鄂教版九年级上册语文重复与变化知识点总结

鄂教版初三上学期语文重复与变化说课稿格式
家长朋友们一定要注意孩子的学习问题。

初中频道为大家提供了初三上学期语文重复与变化说课稿，希望对大家有所帮助。

说目标:
1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。

2、掌握描摹建筑的角度和方法。

3、学会用文学的语言鉴赏和描摹音乐。

说重点:
1.在谈艺术创作中的重复和变化的时候，作者为什幺要强调持续性?持续性的含义是什幺?
2.有人认为，虽然本文的副标题写的是音乐、绘画、建筑，但文章重点是谈建筑，谈音乐和绘画也是为了谈建筑，你同意这样的看法吗?
3.文章在谈颐和园的长廊时来了个大胆的设想：那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋用了20 个一根。

连用20 个一根的表达效果怎幺样?。

《重复与变化》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累：悠然自得：悠闲的样子。

疏疏落落：稀疏零落的样子。

惨淡经营：形容苦费心力去筹划管理。

荒谬绝伦：极端错误，非常不合情理。

绝：超过。

伦：类别。

尽如人意：完全合乎人的心意。

二、相关背景：1、关于作者：梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家。

毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。

系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。

培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。

曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。

梁思成，1901年4月20日出生于日本东京，那是他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后亡命日本的第三年，原籍广东省新会县。

11岁由日本回到北京，14岁进清华学校（清华大学前身），这是一所留学美国的预备学校。

1924年，梁思成赴美国入宾夕法尼亚大学学习建筑，1927年，以优异成绩获得建筑硕士学位。

接着他到美国哈佛大学入研究生院，准备进行“中国宫室史”的博士论文，但是他感到研究工作不能光在书本中寻找资料而必须到实践中去考察研究，于是决定离开哈佛到欧洲考察建筑。

1928年，梁思成回国后应东北大学之邀去沈阳创办了建筑系，任系主任和教授。

1931年，九一八事变，日本帝国主义侵占东北，梁思成举家迁到北平，他参加了中国营造学社，这是专门从事对中国古代建筑研究的学术机构，他担任法式部主任，从此投入了中国古代建筑的研究。

1937年，抗日战争开始，梁思成收到日方主办的“东亚共荣协会”的请柬，邀他出席会议，他坚决不与侵略者同流合污，立即带领全家长途跋涉于1938年1月到达昆明，梁思成的妻子林徽因患了严重肺病，长年卧床不起，他自己也得了脊椎软组织硬化症，行动极为不便，全家陷入了贫病交加的境地。

当时美国有好几处学校和机构邀请梁思成全家去美国工作和治病，但他表示：“国难当头，绝不离开祖国。

《重复与变化》教学参考在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。

只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。

在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。

我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是在空间转移的持续，但是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。

音乐就是一种时间持续的艺术创作。

我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。

作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。

音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。

在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。

但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。

水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。

舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。

几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。

在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。

宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。

它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。

画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄2的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。

当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。

不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。

画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。

宋朝名画家李公麟在他的《放牧图3》中对于重复性的运用就更加突出了。

整幅手卷4就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。

《重复与变化》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累：悠然自得：悠闲的样子。

疏疏落落：稀疏零落的样子。

惨淡经营：形容苦费心力去筹划管理。

荒谬绝伦：极端错误，非常不合情理。

绝：超过。

伦：类别。

尽如人意：完全合乎人的心意。

二、相关背景：1、关于作者：梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家。

毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。

系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。

培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。

曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。

梁思成，1901年4月20日出生于日本东京，那是他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后亡命日本的第三年，原籍广东省新会县。

11岁由日本回到北京，14岁进清华学校（清华大学前身），这是一所留学美国的预备学校。

1924年，梁思成赴美国入宾夕法尼亚大学学习建筑，1927年，以优异成绩获得建筑硕士学位。

接着他到美国哈佛大学入研究生院，准备进行“中国宫室史”的博士论文，但是他感到研究工作不能光在书本中寻找资料而必须到实践中去考察研究，于是决定离开哈佛到欧洲考察建筑。

1928年，梁思成回国后应东北大学之邀去沈阳创办了建筑系，任系主任和教授。

1931年，九一八事变，日本帝国主义侵占东北，梁思成举家迁到北平，他参加了中国营造学社，这是专门从事对中国古代建筑研究的学术机构，他担任法式部主任，从此投入了中国古代建筑的研究。

1937年，抗日战争开始，梁思成收到日方主办的“东亚共荣协会”的请柬，邀他出席会议，他坚决不与侵略者同流合污，立即带领全家长途跋涉于1938年1月到达昆明，梁思成的妻子林徽因患了严重肺病，长年卧床不起，他自己也得了脊椎软组织硬化症，行动极为不便，全家陷入了贫病交加的境地。

当时美国有好几处学校和机构邀请梁思成全家去美国工作和治病，但他表示：“国难当头，绝不离开祖国。

第15课重复与变化导学练测资料包（九年级语文上册鄂教）一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：悠然自得：悠闲的样子。

