补习班登记表

学生情况登记表学生手册（家长学生必读）1.在上课期间，遵守课堂纪律。

不准讲话，不准随便走动，保持课堂安静。

如果损坏学校板凳，门窗等公共财物，照价赔偿。

2.课间休息是，同学注意人身安全。

不准发生口角，不准打架斗殴。

如果违反这项规定，责任方将负全责。

3.学生上课不得迟到、早退、旷课（如有发生课时费按正常上课计算）。

有事或生病，家长需提前二十四小时向学校请假。

精品班学生原则上允许请假，请假与旷课内容请课后请教老师。

4.精品班开课四次课内若对上课教师不满意可申请调班或退费，四次课后不来上课该课时不得转入下期也不在办理退费。

5.学生在上课期间须注意贵重物品谨慎保管（如：钱财，电话，自行车等）。

自行车，电瓶车一律停在学校指定并付费的地方，如有遗失自行负责。

6.学生要尊敬师长，如有对老师不满意的，可向学校办公室反映情况，学校及时处理，学生不得擅自对老师进行批评和顶撞。

7.到校免费辅导的学生，需遵守辅导老师的安排，不得大声喧哗，不得影响其他同学复习。

如果违反这一条今后不再享受免费辅导。

8.不准乱用灭火器，发现一次罚款20元。

9.学校要求补课期间服从管理，努力提高自身的学习成绩，上课期间不得擅自出校门。

10.学生自行负责到校前及放学后自身的安全工作，思齐教育不负有学生从家到校这段路程及时间的安全负责。

11.如您的联系方式改变，请您将新的联系方式告知教务处。

12.本规定第一次签字，以后报名均有效。

家长签字：学生签字：20＿年＿月＿日。

辅导班学生基本情况登记表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
学生基本情况登记表 ______ 学校______ 年级______ 班级
课程一：冲刺班（面向初三、小学六年级处于关键期的学生）
课程二：课后辅导班（具体时间可视学生具体情况和需要而定，可延长至额外加课）
课程三：名师一对一
课程四：寒、暑假班（数学、英语、物理、化学、生物，报三门送一门）
【邦德学吧】作业登记表
姓名年级
到校时间值班主管
语文（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
数学（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
英语（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
其他（1）
（2）
教师签名：
离校时间（学生填写）到家时间（家长填
写）
完成作业时间是否独立完成？□是□否用时能否做到检查？□能□否
学生表现作业完成情况学生表现评价：优秀良好一般改进老师有话说：。

舞蹈机构日常培训计划表培训时间：每周一至周五，每天上午9:00-12:00，下午1:00-5:00培训对象：舞蹈机构老师及学生培训内容：上午9:00-9:30 晨间集训晨间集训是为了拉伸身体、放松筋骨，提高学员和老师上课状态的集中。

每天都会由专业的健身教练带领学员和老师进行晨间训练，包括瑜伽、拉伸训练等。

上午9:30-10:30 舞蹈理论课舞蹈理论课是为了让学员和老师了解舞蹈的历史、发展、风格、表达方式等方面的知识。

内容包括舞蹈史、舞蹈理论、舞蹈表演技巧、舞蹈编排等方面的知识，让学员们对于舞蹈有更深入的了解。

上午10:30-11:30 舞蹈技术课舞蹈技术课包括基础训练和技巧提高两部分。

基础训练主要包括身体训练、柔韧度训练、平衡训练等，让学员和老师掌握基本的舞蹈技巧。

技巧提高课程主要包括跳跃、转体、柔韧度提高、节奏感培养等方面的训练。

上午11:30-12:00 创意编排课创意编排课程是为了培养学员和老师的创造力和编排能力。

在这门课程中，老师们会分享舞蹈编排的经验和技巧，让学员们有机会自己动手编排舞蹈作品，并进行展示和讨论。

下午1:00-2:00 舞蹈风格课舞蹈风格课程是为了让学员和老师了解不同的舞蹈风格，包括古典舞、现代舞、民间舞、拉丁舞等。

通过这门课程，学员们可以更广泛地了解不同的舞蹈风格，增加自己的舞蹈知识面。

下午2:00-3:00 舞蹈表演课舞蹈表演课程是为了提高学员和老师的舞台表现能力。

在这门课程中，学员们将有机会进行舞蹈表演的训练和排练，让他们在舞台上展现自己最好的一面。

下午3:00-4:00 舞蹈排练课舞蹈排练课程是为了让学员和老师有更多的机会进行舞蹈作品的排练和表演。

在这门课程中，学员和老师们将分组排演不同的舞蹈作品，并进行表演训练。

下午4:00-5:00 个人训练个人训练时间是为了让学员和老师有更多的时间进行个人的技术和表演能力的练习。

在这段时间里，学员和老师们可以进行个人技术的提高、表演能力的训练，也可以进行舞蹈作品的排演。

教育培训学校计划表一、培训内容1. 课程设置(1) 培训内容：基础知识、专业技能、实操能力；(2) 学习方式：讲座、案例分析、小组讨论、实践操作；(3) 培训形式：线上课程、线下课程、实习实训。

