重点词句

一、重点词句——桥①老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

二、重点词语：1、咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

2、狂奔：迅猛地奔跑。

本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。

3、狞笑：凶恶地笑。

本课是形容洪水的凶猛、可憎。

4、拥戴：拥护推戴。

5、放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。

6、呻吟：指人因痛苦而发出声音。

本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。

7、祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。

8、势不可当：来势迅猛，不可阻挡。

9、跌跌撞撞：形容走路不稳。

三、文章以“桥”为题，有什么深刻的含义？以“桥”作题的深刻内涵是: 1、老汉临危不惧，组织村民有序撤退，保全了全村乡亲的生命，为大家架起了一座通向生的希望的生命之桥；2、关键时刻，老汉挺身而出，以党支部书记的身份组织群众撤离，自己和儿子却壮烈牺牲，彰显了新时期党的领导干部的英雄本色，在干部和群众之间搭起了一座心灵之桥。

文章作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的肉血之躯筑起了一座桥梁。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党密切联系群众的“桥”。

这正是课文以“桥”作题目的深刻含义。

四、这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。

在表达方法上有三个突出的特点：（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

重点词句的作用重点词句在文章中起着至关重要的作用，它们有助于强调关键信息，提升文章的逻辑连贯性和可读性。

本文将探讨重点词句在文章中的作用，并分享一些使用重点词句的技巧。

一、引起读者注意重点词句通常是文章中最为重要的信息所在，使用恰当的重点词句能够引起读者的注意。

例如，在一篇关于环境保护的文章中，如果提到“全球变暖”，这个词组很可能会在读者脑海中引起共鸣，因为全球变暖是一个备受关注的话题。

因此，在文章中正确而巧妙地使用重点词句，将吸引读者的眼球，让文章更具吸引力。

二、强调关键信息重点词句还有助于强调文章中的关键信息。

它们可以突出文章中的重要概念、观点或论证，帮助读者更好地理解文章的核心思想。

通过使用不同的格式、字体或颜色来突出重点词句，可以使它们更加醒目，并引导读者关注其中的重要内容。

在撰写科技报道时，将新技术的名称加粗或者使用特殊字体，有助于读者迅速了解到这些关键技术在文章中的地位。

三、提升逻辑连贯性重点词句在文章中起着桥梁的作用，它们可以帮助读者建立起文章内容之间的逻辑联系，提升文章的连贯性。

通过合理地选择和使用重点词句，可以使文章中的不同段落、句子之间更加紧密地联系起来。

例如，在一篇散文中，使用“然而”、“因此”等过渡性的关键词，能够有机地连接不同的观点和论述，使文章更加流畅自然。

