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匀称(cheng) 山峦(luon) JS 高(qi) 苍穹2.下列句子中没有错别字的一项俱旗息鼓（yan ） 惟妙惟肖（xi 曲） 美轮美奂（huon ） 坦荡如砥（zhi ）分）A. 臆讳(hui)B. 跻身(ji)C. ftM (xio) 嗤笑(chi)一、基础题（18分） 1. 下列加粗字的注音完全正确的一项是（）（3分）A. 我们必需在全国兴起一个科技进步和创新的高潮。
B. 这部影片扣人心弦，催人泪下，获得了 “最佳故事片”题名。
C. 无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其分。
D. 骄傲自满是阻碍我们进步的拌脚石。
3. 下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）［来源:xYzkW. Com ］ A. 陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B. 中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C. 生活为我们提供了新鲜活泼、姓紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D. 节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
4. 下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分）A. 《大染坊》这部电影塑造了民族企业家陈寿亭的英雄事迹。
B. 通过这次实践活动，使我深受教育。
C. 改革开放以来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
D. 《哈利•波特》这部小说对我来说有较大的兴趣。
5. 对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）（3分）A. 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸张）B. 油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）C. ……还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（反语）D. 希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）6. 填入下面一段文字横线上，使语意连贯、逻辑顺序合理的一句是（ ）（3分） 正在开发浪潮中的中国西部的上空，将出现一批卫星，它们像“眼睛"一样俯瞰大地, 通过遥感技术，为西部地区 等提供各种信息服务。
![九年级语文下册 第8课科学与艺术同步练习 鄂教版[含答案]](https://img.taocdn.com/s1/m/a5275db30129bd64783e0912a216147916117e57.png)
九年级语文下册第8课科学与艺术同步练习鄂教版[含答案]九年级语文下册第8课科学与艺术同步练习鄂教版[含答案]第8课科学与艺术的同步实践【同步评价】一、基础知识1.给下列单词加标点符号。
婵娟（）结晶（）奠定（）2、填空：（1）这篇文章的作者是。
他是一位著名的作家和赢家。
⑵ 本文的论点是正确的。
⑶李白《》：，今人不见古时月。
（4）苏轼《祝福》中的句子：，。
3.请你简要地告诉我们，科学和艺术在哪些方面基本上是一致的？4.论证的三个要素是什么？5、为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？如何理解“真理的普遍性”？6、（2021年梧州试题）结合语境，选出对加点词语的解释正确的一项（）a．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。
（形容色彩绚丽）b．知识是形成新创意的素材。
（指还没有经过提炼和加工的原始材料）c．他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒……（当船工）d．教育厅要求各高校实行阳光招生。
（指公开、公平、公正的夏季招生）二、同步解读艺术和科学的共同基础是人类的创造性，他们的目标是真理的普遍性。
艺术，如诗歌、绘画、音乐等，使用创新的方法来激发每个人的意识或潜意识情感。
例如，李白（公元701-762年）在向月亮要酒时写道：青天有月来几时？／我今停杯一问之。
／……／今人不见古时月，／今月曾经照古人。
／古人今人若流水，／共看明月皆如此。
同样，现在阅读莎士比亚的作品或观看莎士比亚的戏剧，无论是原著还是译本，也会在数百年前的英国读者和观众中产生类似的情感共鸣。
情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。
天文学、物理、化学、生物学等科学对自然现象进行了新的、准确的抽象。
这种抽象通常被称为自然法则。
法律越简单，应用越广泛，科学就越深刻。
虽然来自用心爱心专心-1-然而，现象并不依赖于科学家，而是对自然现象的抽象和总结是人为的，属于人类智慧的结晶，这与艺术家的创作是一样的。
科学与艺术教学要求一、了解科学与艺术的相同之处，懂得科学与艺术是不可分的，理解科学、艺术、创造力、真理等标志人类文明进步的重要概念及其相互关系。
二、学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法。
三、分析文章清晰的论证过程，学习作者严谨的论述语言。
课文分析指导一、内容解读李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的本源是一致的，它们都来源于人类的社会实践，来源于人类的智慧与创造；科学与艺术的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。
作为一名科学家，李政道站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，提出了“艺术与科学”结合的构想。
他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。
这样，我们的科学和艺术才会有大的发展。
