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现代教育技术基础(应考版)《现代教育技术基础》复习提纲【名词解释】1.教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2、教学媒体：是指直接介入教学活动过程中，用来传递和再现教育信息的现代化设备以及记录、储存信息的载体（软件）。
3.媒体：是传播信息的载体及传播信息的工具。
4.学习环境：学习者学习发生的地点和空间及为学习者的学习提供的各种支持条件。
5.多媒体技术：把文字、图形图像、声音、动画、视频图像等承载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，将多媒体各个要素进行有机结合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。
6、教育网站是指通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育平台与信息获取及搜索等工具，通过互联网服务提供单位接入互联网或者教育电视台，向上网用户提供教育和其他有关教育公共信息服务的机构。
7、教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。
8、教学模式P241：在一定教育思想、教学理论和学习理论指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素（教师、学生、内容、媒体）之间稳定的关系和活动进程结构的形式。
教学模式具有直观性、假设性近似性和完整性9、教学进程结构P241：是指教学活动进程的一种结构方式，它是由教学过程的组成要素按照一定的排列规律组合形成的，能反映一定时期的教育思想与教育观念。
第十章2、教学设计的基本内容：包括三个部分：①分析教学需求，确定教学目标，即明确学生学习什么内容；②设计教学策略，即为达到预期目标打算如何进行学习；③进行学习评价，即及时获取反馈信息，检查是否达到预期的目标。
3、课堂多媒体组合教学设计有哪些基本内容和步骤？分析教学目标，确定教学策略，进行学习评价，如图所示，虚线框内表示的是每一节课堂教学活动的四项具体设计内容（学习内容和水平的确定、媒体的选择和设计、教学过程结构的设计、形成性练习的设计）。
现代教育技术专业《课件设计与制作实训》教学大纲一、课程说明课程编号：6602150602学分：3学分总学时：48学时课程开设院（系）：师范学院适用专业：现代教育技术专业及其他师范类专业前期课程：计算机导论、艺术基础（美术）、摄影技术、多媒体技术基础、教学系统设计、教育传播学二、教学性质和任务课程性质：本课程是现代教育技术专业及其他师范类专业学生必修的一门专业核心课。
课程任务：主要向学生介绍多媒体课件的开发步骤、多媒体课件素材的设计和多媒体著作工具Authorware的使用。
三、课程教学目标（一）知识目标使学生掌握多媒体课件素材的设计，将教育学理论、心理学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识与课件的设计融为一体；掌握多媒体课件著作工具Authorware的使用方法。
（二）能力目标通过实训，使学生学会多媒体课件素材的设计和著作工具Authorware的使用，并综合运用相关理论和工具设计并制作出实用性、适应性和艺术性强、交互方便的多媒体课件。
四、教学方法采用基于多媒体环境下的指导和上机实践相结合的教学方法。
五、考核方法通过提交的多媒体课件给出成绩。
六、实训内容和要求实训一多媒体课件脚本设计实训教学要求：1.掌握多媒体课件脚本的编写方法。
教学内容：1.编写小学语文第九册《海上日出》课件脚本。
教学重点：1.脚本卡片的编写。
实训二多媒体课件素材设计实训教学要求：1.掌握文本、图像、声音和视频素材设计的方法教学内容：1.使用Word对文本素材进行设计；2.使用Photoshop对图像素材进行设计；3.使用麦克风和“录音机”录制声音并编辑；4.使用Premiere软件编辑视频素材。
教学重点：1.图像、声音和视频素材设计的方法实训三 Authorware基础知识、显示图标和等待图标实训教学要求：1.掌握Authorware的基本操作和创建流程；2.通过显示图标和等待图标的使用，将文字、图形和图像完美的组合在一起。
美术教学中现代教育技术的运用美术教学一直是教育领域中重要的组成部分，它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提高学生的艺术修养和人文素养。
传统的美术教学方式往往受制于时间、空间和资源等因素，限制了学生的学习体验和教学效果。
随着现代教育技术的不断发展和应用，美术教学也逐渐开始引入现代教育技术，以提升教学质量和学习效果。
本文将探讨美术教学中现代教育技术的运用，以及其对教学的影响和价值。
1.虚拟现实技术虚拟现实技术(VR)是一种能够模拟现实情境的技术，通过VR技术，学生可以在虚拟环境中进行绘画创作和设计实验，无需真实的艺术材料和空间。