2. 培训对象(1) 学生群体：高中生、大学生、职场人士；(2) 培训对象：师资力量提升、职业技能培训、职业发展规划。

3. 培训范围(1) 专业领域：教育、医疗、金融、信息技术、餐饮、旅游等；(2) 工种类型：教师、医生、金融从业人员、程序员、服务员、导游等。

4. 培训时间(1) 时间安排：工作日、周末、暑期、寒假；(2) 培训周期：短期培训、长期培训、定制培训。

5. 培训特色(1) 制度规范：课程设置、评估标准、证书颁发；(2) 实训环境：实验室、实训基地、模拟场景。

二、师资力量1. 师资来源(1) 校内师资：专业教师、实践导师、校友企业家；(2) 校外师资：企业员工、行业专家、政府官员。

2. 师资培训(1) 师资培训：教学方法、课程设计、案例讨论；(2) 师资考核：师资资格认证、课堂表现评估、学员反馈考核。

3. 师资配置(1) 学科结构：学科齐全、互补性强；(2) 职业资历：丰富经验、资格证书、科研能力。

三、教学管理1. 教学规划(1) 教学计划：每学期教学计划、每周教学进度；(2) 课程设计：理论学习、实践操作、案例分析。

2. 学员管理(1) 招生宣传：网络宣传、校园宣传、合作招生；(2) 学员档案：学习成绩、出勤情况、学习表现。

3. 教学质量(1) 评估标准：考试评估、实训评估、综合评价；(2) 教学资源：教材选用、实验设备、信息技术。

四、实习实训1. 实习安排(1) 实习机会：企业实习、校内实训、海外实践；(2) 实习计划：实习时间、实习任务、实习报告。

2. 实训模式(1) 实训形式：模拟操作、场景演练、真实案例；(2) 实训环境：实验室设备、实训场地、实践基地。

3. 实训效果(1) 实训评估：师生评价、企业反馈、学员总结；(2) 实训管理：安全保障、项目跟踪、实习证明。

培训机构规章制度表格范本第一章总则第一条为了规范培训机构的管理，维护教育教学秩序，加强学员管理，保障教育教学质量，根据相关法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本培训机构所有员工和学员，任何人员不得违反本规章制度。

