语文巧记现代汉字的字形

第一板块
第二节 识记现代汉字的字形
我们的汉字
• 感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、
竖、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥秘。 每个汉字都是由这些简单的笔画组成的，每一个笔 画仿佛都是活的，接龙般跳入指定的位置，魔幻般 诞生出新的汉字。或简或繁，或大或小，若宽或窄， 每个汉字都拥有自己的“领域”，这些字使人赏心 悦目。然而，在日常生活中，我们常写错字别字， 有时，也是差之毫厘，谬以千里。
1.请写出下列笔画名称相对应的笔画。
• 竖提 • 竖折折勾 • 横斜勾 • 弯勾 • 横折 • 横撇
撇折 竖弯勾 横折提 竖折撇 横折折 横折折撇
（三）汉字的笔顺
• 汉字的笔画的先后书写顺序，就是笔顺。
练一练
• 写出下列汉字的笔顺。 •你 •考 •国 •画 •爱 •战
（四）汉字的构造
•汉字的造字法——“六书”
一、考点简说
1.识记现代汉字的字形，是中职高考语文《考试大 纲》的第二个考点。能力层级A.汉字字形这一考点 从1992年至今每年必考。 2.所谓“现代汉语的字形”，是指现代汉语目前所 通行的汉字的规范书写形式。正确“识记现代汉字 的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写 错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范 的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基 本的能力。
畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符 （声旁）组合而成。形声字在汉字中占80% 以上。
• 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多 样的。例如：
• 左形右声：材 偏 铜 冻 证 骑 秧 破 • 右形左声：攻 颈 削 瓢 放 鹉 雌 故 • 上形下声：管 露 爸 芳 崖 宵 界 字 • 下形上声：架 案 慈 斧 贡 膏 凳 赏 • 外形内声：固 病 庭 阀 园 匾 裹 衷 • 内形外声：闷 问 闻 辫 • 形在一角：裁 载 栽 • 声在一角：醛 渠

1、多音字 攒 沓 数 便 当 菲 给 脉 孱 豁 颤 参 倔 擂 俩 期 没 塞 单 屏
弄 抹 骑
单元一
2、形近字 惴揣端湍踹／愎腹馥／铄烁砾栎／诺 偌喏／晌响饷／喙椽缘掾／亘垣恒桓 ／馁绥／惮殚郸弹箪/蒿稿篙槁缟／汩 汨／诅沮咀狙／频濒／楔锲挈契／诩 栩翌羿／炙灸／番藩蕃／踱度渡／惦 掂踮/蹩瞥撇／悼棹淖／估沽怙 单元一
单元一 敞敝蔽弊／缀辍啜掇／泻泄／躁燥 噪／采彩／镂褛缕／芜怃妩／嬉嘻 ／驿绎怿译／嘉佳 寥廖／蔼霭／喋谍牒碟蝶／黯暗／ 殒陨／怯祛／销消／侍伺恃峙／宵 霄／悚竦簌嗽漱
单元二 致至/牍椟赎渎黩犊／谛蒂缔/即既 ／雀鹊／谬缪廖缪／沧苍／揖辑缉 ／渡度/矫娇骄轿
单元三 隧燧邃遂／箫萧／惘罔／溶熔融／ 嘶厮撕澌／缥飘／廓廊／沌炖钝／ 折拆柝／聘骋俜 祷畴筹／谧谥缢溢／漫谩／祥详／ 惶遑／挚贽／谛缔／靡糜麾／孽蘖 ／磕溘瞌／纂篡 淬萃粹碎／裨俾／姣皎／儒糯孺蠕
单元三
1、多音字 拓 监 咽 和 说 莞 稽 薄 折 什 帖 同 瓦 勾 裨 熨 伺 提 会 殷 症
单元四
2、形近字 涎筵宴/淀锭绽腚/褛偻/嗽漱/跄伧苍沧/ 檀檩/砧玷沾拈/券眷誊誉/烊佯/阜埠/嫡 谪/绔夸/怄呕沤讴殴/谡稷/窑窖/谂稔 弋戈/栖恓/觞觥/亢吭
单元四
1、多音字 艾 扛 纶 龟 横 辟禅 场 创 角 解 尉 血
一愁莫展 天资颖惠 为虎作猖
不径而走 集思广议 功亏一匮
针贬时弊 誓不两立
⒋结构辨析法：即借助词语(特别是成 语)语法结构、词义对应来判断字形书 写是否正确。
人情事故 嘻笑怒骂
惹事生非 仗义直言
近几个高考考查错字的重点是四类字：
⑴因同音形近而误的。如：演译（演绎）、赢政 （嬴政）。 ⑵因音同而错的。如：滥芋（或“鱼”）竽充数 （竽）、题纲（提）。 ⑶因形近而错的。如：如火如茶（荼）、草管人命 （菅）、针贬时弊（砭）、挺而走险（铤）、相形 见拙（绌）。 ⑷成语中的别字也是重点之一。

