小学想象作文教案

小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。

因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。

以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

四、扶放结合，自己练说片段。

1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。

（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。

对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。

奇妙的想象教案优秀5篇奇妙的想象教案篇一一、活动目标1、通过欣赏仿生建筑图片使幼儿初步了解仿生建筑。

2、启发幼儿用仿生的方法对"房屋"产生丰富的联想与构思，大胆创作，发展幼儿的想象力及创造表现力。

3、培养幼儿对鸟巢这一伟大建筑构想的自豪感。

二、活动准备单色水彩笔、签字笔、作业纸、课件三、活动过程：（一）导入仿生造型的建筑，出示课件欣赏北京奥运体育馆—鸟巢1、知道这是什么地方吗？2、体育馆是干什么的地方？3、看到这样的'体育馆，感觉怎么样？4、猜猜这个建筑象什么？（二）游戏：“猜一猜”这里还有很多奇妙的房屋，它们都各模仿了一样东西，猜猜…小结：我们人类很聪明，会模仿鸟、草莓、荷花、大象等等很多自然界的东西来创造自己的东西，这样叫做仿生。

（三）引导幼儿联想与构思，用仿生的方法来设计房屋今天请大家试试仿生的方法，模仿来设计自己的房屋，想想它是可以干什么的？可以先和伙伴说说你想设计什么样的房子，可以干什么？（四）幼儿作画，教师观察指导1、启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆独创。

2、帮助幼儿解决困难。

（五）幼儿欣赏评价作品猜猜，他模仿的是什么？还可以怎么样？提出建议来。

延伸活动：课后用线描的方法来装饰画面主体奇妙的想象教案篇二教学目标：1、从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2、训练学生语言表达和动手能力3、挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4、指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5、学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。

教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。

学生：在白纸上印上自己的指印。

教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。

想象作文的教案一、教学目标1. 学生能够理解想象作文的基本概念和特点。

2. 学生能够运用想象力和创造力进行想象作文的写作。

3. 学生能够运用丰富的词汇和语言表达能力进行想象作文的写作。

4. 学生能够培养对想象作文的兴趣和热情。

二、教学重点1. 想象作文的基本概念和特点。

2. 想象作文的写作技巧和方法。

三、教学内容1. 介绍想象作文的概念和特点。

2. 分析想象作文的写作要点和技巧。

3. 给学生提供一些想象作文的范例进行分析和讨论。

4. 引导学生进行想象作文的写作实践。

四、教学方法1. 示范教学法：教师通过范例和示范引导学生进行想象作文的写作。

2. 合作学习法：学生之间相互讨论和交流想象作文的写作经验和技巧。

3. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特点进行个性化的指导和辅导。

五、教学过程1. 导入：教师通过一些富有想象力的图片或故事引导学生进入想象的世界。

2. 介绍：教师介绍想象作文的概念和特点，分析想象作文的写作要点和技巧。

3. 分析：教师给学生提供一些想象作文的范例进行分析和讨论，引导学生理解想象作文的写作特点。

4. 实践：教师引导学生进行想象作文的写作实践，提供一些写作题目和素材，让学生动手进行写作。

5. 总结：教师对学生的想象作文进行总结和评价，鼓励学生展示他们的作品并进行互相欣赏和交流。

六、教学评估1. 学生的课堂表现和参与度。

2. 学生的想象作文写作成果和质量。

3. 学生对想象作文的理解和认识程度。

七、教学反思1. 教师根据学生的实际情况和反馈对教学内容和方法进行调整和改进。

2. 教师鼓励学生继续进行想象作文的写作实践，培养学生的写作兴趣和能力。

三年级想象作文教案一、教学目标1. 让学生了解想象作文的概念和特点，培养学生的想象力和创造力。

2. 引导学生运用日常生活中的人、事、物作为写作素材，进行合理的想象和表达。

3. 培养学生有条理、清晰地表达自己的思想和感情，提高写作能力。

二、教学内容1. 想象作文的概念和特点2. 想象作文的写作技巧3. 日常生活中的人、事、物作为写作素材4. 培养学生想象力、创造力和表达能力5. 作文批改和评价方法三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生想象力、创造力和表达能力，让学生了解想象作文的写作技巧。

2. 教学难点：如何引导学生进行合理的想象，将日常生活中的人、事、物作为写作素材，有条理、清晰地表达自己的思想和感情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 讨论法：分组讨论，学生互相交流写作心得和经验。

4. 评价法：教师和学生共同批改作文，给予鼓励和建议。

五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的作文知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧，让学生了解如何进行合理的想象和表达。