科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者论述艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
围绕这个中心，作者进行了具体的论证。
文章可分为三部分：第一部分（1段）开门见山，提出中心论点：“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
”科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者慧眼独具地谈到了艺术与科学的两大相同点：“共同的基础”—“人类的创造力”，“追求的目标”—“真理的普遍性”。
第二部分(2-10段）紧承上文，对中心论点加以具体论证。
可以分为两层：1. (2-6段）谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。
作者首先强调艺术的基础是“人类的创造力”。
他指出，只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起人们深藏在内心的情感，并用李白和苏轼两个不同时代的诗人咏月的诗句及莎士比亚作品加以佐证，说明有创造力的艺术作品其生命力可以穿越时空，可以唤起不同时代的人们的意识或潜意识中深藏的、对外部世界既已存在的内心情感。
作者指出，这种“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀”。
《科学与艺术》说课稿一、说教材：（一）说教材内容的地位、作用和意义：《语文课程标准》阶段目标规定：7~9年级的学生，应阅读简单的议论文。
教材编写建议部分指出：教材应体现时代特点和现代意识，关注人类……有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
《科学与艺术》一文在教材中被安排在九年级下册第三单元。
本单元是序和跋，这类文章可帮助读者了解书的内容和作者的思想。
本文是美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者李政道先生为《科学与艺术》一书作的序。
作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的相同之处：它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，还是追被从事科学或艺术的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。
这样我们科学和艺术才会大有发展。
本文的安排，不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固，还能使学生受到有益启示，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）说重点难点：本文内容深刻，概念较抽象。
作者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平等交流的平台，使得文章对学生来说，相对比较空泛，学生也许只能理解到文中所举事例怎样围绕中心论点进行论证，据此，本课中难点确定如下：重点：1、作者的论证思路。
2、严谨的论证语言。
难点：对于“科学与艺术”关系的理解。
课时安排：1课时。
二．说目标：《新课标》课程标准的设计思路表明：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。
三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
7~9年级阶段目标阅读部分提出：在通读课文的基础上，理清思路，理解文章主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
具体目标如下：1．知识与技能目标：根据文章中的论点，学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法和清晰的论证过程。
《科学与艺术》教案2一、教学目标1．学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。
2．理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。
二、教学设想1．讲读本文，可以和前面的两篇文章结合起来研究、讨论，就科学与艺术的关系、创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。
重点从创新精神的角度，研究科学与艺术的关系。
2．安排二课时。
三、教学内容与步骤第一课时（一）词语解释：楔xiē：即楔子，比喻插进去的人或物；也指旧小说的引子，通常放在小说故事开始之前，起引出或补充正文的作用。
共鸣：①物体因共振而发声的现象②思想上或感情上的相互感染而产生的情绪反响：回声；反应。
植根：栽种，根着。
鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。
（二）作者简介：李政道，世界著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者，1926年11月25日出生于上海。
1943年毕业于嘉兴秀州中学，在抗战时期内迁江西赣县组建的赣县联合中学（简称赣州联中），酷爱物理。
1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学，后赴美国芝加哥大学物理学研究院，1950年获博士学位。
他先后在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授、哥伦比亚大学首任费密物理学教授。
1964年被选为美国科学院院士。
1986年成为意大利国家科学院（林契）院士。
1994年6月8日，在中国科学院第七次院士大会上，当选为中国科学院首批外籍院士。
1997年5月30日，经国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，中国科学院将南京紫金山天文台发现的（3443）号小行星命名为“李政道星”。
从此，李政道的名字镶上了太空星辰，伴随着（3443）号星遨游和闪耀在宇宙星河。
李政道在粒子物理学、统计物理学和离散力学等许多领域做出了许多具有里程碑的贡献。
1956年和杨振宁合作，提出了弱相互作用中宇称不守恒的新理论，荣获1957年诺贝尔物理奖。