字音字形识记技巧
1. 嘿，你知道吗？记字音字形可以联想呀！比如说“忐忑”这两个字，你看它们长得是不是就像人心里七上八下的样子呀，这样不就好记多啦！
2. 哎呀呀，记字音字形的时候可以编故事呀！像“赢”字，就可以想成一个人努力奋斗最终赢得胜利，是不是一下子就记住啦？
3. 嘿，咱可以把复杂的字拆开来记呀！“碧”不就是“王白石”嘛，多简单，你说是不是？
4. 哇塞，把相似的字放在一起对比着记也很棒呀！比如
“辩”“辨”“辫”，一对比差别就出来啦，能记不住嘛！
5. 哈哈，还可以通过顺口溜来记字音字形呢！“来”字是“横撇竖捺点”，读起来朗朗上口，就记住啦！
6. 哎哟喂，利用谐音来记也很有趣呀！“外甥打灯笼——照旧（舅）”，这“舅”字不就记住啦？
7. 嘿，看到一个字可以想想它的意思呀，根据意思来记字音字形，就像“休”，不就是人靠在树上休息嘛，多形象！
8. 哇哦，多写几遍也是个好办法呀！俗话说“好记性不如烂笔头”，写着写着不就熟啦？
9. 嘿呀，和朋友互相提问来记字音字形也不错呀！两个人一起，多有意思，肯定能记得牢牢的！
10. 哈哈，把字音字形和生活中的事物联系起来，那可就忘不了啦！比如“伞”字，像不像一把撑开的伞呀！
我的观点结论就是：这些字音字形识记技巧真的超好用呀，大家赶紧试试吧！。

汉字字形巧记妙法汉字字形巧记妙法一．明意义汉字属于表意文字，字义决定着汉字的正确书写和使用。

在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。

因此，明了字义是明辨字形正误的基础。

实际运用中，有些字词本身含义隽永，根据意义识记字形，会平添许多趣味，从而产生“巧记”的效果。

1．脉搏：血脉跳动，所以是动词“搏”；而“胳膊”的“膊”是名词。

2．厮打：相互扭打，“厮”是互相的意思；没有“撕打”的说法，只有“撕扯”。

3．坐落：“落”是动词，“坐”肯定也用动词啦！4．寒暄：一见面就说：“今天是个好日子啦！”，所以“暄”为“日”字旁！5．磋商：它山之石，可以攻玉。

所以“磋”是个“石”字旁！如“切磋”。

6．蹉跎：光阴虚度，人生之路白走了！所以“蹉跎”两字是“足”字旁！7．结账：付钱啊！所以“账”字是“贝”字旁！8．急躁：把大腿一拍：“哎呀，火车开走了！”“哎呀，来不及了！”“哎呀，烦死了！”所以“急躁”“烦躁”“暴躁”都是“足”字旁！9．干燥：有“火”才“干燥”啊！10．聒噪：吵闹，声音太杂乱啊！“口”发声，你听那些“噪音”！11．诟骂：骂人肯定要说话啦！所以是“言”字旁。

