小熊让路

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言：小熊让路文档：中班语言：小熊让路一、教学内容本课选自人教版小学语文三年级上册第五单元第14课《小熊让路》。

该课文讲述了一只小熊在森林中行走时，遇到了各种动物，它总是主动让路，表现出小熊的礼貌和善良。

课文通过这个小故事，教育学生要学会尊重他人，懂得分享和谦让。

二、教学目标1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能联系生活实际，懂得礼貌、尊重、分享和谦让的重要性。

3. 学生能仿照课文，创作自己的小故事，培养想象力。

三、教学难点与重点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能联系生活实际，懂得礼貌、尊重、分享和谦让的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔2. 学具：课文课本、练习本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示森林图片，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。

2. 课文朗读与理解（10分钟）学生自读课文，理解课文大意。

教师引导学生关注小熊遇到各种动物时的表现，讨论小熊为何要让路。

3. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论，谈谈自己在生活中是如何做到礼貌、尊重、分享和谦让的。

每组选一名代表分享讨论成果。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你是小熊，你会不会让路给其他动物？”让学生回答并说明理由。

教师引导学生从礼貌、尊重、分享和谦让的角度分析问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生运用所学知识，创作自己的小故事。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计黑板上写上课文“小熊让路”，旁边列出关键词：礼貌、尊重、分享、谦让。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述课文内容，并谈谈自己对礼貌、尊重、分享和谦让的理解。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对课文内容的理解和运用情况。

拓展延伸活动可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中更好地体验礼貌、尊重、分享和谦让的重要性。

幼儿园中班语言优质课教案《小熊让路》含反思一、教学目标知识目标通过《小熊让路》的故事情境、动画演示等形式，让幼儿初步了解道路交通安全的知识：1.能够正确地辨认红绿灯的含义，知道在哪些情况下需要停止或通过。

2.能够认识人行横道标志、马路边缘线和隔离线，知道在哪些情况下需要走人行道、过马路或绕行障碍。

3.能够认识注意行人、禁止停车等交通安全提示标志，知道在哪些情况下需要注意自己和他人的安全。

能力目标通过《小熊让路》的故事情境、互动问答等形式，让幼儿初步掌握道路交通安全的实际技能：1.能够正确地手势示意车辆停止或通过。

2.能够正确地辨认行人道、马路边缘线和隔离线，知道如何安全地走过马路或绕行障碍。

3.能够正确地辨认注意行人、禁止停车等交通安全提示标志，知道如何在行为上保障自己和他人的安全。

情感目标通过《小熊让路》的故事情境、角色模仿等形式，让幼儿形成良好的交通安全意识和行为习惯：1.能够理解道路交通安全的重要性，形成保护自己、保护他人的意识。

2.能够在交通示范中，模仿小熊遵守交通规则的行为，形成良好的行为习惯。

二、教材准备1.《小熊让路》动画片（可从网络上下载并保存到U盘中）。

2.幼儿绘本、模型。

3.人行横道标志、交通信号灯、交通警示标志等。

4.纸牌、书籍、手指等小道具。

三、教学过程1. 观看并讨论动画片1.教师播放《小熊让路》动画片，让幼儿通过观察和听讲，了解交通规则和交通安全。

2.问答环节：教师问一些有关交通安全的问题，并引导幼儿通过动画中的情境，寻找正确答案。

例如：•小熊为什么要过人行横道？•红绿灯什么情况下才会变成绿灯？•当前方有绿灯，小熊可以直接通过吗？3.教师通过提问和引导，让幼儿理解和掌握道路交通安全的基本知识，同时在交流中加强他们的交际能力。

