湘美版小学六年级下册美术教学计划

六年级下册美术教案湘教版课程概述本教案适用于六年级下册美术课程，采用湘教版教材。

本学期的美术课程将围绕以下几个方面展开：绘画技巧、色彩运用和创作能力。

通过本课程的研究，学生将培养自己的想象力和创造力，提高美术表达和观察能力。

课程目标本课程的目标是：- 提高学生的绘画技巧，包括线条、造型、透视等方面的训练；- 培养学生对色彩运用的认识和能力，包括色彩的搭配、调和和运用；- 发展学生的创作能力，鼓励他们表达自己的想法和情感。

教学内容第一单元：线条的运用- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等；- 练运用线条描绘简单物体和场景；- 利用线条表达情绪和感觉。

第二单元：色彩的认识- 研究色彩的基本属性，如红、黄、蓝等；- 探索颜色的饱和度和明暗度；- 练使用不同颜色进行绘画。

第三单元：色彩的运用- 研究色彩的搭配和调和；- 运用色彩表达不同的情感和氛围；- 绘制具有色彩层次感的作品。

第四单元：创作能力的培养- 鼓励学生表达自己的想法和情感；- 引导学生进行创意绘画和构图设计；- 提倡学生展示自己的作品并接受他人的评价。

教学方法- 示范教学：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧和色彩运用；- 实践练：让学生进行多次练，提高他们的绘画技能和创作能力；- 小组合作：组织学生进行小组创作，培养团队合作和交流能力；- 个人展示：鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。

教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现：包括积极参与、注意力集中和作业完成情况；- 绘画作品的评价：评估学生绘画技巧、色彩运用和创作能力的提高；- 学生自我评价：鼓励学生主动评价自己的研究情况和进步。

教学资源本课程所需的教学资源包括：- 教科书：六年级下册美术教材湘教版；- 绘画工具：铅笔、水彩笔等；- 色彩工具：水彩颜料、调色盘等；- 教学投影仪：用于展示教师的示范作品和学生的绘画作品。

教学进度安排以上是六年级下册美术教案湘教版的相关内容和教学安排。

六年级下美术教案-形色协奏曲-湘美版教学内容本节课主要学习湘美版六年级下册美术课程《形色协奏曲》，通过欣赏和创作，让学生理解形与色在美术作品中的和谐统一，掌握形色搭配的基本原则，培养对美术作品的艺术感知和审美能力。

教学目标1. 让学生了解形色协奏曲的概念，理解形与色在美术作品中的重要性。

2. 培养学生运用形色搭配创作美术作品的能力，提高艺术感知和审美水平。

3. 引导学生关注生活中的形色美，激发他们对美术的热爱和创作欲望。

教学难点1. 形与色的搭配原则，如何使作品中的形色达到和谐统一。

2. 学生对美术作品的艺术感知和审美能力的培养。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、美术作品欣赏素材、教学视频等。

2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过欣赏一组形色搭配和谐的美术作品，引导学生关注形与色在作品中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍形色协奏曲的概念，讲解形与色搭配的基本原则，分析优秀作品中的形色运用。

3. 实践操作：学生根据所学知识，运用形色搭配进行美术创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的形色美，激发他们的创作欲望。

板书设计1. 形色协奏曲2. 课题要求：掌握形色搭配的基本原则，培养艺术感知和审美能力。

3. 教学内容：形色协奏曲的概念、形与色搭配原则、美术作品欣赏与分析。

4. 教学过程：导入、新课内容讲解、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展。

作业设计1. 创作一幅形色搭配和谐的美术作品，要求运用本节课所学知识。

2. �搜集中外优秀美术作品，分析其中的形色运用，写一篇欣赏心得。

课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了形色搭配的基本原则，提高了艺术感知和审美能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，及时发现并解决他们在创作过程中遇到的问题。

小学六年级美术下册教学工作计划
教学内容：
1. 学习素描基础知识和技巧；
2. 探讨色彩运用和表现形式；
3. 学习绘画静物和风景作品；
4. 制作手工艺品和立体作品。

教学目标：
1. 帮助学生掌握素描的基本方法和技巧；
2. 激发学生对色彩和视角的创新理解；
3. 提升学生的观察力和表现能力；
4. 培养学生的审美情趣和创造力。

教学安排：
1. 第一周：素描基础知识讲解，实践练习；
2. 第二周：探讨色彩运用，进行色彩绘画作品；
3. 第三至四周：绘画静物和风景作品，培养学生观察力和表现能力；
4. 第五至六周：制作手工艺品和立体作品，培养学生创造力和审美情趣。

教学方法：
1. 组织学生参加实践练习和小组讨论；
2. 引导学生观摩名家作品，激发学生的创作激情；
3. 利用多媒体展示，辅助教学内容的传达；
4. 定期进行评价和反馈，帮助学生及时调整学习方向。