12．污垢：满面尘灰都是土啊！所以是“土”字旁。

13．融会贯通：会，体会。

就是多方体会之后全懂的意思啊！14．集思广益：益，好主意。

就是想法多多，好主意多多的意思啊！15．意气用事：意气，感情。

就是凭感情乱来的意思啊！16．水泄不通：泄，排泄。

就是连洪水都排泄不出去的意思啊！17．一泻千里：泻，快流。

就是水流迅速的意思啊！但不是洪水啊！18．泄洪防涝：泄，排泄。

把洪水排泄出去！19．平心而论：平心，平心静气。

就是心平气和地发表议论的意思啊！20．崭露头角：崭，突出。

才华突出啊！多指青少年啊！21．兵荒马乱：荒，灾荒啊！指战争造成的灾荒和动乱啊！22．望洋兴叹：洋，通“仰”，就是抬起头来感叹的意思啊！23．计日程功：程，估算，考核。

辇辈并车，夫夫竟作非非想；究宄同盖，九九难得八八除。
山管丁口水管财草管人命，皮裏袍子布裏腿马革裏尸。
听了故事，辇、究、菅、裹这四是形声字，“山”是形旁，与山有关，“宗”是声旁。“祟”是会意字，由“出”“示”构成。我们可以在门外做一个探头探脑往里面看的动作，就很容易记住这个字。
“蜇”与“蛰”音、形均相似，很容易混淆。可以这样记：“蜇”字的里面有根长针（第七笔“竖”像一口针，也像虫子的毒刺），马蜂等虫子用它来蜇人；“蛰”字里面有一个动物弯着身子在冬眠蛰伏，春天气温升高，土地解冻，蛰伏地下的动物被惊动了，表明“惊蛰”这个节气到了。“蛰”又像一个人弯着身子睡懒觉一样隐居，因此就有了“蛰居”“久蛰乡间”“蛰如冬蛇”等词。
官仓颉造字的传说 ，说仓颉看见一名天神，相貌奇特， 面孔长得好像是一幅绘有
文字的画。仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的古书说，仓颉 创造出文字后，由于泄漏了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种传说，说仓颉观 察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是 广大劳动人民根据实际生活的需要， 经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。可见汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
八、口诀法
用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”；左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”；
依靠旁人为“侥”幸，丰衣足食才富“饶”；带草成“荛”带女“娆”，“桡”骨木旁少不了；尧字一共是六笔，多加一点就错了。
九、别解法
“阕”与“阙”，音同形似，很难区分。可用别解法记住其中一个，剩下的那一个可类推。“阕”字里面的“癸”上部的登字头看起来左右对称，就像一首词的上下“阕”，词又可以谱曲歌唱，所以跟词和歌曲相关的，用“阕”，如音乐终了叫“乐阕”，歌曲或词一首叫“一阕”，分两段的一首词有“上阕”和“下阕”等；剩下的，用“阙”，如读第四声的“城阙”“宫阙”，读第一声的“阙如”“拾遗补阙”等。

