下去了。
(3)母亲家里的吃穿琐碎事无巨细,而家里的大事,母亲是不管的,一切由当教师的星期天才能回家的父亲做主。
A.阻止忍耐操劳B.阻挠忍受操劳C.阻挠忍耐操持D.阻止忍受操持解析:“阻止”阻挡,阻碍;“阻挠”阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
“忍受”把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来;“忍耐”把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来。
“操持”料理、处理家务;“操劳”辛辛苦苦地劳动;费心料理事务。
答案:D4.下列句子中加点的成语运用正确的一项是( )A.小区里这个商店服务质量之差有口皆碑．．．．,大家只能忍气吞声地买罪受。
B.微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴含着一种神奇的力量,可以使人世间所有的烦恼都涣．然冰释．．．。
2我不就是个好儿子(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1、下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项就是()(4分)A、滋润．/蕴．含赡．养/瞻．仰调．试/调．与B、湖畔．/装扮．怄．气/枢．纽阻塞．/边塞．C、造诣．/逃逸．堤．岸/提．拔抹．黑/抹．布D、对峙．/嗜．好竣．工/英俊．强．迫/倔强．解析A、分别就是rùn/yùn,shàn/zhān,tiáo/tiào;B、pàn/bàn,òu/shū,sè/sài;C、yì/yì,dī/tí,mǒ/mā,D、zhì/shì,jùn/jùn,qiǎnɡ/jiànɡ。
答案 B2、下列各句中,没有语病且句意明确的一项就是()(4分)A、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价,以总价1 283、65万元成交,每个缶的均价都超过了14万元。
B、尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动,各商家在母亲节档期里仍然力度不减,再次掀起促销波澜。
C、植物营养学就就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的,因此植物营养不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要。
D、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。
解析A、项中的“每个”与“均价”“都”在表意上有赘余,因为“均价”就就是每个的价格,与“每个”“都”重复,只保留“均价”;C、关联词语误用,从逻辑关系上讲,“因此”表示前因后果,而句中前后逻辑关系却就是“前果后因”,应该用“因为”;D、“能否”表示事物的两个方面,所以对应的结论也应该就是两个方面,而“有效开展”只表示了积极的方面,前后明显不对应。
答案 B3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项就是()(4分)A、李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出．．．．,以主攻手入选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
我不是个好儿子一、内容详解本文是一篇叙事散文。
作者围绕自己的母亲，叙述了一些生活琐事，真挚感情一以贯之，使文章浑然一体。
全文七段，解析如下：第1段，文章起笔即介绍“母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子”，可见母亲是个极普通极平凡的人，是个普普通通的农村妇女。
然后写母亲不清楚“我”从事的写作工作，只晓得“我能写字”，“就操心我的苦”，感叹“世上的字能写完”？“一次一次地阻止我。
”这反映了母亲对自己儿子天然的疼爱。
接下来写母亲在城里小住的情况：给儿孙缝制的棉衣像狗熊一样笨拙，看不惯城里的铺张浪费，看到“我”打骂孩子她心疼，和“我”闹，“每一次都生了气回去”。
母亲的举动平凡得甚至有些土气，但这平凡中却包含着勤俭的美德和对儿孙朴实的爱。
第2段，母亲的姓作者是从舅舅那里知道的，母亲的名字作者到12岁才偶然知道，可见母亲是何等平凡。
“但母亲不是大人物却不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
”母亲身上有着中国劳动妇女的传统美德，这种美德深深地影响了作者。
他秉承了母亲的勤劳、隐忍，在不同的环境，以另一种方式体现出来，这可以说是生命的一种特殊延续。
当然作者也清醒地认识到，一味的“忍”并不可取，因此可以说母亲的性格在儿子身上得到了升华，有了更高的价值。
第3段，本段开头写父亲的去世给作者以沉重的打击，想起同样年迈的母亲，作者心生不安。
“在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。
寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
”“我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。
”或许很多儿女读到这里都会心头一震，可不是吗！日夜忙于自己的工作生活，何曾把母亲的冷暖挂在心上？每每不安时，总是用钱或东西来寻求心理上的平衡。
接下来写母亲把一卷一卷的钱差点给老鼠做了窝，买来的零嘴也是给了村里的孩子们，一方面表现了母亲的无私善良，另一方面也暗含作者的反思：母亲需要的难道仅仅是钱吗？当那些孩子吃完糖跑开，母亲笑着骂了又呆呆发愣的时候，我们怎会感觉不到她的落寞与忧伤？爱是相互的，母爱无私不期求回报，可我们不能心安理得而不去回报。