四、凝练文章思想使用恰当的重点词句有助于凝练文章的思想。

有时候，为了表达出一个观点或者总结一段论述，我们需要用简洁有力的语言进行概括。

重点词句可以帮助我们在有限的篇幅内传递更多的信息。

通过精心选择重点词句并安排其顺序，我们可以让文章思想更加凝练，让读者在较短的篇幅内获得更多的信息。

在使用重点词句时，我们需要注意以下几点：1.针对不同类型的文章和读者需求，选择合适的重点词句形式，如对比、总结、强调等。

2.合理安排重点词句的位置，使其更加突出和引人注目。

3.不过度使用重点词句，以免降低其效果。

过度使用容易导致读者产生审美疲劳。

一.扁鹊传（1）、重点词语过：到，来到（舍客长桑君过）奇：认为…奇特而不平凡（扁鹊独奇之）谨：恭敬地；遇：接待（常谨遇之）间：私下（间与语曰）上池之水：未沾到地面的水殆：大概，恐怕（殆非人也）垣：矮墙（视见垣一方人）特……耳：只是……罢了（特以诊脉为名耳）专：独揽，独掌（专国事）治：正常（血脉治也）间：病愈（不出三日必间）治穰：举行祈祷；穰：除祸（国中治穰过于众事）鸡鸣：1-3点这个时段（鸡鸣至今）因：依循（因五藏之腧）诀：通“决”，疏导（决脉结筋）曾：简直（曾不可告咳婴之儿）咳：小儿笑声（曾不可告咳婴之儿）客：以…为客（齐桓侯客之）走：奔跑（望见桓侯而退走）司命：掌管生命的神（虽司命无奈之何）蚤：早，趁早（能使良医得蚤从事）贵：受人尊敬（闻贵妇人）带下医：妇科医生（即为带下医）伎：技，医术（自知伎不如扁鹊也）由：遵循（由扁鹊也）病：担忧（人之所病，医之所病）（2）、重点句扁鹊独奇之，常谨遇之。

(只有扁鹊认为他奇特而不平凡，常常恭敬地接待他。

)扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。

（扁鹊按照他的话喝了三十天的药后，看得见矮墙另一边的人。

）特以诊脉为名耳。

（只不过以诊脉为幌子罢了。

）血脉治也，而何怪？（血脉正常，你奇怪什么呢？）问中庶子喜方者（问喜欢方术的中庶子）臣能生之。

（我能够使他生还。

）先生得无诞之乎？（先生莫不是欺骗人的吧？）扁鹊过齐，齐桓侯客之。

（扁鹊来到齐国，齐桓侯把他当做客人。

）虽司命无奈之何!（即使是掌管生命的神也没什么办法奈何得了它！）以管窥天，以郄视文。

（从竹管中看天，从缝隙中看图纹）二.华佗传（1）、重点词语游学：远游异地求学（游学徐土）孝廉：孝子，廉吏的合称（沛相陈珪举孝廉）辟：征召（太尉黄婉辟）就：依从（皆不就）且：将近（时人以为年且百岁）壮：强壮（而貌有壮容）应：立即（病亦应除）行差：即时病愈（病亦行差）饮：使其喝（便饮其麻沸散）膏：用药膏（缝腹膏摩）卒：猝，突然，很快的（昕卒头眩堕车）刻：通“剋”，限定（如佗所刻）向：刚才（向来道边有卖饼家）寻：不久，随即（所患寻差）斯须：不久，一会儿（斯须尽服之）食顷：吃一顿饭的时间许：左右（吐出三升许虫）期：预定的时间，期限（依期果发动）信：确实（若妻信病）收：拘捕（便收送之）首服：坦白服罪（考验首服）去：通“弆”，藏（何忍无急去药）当：方才（当得家书）暂：短期（方欲暂还耳）数：多次（数乞期不反）敕：下令（又敕郡县发遣）传：递解（于是传付许狱）含宥：宽恕（宜含宥之）彊死：死于非命（令此儿彊死也）将爱：保养（好自将爱）劳动：活动（人体欲得劳动）禽：鸟兽总称（名五禽之戏）瘳：病愈（而病辄皆瘳）率：比例（以是为率）（2）、重点句游学徐土，兼通数经。