• 1．【答案】 B 【解析】 • A项中“蜚”（飞）应写作“斐”（。C项中“燥” 应写作“躁”。D项“负”应写作“副”。 • 汉字是表义的音、形、义结合体，听到一个读音 我们不能马上写出一个字，只有明确它的语境， 才能准确写出这个字。但是往往在知道语境的情 况下，还会写成别字，这是为什么呢？这道题就 是要回答这个问题的。“斐” 、“蜚”是次常 用字较生疏，这是可以谅解的。“刍议” 写成 “诌议”是因“议”带言旁，“烦躁”“烦燥” 是因为“烦”字带有火旁，受亲缘字偏旁影响写 错；“安详"写成“安祥”、“副”写成“负” 都是因为字词的意义没有弄清楚：这两种情况， 属于态度问题，就不能谅解了。这就告诉我们准 确识记汉字字形，必须音、形、义整体识记。
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．飘摇 B．贸然 C．震撼 D．涵概 妨碍 蔓延 幅射 毛躁 沧海一粟 水泄不通 一切就绪 投机倒把 察颜观色 备尝艰辛 乔装打扮 贻笑大方
天津卷 【答案】B 注：异形同音，望文生义。
• 2．【答案】B 【解析】 • A项中“颜”，应为“言”；C项中“幅"，应为 “辐"； D项中“概”，应为“盖”。 • 汉字是音、形、义的结合体，又因用形声法所造 之字多带有声旁或形旁亲缘关系，所以写别字现 象极多，因此，记准字义就成为纠正别字的关键。 这道题正强调了了解字义对记准字形的作用，这 就给我们平时学习指明了方向。
2.下列词语中没有错别字的一组 是
• A勘察 B慰藉 C脉博 D赧然 前仆后继 优柔寡断 同仇敌忾 贻笑大方 提纲挈领 穷兵黩武 利令智昏 提心吊胆 揠旗息鼓 明火执仗 沽名钓誉 日没途穷
•
山东[B]
• 【答案】 B 【解析】 • A项中错别字是“揠旗息鼓"的 “揠"应为“偃 (yan)"而“揠”应读yà，如“揠苗助长"，C项中 “脉博"的“博"应为“搏"，“博"意为丰富、广 泛，组词有：博闻强志，旁征博引等，“搏”为 动词，意为搏斗、跳动，组词有：搏动、搏击、 搏杀。该项有较强的干扰性。D项中“日没途穷" 应为“日暮途穷”。由揠(偃)、博(搏)、没(暮)， 我们不难看出该类试题选材的特点，多为形似字、 同音词。形似音同义近，易于混用，难以辨识。 需要注意的是B项中的“明火执仗"和C项中的 “同仇敌忾"曾分别在2004年丙卷2题和甲卷1题 中考查过，再一次说明今后高考语音、字形命题 不再回避熟题熟料，这在今后的备考中须加注意。

巧记字形，事半功倍正确识记现代汉字的字形,是语文高考的一项内容。

阅卷时，发现考生面对多如繁星、浩如烟海的汉字，好多只能摸着石头过河，这样导致答题出现严重的失误。

怎么办呢，我认为考生只有讲究方法，巧妙识记才会有事半功倍之高效。

一、由义定形法 这是最稳妥的一种方法，即在了解整个词义的前提下，由整体推知局部，再根据词义（有时要借助偏旁部首）来辨识字形的对错。

如：“除恶勿尽”本意是恶务必要尽，故“勿”字属“务”字误用；“驱利避害”由“避”字可推知“驱利”应为“趋向利益”，故“驱”为“趋”的误用。

再如：“不径而走”“贪脏枉法”中“径”应为“胫”，因为与肉有关；“脏”应为“赃”，因为与钱财有关。

二、由音定形法这是最便捷的一种方法，即通过读准字音来辨识正误。

如：“随声附合（hé）”“不循（xún ）私情”“大多类（lèi ）同”“气慨（kǎi ）”“渲（xuàn ）泄”中加点字均是错别字。

正确的字形依次为：和（hè）、徇（xùn ）、雷（léi ）、概（ɡài ）、宣（xuān ）。

再如用此法可迅速找出“惨酷无情”“流恋忘返”“积腋成裘”“知迷不悟”等词语中的错误。

（正确的应为残c án 、连lián 、集jí、执zhí）三、紧缩或扩展法例如“伶牙利齿”，可紧缩为“伶俐”，由“伶俐”可推知“利”字书写有误；“苍桑”，可扩展为“沧海桑田”，由此可推知“苍桑”的“苍”字有误。

再如，和颜悦色（颜色）、通情达理（情理）、山清水秀（清秀）、挑拔是非（是非）、循规蹈矩（规矩）等词语。

四、对称结构推断法汉语常有这样的特点：对称结构上的字词的词性相同。

例如：“柳岸花明”，由“花明”可推出“柳暗”；“提纲挈领”，由“挈领”可推出“提纲”。

适用此法还可识记：耳濡目染、纷至沓来等词语。

五、偏旁类比法汉语中有一些联绵词具有偏旁相同的特点，据此可推断书写中的错误。

高三语文复习讲座（3）识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。

高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。

因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

一、试题特点1．总体要求有所下降关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。

如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。

例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）A．漱口国藉雄赳赳源远流长B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢D．宣泄竣工家具店委屈求全例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．翔实词不达意冷寞一愁莫展B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离例1 是1997年的全国卷第2题。

