幼儿园大班安全活动《安全教育活动》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

大班放假安全教案一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解放假期间的安全知识，学会正确应对突发情况。

2. 能力目标：培养学生的自我保护能力和安全意识。

3. 情感目标：引导学生形成正确的安全价值观，培养对自己和他人的关爱意识。

二、教学重点：1. 学习防范意外事故的基本知识。

2. 培养学生处理突发情况的能力。

三、教学内容：1. 知识点1：常见意外事故及其防范（1）火灾事故的预防：不乱扔烟蒂、不私自使用火柴和打火机、不靠近明火等。

（2）交通安全：不乱穿马路、不横穿马路、遵守交通规则等。

（3）食品安全：不吃腐烂变质的食物、不乱吃路边摊、保持饭前洗手等。

（4）溺水事故的预防：不私自下水游泳、不在深水区玩耍、遵守游泳场所的规定等。

2. 知识点2：突发情况的处理（1）地震的避险姿势和行为：趴下保护头部、躲在桌子下面或靠近坚固的墙壁等。

（2）火灾时的逃生方法：低姿态快速行动、尽量靠窗爬出、用湿毛巾捂住口鼻等。

（3）遇到陌生人的应对策略：不随便跟陌生人说话、不随便跟陌生人走、及时告知家长或老师等。

四、教学方法：1. 师生互动：教师通过提问和讨论的方式与学生进行交流互动，引导学生积极思考和表达。

2. 观看安全教育视频：教师引导学生集体观看安全教育视频，让学生更深入地了解安全知识。

3. 角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟处理突发情况的场景，培养学生的应变能力。

五、教学流程：1. 导入：通过教师提问，引导学生回顾之前学习的安全知识，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知：教师以PPT为辅助，先介绍常见意外事故及其防范措施，然后重点讲解处理突发情况的方法。

3. 观看安全教育视频：教师带领学生集体观看安全教育视频，让学生直观地了解突发事故的危害和应对方法。

4. 角色扮演：教师组织学生进行小组角色扮演，模拟处理突发情况的情景，以培养学生的应变能力。

5. 总结归纳：引导学生回顾今天所学的知识，提问复习关键点，并进行总结归纳。

六、教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，评价学生对安全知识的掌握情况。

大班安全教育教案暑假一、教学目标：1. 培养幼儿自我保护的意识和能力。

2. 培养幼儿对危险的辨识能力和应对策略。

3. 促进幼儿对生活中常见危险的认知。

4. 强化幼儿对安全行为的重视和遵守规则的能力。

二、教学内容：1. 火灾安全教育2. 水上安全教育3. 食品安全教育4. 交通安全教育三、教学准备：1. PPT教具2. 图片教具3. 安全道具（如消防水枪、救生圈等）4. 绘本、游戏和互动活动材料四、教学步骤：第一课：火灾安全教育1. 利用图片和绘本向幼儿介绍火灾的危害和火灾的常见原因。

2. 通过角色扮演和游戏来让幼儿学习火灾逃生的基本知识和技巧。

3. 引导幼儿学习如何正确使用火灾报警器和灭火器。

4. 进行消防演练，教导幼儿如何正确逃离火灾现场。

第二课：水上安全教育1. 利用图片和绘本向幼儿介绍水上安全的重要性和常见的水上危险。

2. 通过游戏和互动活动让幼儿学习游泳的基本姿势和技巧。

3. 教导幼儿要远离水深和险滩，并学习如何正确使用救生圈。

4. 鼓励幼儿在游泳池或水边时找到合适的看护人，不可私自下水。

第三课：食品安全教育1. 利用图片和绘本向幼儿介绍食品安全的重要性和常见的食品污染源。

2. 引导幼儿学习如何正确洗手、饭前便后漱口等卫生习惯。

3. 教导幼儿要远离生食和变质食品，并学习如何判断食品的新鲜度。

4. 通过制作健康的小食品让幼儿学习如何正确选择食品。

第四课：交通安全教育1. 利用图片和绘本向幼儿介绍交通安全的重要性和常见的交通事故。

2. 通过模拟交通场景，教导幼儿正确过马路和遵守交通信号灯。

3. 引导幼儿认识交通标志和交通警察的作用。

4. 进行交通安全常识问答，加深幼儿对交通规则的理解。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2. 教师通过课后小测试和游戏等形式进行检测和复习。

3. 定期与家长沟通幼儿在家中对安全知识的学习和实践情况。

六、教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿一起参观当地的消防站、警察局等地方，加深对安全机构的认识和了解。

幼儿园大班幼儿安全教育《哎呦，夹住了》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
一、活动目标
1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

二、活动准备
幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

三、活动过程
1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）
教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。

（抽屉、门、拉链等。

）
3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

教师：怎么样提醒大家注意，不要被夹住。

（引出制作提示牌。

）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。

如：关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。

大班安全活动优质公开课获奖教案教学设计《贝贝兔失踪了》
一、教学目标
1.让学生了解如何应对突发事件，提高自我保护意识。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

3.通过故事情节和角色扮演，训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容
1.讲解基本的安全知识，如何保护自己不成为受害者。

