2016年大悟县丰店镇中心初级中学信息技术应用能力提升工程总结简报

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信息技术应用能力提升工程2.0个人总结1通过学习我认识到《信息技术教育》是近几年发展起来的新兴学科，是学科教育的重要组成部分之一，同时也是计算机教育专业最重要的主干课程。

本课程以现代教学观为指导，以建构主义理论作为主线，介绍了我国信息技术教育的观念、目标、任务，让学者掌握现代信息技术教育的教学原则和教学方法，掌握基本的信息技术教学理论和教学技能，使其成为合格信息技术教师。

通过该课程的学习，正确认识和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分认识到信息技术教育对培养中学生的信息素养的重要性，有效的运用现代教学观建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，逐步实现以信息技术为特征的教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。

学习中我做到了：1.认真学习了文档处理、电子表格、幻灯片等办公教学软件的操作知识与技能，并按要求进行上机练习，及时巩固学习内容。

2.学习时认真听课，并做好听课记录。

3.课余和同事间相互交流、学习，共同提高。

4.严格遵守仪器设备的操作规则，爱护设备，保持室内整洁5.会制作自己上课所用的简单课件。

信息技术应用能力提升工程2.0个人总结2通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。

通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变数学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。

通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是音乐教学理念发生了具大变化。

信息技术应用能力提升总结信息技术应用能力提升总结范文（精选8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。

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信息技术应用能力提升总结1上学期开始，我参加了“国培计划”20xx--河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。

课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。

通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。

通过这次培训，收获颇多：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终身学习者具有的特征。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

信息技术应用能力研修简报范文尊敬的领导和各位同事：
今天我很荣幸向大家介绍我在信息技术应用能力研修中所取得
的成果和收获。

在过去的研修中，我主要学习了信息技术的基本知
识和实际应用能力，以下是我在研修过程中所学到的内容和体会：
首先，在信息技术基本知识方面，我系统地学习了计算机网络、数据库管理、编程语言等方面的知识。

通过系统的学习，我对计算
机网络的组成和工作原理有了更深入的了解，对数据库管理的方法
和技巧有了更为全面的掌握，对编程语言的应用和开发有了更为熟
练的掌握。

这些知识为我今后在工作中更好地运用信息技术提供了
坚实的基础。

其次，在实际应用能力方面，我通过研修课程的实践环节，掌
握了信息技术在实际工作中的应用技巧。

我学会了如何利用信息技
术工具进行数据分析和处理，提高了工作效率和精度；我学会了如
何利用信息技术进行项目管理和协同办公，提高了团队协作的效率
和质量；我学会了如何利用信息技术进行创新和改进，为企业的发
展提供了更多可能性。

这些能力的提升使我更有信心和能力在工作
中更好地运用信息技术，为企业的发展贡献自己的力量。

总的来说，通过这次信息技术应用能力研修，我不仅扩展了自己的知识面，提高了实际操作能力，更重要的是，我在学习和实践中体会到了信息技术在现代社会中的重要性和应用前景，这使我更加坚定了在信息技术领域深耕细作的决心。

在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的信息技术应用能力，为企业的发展贡献自己的力量。

同时，我也愿意与大家分享我的学习心得和经验，共同进步，共同发展。

谢谢大家！。

信息技术应用能力提升工程培训及返岗应用总结喜捷镇玉龙小学王芳今年11月份，我开始了为期2个月的信息技术应用能力网络提升培训。

在这培训期间，我积极参与网上在线学习，更新观念，拓展知识，提高水平，转变角色。

做到信息技术应用能力在思想理念、技术应用上真正的提升。

首先，经过两个月的培训学习，我对信息技术有了更深层的认识。

消除了信息技术就是“多媒体”，信息技术就是“声、光、电”的错误认识。

通过反复观看信息技术与课程整合的课例，终于明白了，在教学中不能把信息化教学变成一种形式，生硬地将各种信息技术搬到课堂，而是要从学生实际出发，进行精心、科学、合理的设计，让信息技术融入到整个教学过程。

平台提供的课程不仅介绍了信息技术的方法，还深层剖析了信息技术的内涵，让每个教师感受到了信息技术的强大魅力。

在学习中也曾遇到过很多不解的问题，通过反复观看专家讲座视频，在平台发贴讨论，加上不断琢磨、动手操作，这些困难也都迎刃而解了，更加坚定了利用信息技术优化计算机课堂教学、将培训进行到底的信心。

