部编五年级道德与法治上册教学计划

部编版《道德与法治》五年级上册教学计划1.教材分析道德与法治》课程旨在培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童，以儿童的生活为基础展开研究内容。

教材将以主题单元形式呈现，重点突出以下特征：1）从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。

2）强调教材的生活指导职能，帮助儿童实现高质量的幸福生活。

3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计，促进自主活动，引导教师关注学生研究过程中的整体研究状态和研究需要。

4）选择通用性的、供师生参与的活动题材，保持教材的弹性和广泛适用性。

2.学情分析经过一年的研究，大部分学生已经养成了良好的生活惯和研究惯，能遵守课堂研究规定，积极研究，文明有礼貌。

然而，还有个别学生自我控制能力差，需要特别关注和约束。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，激励所有孩子努力研究。

3.教学措施1）利用生动、活泼的具体形象激发学生的研究兴趣，将道德概念和行为要求寓于其中。

2）利用插图、图文对照等方式帮助学生理解。

以上是对《道德与法治》五年级上册教学计划的剔除格式错误、删除明显有问题的段落和小幅度改写后的重新整理。

3.在课堂教学中，我们要以孩子们生活中的实际问题为切入点，以实际生活案例为支撑，突出正面引导，让孩子们在研究中体会到法治对生活的积极影响，开展丰富多彩的教学活动。

4.我们将结合大队部的各项活动进行教育，让孩子们在实践中感受到核心价值观的重要性。

5.在课堂教学中，我们将充分利用教学用书中的儿歌和小故事，穿插其中，使孩子们更好地理解和接受所学知识。

6.我们将引导学生领略大自然的美丽，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.针对小学生的心理发展水平和认知特点，我们将联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过研究，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

教学进度：周次教学内容1 面对成长中的新问题2 自主选择课余生活3 学会沟通交流4 主动拒绝烟酒与毒品5 我们是班级的主人6 选举产生班委会7 共同商定班级事务8 我们的国土我们的家园9 我们神圣的国土10 中华民族一家亲11 骄人祖先灿烂文化12 美丽文字民族瑰宝13 古代科技耀我中华14 传统美德源远流长15-16 复和总结。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排范文十四篇第一篇:新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排一、指导思想:新人教版部编本语文五年级下册教材在全面课改的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育的和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。

二、班级情况分析:本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

三、教学目标:(一)识字与写字教学本册识字200个，写字180个，把字写端正。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、学习阅读古典名著的方法。

5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美;体会课文表达的思想感情;感受课文幽默风趣的语言。

7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、引导学生表达自己的真实想法。

3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

4、提高学生的表演能力。

(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。

用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。

道德与法治五年级上册教学计划四篇道德与法治五年级上册教学计划1一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。

孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、潜能生辅导计划1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。

2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。

3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。

2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。

2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。

3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。

2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。

七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。

你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。

法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。

2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。

部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)教学目标：1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。

2. 掌握一些基本的道德和法律规范，能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。

3. 提高学生的道德意识和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。

4. 培养学生的思维能力和创新能力，激发学生对法治教育的兴趣。

教学重点：1. 理解道德和法律的概念和作用，掌握一些基本的道德和法律规范。

2. 培养学生的道德意识和法律意识，引导学生正确判断和处理道德和法律问题。

教学难点：1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。

2. 如何培养学生的道德意识和法律意识，引导学生形成正确的价值观和法治观念。

教学方法：启发式教学，讨论式教学，案例分析式教学。

教学资源：教科书，多媒体课件，实物道具。

教学活动安排：第一课时：道德和法律的概念与作用1. 引入新课：通过故事、图片等形式，引发学生对道德和法律的思考，让学生了解并掌握道德和法律的概念。

2. 引导学生讨论道德和法律的作用，通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。

3. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

第二课时：道德规范与法律规范1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德和法律的概念和作用。

2. 教师引导学生通过讨论，认识到道德规范和法律规范的区别和联系，让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。

3. 通过小组活动，让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题，并提出解决办法。

4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

第三课时：良好的道德品质1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。

2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与道德品质相关的素材，引导学生思考良好的道德品质的重要性。

3. 引导学生列举一些良好的道德品质，并让学生通过小组讨论，探讨如何培养和坚持良好的道德品质。

4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

第四课时：法治的意义和基本原则1. 复习上节课的内容，引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。