四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。

答案是C。

A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。

例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。

A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。

B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。

C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。

D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。

记忆汉字字音字形字义的一些方法1. 拆字分析法（字音与字形）大部分汉字都由声旁与形旁组成，学习一个新单词，便可分析它的形旁，比如“木”字偏旁，都与树木有关，比如“榕”字，尽管我们没有学过，我们可以猜出它是一种树的名称，又分析它的声旁，我们知道它念“róng”。

这就像我们打开一个化妆盒，一边是口红，一边是粉扑，我们各取所需。

2. 归纳整理法（主要是字形）有的汉字虽然不好写，不好记，但如果你能掌握其中规律，便能达到事半功倍的效果。

比如人体上的词汇最不好记，首先你要知道大部分人体上的词汇都是“月”偏旁（从上到下开始记）△脸、脖胸肺肝脏肾胳膊腰腿膝脚你看我们一下记住了十三个汉字。

比如汉字下面有四点的，都与“火”有关△点（火）、煮（饭）、烈（火）、照（耀）、作（熟）、蒸（饭）、（炎）热这样我们又整理出七个词组比如“女”字偏旁，大都与女子有关△妈姐妹姨婶婆婿娘婚姻娼媒嫦娥嫁娶又因为古代社会瞧不起女子，因此一些不太好的词汇也有“女”字偏旁△奸婊婢妖媚比如“犭”旁，大都与动物有关。

△狗猫猪狮狐狸狼猴猿 (刺)猬又因为古代人类对动物有偏见，因此有些不太好的品质也有犬犹旁，比如“狡猾”、“狠”、“狱”、“猝”、“狭”、“独”、“狂”等等。

打一个比方，偏旁部首就是汉字这个大仓库里面一座座小门，把每一座门的特点记清楚了，里面的货物也能猜出不少。

3. 积木组词法（扩大词汇量）方块汉字的组词能力很强，学会一个 “打”字，你能像孩子搭积木一样，组合出若干词与词组。

“打电话”、“打球”、“打人”、“打折”、“打针”、“打印”、“打枪”、“打扮”、“打赌”、“打瞌睡”，这十个词都是常用词，我们一下子丰富了我们词汇量。

这就像顺藤摸瓜一样，顺着一字的藤，我们可以找到很多瓜。

4. 变脸记忆法（字音的辨析）四川省有变脸的绝技，汉字也有。

同样一个字，词性不同，字音便不同，比如“还”，当动词讲，读“huán”，当副词讲，念“hái”，（你还没起床）有的单音词与双音词的发音不同，比如“剥”，单音词读“bāo”（剥花生），双音词读bō，（剥削）有的场合不同，字音也不同。

巧记字形的五种方法一、形近字，区细别微生活或学习中写错别字，往往是粗枝大叶，草率从事，不区别字形，不辨析字义造成的。

注意形近字的细微差别，采用对比记忆、口诀记忆无疑能够提高识记的准确性，扩大识字范围，强化识记效果。

1．串糖葫芦即将字形相似的字组成词语连缀起来，通过比较、辨析，识记汉字。

实践证明，这种识记方法效率极高。

如：精粹—人才荟萃—鞠躬尽瘁—面容憔悴股份制—恰如其分—纷至沓来迫不及待—汲取—岌岌可危—无所不用其极众口铄金—群星闪烁—瓦砾驰骋—伶俜—聘任讳疾忌医—钥匙—冒天下之大不韪—芦苇敞开心扉—敝帚自珍—弊绝风清—一言以蔽之—憋闷间谍—蹀躞—喋血—通牒—飞碟亵渎—穷兵黩武—买椟还珠—情窦初开—连篇累牍安详—吉祥—洋洋自得—打烊—佯装眼睑—收敛—入殓—暴殄天物山清水秀—靓女—草木菁菁—绥靖政策—倩人执笔2．编制口诀即根据形近字的特点编制成顺口溜，这种方法因其琅琅上口或有情节带给人以学习的愉悦。