其次，通过培训和学习及返岗应用，更新了教学观念。

学到了很多先进的教育教学理论，也解除了多年来教学中存在的困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对以后的教学有很大的指导作用。

平时上课一般采用讲授式教学和探究式学习，一般很少用到研究性学习，研究性学习将一个教学内容当做一个项目来做，极大调动了学生学习主动性和积极性，让教学效果发挥到最大化。

研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用研究性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平时的课堂教学过程中。

另一种是通过特定的研究型或探究型课程来开展。

在这里，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教育顶层化设计、教师信息技术应力标准解读。

现代信息技术深刻的改变着时代，是谁也无法抗拒的。

要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。

信息技术应用能力提升工程培训总结一、背景与目标信息技术应用能力提升工程是教育部为提高教师信息技术应用能力而开展的一项重要培训项目。

本次培训的目标是帮助教师掌握信息技术基础知识，提高信息技术与学科整合的能力，以及提升信息化教学水平。

二、培训内容与形式本次培训的内容包括信息技术基础知识、多媒体素材处理、网络应用、课件制作等。

培训形式采用线上学习与线下实践相结合的方式，教师可以在培训平台上观看视频、阅读资料，完成作业和测试，同时也可以参加线下实践活动，如小组讨论、案例分析等。

三、收获与体会1. 提高了信息技术应用能力：通过本次培训，我深刻认识到信息技术在教育领域的重要性，掌握了更多的信息技术应用技能，能够更好地将信息技术应用于教学中。

2. 增强了信息化教学能力：培训中学习了如何将信息技术与学科整合，如何设计信息化教学方案，如何利用网络资源开展教学等，这些技能对于我提高信息化教学能力有很大帮助。

3. 提高了团队协作能力：培训中我们组成了小组，共同完成作业和实践活动，这不仅锻炼了我们的团队协作能力，也让我们更加了解彼此，增进了友谊。

4. 发现了自己的不足之处：虽然本次培训收获很大，但也发现自己在信息技术应用方面还存在一些不足之处，如对一些新技术不够熟悉，对信息安全的意识还有待提高等，今后将继续加强学习。

四、建议与展望1. 加强培训的针对性和实效性：建议在今后的培训中，根据不同学科、不同层次的教师需求，制定更加具体、有针对性的培训计划，提高培训的实效性。

2. 增加实践机会：信息技术应用能力的提高需要更多的实践机会，建议增加现场实践、案例分析等环节，让教师能够更好地将所学技能应用于实际教学中。

3. 继续加强信息安全的培训：随着信息技术的不断发展，信息安全问题也越来越重要，建议在今后的培训中加强信息安全的培训，提高教师的信息安全意识。

展望未来，信息技术将在教育领域发挥越来越重要的作用，教师作为教育改革的重要力量，应该不断提高自己的信息技术应用能力，适应信息化发展的趋势。

信息技术应用能力提升工程学习总结非常荣幸能在工作之余参加这次信息技术应用能力提升工程学习，我感触很深。

我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。

同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。

在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

初中信息技术应用能力提升工程总结报告随着信息技术的飞速发展，信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入。

为了提升初中教师的信息技术应用能力，促进教育教学的改革与创新，我校积极参与并实施了初中信息技术应用能力提升工程。

经过一段时间的努力和实践，取得了显著的成效，现将总结报告如下。

一、工程背景与目标在当今数字化时代，信息技术已经成为教育教学中不可或缺的工具和手段。

然而，我校初中教师在信息技术应用方面存在着一些不足，如部分教师对信息技术的了解和掌握程度不够，在教学中不能有效地运用信息技术手段提高教学效果；部分教师缺乏信息技术与学科教学整合的能力，无法充分发挥信息技术的优势。

因此，开展初中信息技术应用能力提升工程，旨在提高教师的信息技术应用意识和能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，提升教育教学质量。