评价方式：
1. 考察学生作品的完成度和表现力；
2. 观察学生在课堂实践中的表现和态度；
3. 组织小测验和作品展示，了解学生对知识的掌握程度；
4. 鼓励学生自主探索和展示，激发学生的学习兴趣和创造力。

六年级美术下册教学计划(湘教版)一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 培养学生的美术表现能力，提高他们的审美意识；3. 帮助学生理解美术与生活的关系，培养他们独立思考和创造的能力；4. 提高学生的绘画和手工制作技能。

二、教学内容安排第一单元：细致观察1. 介绍细致观察在美术创作中的重要性；2. 研究如何仔细观察自然界中的物体，包括植物、动物等；3. 进行各种细致观察训练，如绘制树叶、花朵等。

第二单元：色彩运用1. 研究基本色彩理论，包括颜色的搭配和运用；2. 实践中运用色彩，绘制各种场景和对象，如夏天的海滩、秋天的森林等；3. 组织学生参观艺术展览，了解不同艺术家在色彩运用方面的创作。

第三单元：线条表现1. 研究线条的基本分类和表现方法；2. 利用线条描绘人物、风景和物体；3. 进行线条表现的实践训练，如使用不同线条表现运动、速度等概念。

第四单元：创意装饰1. 研究各种装饰元素的设计和运用；2. 制作个性化的创意手工作品，如贺卡、饰品等；3. 鼓励学生发挥想象力，设计独特的装饰作品。

三、教学方法1. 讲授与实践相结合，通过理论研究和实际操作相结合的方式进行教学；2. 引导学生观察、思考和表达，鼓励他们独立思考和创造；3. 组织参观艺术展览，拓宽学生的艺术视野；4. 鼓励学生合作和分享，通过小组合作完成一些创作项目。

四、教学评估1. 参与度评估：观察学生是否积极参与课堂活动；2. 作品评估：评价学生的绘画和手工作品质量；3. 自我评估：学生对自己的研究情况进行反思和评价。

五、教学资源1. 课本：《六年级美术下册》（湘教版）；2. 美术工具：颜色铅笔、水彩笔、画笔、画布等；3. 艺术展览资料及图片；4. 各种绘画纸和手工材料。

六、教学时长本教学计划共分为四个单元，每个单元约需4周的时间进行教学，总计16周。

七、其他注意事项1. 教师需提前准备好相应的教学资源和范例作品；2. 鼓励学生多参与课外美术活动，拓宽他们的艺术视野；3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展。

湘教版六年级美术（下册）教学计划一、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

二、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。

学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。

学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。

学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。

（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。

学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。

了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。

六年级下册美术教案3. 遥远的地平线（1）湘美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解地平线的概念，掌握地平线在绘画中的运用方法，培养学生对空间和透视的基本认识。

2. 过程与方法：通过观察和分析自然景观，学生将学会如何运用地平线来表达空间感和深度感，提高绘画表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的观察和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 地平线的概念：介绍地平线是地球表面与天空相交的线，它在绘画中起到分隔地面与天空的作用。

2. 地平线在绘画中的应用：分析不同时间、不同地点地平线的表现，如早晨、傍晚、山区、海边等。

3. 透视的基本原理：讲解一点透视和两点透视的原理，以及如何通过地平线来实现透视效果。

教学重点与难点1. 重点：学生需要掌握地平线的绘画方法和透视的基本原理。

2. 难点：如何在实际绘画中灵活运用地平线和透视，创造出具有空间感和深度感的作品。

教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、黑板、地平线示例图。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。

教学过程1. 导入：利用PPT展示不同时间、不同地点的地平线图片，引导学生观察和讨论。

2. 新授：讲解地平线的概念和透视的基本原理，示范如何在绘画中使用地平线。

3. 练习：学生根据所学知识，进行地平线绘画练习，教师巡回指导。

板书设计1. 遥远的地平线2. 内容：地平线的概念地平线在绘画中的应用透视的基本原理作业设计1. 课堂练习：完成一幅以地平线为主题的绘画作品。

2. 家庭作业：观察并记录家附近的地平线，尝试运用透视原理进行绘画。

课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握地平线的概念及其在绘画中的应用，同时初步掌握透视的基本原理。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创造性思维的培养，鼓励学生通过观察和思考，将所学知识运用到实际绘画中。

课后，教师应反思教学方法和教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以便更好地促进学生的全面发展。

湘教版六年级美术下册教学计划
湘教版六年级美术下册教学计划
一、学情分析：
随着年龄的增长和身心健康的发展，学生对美术的要求发生了变化。

六年级学生的研究兴趣和想象力下降，更追求现实和流行的“动漫”，缺少童趣和想象力。

因此，我们需要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，培养学生的创造能力和欣赏能力。

二、教材分析：
本册教材的教学理念是运用美术语言，记录和表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递思想和情感。