《我不是个好儿子》一、基础知识选出下列加点字读音有误的一项（）A.但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
（b ēi）B.七年前，父亲做了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上。
父亲去世后，我仍是常常梦到父亲。
（ái）C.她养过几只鸡，清早一开鸡棚——要在鸡屁股里揣揣有没有蛋要下。
（zhuì）D.父亲最后说：“你妈还有啥说的？”母亲一怔方清醒过来，父亲就生气了：“瞧你，你竟能睡着！”（zhènɡ）解析：C.揣，chuǎi。
答案：C2.选出下列各组词有错别字的一项（）A.善说会道心安理得真诚待人伺候B.有口皆碑吃穿琐碎牵肠挂肚韧劲C.委屈求全事无巨细不以为耻打盹D.伤心落泪纸灰飞扬讥讽笨拙解析：C.委屈求全——委曲求全。
答案：C3.选出下列项中标点符号使用错误的一项（）A.母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。
B.大人物之所以是大人物，是名字被千万人呼喊，母亲的名字我至今没有叫过，似乎也很少听老家村子里的人叫过，但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。
C.小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。
D.在我上大学的那些年，每次寒暑假结束要进城，头一天夜里总是开家庭会，家庭会差不多是父亲主讲，要用功学习呀，真诚待人呀，孔子是怎么讲的，古今历史上什么人是如何奋斗的，直要讲两三个小时。
解析：B.词语并列要用顿号，句子间并列才用逗号，因此“老实”“本分”“善良”“勤劳”间要用顿号。
答案：B4.填入下列横线上的词语，正确的一项是（）（1）她并不清楚我在远远的城里干什么，唯一晓得的是我能写字。
她说我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，“世上的字能写完？”一次一次地我。
（2）（母亲）最不能我打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去了。
（3）母亲家里的吃穿琐碎事无巨细，而家里的大事，母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父亲做主。
A.阻止忍耐操劳B.阻挠忍受操劳C.阻挠忍耐操持D.阻止忍受操持解析：D.“阻止”阻挡，阻碍，“阻挠”阻止或暗中破坏使不能发展或成功；“忍受”把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来，“忍耐”把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来；“操持”料理、处理家务，“操劳”辛辛苦苦地劳动；费心料理事务。
结合语境答案选D。
答案：D5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
B.青年人要有理想，还要又实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。
C.悲鸿大师涉笔成趣，当场画了一幅奔马送给了我。
D.他们两人虽不是亲兄弟，但数十年来一起学习、工作、互相帮助、相敬如宾。
解析：D.“相敬如宾”只能用于夫妻关系。
答案：D6.下列各句中，有语病的一句是（）A.她过不惯城里，嫌吃油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说：“日子没乡下整端。
”B.母亲教育我的忍字使我忍了该忍的事情，避免了许多祸灾发生，而我的错误在于忍了不该忍的事情，企图以委曲求全未能求全。
C.在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。
D.我成不成为什么专家名人，母亲一向是不大理会的。
她既不晓得我工作的荣耀，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。
解析：A.本项缺少中心语，“过不惯”的应是“……的生活”。
答案：A二、课内阅读阅读下文，回答后面的问题。
七年前，父亲做了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上。
父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。
在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。
寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
老家的村子里，人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。
而母亲收到寄去的钱总舍不得花。
听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。
我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。
你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于就喝着凉水！”去年回去，她真的要把积攒的钱要给我。
我气恼了，要她逢集赶会了去买了零嘴吃。
她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。
孩子们为糖而来，得糖而去。
母亲笑着骂着：“喂不熟的狗！”末了就呆呆地发半天愣。
7.作者为什么会突然想起给乡下的母亲寄一笔钱去？答案：父亲的去世给作者以沉重的打击，想起同样年迈的母亲，作者心生不安，于是用钱或东西来寻求心理的平衡。