3. 示范：教师示范写作一篇想象作文，学生跟随练习。

4. 练习：学生根据日常生活中的人、事、物进行想象，写一篇想象作文。

5. 讨论：分组讨论，学生互相交流写作心得和经验，教师给予指导。

6. 批改：教师和学生共同批改作文，给予鼓励和建议。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调想象作文的写作技巧和注意事项。

六、教学评价1. 通过课堂表现、作文练习和分组讨论，评价学生在想象作文方面的掌握程度。

2. 关注学生在写作过程中的想象力和创造力，以及表达思想和感情的能力。

七、课后作业1. 根据本节课所学内容，回家后写一篇想象作文。

2. 选择一个日常生活中的人、事、物，进行合理的想象和表达。

3. 家长协助孩子完成作文，并签名确认。

八、拓展活动1. 组织一次想象作文比赛，让学生展示自己的创作成果。

想象类作文教案教案标题：培养学生创造力的想象类作文教案教案目标：1. 帮助学生理解想象类作文的特点和写作要求。

2. 培养学生的创造力和想象力，提高他们的写作能力。

3. 引导学生运用丰富的词汇和语言表达能力来描述和展示想象中的场景、人物和情节。

4. 提供实践机会，让学生通过写作来表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 教师准备一些想象类作文的范文供学生参考。

2. 准备一些关于想象类作文的练习题和活动。

教学过程：引入：1. 向学生解释想象类作文的概念和重要性，说明它与其他类型作文的区别。

2. 通过展示一些有趣的图片或视频，激发学生的想象力，并引导他们讨论和描述自己的想法和感受。

讲解：1. 向学生介绍想象类作文的特点，如自由度高、创造力强、可以展示学生的个性等。

2. 分析范文，让学生理解想象类作文的结构和写作技巧，如使用形象生动的词语和句子、合理安排情节发展等。

练习：1. 提供一些关于想象类作文的练习题，让学生动手尝试写作。

2. 引导学生在写作过程中注意语言的运用，如使用形容词、副词等来丰富描述，使用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。

3. 鼓励学生在写作中发挥创造力，尝试不同的想象场景、人物和情节。

分享和评价：1. 学生互相分享自己的作文，鼓励他们对彼此的作品给予积极的反馈和建议。

2. 教师对学生的作文进行评价，指出他们的优点和改进的地方，并提供具体的建议和指导。

扩展活动：1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一个想象类作文，培养他们的团队合作和创造力。

2. 鼓励学生将想象类作文转化为其他形式的表达，如绘画、演讲等。

总结：1. 总结想象类作文的特点和写作要求。

2. 强调培养学生的创造力和想象力对于提高写作能力的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提升自己的写作水平。

教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的参与度和表现情况。

2. 评价学生的作文质量和进步情况。

3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和内容。

《想象作文》教学设计《想象作文》教学设计（通用10篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《想象作文》教学设计（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《想象作文》教学设计篇1[教学目的]1、了解想象的三种境界。

2、培养学生的想象能力。

3、激发学生作文时运用想象的兴趣。

4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用。

[教学重点]1、学会如何想象。

2、想象三境界训练。

[教学难点]虚拟想象练习[教学设想]1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。

2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力3、实践初中新《语文课程标准》。

新课标在实施建议部分提出"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。

鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。

"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。

4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。

对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。

6、本课辅以简易课件。

教学过程：一、导入：对一枚红叶展开想象。

要求侧重从叶子形象方面展开。

二、学生表达、教师点评1、随机提问（五六人）2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主三、用一句形象的话说出"想象是什么"？在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。

（一）1、随机提问（三四人）2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主（二）教师总结——想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。

三年级想象作文教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念，学会运用想象力进行写作。

2. 培养学生观察事物、表达思想的能力，提高写作水平。

3. 引导学生发挥创意，丰富作文内容，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 想象作文的基本概念及特点2. 想象作文的写作技巧3. 典型病例分析与修改方法4. 想象作文的评改标准5. 实战演练及佳作欣赏三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握想象作文的写作技巧，提高写作水平。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，丰富作文内容。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的基本概念、特点及写作技巧。

2. 案例分析法：分析典型病例，讲解修改方法。

3. 实践操作法：让学生进行实战演练，提高写作能力。

4. 欣赏法：欣赏佳作，激发学生的创作灵感。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍想象作文的概念及重要性。