（1）戌戍戊戒戎横戌（ｘū）点戍（ｓｈù）戊（ｗù）中空，两竖一横读为戒（ｊｉè），变成十字改念戎（ｒóｎｇ）。

（2）掇缀辍啜拾掇拾掇房子，针线缀成新衣，孩子辍学回家，啜泣伤心日子。

（3）育肓盲有一点教书育人，没一点病入膏肓，没点有横盲人摸象。

（4）钧钓钩钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。

（5）已巳己出了头是已，封了口是巳，老老实实是自己。

二、形声字，推形断义形声字是汉字最主要的造字方法，其数量占到汉字总数的85﹪以上。

其形旁表义，声旁表音的造字特点为我们识记汉字字形提供了厚实的物质保证，虽然汉字简化以后，形声字的字形特点有所弱化，但利用形旁推形断义仍是巧记字形的最为重要的方法。

如“涣然冰释”“焕然一新”“呼风唤雨”中的“涣”“焕”“唤”，人们经常弄混。

其实“涣”形旁为水，说明该字与水有关，流散的样子。

《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。

”后比喻疑虑、误会等一下子完全消除。

识记现代汉字字形的技巧识记现代汉字字形的技巧（一）音辨法通过朗读该词，发现词中字的书写错误。

例如（1）缀学[“辍学”的“辍”音，“点缀”的“缀”音]（2）惦量[“掂量”的“掂”音，“惦记”的“惦”音]（3）无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音，“泛滥”的“滥”音]（4）赎于职守[“渎于职守”的“渎”音，“立功赎罪”的“赎”音]（5）切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]（二）形辨法在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如（1）眼花潦乱[“眼花缭乱”的“缭”是指丝织品的缠绕，“潦草”指做事不仔细，不认真]（2）插科打诨[“插科打诨”的“诨”跟言语有关，“浑水摸鱼”的“浑”指“浑浊”]（3）国藉[“国籍”的“籍”指古代书写常用竹简，“狼藉”指乱七八糟，杂乱不堪]（4）寒喧[“寒暄”的“暄”跟太阳有关，“喧嚣”的“喧”和口有关]（5）风弛电掣[“风驰电掣”的“驰”指快跑（多指车马），“文武之道，一张一弛”的“弛”指松开，松懈]（三）义辨法通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。

俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。

在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

例如：（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。

引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。

]（2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。

]（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。

]（4）誓不两立[“势”是指情势。

“势不两立”指敌对的事物不能同时存在。

]（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。

“功亏一篑”指堆九仞高的土山，只差一筐土不能完成，比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。

]（四）结构辨析法借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

高考语文备考—记现代汉字的字形一、［高考考核要求］《考试说明》要点：识记现代汉字的字形考核要求：与语音部分相同，本部分的能力要求也是“识记”。

试习题采用选择习题的形式，在词语、成语或语句中进行考查。

共1道习题，计3分。

以下内容暂不在高考考查范围之内：①汉字的演变与特点；②造字法（六书）；③汉字的笔顺、偏旁、结构、检字法；④汉字的查检等。

二、［知识网络结构］一、命习题范围。

“识记现代汉字的字形”的考查，以国家语言文字工作委员会、国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》为主要范围，其中包括常用字(2500)和次常用字(1000)，共3500个。