8.母亲怎样对待儿子的“馈赠”？答案：对于儿子寄来的钱她“一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去”，在儿子的强烈要求下，买了零嘴，但零嘴却给了邻居家的孩子们。
9.“母亲笑着骂着：‘喂不熟的狗！’末了就呆呆地发半天愣。
”从这句话能悟出什么？答案：“呆呆地发半天愣”写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的决不仅仅是金钱。
10.本段作者是怀着怎样的感情书写的？答案：作者怀着因忽略母亲的感受的内疚之情书写的。
三、课外阅读阅读下文，回答后面的问题。
游子吟和谷到省城工作之后，有了妻室儿女，便很少能回故乡看看。
每当我触到“乡情”的字眼，就不禁默吟“慈母手中线”的诗句，久久地陷入思念的意蕴中。
渭河北岸的故乡，土地瘠薄，生活一向很是简朴。
记得童年的时候，是不曾披过一件“洋布”的，自春到冬，总穿着一身母亲织的土布。
上小学时的书包，也是红蓝网格的粗布做的，却孕育了我童年的梦。
一到秋天，队上分了棉花，多半是因受旱未绽的棉桃。
阴雨天，就和母亲在土窑里剥棉桃，撕开来晾开。
遇赶集的日子，我牵着母亲的衣襟，背着大包袱到弹花店去。
弹花是不收加工费的，带走花絮，留下花籽即可。
而花籽是可以榨油的。
归来，折一些高粱秸，就着青石炕沿，撕开一片片花絮铺了，卷在高粱秸上，滚几下，就成了一个圆筒。
这种玩活，我是乐于干的，而且很在行。
那一片片洁白的棉絮，薄得像鸟儿的羽翼，又使我时时想到天上的云朵。
母亲则搬了纺车来，给弦上涂了蜡，给锭子抹了油，便盘腿吱咛咛地纺起线来。
左手指那么轻巧地绕动了纺车，右手衔着我卷好的花筒，直侧着身子扯到背后去，又回一下纺车轮，将抽开的细丝缠在旋动的锭子上。
线穗渐渐胖，花筒渐渐瘦了。
节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的音乐。
尔后，择个响晴天，母亲又将线穗穿上轴儿，在窑院里立成一排，牵住各自的头绪，合成了线团。
再浆洗过，梳理匀称，一丝一缕地绕到织布机上去。
于是，母亲便坐在了织布机前，抛着梭子，踏着脚板，经经纬纬地交织着生活的希冀。
灯下，窗前，百八十天才能织得完它。
而我，这阵儿是帮不上母亲一点忙的。
我觉得母亲为了儿女们，实在是太劳累太疲倦了。
质朴无华的土布，为我遮体御寒，伴我长大成人，给了我温热，给了我母性的力量。
那一丝一缕，有如情感的琴弦，交织得太密太密了。
那年冬天，我从陕北旅行归来，途经故乡小住。
离家这么些年了，母亲还是那样，在灯下缝缝补补个没完。
见我的棉袄破了一处，硬要我脱了补补。
望着母亲显然苍老了的容颜，我有些不肯。
她那有点斑白的鬓发，似乎是纺线织布粘上的绒絮，永远也拂不掉了。
她脸上织满了皱纹，又像土布似的粗朴。
母亲从那个用了几十年的旧笸篮里拿出针线，还是那么个木片做的线板，抽出一丝线来，穿呀穿的，触到了眼前，却怎么也穿不到针上。
我看见母亲扭过身去，抹着泪，我的鼻子也酸楚了。
母亲年轻时那纺线织布的利落劲，已经成为往事了。
前些日子，我给母亲买了件棉上衣。
寄去了不几天，妹妹写信来说，母亲嫌“洋布”穿上扎眼，还是亲手织的土布好，让给我未过门的弟媳妇穿了。
读信时，我的孩子要我给找条线，说到郊野里去放风筝。
我不知找了根什么线，把孩子打发走的，心绪却被线儿牵回了渭河北岸的故乡。
我想，母亲斑白的鬓发，丝丝缕缕，此时也许正飘绕在故乡山塬的风里。
也许她正站在山塬的窑院前，思念她的游子呢；她该知道，她的游子在思念她吧！我信手铺纸挥毫，录了一首久已藏在心底的稔熟的诗，贴于书桌前。
这便是孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？1982年5月于西安后村11.文中详细地描述了故乡“土布”制作的过程，围绕这一点，回答下面问题。
（1）从“剥棉桃”开始，用简明的语言概述故乡“土布”的制作过程。
答案：剥棉花、弹花、卷花筒、纺线、合线团、浆洗梳理、绕线、织布。
（2）作者在文中详细地叙述这一过程，目的是什么？请作简要分析。
答案：详细叙述这一过程，意在表现母亲为织土布所付出的辛劳，突出表现母亲质朴、善良、为儿女吃苦耐劳的品格。
12.综合全文文意，简要分析文章最后引述孟郊的《游子吟》一诗在文中的作用。
答案：（1）点明本文文题。
（2）借这首歌颂母亲的名篇揭示文章主旨。
13.分别鉴赏下列文中语句的艺术手法和表达效果。
（1）线穗渐渐胖，花筒渐渐瘦了。
（2）那一丝一缕，有如情感的琴弦，交织得太密太密了。
（3）我想，……也许她（母亲）正站在山塬的窑院前，思念她的游子呢；她该知道，她的游子在思念她吧！答案：（1）将表现人的“胖”和“瘦”两个词活用在“线”和“花筒”上（或“胖”和“瘦”两个词使用了拟人的手法）；形象传神地写出了母亲辛苦纺线的过程。
（2）将土布的“丝缕”比喻为“琴弦”，将抽象的情感化为具体的形象，热情赞颂了通过“土布”所体现出来的伟大的母爱。
（3）从母亲的角度，设想母亲此时的状况，更加深切表达了作者自己对母亲的思念。
（这种主客体置换的方式在古诗中常见，如杜甫“遥怜小儿女，未解忆长安”，就与此手法相同。
）14.对这篇文章的赏析，不正确的两项是（）A.“单调”和“最好听最深情”本是对立的词语，但文中同时用它们形容母亲纺线的声音，却又是贴切谐调的。
B.文中写“我”小时不曾披过“洋布”，现在母亲仍嫌“洋布”扎眼，这其中虽然包含着排斥新事物的狭隘，便更多的是表现了故乡人质朴的感情。
C.文中不少比喻句很有表现力，有些喻体“就地取材”，看似随手拈来，实则经过精心锤炼，如用“绒絮”和“土布”分别喻母亲的“鬓发”和“皱纹”。
D.“线”是文中的一个重要意象，文中的线有实有虚。
实的线即“慈母手中线”，虚的线则是伟大无私的母爱和作者对母亲的热爱。
E.这篇散文文风朴实，不讲究精巧的布局，不追求华丽的词藻，与作者在文中要抒发的淳朴而深厚的感情正相一致。