第三条本培训机构严格遵守法律法规，保护员工和学员的合法权益，重视教育教学的质量和效果。

第四条本培训机构设立纪律委员会，负责监督执行本规章制度。

第二章学员管理第一条学员入学前需提交真实的个人信息，包括身份证明材料及学历证明等。

第二条学员需遵守培训计划和课程安排，按时参加教育教学活动，不得擅自旷课。

第三条学员需尊重师长、师姐师兄及其他同学，不得进行欺凌、侮辱等行为。

第四条学员需爱护学校设施和财物，不得损坏学校公共设施。

第五条学员需服从学校管理，接受教育教学安排，不得违反学校规章制度。

第六条学员有权提出意见和建议，但需合理表达，不得损害学校声誉。

第七条学员违反纪律规定将受到相应处罚，严重者将被开除。

第三章员工管理第一条员工需持有相关资质证书，按照学校安排参与教学及管理工作。

第二条员工需遵守学校相关规定，严格履行教育教学任务，保障教学质量。

第三条员工需积极配合学校管理工作，尊重同事，团结协作，共同完成学校任务。

第四条员工需严格保密学校机密信息，不得泄露学校及学员相关信息。

第五条员工需继续提升教育教学水平，参加相关培训和学习，不断提高专业能力。

第六条员工如有违规行为，学校将按照规定进行处理，严重者将被开除。

第四章教务管理第一条学校设立教务部门，负责学校教学工作的组织协调和管理。

第二条教务部门负责制定学校教学计划，并安排教学任务。

第三条教师需按照教学计划进行教学，不得擅自更改课程内容。

第四条学校教学设备设施的维护、保养工作由教务部门负责。

第五条学校教学质量评估由教务部门负责组织，评估结果将作为学校教学质量的重要参考。

第六条学校教学活动的安排由教务部门统一协调，确保教学进度和教学质量。

第五章奖惩制度第一条学校设立奖励制度，对在教学、管理等方面表现突出的员工和学员给予奖励。

语文培训机构辅导计划表第一部分：学员基本情况分析学员基本情况姓名：XXX性别：男年龄：12岁学校：XXX小学年级：六年级学科：语文辅导目的：提高自主阅读能力，提高写作水平，准备升入初中学员现状1.阅读能力：基本能够阅读小学6年级水平的课文和故事书，但对于实践性的阅读和理解、分析不够深入2.写作水平：能够完成书面作文，但结构不够严谨，语言表达能力不够流畅3.学习态度和习惯：在家长的督促下能够完成作业，但对于自主学习缺乏积极性，学习兴趣不高第二部分：辅导目标及计划辅导目标1.提高自主阅读能力：通过培养学员的阅读兴趣，提高他的阅读能力，扩大阅读面，锤炼文学素养，增强自信与自授力；2.提高写作水平：通过引导学员多读优秀作品，掌握写作技巧，提高写作能力，形成良好的写作习惯3.准备升入初中：通过过渡性教育，使学员逐渐适应初中学习的节奏辅导计划一、阅读能力提高计划1.每周辅导2次，每次60分钟，师生对话式教学2.选取适合学员阅读能力的语文课外书，如《阿迪尔的故事》《鲁滨逊漂流记》《小王子》等，引导学员进行阅读3.辅导老师组织学员进行小组讨论，分享阅读感悟，提高学员对文学作品的理解和感悟能力4.引导学员进行课外阅读笔记，拓展知识面，扩大阅读面5.辅导老师每周布置一篇与所读书目相关的作文，鼓励学员进行写作练习6.以课外阅读为契机，引导学员在不同书目的阅读中提升自己的综合素养，形成扎实的阅读基础二、写作水平提高计划1.每周辅导2次，每次60分钟，师生对话式教学2.辅导老师根据学员的写作水平，对其进行适当的写作引导和指导，提供范文展示，培养学员的写作兴趣3.针对学员写作表达不流畅的问题，进行有针对性的语言表达训练，提高写作水平4.鼓励学员进行课外读书笔记、读后感写作，形成良好的写作习惯5.辅导老师定期为学员布置写作任务，引导学员进行书面写作练习6.引导学员进行同学互评、老师点评，形成写作反馈机制，及时纠正错误，提高写作质量三、学习态度培养计划1.每周辅导1次，每次60分钟，师生对话式教学2.辅导老师通过引导学员自主思考、探究，提高学员学习主动性和自学能力3.根据学员的学习兴趣和特长，引导学员开展兴趣小组活动4.老师根据学员学习情况，定期与家长沟通，形成学校-老师-家长“齐抓共管”的教育合力5.鼓励学员参加和班级同学一起的学习活动，提高学员学习的主动性和合作能力6.引导学员适量参加有益的文化和体育活动，提高学员身心健康水平第三部分：辅导效果评估评估方法1.学员在辅导期间的学习情况和作品成果；2.学员的期末考试成绩；3.学员在日常学习中表现的积极性和主动性；4.学员在学习态度和习惯方面是否有所改善；评估周期1.每月对学员学习情况进行一次综合评估；2.每学期对学员的学习成果进行一次总结；3.辅导结束后对学员辅导期间的整体学习情况进行综合评价；评估内容1.学员的阅读能力提高情况；2.学员写作水平提高情况；3.学员学习态度和习惯改善情况；4.学员对辅导内容和方法的反馈情况；第四部分：辅导服务保障保障服务1.辅导班老师具有丰富的教学经验和专业的语文教育背景，能够对学员进行科学合理的教学指导2.为学员提供一对一的学习规划制定和评估服务，根据学员的实际需求进行个性化的辅导服务，让每一位学员都能够得到有效的提高3.老师将定期与学员的家长进行沟通，及时反馈学员的学习情况，并根据学员的实际情况进行辅导调整4.为学员提供阅读和写作相关的学习资料，并组织学员进行课外文学作品的阅读，为学员提供学科综合辅导5.为学员提供多样化的学习活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发学员学习兴趣，增强学员学习积极性总结与展望通过本次语文培训机构的辅导计划，相信学员的阅读能力和写作水平能够得到显著提高，学员的学习态度和习惯也将得到有效的改善。