二、命习题重点这一考点的重点是常用但又易混的字，从近年高考命习题来看，主要是辨别、区分别字，而别字的范围又主要集中在以下几个方面：［以下皆选自近年高考试习题，括号中为正确字］1.字形相近缀（辍）学羸(赢)利戍（戌）沓（杳）无音信裨(稗)官野史2.字音相同或相近布（部）署貌和（合）神离迫不急（及）待直接（截）了当凭（平）添决（绝）无仅有大声急（疾）呼无计（济）于事重迭（叠）穿（川）流不息仗义直（执）言鸠占雀（鹊）巢委屈（曲）求全人才汇（荟）萃人情事（世）故一愁（筹）莫展融汇（会）贯通随声附合（和）百战不怠（殆）3.字音相同、字形相近名列前矛（茅）好高鹜（骛）远兴高彩（采）烈拌（绊）脚石股分（份）制恰如其（份）分消（销）声匿迹功亏一匮（篑）惦（掂）量不循（徇）私情眼花瞭（缭）乱不径（胫）而走国藉（籍）精神钁（矍）铄插科打诨（诨）嘻（嬉）笑怒骂冷寞（漠）痉孪（挛）纷至踏（沓）来积毁消（销）骨偏辟（僻）蘖（孽）根祸种气冲宵（霄）汉扑溯（朔）迷离装祯（帧）气慨（概）娇生贯（惯）养惨绝人圜（寰）凋蔽（敝）责无旁代（贷）味同嚼腊（蜡）束之高搁（阁）通谍(牒) 一幅（副）楹联应接不睱(暇) 开门楫(揖)盗针贬（砭）时弊贪脏（赃）枉法脱颍（颖）而出4.读音相同相近、意义相近或相关习题（提）名莫（没）齿不忘一张一驰（弛）唇枪舌箭（剑）象（像）样通谍（牒）伶牙利(俐)齿事必恭(躬)亲冒天下之大不违(韪) 水乳交融(融)从以上可以看出，字音、字形、字义三者是有密切联系的，必须从音、形、义的统一中去把握。

十种巧记字形的方法一、探源法探究词语的来源，有助于我们牢牢地记住字形。

“提纲”来自“提纲挈领”。

“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。

“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分（多指文件或言论）。

“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。

明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。

类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。

有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。

实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。

如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话，“励”有鼓励义。

实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了斗鸡时自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，制敌于死命。

“厉”通“砺”，磨刀石的意思。

由于特定含义的限定，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。

这类词语还有：默守成规（墨：指墨子，古代他曾经很成功地阻止了鲁班的攻城方略，有墨子善守的说法。

）针贬（砭：中医治病的石针，和针一样是中医治病的工具。

）名列前矛（茅：古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草）众口烁金（铄）题纲（提）汇萃（荟）不径而走（胫）为虎作怅（伥）中流抵柱（砥柱，山名）黄梁美梦（粱）二、析义法分析词语中语素的含义，运用意义识记的方法，记得又快又牢。

如题（题写）词，头昏脑涨（充血），和（连着）盘托出，明火执仗(兵器的总称)，类似还有：切磋，厮杀，陨落，不厌其烦，旁征博引，大坝合龙。

“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，有人还振振有词地为这种错误写法寻求理由，说“融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”。

一筹莫展：一根筷子（似的筹码）都摆布不开，还能有什 么办法呢?(避免写成“一愁莫展”)
按部就班：按部门上班。(避免写成“按步就班”) 欢呼雀跃：麻雀似的颠颠跳跃。(避免写成“欢呼鹊 跃”)
六、口诀记字
易用。比如： (1)戌戍戊戎戒
三、探源记字
有些词中的字是由该词形成时特定的意义决定的，因此， 必须探究该类词的本义，才能准确记住字。由于时代的阻 隔，我们平时只知道有些词的用法，而不知道该词形成的 历史背景，书写时难免用现代的观念去理解它，结果常常 写错。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着 浓郁的文化风俗或附带着—个生动有趣的故事，记忆该类 词时把它们挖掘出来，会使学习的过程充满意趣。 如“再接再厉”，因为这个成语常用来鼓励人，，而“励” 有鼓励的意思，所以常有人把它写作“再接再励”。实际 上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象： 为了使自己的鸡获胜，每次接斗时，人们都要在磨刀石上 磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于 死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的 限制，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。
集思广义(益：益处，效果)、撕打(厮：互相)、义气用事 (意气：偏激的情绪)、水泻不通(泄：泄出)、凭心而论(平 心：平心静气)、贪脏枉法(赃：赃款)、暂露头角(崭：高 出)、开门缉盗(揖：作揖)、兵慌马乱(荒：灾荒)、不容质 疑(置疑：加以怀疑)等。 二、推形记字 汉字中有80％的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的 意义类别，因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大 致判断出该字在句中的运用正确与否。从而辨别书写的正 误。
字义决定着汉字的正确使用。一定的语境往往需要相应 意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误 的基础。实际上，有些字词本身含义隽永，根据意义“巧

