人教版六年级语文下册《学奕》课件PPT

再见！
虽与之俱学，弗若之矣。
（一起）（不如）（了）
虽然他与前一个人一起学习，但是不 如前一个学得好。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是因为他的聪明才智不如前一 个人吗？回答说：不是这样的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学弈
yì
弈
下
棋
下围棋
学弈：学习下围棋。
原文、朗读
学弈
弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋 之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿 鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰： 非 然也。
弈 秋，通 国 之 善 弈者 也。
全国 的 善于 的人
弈秋，全国最擅长下棋的人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，
（让） （教导） （其中）惟Βιβλιοθήκη 秋之为听；（只听弈秋的教导）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
（虽然）（弈秋的教导） （天鹅）
思 援 弓缴而射之。
（引，拉) （箭）
另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅要飞 过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

棋盘与棋子
棋盘
围棋的棋盘是一个19x19的方格 ，用以放置黑白棋子。棋盘上共 有361个交叉点。
棋子
围棋的棋子分为黑白两色，黑方 持181枚棋子，白方持180枚棋子 。
基本规则
落子规则
玩家轮流在棋盘交叉点上放置棋子， 每个棋子只能放在交叉点上，不能放 在格子里。
胜负判定
当任意一方所有领地被对方棋子包围 时，该方即宣告失败。如果双方都无 法将对方围困至无路可走，则判为和 局。
学弈故事强调了专心致志 、持之以恒的学习态度， 对于学生和教育工作者具 有重要的教育意义。
适用人群
适用于广大学生和教育工 作者，特别是中小学师生 ，可作为语文课程的重要 补充内容。
课程目标
理解学弈故事的文化 内涵和价值观。
提高学生的阅读能力 和文化素养，增强对 传统文化的兴趣和热 爱。
掌握学习的方法和技 巧，培养良好的学习 习惯。
认真学弈的人因为态度端正，最终取得了胜 利
教育资源的合理利用
即使在有限的资源下，只要学习态度和方法 得当，也能取得优异的成绩
学习方法的重要性
认真学弈的人不仅听讲，还思考、实践，从 而更好地掌握了知识
自我反思与修正
通过对比两人学弈的过程，读者可以反思自 己的学习态度和方法，及时调整和修正
03
围棋基础知识
围棋与人生
围棋与智慧
围棋需要运用策略、判断和决策能力，这些能力在日常生活中同样 重要。通过学习围棋，可以培养出更加敏锐的思维和判断力。
围棋与修养
下围棋需要耐心、专注和自律。在围棋对局中，需要尊重对手、遵 守规则，这些品质对于个人的修养和成长也有积极的影响。
围棋与人生哲学
围棋蕴含着丰富的哲学思想，如阴阳五行、中庸之道等。通过学习围 棋，可以领悟到人生的智慧和道理，提高自己的思想境界和人生观。

学弈
孟子：名柯，是鲁国贵族孟孙氏的后代， 战国时期重要的思想家，政治家，教育家， 是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。
《孟子》是记孟子言行的书。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋 之为听；一人虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱 学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。
29、故：原因。
30、以：认为。 31、 智：智力
使弈秋诲二人弈，其一 人专心致志，惟弈秋之 为听；
一人虽听之，一心以为 有鸿鹄将至，思援弓缴 而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰： 非然也。
《学奕》译文
弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人 下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另 一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞 过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习， 成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一 个人吗？回答说：不是这样的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
付的意思。
15、之：他，指前一个人。 16、俱：一起。
17、弗若：不如。
18、矣：了。
19、为：因为。
20、其：他，指后一个人。
21、与：吗。 22、曰：说。 23、非：不是。 24、然：这样。
25、致志：用尽心志。致，尽，极。 26、通国：全国。
27、与：语气助词，表示疑问。
28、本文选自《孟子·告子》。
虽与之俱学 其一人专心致志
其
为是其智弗若与
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
自主交流
为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？
道理： 本文说明了学习应该专心致志，不可三
心二意的道理。
引背

思考练习：
1.你知道吗？ 联系课文，说说句子的意思。 ①使弈秋诲二人弈。 ②思援弓缴而射之。 ③为是其智弗若与？ 2.你能说说吗？ 你学习课文以后有什么想法要 告诉同学们呢？
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词句注释（一）
1.弈：下棋 2.弈秋：秋，人名，因他善于下棋。 所以称为弈秋。 3.通国：全国。 4.之：的 5.善：善于，擅长。 6.使：让。 7.诲：教导。
词句注释（二）
8.其：其中。 9.惟弈秋之一人听：只听弈秋的教 导。 10.虽：虽然。 11.之：指弈秋的教导。 12.鸿鹄：天鹅。 13.援：引，拉。 14.缴：本课指带有丝绳的箭。
25.学弈
1.学习方法 2.课文内容 3.词句注释 4.朗读帮助 5.思考练习
学习方法:
第一次学习文言文，要对照注 释，一字一句地读，争取通过自己 的努力，把课文读通，读懂。
学弈⑴
弈秋⑵ ，通国⑶之⑷善⑸弈者也。 使⑹弈秋诲⑺二人弈，其⑻一人专心 致志，惟弈秋之一人听⑼ ；一人虽 ⑽听之⑾ ，一心以为有鸿鹄⑿将至， 思援⒀弓缴⒁而射之。虽与之⒂俱⒃ 学，弗若⒄之矣⒅ 。为⒆是其⒇智弗 若与21？曰22：非23然24也。
词句注释（三）
15.之：他，指前一个人。 16.俱：一起。 17.弗若：不如。 18.矣：了。 19.为：谓，说。 20.其：他，指后一个人。 21.与：吗。
词句注释（四）
22.曰：说。 2/善弈者也。使/ 弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志， 惟/弈秋之一人听；一人/虽/听之， 一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/ 而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。 为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

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《学奕》译文
弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人 下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另 一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞 过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习， 成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一 个人吗？回答说：不是这样的。
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【字音】
思援[yuán]弓缴[zhuó]而 射之
比较用心，所以比第二个人pp学t课件得好……）
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五、拓展：
你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗？结 果怎样？你有什么收获？
通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我 们一个什么道理？）
课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。
认识专心致志对待学习的重要性。
唐·韩愈 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”无 论做什么事都要专心致志，才能把事做好，如果三心二意， 将一事无成。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅 将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。这 个人虽然和那个专心致志的人一起学习，然而成绩就不如他了。
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4、为是其智弗若与？
①为： 因为。②其：指那个不专心学习的人。
③与：相当于“吗”，表疑问或反问。 译文：是因为这个人的智力不如那个人吗？
其一人专心致志（ 他们，指学弈的两个人 ）
其
为是其智弗若与（ 这个人，指不专心学习的人 ）
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六、课文总结：
学弈
一人 专心致志（成功） 做任何事，都要专心致志
一人 三心二意（失败）
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【课后练习】
1、想一想
为什么两个人一同向弈秋学弈，而成绩却不一样？