学生可以在虚拟画廊中观赏世界名画，或者在虚拟工作室中进行绘画实践，这样可以提高学生对艺术作品的理解和欣赏能力，促进学生的艺术创作和表现力。
2.互动式多媒体教学互动式多媒体教学是一种结合了图片、音频、视频、动画等多种媒体形式的教学方式，通过互动式多媒体教学，老师可以将各种艺术资源和知识呈现给学生，使学生在视觉、听觉等方面得到更加丰富和深入的学习体验。
学生也可以通过互动式多媒体教学进行实践操作和互动学习，提升他们的学习兴趣和参与度。
3.数字化创作工具数字化创作工具是一种通过电脑软件或设备进行艺术创作的工具，比如数位板、绘图软件等，通过数字化创作工具，学生可以开展更加广泛和多样化的艺术创作实践，可以进行绘画、雕塑、动画等多种形式的艺术创作，这样可以吸引更多学生参与艺术创作，并促进他们的创造力和表现力。
4.在线资源平台在线资源平台是一种通过互联网实现艺术资源共享和交流的平台，通过在线资源平台，老师和学生可以获取到丰富的艺术资源和资料，包括优秀艺术作品、艺术教学视频、艺术教学案例等，同时也可以通过在线资源平台进行艺术创作展示和交流，这样可以拓展学生的艺术视野和促进学生的艺术交流合作。
二、现代教育技术在美术教学中的影响和价值1.提升学生的学习体验现代教育技术可以为学生创造更加丰富多彩的学习体验，比如通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验不同的绘画情境，通过互动式多媒体教学，学生可以在多种媒体形式中进行艺术欣赏和学习，这样可以激发学生的学习兴趣，提升他们的学习体验。
有效发挥现代教育技术在美术教学中的运用【摘要】现代教育技术在美术教学中扮演着重要的角色，有助于解决传统美术教学中存在的挑战。
本文旨在探讨如何有效运用虚拟现实技术、数字化创作工具、在线资源、移动应用程序以及社交媒体平台在美术教学中，以提升学生的学习体验和创作技能。
通过对现代教育技术在美术教学中的应用进行研究和分析，我们发现这些技术能够为美术教学带来诸多益处，如丰富学习资源、激发学生创作潜力，并为未来美术教学的发展方向提出了一些建议。
现代教育技术为美术教学带来了新的可能性，未来的发展令人期待。
【关键词】关键词：现代教育技术、美术教学、虚拟现实技术、数字化创作工具、在线资源、移动应用程序、社交媒体平台、益处、发展方向、总结与展望。
1. 引言1.1 现代教育技术在美术教学的重要性随着科技的不断发展，现代教育技术在美术教学中扮演着越来越重要的角色。
传统的美术教学方式往往受限于教师的个人能力和资源的局限，而现代教育技术的引入可以极大地拓展教学的广度和深度。
现代教育技术可以提供更加生动直观的教学内容，通过多媒体、动画等形式呈现，可以激发学生的学习兴趣，使抽象概念更加具体化，让学生更容易理解和接受。
现代教育技术可以打破时空的限制，让学生可以跨越地域进行学习交流，获取更广泛的学习资源，拓展视野，提高学习效率。
现代教育技术还可以帮助教师更好地定制个性化的教学计划，根据学生的实际情况和需求进行针对性教学，提高教学质量。
现代教育技术在美术教学中的重要性不言而喻，它不仅可以提高教学效果，也可以激发学生的学习热情，培养他们的创新思维和审美能力。
1.2 美术教学中存在的挑战美术教学中存在的挑战包括学生对传统艺术知识和技能的缺乏了解与掌握，学习兴趣的下降与学习动力的不足，教师在传统教学模式下难以激发学生的创造力和想象力，教学资源匮乏，教学环境单一和局限等。
传统美术教学中更多侧重于技法的传授和重复训练，缺少创新性和多样性，学生的主体性和创造性很难得到真正的展现和发挥。
现代教育技术第五章多媒体课件设计与制作教学内容：本节课的教学内容来自于现代教育技术第五章，主要涉及多媒体课件的设计与制作。
本节课将介绍多媒体课件的概念、特点、设计原则以及制作方法。
具体内容包括：多媒体课件的定义及其在教学中的应用，多媒体课件的特点和优势，多媒体课件设计的基本原则，多媒体课件的制作流程和方法。
教学目标：1. 使学生了解多媒体课件的概念及其在教学中的重要性，理解多媒体课件的特点和优势。
2. 培养学生设计和制作多媒体课件的能力，提高学生的现代教育技术应用水平。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习效果。
教学难点与重点：重点：多媒体课件的概念、特点、设计原则和制作方法。
难点：多媒体课件的制作技巧和策略，以及如何在教学中有效运用多媒体课件。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、多媒体课件制作软件。
学具：学生电脑、多媒体课件制作软件、学习资料。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个生动有趣的多媒体课件，让学生感受多媒体课件在教学中的魅力，引发学生的学习兴趣。
二、教材内容讲解（10分钟）教师简要讲解多媒体课件的概念、特点、设计原则和制作方法，为学生后面的实践操作打下理论基础。
三、例题讲解（10分钟）教师通过一个具体的例题，讲解多媒体课件的制作过程，让学生在理解理论知识的基础上，掌握实际操作技巧。