二、工程实施过程1、培训与学习为了提高教师的信息技术水平，学校组织了多种形式的培训和学习活动。

首先，邀请了专家进行专题讲座，介绍信息技术的最新发展趋势和在教育教学中的应用案例，让教师们开阔了视野，增强了对信息技术应用的认识。

其次，组织了校内的培训课程，包括信息技术基础知识、教学软件的使用、多媒体素材的制作等内容，让教师们能够系统地学习和掌握相关的技术和方法。

此外，还鼓励教师自主学习，通过在线课程、教育论坛等途径获取更多的知识和经验。

2、实践与应用在培训学习的基础上，教师们积极将所学的信息技术应用到教学实践中。

例如，在课堂教学中，教师们运用多媒体课件、电子白板等工具，丰富教学内容的呈现形式，提高学生的学习兴趣和参与度；利用在线教学平台，开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，拓展学生的学习空间和时间；运用教学软件进行数据分析和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3、交流与分享为了促进教师之间的交流与合作，学校定期组织信息技术应用经验分享会。

教师们在会上展示自己的教学成果和实践经验，分享在信息技术应用过程中遇到的问题和解决方法。

信息技术应用能力提升培训总结汇报本学期的工作即将结束，回顾这一学期，我能够努力工作，认真学习。

有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，本学期从事高一信息技术，高二通术的教学工作及现总结如下：一、教学方面1、备课信息技术教师工作总结在开学初，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

备课时认真钻研教材，与上网查找相关资料、资源并加工处理。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。

因此每节课前都要检查机器状态，发现问题及时修理。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。

在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。

对于新课程改革背景下的教师，只有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。

为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。

虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，吸取别人好的教学方法，丰富教学手段，在教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：1、我负责设备的维护，确保了设备的正常运行，使有限的硬件得到了充分的利用。

2、随着信息技术高速发展，各校大力发展校园网络建设。

我校也注册了校园网，为了保证这些设备能正常运行，使网校能充分发挥它的作用，维护学校的网络安全，保证网络的通畅成了我每天的必要工作，将我校的最新动态及时、准确的发布到网站上。

平时还要阅读大量的相关资料，以便不断提高自己的业务水平，确保胜任本职工作。

四、努力方向：1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。

初中信息技术应用能力提升工程总结报告在当今数字化快速发展的时代，信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入。

初中信息技术应用能力提升工程的实施，对于提高教师的信息技术素养、优化教学方法、提升教学质量具有重要意义。

本报告旨在对初中信息技术应用能力提升工程进行全面总结，回顾取得的成果，分析存在的问题，并提出未来的发展方向。

一、工程背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为教育改革的重要趋势。

初中阶段作为学生知识体系构建和能力培养的关键时期，信息技术的应用对于激发学生学习兴趣、提高学习效果、培养创新思维和实践能力具有不可忽视的作用。

为了适应这一发展趋势，提高初中教师的信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学的深度融合，我校积极响应上级号召，启动了初中信息技术应用能力提升工程。

二、工程目标本次初中信息技术应用能力提升工程的主要目标包括：1、提高教师的信息技术应用意识和能力，使教师能够熟练掌握常用的信息技术工具和软件，如多媒体课件制作、在线教学平台的使用、教学资源的获取与整合等。

2、促进信息技术与学科教学的深度融合，引导教师将信息技术有效应用于课堂教学，创新教学模式和方法，提高教学质量和效率。

3、提升教师的信息素养，培养教师的信息获取、分析、处理和应用能力，以及信息安全意识和道德规范。

4、建立健全信息技术应用的长效机制，包括培训体系、评价机制和激励措施，为信息技术在教育教学中的持续应用和发展提供保障。

三、实施过程1、培训与学习组织教师参加集中培训，邀请专家进行讲座和演示，介绍最新的信息技术应用理念和方法。

开展在线学习课程，提供丰富的学习资源，方便教师自主学习和交流。

组织校内的专题研讨和案例分享活动，促进教师之间的经验交流和共同提高。

2、实践与应用要求教师在课堂教学中积极应用信息技术，开展信息化教学实践。

鼓励教师开展基于信息技术的教学创新，如翻转课堂、项目式学习等。

组织信息技术与学科教学融合的公开课和示范课，展示优秀案例，促进教师之间的学习和借鉴。

信息技术应用能力提升工程培训总结这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训，收获颇大。

信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。

通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。

对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。

这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

三、指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。

在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。

利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。

信息技术提升研修总结通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

信息技术应用能力提升工程培训总结（二）通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。