用什么方法记住字形中文字符有很多，每一个字符都有自己独特的字形。

为了能够有效地记住字形，可以尝试以下几种方法：1. 划分笔画法：中文字符的字形通常可以划分为不同的笔画，每个字符的字形都是由一些特定的笔画组成的。

通过学习和记忆每个字符的笔画顺序和结构，可以帮助记住字形。

可以通过观察和模仿写字、划分笔画的方式来练习记忆。

2. 使用识字卡片：制作一些识字卡片，将每个中文字符的字形写在卡片上，每天花一些时间观察和记忆这些卡片。

可以通过不同的方式，比如按照笔画顺序查看、反复识字等方式来帮助记忆字形。

3. 练习书写：通过大量的书写练习来记住中文字符的字形。

在写字时，可以特别注意每一个字符的结构和特点，同时反复练习同一个字符，加深记忆。

可以使用练习册或者字帖进行练习，逐渐提高书写的速度和准确度。

4. 字形联想：将每个中文字符的字形与一些具体的事物或者形象进行联想。

例如，将“人”字的字形与“人”的形状进行联想，将“山”字的字形与山的形状进行联想。

通过将字形与具体的形象进行关联，可以帮助记忆字形。

5. 使用记忆法：有一些特定的记忆方法可以帮助记住中文字符的字形。

例如，“父”字的字形可以分解为“父亲”两个部分，可以通过这种方式帮助记忆。

另外，有一些中文字符的字形与发音有一定的关联，可以利用发音来帮助记忆字形。

6. 创造故事：将每个中文字符的字形组合成一个故事，通过故事的情节和人物来帮助记忆字形。

例如，“木”字的字形可以组合成一个树，然后编写一个关于树的故事，通过故事的情节和形象来记忆字形。

7. 多维联想：将每个中文字符的字形与其他的信息进行联想，可以通过颜色、声音、感觉等多种方式来进行联想。

例如，可以将“红”字的字形与红色进行联想，将“风”字的字形与风的声音进行联想。

通过多维度的联想，可以帮助记忆字形。

通过以上的方法，可以帮助记住中文字符的字形。

同时，要坚持每天进行学习和练习，不断积累和巩固记忆，才能够有效地记住字形。

几种记忆汉字字形的方法就新课程标准而言，识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。

汉字是音、形、义三位一体，学习或认识汉字首先要识别它的字形。

据研究发现低年级识字教学的难点主要集中在字形。

随着识字量的增加，如何帮助学生正确、有效地记忆字形，成为小学语文教师的一个重要探究课题。

在低年级识字教学中，应“培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美，初步培养学生独立识字的能力”，因此教师必须具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大潜能的生命体，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。

下面就是笔者在多年教学中使用过或者正在使用的行之有效的几种记忆汉字的方法。

一、利用象形字的特点记忆字形课本中的“山、石、田、土、井”这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，让学生先画图比较字与图形的相似处，学生记清楚字形轻而易举。

二、利用部首的变化记忆字形1、许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字，也就是熟字加偏旁、熟字减偏旁和熟字换偏旁。

在实际教学中，我们可以把学过的字进行分类，让学生说一说某一个字是怎样由另一个字加、减或换部首得到的，充分发掘学生头脑中的迁移、联想功能。

例如：“京”加日字旁是“晾”、“座”去掉广字头是“坐”、“飘”去掉风字旁，换上三点水旁是“漂”，但此种记字方法在应用上应该慎重，避免让学生出现认字只认外边的情况。

2、利用形声字的特点记忆字形汉字中有相当一部分的字是形声字，“换部首”就是利用其形旁的区别和声旁的联系来进行识字。

根据这一特点，在教学实践中进行了“换部首”识字方法的探究，发现了一些形声字学习的小秘密：声旁表音，形旁表义；只要声不变，换上不同的形旁就可以组成一组音、形相近的字。

例如以“青”为声旁能组成“清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精”等字，可编成一个顺口溜来识记：有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓；丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。