疏疏落落：稀疏零落的样子。

惨淡经营：形容苦费心力去筹划管理。

荒谬绝伦：极端错误，非常不合情理。

尽如人意：完全合乎人的心意。

二、相关背景：1、关于作者：梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家。

毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。

系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。

培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。

曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。

梁思成，1901年4月20日出生于日本东京，那是他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后亡命日本的第三年，原籍广东省新会县。

11岁由日本回到北京，14岁进清华学校（清华大学前身），这是一所留学美国的预备学校。

1924年，梁思成赴美国入宾夕法尼亚大学学习建筑，1927年，以优异成绩获得建筑硕士学位。

接着他到美国哈佛大学入研究生院，准备进行“中国宫室史”的博士论文，但是他感到研究工作不能光在书本中寻找资料而必须到实践中去考察研究，于是决定离开哈佛到欧洲考察建筑。

1928年，梁思成回国后应东北大学之邀去沈阳创办了建筑系，任系主任和教授。

1931年，九一八事变，日本帝国主义侵占东北，梁思成举家迁到北平，他参加了中国营造学社，这是专门从事对中国古代建筑研究的学术机构，他担任法式部主任，从此投入了中国古代建筑的研究。

1937年，抗日战争开始，梁思成收到日方主办的“东亚共荣协会”的请柬，邀他出席会议，他坚决不与侵略者同流合污，立即带领全家长途跋涉于1938年1月到达昆明，梁思成的妻子林徽因患了严重肺病，长年卧床不起，他自己也得了脊椎软组织硬化症，行动极为不便，全家陷入了贫病交加的境地。

当时美国有好几处学校和机构邀请梁思成全家去美国工作和治病，但他表示：“国难当头，绝不离开祖国。

《重复与变化》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累：悠然自得：悠闲的样子。

疏疏落落：稀疏零落的样子。

惨淡经营：形容苦费心力去筹划管理。

荒谬绝伦：极端错误，非常不合情理。

绝：超过。

伦：类别。

尽如人意：完全合乎人的心意。

二、相关背景：1、关于作者：梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家。

毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。

系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。

培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。

曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。

梁思成，1901年4月20日出生于日本东京，那是他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后亡命日本的第三年，原籍广东省新会县。

11岁由日本回到北京，14岁进清华学校（清华大学前身），这是一所留学美国的预备学校。

1924年，梁思成赴美国入宾夕法尼亚大学学习建筑，1927年，以优异成绩获得建筑硕士学位。

接着他到美国哈佛大学入研究生院，准备进行“中国宫室史”的博士论文，但是他感到研究工作不能光在书本中寻找资料而必须到实践中去考察研究，于是决定离开哈佛到欧洲考察建筑。

1928年，梁思成回国后应东北大学之邀去沈阳创办了建筑系，任系主任和教授。

1931年，九一八事变，日本帝国主义侵占东北，梁思成举家迁到北平，他参加了中国营造学社，这是专门从事对中国古代建筑研究的学术机构，他担任法式部主任，从此投入了中国古代建筑的研究。

1937年，抗日战争开始，梁思成收到日方主办的“东亚共荣协会”的请柬，邀他出席会议，他坚决不与侵略者同流合污，立即带领全家长途跋涉于1938年1月到达昆明，梁思成的妻子林徽因患了严重肺病，长年卧床不起，他自己也得了脊椎软组织硬化症，行动极为不便，全家陷入了贫病交加的境地。

当时美国有好几处学校和机构邀请梁思成全家去美国工作和治病，但他表示：“国难当头，绝不离开祖国。

第三单元复习知识梳理一、单元复习目标今天的孩子们，生活在相对优裕的环境中，面对来自各方面的物质诱惑，容易只关注自身的利益得失，满足于感官的刺激与快感，往往缺乏博大的胸怀和开阔的视野。

在本单元的阅读教学中，首先要引导学生体察民族精英们崇高的思想境界，强烈的忧患意识以及他们对人生的深入思考，从而形成对于国家、社会乃至自身的责任感，增强民族自信心，为民族振兴而奋斗。

其次，要指导学生在课文的阅读中了解议论文的有关知识，复习作者们阐述观点，分析问题的过程与方法。

同时，还要指导学生掌握议论文准确、严谨的语言特点，品味不同作者各自的语言风格。

二、单元内容归纳《事事关心》是一篇杂文，不能算十分典型的议论文。

文章从明代东林党首领顾宪成写的一副对联入手，引出自己的观点：既要努力读书，又要关心政治，不可偏废其中任何一个方面。

然后从历史唯物主义的高度对东林党人这些历史人物作了全面、正确的评述，在出他们的历史局限性的同时，也肯定了他们的进步性，并赋予这副对联崭新的现实意义。

《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，从驳斥对方的反面论点“中国人失掉自信力了”入手，揭露了国民党官僚和一些名流们从来就没有自信力而只有他信力的真相和正在发展自欺力的事实，提出了自己的诊断：我们有并不失掉自信力的中国人在。