部编版道德与法治五年级上册全册教案一、教学内容本册教材共分为7个单元，每个单元的主题和内容如下：第一单元：我是中国人1. 第一课《我爱我的祖国》2. 第二课《我爱我的家乡》第二单元：遵守规则1. 第三课《我们守规则》2. 第四课《安全最重要》第三单元：尊重他人1. 第五课《尊重他人》2. 第六课《友好相处》第四单元：诚实守信1. 第七课《诚实守信》2. 第八课《不说谎》第五单元：热爱生活1. 第九课《热爱生活》2. 第十课《健康成长》第六单元：我与集体1. 第十一课《我与集体》2. 第十二课《我是集体的一员》第七单元：环境保护1. 第十三课《保护环境》2. 第十四课《节约资源》二、教学目标1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、诚实守信的良好品质。

3. 培养学生热爱生活、健康成长的心态，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解并践行社会主义核心价值观。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、诚实守信的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放国歌、唱国歌等方式，激发学生的爱国情感。

2. 授课：教师引导学生学习教材内容，讲解重点知识点。

3. 互动：学生分组讨论，分享学习心得，教师进行点评。

4. 实践：学生进行角色扮演、情景模拟等实践活动，巩固所学知识。

六、板书设计根据授课内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。

七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，完成课后练习题。

2. 答案：学生自主完成作业，教师进行批改，给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。

2. 拓展延伸：引导学生结合生活实际，将所学知识运用到日常生活中，进行拓展延伸。

重点和难点解析一、教学难点的解析教学难点在于引导学生理解并践行社会主义核心价值观。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

2023秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划附教学进度安排表教学计划：1. 课程目标：通过学习道德与法治的知识，培养学生的道德意识和法治意识，提高学生的道德素养和法律素养，使学生能够正确行使自己的权利和义务。

2. 教学内容：【第一单元】尊重他人与个人隐私【第二单元】公平与正义【第三单元】守信与诚信【第四单元】自我保护与应急处理【第五单元】环境保护与资源利用【第六单元】法律面前人人平等3. 教学方法：讲授、情境教学、小组讨论、角色扮演、案例分析等。

4. 教学重点：理解并掌握道德与法律的基本原则，培养学生正确的价值观和行为准则。

5. 教学难点：引导学生理解和尊重他人的个人隐私，以及正确面对挫折和求助。

6. 教学评价：参与度、表现度、作业完成度。

教学进度安排表：第一周：- 第一单元：尊重他人与个人隐私- 学习目标：理解尊重他人和个人隐私的重要性，学会保护自己的隐私。

- 教学内容：个人隐私、尊重他人、保护个人隐私的方法。

- 教学活动：情景剧表演、讨论个人隐私的案例、设计个人隐私保护小册子。

- 教学作业：完成个人隐私保护小册子。

第二周：- 第二单元：公平与正义- 学习目标：理解公平和正义的意义，学会公平待人。

- 教学内容：公平、正义、公平待人的方法。

- 教学活动：小组讨论公平和正义的场景、分析不公平的案例、设计公平待人海报。

- 教学作业：完成公平待人海报。

第三周：- 第三单元：守信与诚信- 学习目标：明白守信和诚信的重要性，学会遵守诺言和讲信用。

- 教学内容：守信、诚信、不守信和不诚信的后果。

- 教学活动：制作守信和诚信的标语、讨论守信和诚信的重要性、分析不守信和不诚信的后果。

- 教学作业：完成守信和诚信标语。

第四周：- 第四单元：自我保护与应急处理- 学习目标：学会自我保护和应急处理的方法。

- 教学内容：自我保护、危险警示、应急处理。

- 教学活动：角色扮演自我保护和应急处理的方法、分析应急处理的案例、制作应急处理手册。

2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教案概述教材：《道德与法治》五年级上册（人教版）教学重点：法治观念的培养、道德行为的养成、法治实践活动的开展。

教学难点：法治知识的理解、道德行为的内化。

二、教案内容第一课《我们受法律特殊保护》第1课时【教学目标】1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护。

2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。

【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。

2.提高学生的自我保护意识。

【教学难点】1.法律条文的解读。

2.自我保护方法的掌握。

【教学过程】一、导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注未成年人受到的特殊保护。

2.学生分享自己了解到的未成年人受法律保护的事例。

二、自主学习1.学生阅读教材，了解法律对未成年人的特殊保护。

2.学生讨论：为什么未成年人需要特殊保护？三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。

四、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。

2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？2.学生谈谈自己的收获和感悟。

第2课时【教学目标】1.让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。

【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。

2.提高学生的自我保护意识。

【教学难点】1.法律条文的解读。

2.自我保护方法的掌握。

【教学过程】一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾法律对未成年人的特殊保护。

2.学生分享自己的感悟。

二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。

三、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。

2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？四、法治实践活动1.学生分组讨论：如何设计一次法治宣传活动？2.各组汇报活动方案，全班投票选出最佳方案。

2.学生谈谈自己的收获和感悟。

第二课《法律保护我们的权利》第1课时【教学目标】1.让学生了解法律保护我们的权利。