初中文言文总复习之识记重点词句释义（一）《论语十则》1、学而时．习之，不亦说．乎？解词：时：按时；说：同“悦”，愉快。

翻译：学习知识并按时去复习它，不也是件愉快的事吗？2、温故．而知．新，可以为师矣。

解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。

翻译：复习旧的知识，并从中领悟出新的知识，凭借这一点就可以做老师。

3、学而不思则罔．，思而不学则殆．。

解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。

翻译：只学习而不思考，就会感到迷惑而无所得；只空想而不学习，就会弄得精神疲倦而无所得。

4、人不知而不愠．，不亦君子乎？解词：愠：恼恨。

翻译：别人不了解自己却不恼恨，不也是君子吗？5、敏而好学，不耻．下问。

解词：耻：以……为羞耻。

翻译：（他）聪明而且努力学习，不以向不如自己的人请教而感到羞耻。

6、默而识．之，学而不厌．，诲．人不倦。

解词：识：记住；厌：满足；诲：教导。

翻译：口里不说而心里记住它；学习不应该感到满足；教导学生不应该感到厌倦。

7、三人行，必有我师焉。

翻译：几个人在一起走路，其中一定有人可以做我的老师。

8、择其善者而从之，其不善者而改之。

翻译：应当选择他们好的地方学习，对他们不好的地方（自己也有这方面的问题）就应该注意改正。

（二）《扁鹊见蔡桓公》1、医之好治不病以为功。

翻译：医生喜欢给没有病（的人）治病，把（治好病）作为（自己的）功劳。

2、居．十日，扁鹊望桓侯而还走．．。

解词：居：停留；还：同“旋”，掉头；走：跑。

翻译：过了十日，扁鹊远远望见桓侯，转身就跑。

3、立有间．。

解词：间：一会儿。

4、汤．尉之所及．。

解词：汤：同“烫”，用热水焐；及：到达。

5、火齐．之所及。

解词：齐：同“剂”，药剂。

6、司命之所属．，无奈何也。

解词：属：管。

翻译：那是司命所管的，（医药）已经没有办法了。

7、使．人索．扁鹊。

解词：使：派；索：寻找。

1、臣是以．．无请．也。

解词：是以：因此；请：办法。

翻译：所以，我不再过问了。

（三）《口技》1、京中有善．口技者。

巧抓重点词句，提高阅读教学的有效性阅读是学习过程中非常重要的一环，对于学生的语言能力、思维能力和认知能力都有着非常大的帮助。

如何提高阅读教学的有效性成为了每一位教师关注的焦点。

在阅读教学中，巧抓重点词句是提高学生阅读能力的重要方法之一。

下面将从什么是重点词句以及如何巧抓重点词句等方面展开论述，来探讨如何提高阅读教学的有效性。

一、什么是重点词句重点词句是文章中最关键、最具有代表性的词语和句子。

它通过精炼的语言、准确的表达，明确了作者的主旨和观点，起到了承上启下，抓住关键，点明重点的作用。

在阅读教学中，巧抓重点词句就是要让学生通过敏锐的观察和理解，抓住文章中最关键的词语和句子，从而更好地理解文章的内容和作者的意图。

二、如何巧抓重点词句1. 剖析文章结构在进行阅读教学时，教师可以通过引导学生剖析文章结构的方式，帮助学生抓住重点词句。

教师可以让学生对文章的段落结构进行分析，明确每一段的中心思想和重点词句。

教师可以引导学生识别文章中的主题句和主题词，从而抓住文章的核心内容。

通过剖析文章结构，学生可以更加明确地抓住重点词句，更好地理解文章的意思。

2. 引导学生提炼关键信息3. 练习理解与推断在进行阅读教学时，教师可以通过练习学生的理解与推断能力，帮助他们巧抓重点词句。

教师可以设计各种阅读理解与推断的练习题目，让学生通过阅读文章，理解文章的主要内容并推断出隐藏的意思。

通过练习理解与推断，学生可以更加深入地抓住重点词句，更好地理解文章的内涵。

4. 进行词句分析三、总结巧抓重点词句对于提高阅读教学的有效性具有非常重要的意义。

通过巧抓重点词句，可以帮助学生更好地理解文章的内容，提高阅读理解能力，增强语言表达能力，提升思维品质。

教师在进行阅读教学时，可以通过剖析文章结构、引导学生提炼关键信息、练习理解与推断、进行词句分析等方式，帮助学生巧抓重点词句，从而提高阅读教学的有效性。

学生在进行阅读时也应该注重巧抓重点词句，通过不断练习与积累，提高自己的阅读能力。

现代文阅读之品味重点词句的表达效果一：什么是重点词句？”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

二、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。

②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

三、方法指津：1、分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的结构入手；④从分析句子在文中的位置入手。