2. 观察并认识交通标志1.教师向幼儿展示人行横道标志、交通信号灯、交通警示标志等，并向幼儿详细解释其含义和使用方法。

2.通过幼儿模仿、手势指示等形式，让幼儿正确地识别和使用交通标志。

中班社会活动小熊让路教案教学目标1.了解交通信号灯颜色表示的意义。

2.掌握安全横过马路的方法。

3.培养良好的过马路习惯。

教学准备1.交通信号灯模型。

2.小熊让路游戏卡片。

3.表示人、车辆、交通信号灯的图片。

教学过程导入（10分钟）1.介绍教学目标，告诉孩子们今天要学会什么。

2.播放一段视频，介绍交通信号灯及其颜色所代表的含义。

3.与孩子们交流，询问孩子们在日常生活中是否有看到过交通信号灯。

认知（20分钟）1.拿出交通信号灯模型，通过操纵交通信号灯模型，引导孩子们认识交通信号灯的三种颜色：红色、黄色、绿色，并通过实物操作的方式对其进行加深印象。

2.让孩子们通过观察人、车辆、交通信号灯的图片，认知其在现实交通中的作用及意义。

3.向孩子们介绍通过什么方式可以过马路，剖析其安全之道。

活动实践（45分钟）1.给每个孩子发放一张小熊让路游戏卡片，卡片上分为两部分。

2.第一部分是交通信号灯颜色，让孩子们认定信号灯的颜色，并做出相应的动作，即：红色，停止行动，黄色，准备过马路，绿色，可以安全横过马路。

3.第二部分是游戏场景，即道路两侧等待通过的情景，孩子们需按照信号灯的颜色，进行相应的动作。

4.活动完成后，老师会评选出最优秀的孩子，并向其发放礼物。

总结（10分钟）1.让优秀的孩子分享自己通过这个活动学到了什么，哈子们互相学习和交流。

2.教师对今天的活动做出评论和总结，提出评价和优化建议。

教学反思通过这次交通安全教育活动，学生们学习了交通信号灯颜色的含义、安全横过马路的技巧，以及良好的过马路习惯等知识。

活动体验非常好，孩子们积极参与，教学效果显著。

但需要注意的是，对于年龄较小的孩子，教师应该将知识点细化，语言简洁。

同时，活动时间也应该合理把控，以防孩子们疲劳。

幼儿园中班社会教案《小熊让路》一、教学目标1. 了解故事内容，理解小熊让路的行为。

2. 学会在生活中尊重他人，懂得礼让的重要性。

二、教学重点1. 故事情节的理解。

2. 学会尊重他人，礼让他人。

三、教学难点1. 引导幼儿体会礼让的意义。

2. 培养幼儿在日常生活中实践礼让的行为。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小熊让路》。

2. 动物角色卡片。

3. 交通标志卡片。

五、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们对“礼让”的理解。

b. 展示故事课件或图书《小熊让路》，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事分享：a. 讲述故事，引导幼儿关注小熊礼让的行为。

b. 讨论故事中其他角色对小熊礼让行为的反应。

3. 情景模拟：a. 分组进行情景模拟，扮演故事中的角色。

b. 鼓励幼儿在模拟过程中展示礼让行为。

4. 互动游戏：a. 开展“礼让接力”游戏，培养幼儿在游戏中的合作精神。

b. 通过游戏，引导幼儿学会在竞争中礼让，体验礼让的乐趣。

a. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。

b. 引导幼儿认识到在日常生活中，礼让是一种美德，能带来和谐人际关系。

6. 课后延伸：a. 鼓励幼儿在家庭和学校中实践礼让行为。

b. 家长和教师共同关注幼儿在生活中的礼让表现，给予肯定和鼓励。

注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的反应灵活调整教学方法和节奏，关注幼儿的情感体验，确保教学目标得以实现。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节对故事内容的理解和参与程度。

2. 评价幼儿在情景模拟和互动游戏中展示的礼让行为。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践礼让的情况。

七、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解礼让的意义。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿在实际生活中践行礼让的能力。