四、随堂练习（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，利用多媒体课件制作软件，完成一个简单多媒体课件的制作。
五、学生作品展示与评价（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，帮助学生巩固所学知识。
作业设计：1. 请简述多媒体课件的概念及其在教学中的重要性。
2. 请列举多媒体课件的三个特点和优势。
3. 请根据所学知识，设计一个主题明确、内容丰富、形式多样的多媒体课件，并简要说明设计思路。
课后反思及拓展延伸：综上，本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，使学生掌握多媒体课件设计与制作的基本知识和技能，提高学生在现代教育技术方面的素养。
新媒体设计作品欣赏教案一、教学目标：1.知识与技能通过本课的学习，使学生了解新媒体基础理论和新媒体创作理念及技法，激发学生们的想象力与实践创作技能。
2.过程与方法实施素质教育，能够结合生活，把新媒体艺术应用起来，开拓眼界与拓展思维方式，进行更自由的艺术创作。
3.情感、态度和价值观感受新媒体艺术家的艺术表现力，学会接纳多元文化，用辩证发展的眼光看待美术作品与美术现象，培养积极的审美态度，树立正确的价值观。
二、教学重难点：1.教学重点：西方现代主义是西方美术体系中重要的一环，是西方艺术发展过程中的巨大变革。
从造型特征、艺术形式、艺术语言的本源去探讨西方现代主义艺术，真正认识和理解这其中的文化意义和社会意义是重点。
2.教学难点：如何透过现代艺术作品尤其是新媒体艺术的各式形式风格，从中提取西方艺术中的精髓并用于创新思维里，是其中的难点。
三、微课教学设计（一）情境导入，激发兴趣。
开篇动画：艺术与技术结合的越来越紧密，在科技与新媒体环境下的艺术将走向何方？（二）新授：1.新媒体是什么？2.新媒体艺术是什么？3.新媒体的特征新媒体建立在数字技术和网络技术的基础上。
新媒体在信息的呈现方式上是多媒体、跨媒体。
新媒体具有全天候和全覆盖的特征。
新媒体在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性。
新媒体的边界不断变化，呈现出媒介融合的趋势。
新媒体艺术作品赏析（四）小结新媒体艺术面临哪些挑战？1.设计人员综合素质与艺术设计要求不匹配2.艺术设计的创新提出更高要求（五）课后练习用新媒体技术创作艺术作品--以iPad绘画为例数码绘画已经发展得较为成熟，一般会用到数位板、数位屏、高配计算机等。
目前出现了更加方便的新媒体绘画方式--用iPad绘画iPad具有轻巧、功能强大的特点：具有海量绘图软件，质地轻薄实现无纸化操作。
就算是新手，也能通过简单的教程学会创作。
常用的软件有“Procreate"、"SketchBook”等基本绘画步骤①打开 procreate软件，新建画布，尺寸适中。
多媒体课件制作流程：一、选题：多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。
一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。
我们选题的基本原则是：1、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。
例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。
这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。
2、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。
例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。
如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。
在物理“α粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。
在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。
3、注意效益性原则。
由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。
二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。
文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。
制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。
文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件）。