四．修辞词语分析1、修辞手法（关注常见的比喻、拟人、排比、夸张、对比等）修辞+效果（修辞本身的使用效果，突出主体的特点）2、词语、短语运用（关注富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠词、数词等；动宾短语、偏正短语、并列短语、主谓短语的连续使用，词语+效果（使语言简促有力，抒情酣畅淋漓。

）3、特殊句式（关注短语后置句、反问句、设问句等，本题的句式+效果（起强调、加强语气、引起思考的作用。

）4、表现手法（关注对比、引用、联想、侧面烘托、人物描写、动静结合、细节描写等）5、感官手法（关注视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）五、范例解析：1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。

对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。

文言文重点词句释义《爱莲说》
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：（莲）出自淤泥却不受沾染，在清水里洗涤过，但并不显得妖媚。

2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

翻译：（莲茎）中间贯通，外形挺直，不蔓延，不生枝节，芬芳远播，更显清香，高高地洁净地直立在水面。

3、可远观而不可亵玩焉。

翻译：人们可以远远地观赏，却不可以轻慢地玩弄它。

4、菊，花之隐逸者也。

翻译：菊花，花中的隐士。

5、可爱者甚蕃。

解词：蕃：多。

6、陶后鲜有闻。

解词：鲜：少。

7、莲之爱，同予者何人？
翻译：爱莲花的人，像我的还有谁呢？。

第一单元：重点词语1. 时代2. 创新3. 精通4. 表现第一单元：重点句子1. 时代在发展，社会也在进步。

2. 创新是推动社会发展的动力。

3. 他精通数学和计算机技术。

4. 他的表现非常出色，受到了老师的表扬。

第一单元：文章时光荏苒，转瞬间我们已经迎来了新学期的开端。

在这个新的学期里，我们将迎来更多的知识和挑战，其中语文课上册第一单元是我们最需要重点掌握的内容之一。

在这篇文章中，我们将重点介绍第一单元的重点词语和句子，希望能够帮助大家更好地掌握这些内容。

一、重点词语1. 时代“时代”是一个非常重要的词语，它代表着一个特定的历史时期。

在我们的日常生活中，我们经常听到一些关于“时代”的词语，比如“新时代”、“时代变迁”等等。

在语文课上，我们将会学习关于“时代”的一些课文，并且通过阅读了解不同时代的人们的生活和思想，帮助我们更好地理解历史和社会。

2. 创新“创新”是一个非常重要的词语，它代表着新的想法和新的方法。

在现代社会中，创新被视为推动社会发展的重要力量。

我们在学习语文课的时候，也会学习一些关于创新的故事和文章，帮助我们更好地理解这个词语所代表的意义。

3. 精通“精通”是一个表示熟练掌握某种技能的词语。

在我们的学习生活中，我们也希望能够通过学习和努力，逐渐精通各种知识和技能，成为一个多才多艺的人。

4. 表现“表现”是一个表示展现出某种状态或者能力的词语。

在我们的日常生活中，我们经常需要通过自己的表现来展现出自己的能力和特点。

在语文课上，我们也将学习一些关于表现的文章和故事，帮助我们更好地理解这个词语所代表的意义。

二、重点句子1. 时代在发展，社会也在进步。

这句话告诉我们，随着时代的发展，社会也在不断进步。

这句话让我们明白了一个道理，就是社会的进步离不开时代的发展，只有跟上时代的脚步，才能更好地适应社会的变革。

2. 创新是推动社会发展的动力。

这句话告诉我们，创新是推动社会发展的动力，也就是说，只有不断创新，才能推动社会的进步。

《出师表》重点词句注释翻译一、重点字词解释(1)崩殂：死。

殂，帝王死亡。

(2)光先帝遗德：发扬光大(3)菲薄：轻视(4)恢弘：发扬扩大(5)引喻适义：称引恰当(6)陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)(7)昭…..之理：显示治(8)性行淑均：善，平(9)倾颓：倾覆衰败(10)倾覆：兵败(11)布衣：平民(12)躬耕:亲自。