3. 考虑如何将礼让教育与幼儿的日常生活紧密结合，使其更具实践意义。

八、教学拓展1. 开展关于“尊重与礼让”的主题活动，让幼儿从多角度感受尊重和礼让的重要性。

2. 组织幼儿参观社区，了解公共场合中礼让的实际应用。

小熊让路故事从前，有一只可爱的小熊，它生活在一个美丽的森林里。

小熊性格温和，善良可爱，深受其他森林动物的喜爱。

小熊最喜欢的活动就是漫步在森林里，欣赏大自然的美丽景色。

一天，小熊正在森林里散步，突然听到了一声呼救。

小熊顿时警觉起来，它跟着声音走去，发现一只小松鼠被一块大石头压住了尾巴，无法动弹。

小熊赶紧跑过去，用力抬起石头，让小松鼠得以自由。

小松鼠感激地对小熊说，“谢谢你，小熊，你真是个好心肠的朋友！”小熊笑着说，“不用客气，帮助别人是我应该做的。

”。

就在这时，一只狐狸走了过来，看到小熊和小松鼠，便说道，“哎呀，你们俩真是没用，居然让一块石头压住了你们！我来帮你们吧。

”小狐狸一边说着，一边把小熊和小松鼠推开，自己用力抬起了石头。

小熊和小松鼠被吓了一跳，他们知道小狐狸并不是真心要帮助他们，而是想占据这块地方为自己所用。

小熊和小松鼠心中一动，他们决定离开这里，不再和小狐狸纠缠。

他们继续往前走，不久便遇到了一只兔子。

兔子看到他们，便问起了发生的事情。

小熊和小松鼠将经过告诉了兔子，兔子听完后说，“你们遇到的小狐狸一向如此，他总是喜欢欺负弱小，占据别人的领地。

不过，你们不用担心，我会带你们去一个安全的地方。

”。

于是，小熊、小松鼠和兔子一起离开了那个地方，来到了一个美丽的草原。

在这里，他们不仅找到了一个安全的居住地方，还结识了更多的朋友。

小熊和小松鼠感激地对兔子说，“谢谢你，兔子，如果不是你及时出现，我们可能还在受小狐狸的欺凌呢！”兔子笑着说，“不用客气，在这里，我们要互相帮助，共同生活得更好。

”。

在新的家园里，小熊和小松鼠过上了幸福快乐的生活。

他们学会了互相帮助，互相关心，共同创造美好的生活。

他们知道，只有团结一心，才能克服困难，迎接更美好的未来。

小熊让路故事告诉我们，面对欺凌和困难，我们要勇敢地站出来，不要轻易屈服。

同时，我们也要学会互相帮助，共同创造美好的生活。

只有团结一心，我们才能战胜困难，迎接更美好的未来。

幼儿园中班语言教案：小熊让路一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。

3. 能够参与角色扮演，提高语言表达和表演能力。

4. 认识道路安全标志，增强安全意识。

二、教学重点：1. 理解故事中小熊让路的行为，学会分享和谦让。

2. 能够参与角色扮演，表现故事情节。

三、教学难点：2. 认识道路安全标志，增强安全意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《小熊让路》2. 道路安全标志卡片3. 角色头饰4. 故事相关图片五、教学过程：1. 导入：1.1 出示小熊图片，引起幼儿兴趣。

1.2 引导幼儿讨论：你们见过小熊吗？小熊在生活中会遇到哪些问题呢？2. 讲述故事：2.1 播放故事课件，引导幼儿观看。

2.2 边讲故事边展示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。

2.3 引导幼儿关注小熊让路的行为，讨论分享和谦让的重要性。

3. 角色扮演：3.1 分发角色头饰，引导幼儿扮演故事角色。

3.2 组织幼儿进行角色扮演，表现故事情节。

3.3 引导幼儿交流分享在扮演过程中的感受。

4. 交通安全教育：4.1 出示道路安全标志卡片，引导幼儿认识和学习。

4.2 讲解道路安全知识，提高幼儿的安全意识。

4.3 组织幼儿进行道路安全游戏，巩固所学知识。

5. 总结与拓展：5.1 引导幼儿总结故事中的道理，学会分享和谦让。

5.3 邀请幼儿分享自己与同伴分享和谦让的经历，激发幼儿的情感共鸣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对故事情节的理解和表达能力。

2. 评估幼儿在交通安全游戏中的参与程度和安全意识。

3. 收集和分析幼儿在课堂讨论中的发言，了解其对分享和谦让的认识。

七、教学反思：1. 教师需在课后思考教学过程中的互动情况，以及幼儿的参与度和反应。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。

3. 考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

八、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家庭生活中展现分享和谦让的行为。

2. 家长可与幼儿一起回顾故事《小熊让路》，讨论故事中的道理。

幼儿园《小熊让路》语言教案一、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力。

2. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会尊重和关心他人。

二、教学内容1. 故事《小熊让路》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情景模拟活动。

3. 相关的语言游戏和活动。

三、教学资源1. 故事书《小熊让路》。

2. 角色头饰或图片。

3. 道路和障碍物的道具。

4. 语言游戏材料。

四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的故事《小熊让路》。

2. 阅读故事：给幼儿朗读故事，引导他们倾听和理解故事内容。

3. 讨论故事：讲述故事后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高他们的语言表达和交流能力。

5. 情景模拟：设置道路和障碍物，让幼儿模拟故事中小熊让路的情景，培养他们的想象力和创造力。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的倾听和理解程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的语言表达和交流能力。

3. 观察幼儿在语言游戏中的参与度和创造力。

4. 收集和分析幼儿对故事的反馈和评价。

六、教学活动活动名称：《小熊让路》故事分享活动目标：通过分享《小熊让路》的故事，培养幼儿的道德观念和社会公德心。

活动准备：小熊、兔子、狐狸等动物头饰，小树、石头等障碍物道具，道路背景图。

活动过程：1. 教师向幼儿介绍故事的主要角色和背景。

2. 教师讲述《小熊让路》的故事，引导幼儿关注小熊在遇到其他动物时的表现。

3. 故事结束后，教师组织幼儿进行讨论：小熊为什么会得到大家的夸奖？4. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验让路的意义。

5. 教师组织幼儿开展“文明让路”游戏，设置障碍物，模拟道路环境，引导幼儿在游戏中学会礼让和遵守规则。

七、教学活动活动名称：我来编故事活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。