2. 讲解想象作文的特点：引导学生了解想象作文的思维方式、表达手法等。

3. 讲解想象作文的写作技巧：如何发挥创意、丰富作文内容。

4. 分析典型病例：讲解病文的原因及修改方法。

5. 实战演练：让学生进行想象作文写作，教师现场指导。

6. 佳作欣赏：分享学生的优秀作文，激发学生的创作灵感。

7. 总结讲评：对学生的作文进行点评，提出改进意见。

8. 课后作业：让学生修改自己的作文，提高写作水平。

六、教学评价：1. 学生能够理解想象作文的概念和特点，掌握写作技巧。

2. 学生的作文内容丰富，具有创意，表达清晰。

3. 学生能够通过欣赏佳作，激发创作灵感，提高写作水平。

七、教学资源：1. 想象作文范文库：提供各种题材和风格的想象作文范文。

2. 写作指导资料：包括写作技巧、病文分析等。

3. 学生作文作品集：收集学生的作文作品，用于讲评和欣赏。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍想象作文的概念和特点，讲解写作技巧。

2. 第二课时：分析典型病例，讲解修改方法。

3. 第三课时：进行实战演练，学生写作。

想象作文教案教案名称：想象作文教案教案目标：1. 能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象一个他们最喜欢的地方，并请他们描述这个地方。

引导学生运用各种感官去描绘这个地方。

2. 学生互相分享他们的想象地方，并请其他学生用自己的话复述对方的描述。

第二步：解释想象作文的特点（10分钟）1. 解释想象作文是通过创造和想象来描述一个不存在的情景、场景或事件的作文。

它不受现实或真实性的限制。

2. 引导学生思考常见的主题如：未来世界、变成动物、梦想的乐园等。

第三步：示范写作（15分钟）1. 选取一个常见的主题，如未来世界，进行示范写作。

2. 先引导学生构思自己的未来世界，包括科技、环境等方面的变化。

3. 使用具体的词汇和形象的语言描述这个未来世界。

4. 引导学生注意文章的结构和组织方式，如开头引入、主体部分和结尾总结。

第四步：小组合作写作（20分钟）1. 让学生以小组为单位，选择一个他们关心或感兴趣的主题，展开合作创作。

2. 各小组成员可以讨论和分享自己的想象，相互拓展思路和帮助改进文章。

3. 提醒学生合理分配时间，确保每个小组成员都有机会参与创作。

第五步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，出来分享他们的想象作文。

2. 学生可以互相提问或给予反馈，鼓励他们表达自己的观点和理由。

3. 教师总结和点评学生们的想象作文，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。

第六步：作业布置（5分钟）1. 布置以相同或其他主题的想象作文作业。

2. 鼓励学生在作文中运用丰富的词汇和句型，发挥自己的创造力和想象力。

教学评估：1. 学生能够理解并运用想象和创造力写作想象作文；2. 学生能够使用适当的词汇和句型描述想象场景；3. 学生能够组织语言和思维，合理展开想象作文的主题。

三年级语文上册作文《神奇的想象之旅》教案标题：《神奇的想象之旅》教案一、教学目标：1. 学生能够运用丰富的想象力，创作一篇充满奇思妙想的作文。

2. 提高学生的观察力和创新思维能力。

3. 让学生体验写作的乐趣，增强对语文学习的兴趣。

二、教学内容：以“神奇的想象之旅”为主题，让学生通过自己的想象，编写一个充满奇妙冒险的故事。

故事中可以有各种奇特的角色，如会说话的动物，能飞的汽车，或者是神秘的魔法等。

三、教学过程：1. 引入主题（5分钟）通过讲述一些关于想象的故事或看一些相关的图片，引导学生进入想象的世界，激发他们的创作热情。

2. 分析主题（10分钟）针对“神奇的想象之旅”这一主题，教师引导学生进行讨论，例如：“你希望你的旅程有什么样的角色？你的旅程会发生什么有趣的事情？”等。

3. 创作指导（15分钟）教师向学生讲解如何构思一个完整的故事，包括开头、发展、高潮和结尾，并提醒他们注意语言的生动性和故事的连贯性。

4. 写作实践（20分钟）学生开始根据自己的想象创作故事，教师在旁指导，鼓励学生大胆发挥想象，不怕犯错误。

5. 交流分享（10分钟）每个学生选择一段自己最喜欢的部分朗读出来，大家互相评价，共同进步。

四、教学评估：通过观察学生的课堂表现和作文成果，评估他们在想象、表达和写作技巧等方面的能力。

五、课后作业：回家后继续完善自己的故事，下节课分享给大家听。

六、教学反思：本节课旨在培养学生的想象力和创新能力，但在实际操作中可能会遇到学生难以进入想象世界的情况，这就需要教师更加耐心地引导，帮助他们打开想象的大门。

以上就是《神奇的想象之旅》的教案设计，希望对你有所帮助。