(13)闻达：做官扬名(14)猥：辱这里指降低身份(15)驱驰：奔走效劳(16)夙夜：早晨(17)不毛：不长草，指人烟稀少的地方(18)庶竭：希望(19)鸳钝：劣马；刀刃不锋利；比喻才能平庸(20)攘除：铲除。

(21)彰：表明，显扬。

(22)斟酌损(减少)益(增加)：考虑(23)慢：怠慢，疏忽(24)以彰其咎：过失(25)以咨源善道：询问(26)雅言：正言(27)临表涕零：面对眼泪(28)危急存亡之秋：时其他字词：卑鄙古义：身份低微，见识短浅。

今：指品质低劣。

痛恨古义：痛心遗憾。

今：指极为仇恨。

开张古义：扩大。

今：指商店、饭店等开业。

布衣古义：平民。

今：粗布衣服。

感激古义：有所感而情绪激动。

今：感谢。

涕古义：眼泪。

今：鼻涕。

开张圣听：打开圣明的听闻，要后主广泛地听取别人意见妄自菲薄:过分看轻自己引喻失义:说话不恰当斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革三顾茅庐:用来指诚心诚意一再邀请亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人计日而待:数着日子等待.指马上就要实现裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。

二、重点句子翻译1、此诚危急存亡之秋也。

译文：这真是处在万分危急、存亡难料的时刻啊。

2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

译文：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，升赏惩罚扬善除恶，不应标准不同。

3、若有作犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

译文：如有做坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。

Module 9 单元评估一．重点词组go straight on 直着走behind the tree/door在树/门后面on your left在你的左边on your right在你的右边live at 居住在excuse me 打扰了，对不起turn left 向左转turn right 向右转next to 贴近，紧靠……旁边Thank you so much 十分感谢You’re welcome 不客气，不用谢up the hill 上山down the hill 下山near the house 在房子附近at the station 在车站take pictures照相watch TV 看电视ride a bike 骑自行车talk to…跟……交谈play with 玩，摆弄listen to 听listen to music 听音乐read a book 读书get on 上车lots of 许多look at 看着in the park 在公园里on the lake在湖面上under the tree 在树下do taijiquan 打太极拳row a dragon boat 划龙舟row a boat 划船play chess 下国际象棋drink soya milk 喝豆浆Me,too我也一样play football 踢足球play basketball 打篮球draw pictures 画画juice with ice 加冰果汁Chinese fast food 中国快餐make noodles制作面条make dumplings包水饺make a cake做蛋糕how much多少钱of course当然here you are给你in the sky 在天空中run fast 跑得快jump high 跳得高jump far跳得远ride fast 骑车快I’m afraid我恐怕come in进来trick or treat不请吃就捣蛋have some soup喝汤turn on打开（开关等）there is/are有，存在have a look看一看in this photo 在这张照片里ride a horse骑马climb a tree爬树eat vegetables吃蔬菜eat fruit吃水果drink juice喝果汁visit Hainan 参观海南visit the zoo参观动物园visit mgo by plane坐飞机去be from the UK来自英国be from China来自中国play in the park在公园里玩fly a kite放风筝get up起床（on）Sports day （在）运动日come on 加油high jump 跳高long jump跳远how about…？怎么样do the high jump跳高do the long jump 跳远run the 100 metres一百米赛跑run the 200 metres 二百米赛跑run the 400 metres四百米赛跑New year 新年the Spring Festival 春节I see 我明白了Happy New year 新年快乐（回答Happy New year）Happy Spring Festival 春节快乐（回答Happy Spring Festival ）Merry Christmas！圣诞快乐！（回答Merry Christmas！）Happy Halloween万圣节快乐（回答Happy Halloween）Happy birthday生日快乐（回答Thank you）good lucky 祝你好运（回答Thank you）二．重点句子Module 11.Where are you now? I’m on you left. I’m on your right now.现在你在哪里?我在你的左边。