教材包括色彩基础知识、设计基础知识、平面构成渐变知识和欣赏美术作品等内容。

三、教学重点难点：
重点是了解现代设计特点，研究色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比，研究设计基础知识，能设计出精美的招贴画和广告，研究平面构成渐变知识，抓住形或色的有规律变化，画出形或色的作品。

难点是掌握色彩基础知识并能应用于绘画中，了解设计要素并能设计简单作品，了解中国建筑历史成就和历史画，提高欣赏能力和激发爱国热情。

四、具体措施：
1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度
和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，激发学生对
美术的兴趣。

3、利用欣赏和复等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

六年级下册美术教案-走向明天-湘美版一、教学目标1.了解各种不同风格的绘画作品2.探究绘画作品的表现力3.学习如何运用不同的材料和工具进行创作4.提升自己的美术审美水平，提高绘画技能5.传承和发扬中华优秀的传统文化，培养对中华文化的认同感二、教学内容本学期美术课程将重点学习以下内容：1.传统中国画与写意画•了解传统中国画的特点和技法•学习如何通过笔触表现出物体的动态和肌理•探究写意画与传统中国画的异同2.西方现代艺术与流行文化艺术•了解现代艺术运动的发展历程和主要派别•学习现代艺术的表现手法和艺术技巧•探究流行文化艺术与现代艺术的关系3.创意设计与手工制作•学习如何运用创意思维进行美术创作•学习如何运用各种材料和工具进行手工制作•探究创意设计与手工制作的应用领域和市场前景三、教学过程1.传统中国画与写意画第一课：了解水墨画的基本技法•介绍中国画的发展历史和特点•分析水墨画的特点和技法•范画水墨画，体验水墨画的表现力第二课：掌握山水画的表现方法•分析山水画的特点和表现方法•观察山水画作品，分析其艺术特点和表现手法•范画山水画，体验山水画的表现力第三课：掌握花鸟画的表现方法•分析花鸟画的特点和表现方法•观察花鸟画作品，分析其艺术特点和表现手法•范画花鸟画，体验花鸟画的表现力第四课：探究“写意”与“工笔”的区别•分析“写意”与“工笔”两种绘画风格的特点和区别•观察“写意”和“工笔”作品，分析其艺术特点和表现手法•进行创作实践，让学生体验“写意”和“工笔”的不同2.西方现代艺术与流行文化艺术第五课：了解现代艺术的主要流派•介绍现代艺术运动的发展历程和主要流派•分析各流派艺术作品的主要特点•观察现代艺术作品，让学生感受现代艺术的创新和表现力第六课：学习构图和色彩的应用•学习构图和色彩的基本概念和应用方法•分析各种色彩的表现力和情感效果•进行色彩构图的实践创作第七课：探究流行文化艺术的表现方式•了解流行文化艺术的发展历程和特点•分析流行文化艺术作品的艺术形式和传播特点•创作流行文化艺术作品，让学生体验不同风格的创作体验第八课：借鉴现代艺术手法进行创作•教学不同现代艺术手法，如构成主义、超现实主义等•鼓励学生进行创意实践，采用不同的手法进行创作实践3.创意设计与手工制作第九课：学习创意设计思维•介绍创意设计的基本概念和发展历程•讲授创意设计思维的基本过程和方法•联合不同课程知识，引导学生进行创意设计实践第十课：学习手工制作技巧•学习手工制作的基本工具和材料•分析手工制作的基本操作和技巧•进行手工制作的实践，采用不同的材料和工具进行制作第十一课：探究创新设计和传统艺术的结合•分析创新设计与传统艺术的关系和融合方式•了解新媒体艺术和数字艺术的发展现状•进行创新设计实践，体验数字艺术和传统艺术的融合第十二课：综合实践与展示•给学生提供创作主题，要求学生通过不同的手法进行创作•联合其他课程的内容，进行跨学科综合实践•组织学生进行作品展示，分享和讨论自己的创作体验和心得四、教学评价本学期美术教学的总体评价将采用以下方式：1.作品评定：通过学生的创作作品，评估学生的创作能力和表现力2.学习笔记：对学生的学习笔记进行评估，了解学生的学习情况和掌握程度3.课堂表现：对学生的授课参与度和表现情况进行评估，以此提升课堂互动和教学效果。

湘教版六年级下册美术教学计划及教案六年级下册美术教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术研究中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；研究美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、讲授的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；研究美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，研究浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步研究运用线条和其它材料表现立体物。

3、研究简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，摹仿中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、应用学过的美术表现方法为书籍、消息故事或事件进行配画。

湘版六年级下册美术教学工作计划湘版六班级下册美术教学工作计划1一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培育他们尊重和保护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与能力。

美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。

美术可以进展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。

美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生乐观的影响。

美术还可以促进学生的个性形成和全面进展。

二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。

(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

(综合、探索)三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。

6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。