2.讲述故事《贝贝兔失踪了》，引发学生思考并展开讨论。

3.进行角色扮演，让学生亲身体验如何在危险情况下保护自己。

三、教学过程
第一阶段：引入故事
1.向学生介绍故事《贝贝兔失踪了》的背景和主要人物。

2.让学生猜测故事情节，并询问他们对于失踪事件的看法。

第二阶段：角色扮演
1.将学生分成小组，每组一个故事角色。

2.让学生在小组内讨论并表演故事情节，强调如何在危险时刻保护自己。

第三阶段：安全知识讲解
1.讲解基本的安全知识，如何避免危险和保护自己。

2.与学生互动，让他们提出问题和分享自己的看法。

四、教学效果评估
1.观察学生的角色扮演表现和讨论表现，评估他们对于安全知识的掌握
程度。

2.收集学生的反馈和意见，了解教学过程的不足和改进方向。

3.设计小测验，检验学生对于故事情节和安全知识的理解程度。

五、课后延伸活动
1.组织学生参加安全知识竞赛，激发学生学习兴趣。

2.鼓励学生编写小故事或制作安全宣传海报，加深安全意识。

3.组织学生参观当地安全教育展览，增加安全知识的实践经验。

通过本次课堂教学，学生能够掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，并在实际情况中能够有效应对危险事件，进一步提升学生的安全素养。

幼儿园大班安全教育《消防安全知识我知道》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
“消防周”教育活动详案
设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。

然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。

在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。

一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。

新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。

因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：
1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

幼儿园大班安全教案及反思一、教案目标1. 帮助幼儿意识到安全的重要性；2. 培养幼儿遵守安全规则和习惯的意识；3. 提供基本的安全知识和技能；4. 培养幼儿主动寻求帮助和解决问题的能力。

二、教学内容1. 常见的安全意外事故：火灾、意外跌倒、电器伤害、水淹溺。

2. 安全规则和习惯：不靠近危险物品、不乱丢东西、走路不奔跑、上下楼梯扶着扶手。

3. 如何求助和自救：大声喊救命、向周围人求助、正确的逃生方式。

三、教学过程1. 导入：教师可以通过一些图片或视频来激发幼儿对安全的兴趣，引导他们认识到安全意识的重要性。

2. 提出问题：教师可以通过提出一些问题，让幼儿回答如何保持安全的方法和规则。

例如：“在家里，我们应该如何避免火灾发生？”3. 探究与讨论：教师引导幼儿思考和讨论如何避免意外事故的发生，以及如何正确求助和自救。

4. 游戏与活动：使用故事情节或角色扮演的方式，让幼儿参与到安全教育的游戏中，通过亲身体验来学习如何保持安全。

5. 安全教育资源的利用：教师可以借助媒体资源，如书籍、视频和绘本等，帮助幼儿理解安全知识和技能。

6. 角色建模：教师可以以身作则，亲自示范正确的安全行为和紧急情况下的求助方式，并鼓励幼儿模仿。

7. 反思和总结：在教学结束时，教师可以与幼儿一起回顾所学的安全知识，并鼓励他们谈论自己在学习中的进步和遇到的困难。

四、教学评价1. 教师观察法：通过观察幼儿在学习中的表现，如参与度、理解力和动手能力等，评估他们对安全知识和技能的掌握程度。

2. 学生自评法：通过让幼儿自己评价自己在学习中的表现和进步，帮助他们提高自我意识和学习动力。

3. 反馈法：教师可以针对幼儿的表现给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力并巩固所学的安全知识和技能。

五、教学反思1. 教师反思：教师应及时总结和反思自己的教学过程，思考教学中存在的问题和改进的方法，以提高教学效果。

2. 学生反思：教师可以引导幼儿进行学习反思，帮助他们认识到自己的学习成果和不足之处。

幼儿园大班安全活动《十字路口》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。

《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。

作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

幼儿园大班安全活动《文具安全》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备：教学挂图
活动过程：
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

一、活动目标1. 知识目标：了解基本的交通安全知识，知道过马路、乘车时的注意事项。

2. 能力目标：能够运用所学的交通安全知识，在实际生活中遵守交通规则。

3. 情感目标：培养学生遵守交通规则的意识，增强自我保护能力，养成良好的交通行为习惯。

二、活动准备1. 物质准备：交通安全标志图片、交通安全教育视频、模拟交通场景道具（如交通信号灯、斑马线、车辆等）。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中有乘坐交通工具、过马路的经验。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示交通安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的含义。

2. 提问：小朋友们，你们在日常生活中有没有看到过这些标志？它们有什么作用？（二）基本内容1. 观看交通安全教育视频，让幼儿了解过马路、乘车时的注意事项。

2. 教师讲解交通安全知识：（1）行人过马路要遵守红灯停、绿灯行的规则。

（2）在人行道上行走，靠右侧行走。

（3）乘坐公共交通工具时，要排队上车，不拥挤。

（4）乘坐私家车时，要系好安全带，不将头、手伸出窗外。

3. 模拟交通场景：（1）教师扮演交警，幼儿扮演行人、车辆，模拟过马路、乘车等场景。

（2）在模拟过程中，教师提醒幼儿遵守交通规则，注意安全。

（三）巩固练习1. 教师出示交通标志图片，让幼儿说出标志的含义。

2. 幼儿分组进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。

（四）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调遵守交通规则的重要性。

2. 鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，养成良好的交通行为习惯。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿在家中观察并记录身边的交通安全现象，与幼儿共同讨论如何遵守交通规则。

2. 区域活动：在幼儿园设置交通安全角，让幼儿在游戏中巩固交通安全知识。

五、活动反思1. 活动过程中，幼儿对交通安全知识的掌握程度较好，能够积极参与模拟交通场景的练习。

2. 教师在活动中注重幼儿的互动和体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

3. 活动结束后，幼儿能够将所学知识运用到实际生活中，养成良好的交通行为习惯。