《最苦与最乐》围绕“最苦与最乐”的问题，阐述了负责的痛苦与尽责的快乐，交针对有的人企图用逃避责任来解除痛苦的想法，对自己的观点作了深入的阐述，指出责任是推卸不了的，只有尽责才能解除痛苦，获得快乐。

《界碑》这篇小小说的人物和事物都极为简单：一个边防站长在一次界碑巡查中后次经历。

但其思想内涵却极为丰富：一个平凡的军人承担着对于祖国不可推卸的责任，刻有“中国”二字的界碑就是祖国的缩影。

《小巷》这篇小小说写一条窄窄的小巷的变化：由黑暗变得光明，由被人遗忘变得人来人往；实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的按摩术为人们治病的故事。

这群瞎子在为他们解除病痛的同时，焕发了自己生命的光彩，实现了自己的人生价值。

第四单元复习知识梳理一、单元复习目标艺术的门类很多，本单元课文主要涉及到音乐艺术、舞蹈艺术、绘画艺术和建筑。

艺术是人类智慧的结晶，也是人类情感的产物。

复习有关艺术的文章，借助语言欣赏各种艺术，可以使我们思想上受到启迪，情感上得到熏陶，心灵上获得愉悦；并且可以提升我们的完美趣味，提高我们的完美能力。

二、单元内容归纳《明湖居听书》通过描写琴师、黑妞的表演，特别是对白妞说书精湛技艺的生动描绘，表现了白妞说书艺术的精妙绝伦，反映了我国传统文化艺术的成就。

《观舞》是一篇精粹的散文，作者是著名作家冰心。

文章描写了印度青年舞蹈家卡拉玛姐妹精彩的舞蹈表演，抒发了作者的深刻感受。

《听泉》是一篇介绍著名的二胡曲《二泉映月》的文章。

全文介绍了《二泉映月》的产生和流传，《二泉映月》的内容和崇高的艺术地位。

《重复与变化》是一篇谈艺术创作规律的文章。

作者选取一系列典型事例，具体说明了在艺术创作，主要是建筑艺术中，重复与变化这一重要的艺术规律。

《油画〈伏尔加纤夫〉》是一篇介绍绘画的文章，依次介绍了俄国著名画家列宾的油画《伏尔加纤夫》的创作背景、具体内容和艺术成就。

三、口语交际1．交际目标⑴提高学生对艺术的关注兴趣和鉴赏能力。

⑵训练口语交际时话题集中，观点材料统一。

2．交际练习⑴确实口语交际的内容。

可以选用《练一练》中的题目，也可以另选题目。

题目宜具体而不能太大。

⑵提前做好准备，围绕某一确定好的具体谈话内容，搜集材料。

⑶指定一些人或组事先做好发言准备。

⑷导入：生活中，我们差不多天天在跟艺术打交道：听歌曲、看影视、赏舞蹈、观图画……这时，我们常常有自己的感受和看法。

今天，让我们把这种感受和看法说出来。

⑸示范：让事先准备好的个人或小组交流。

⑹分组活动，各自发言，教师总结。

四、写作指导1．写法指导文艺评论是一种难度比较大的写作形式，它涉及到有关的理论知识，并且需要学生有一定的艺术修养。

如果学生基础比较好，可以指导他们写一篇短小的文艺评论，如果学生这方面的知识和修养不够，可以降低要求，写一篇有关艺术作品的介绍也未尝不可。

第15课重复与变化导学练测资料包一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：悠然自得：悠闲的样子。

疏疏落落：稀疏零落的样子。

惨淡经营：形容苦费心力去筹划管理。

荒谬绝伦：极端错误，非常不合情理。

尽如人意：完全合乎人的心意。

二、相关背景：1、关于作者：梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家。

毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。

系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。

培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。

曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。

梁思成，1901年4月20日出生于日本东京，那是他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后亡命日本的第三年，原籍广东省新会县。

11岁由日本回到北京，14岁进清华学校（清华大学前身），这是一所留学美国的预备学校。

1924年，梁思成赴美国入宾夕法尼亚大学学习建筑，1927年，以优异成绩获得建筑硕士学位。

接着他到美国哈佛大学入研究生院，准备进行“中国宫室史”的博士论文，但是他感到研究工作不能光在书本中寻找资料而必须到实践中去考察研究，于是决定离开哈佛到欧洲考察建筑。

1928年，梁思成回国后应东北大学之邀去沈阳创办了建筑系，任系主任和教授。

1931年，九一八事变，日本帝国主义侵占东北，梁思成举家迁到北平，他参加了中国营造学社，这是专门从事对中国古代建筑研究的学术机构，他担任法式部主任，从此投入了中国古代建筑的研究。

1937年，抗日战争开始，梁思成收到日方主办的“东亚共荣协会”的请柬，邀他出席会议，他坚决不与侵略者同流合污，立即带领全家长途跋涉于1938年1月到达昆明，梁思成的妻子林徽因患了严重肺病，长年卧床不起，他自己也得了脊椎软组织硬化症，行动极为不便，全家陷入了贫病交加的境地。

当时美国有好几处学校和机构邀请梁思成全家去美国工作和治病，但他表示：“国难当头，绝不离开祖国。