【2013】504儿科护理学【讲义】 (14)

第九节中毒型细菌性痢疾病人的护理一、病因与发病机制1.痢疾杆菌：志贺菌属，对外界抵抗力较强，耐寒、耐湿，但不耐热和阳光，常用的各种消毒剂均可将其灭活2.中毒性痢疾肠道病变轻微，但全身病变重，病变在脑组织中最为显著，是死亡的主要原因二、流行病学特点1.传染源：患者和带菌者2.主要通过消化道传播3.多见于平素体格健壮、营养状况好的小儿4.发病季节以夏秋多见三、临床表现1.潜伏期1～2天。

起病急骤，突然高热，在肠道症状出现前即反复发生惊厥，短期内即可出现呼吸衰竭、休克症状2.分为4型：四、辅助检查1.血常规：白细胞总数和中性粒细胞增高2.便常规：黏液脓血便，镜检可见大量脓细胞、红细胞及巨噬细胞3.便培养：分离出痢疾杆菌是确诊的最直接的证据五、治疗原则1.控制感染：通常选用对痢疾杆菌敏感的阿米卡星、头孢噻肟钠、头孢曲松钠等2.治疗循环、呼吸衰竭，防止脑水肿六、护理问题七、护理措施1.发热护理2.维持有效血液循环：对休克患儿适当保暖以改善周围循环。

迅速建立并维持静脉通路3.密切观察病情变化：监测患儿生命体征，密切观察神志、面色、瞳孔、尿量的变化，准确记录24小时出入量。

观察患儿排便次数及大便性状。

准确采集大便标本送检4.遵医嘱给予抗生素、镇静剂、脱水剂、利尿剂等，控制惊厥，降低颅内压，保持呼吸道通畅，准备好各种抢救物品5.提供心理支持，减轻家长焦虑情绪6.预防疾病的传播：消化道隔离至临床症状消失后l周或连续3次便培养阴性为止第十节结核病病人的护理一、概述1.由结核杆菌引起的—种慢性传染病2.以肺部最常见，开放肺结核病人为重要传染源3.所有传染病中首要死亡原因二、肺结核病人的护理（一）病因及流行病学特点1.结核杆菌属分枝杆菌，染色具有抗酸性主要有人型和牛型，其中人型是人类结核病的主要病原体2.初次感染结核菌是否发病，取决于细菌的毒力、数量和机体的免疫力3.机体初次感染结核菌4～8周内发生变态反应4.传播途径（二）临床表现1.呼吸道症状：以干咳为主，咯血、胸痛、呼吸困难胸痛——结核性胸膜炎的首发或主要症状2.结核中毒症状：午后低热，盗汗，乏力，食欲不振等（三）辅助检查1.结核菌素试验（1）试验方法：PPD，0.1ml（内含结核菌素5单位）皮内注射，48～72小时观察反应结果（2）结果判断：以局部硬结横径、纵径平均值的毫米数表示，来判断反应强度阴性：硬结小于5mm阳性：+5～9mm++10～19mm+++>20mm++++除硬结外，还有水疱，坏死或淋巴管炎（3）临床意义阳性反应3岁以下，尤其是1岁以下未接种卡介苗小儿，表示体内有新的结核病灶儿童无明显症状而呈阳性反应，表示受过结核感染，但不—定有活动病灶强阳性反应，表示体内有活动性结核病两年之内由阴转阳，或反应强度从原直径＜10mm增至＞10mm，且增加的幅度为6mm以上者，表示新近有感染或可能有活动性病灶阴性反应未受过结核感染结核变态反应初期（初次感染后4～8周内）机体免疫反应受抑制时，呈假阴性反应，如重症结核病、麻疹等技术误差或结核菌素效价不足2.痰结核菌检查确诊肺结核最特异的方法阳性说明病灶开放3.胸部X线：早期诊断肺结核的主要方法（四）治疗原则1.抗结核治疗用药原则：早期、联合、适量、规律、全程常用药物化疗方案常规疗法：疗程12～18个月（异烟肼、链霉素、对氨基水杨酸钠）短程疗法：一般为6～9个月（2个以上杀菌药联合）2.对症治疗高热或大量胸腔积液：可在有效抗结核药的基础上短期加用糖皮质激素咯血安静卧床休息，避免情绪紧张，必要时用小量镇静、止咳剂咯血较多时应取患侧半卧位，轻轻将气管内积血咯出，并给予垂体后叶素5单位加入50％葡萄糖40ml 中，缓慢静脉注射。

不同左向右分流型先心病的特征2.（二）左向右分流型先心病当出现持续性肺动脉高压时，呈现持续性青紫，称艾森门格综合症并发症：呼吸系统感染、心力衰竭、感染性心内膜炎等当哭闹、患肺炎或心力衰竭时，可出现暂时性青紫气促、乏力、喂养困难、生长发育迟缓、消瘦等小缺损可无症状左向右分流型先心病的共同临床表现1.（二）左向右分流型先心病D答案：．右位心E ．法洛四联症D ．动脉导管未闭C ．室间隔缺损B ．房间隔缺损A 下列先天性心脏病中属于右向左型的是：常见主动脉缩窄和肺动脉狭窄等无分流型右向左分流型：常见法洛四联症左向右分流型：常见房间隔缺损、室间隔缺损和动脉导管未闭（一）常见的先天性心脏病分类常见的青紫型先天性心脏病——法洛四联症最常见的先天性心脏畸形——室间隔缺损儿童最常见的心脏病——先天性心脏病二、先天性心脏病病人的护理分）/各年龄阶段呼吸和脉搏频率（次各年龄阶段呼吸和脉搏频率3.2/3×收缩压=舒张压kPa）0.27+10.67×或（年龄mmHg ）2+80×（年龄岁以后小儿收缩压可用公式计算2）10.67kPa （80mmHg 岁以内的婴儿收缩压1小儿血压特点2.周是心脏发育的关键期，也是先天性心脏畸形形成的主要时期8～2胚胎第1.一、小儿循环系统特点先天性心脏病病人的护理护士执业资格考试精讲一护理专业年卫生职称考试2014血栓形成：供给充足液体，必要时可静脉输液缺氧发作：膝胸卧位，给予吸氧，吗啡及普萘洛尔注意观察病情，防止并发症发生2.休息：是恢复心脏功能的重要条件，应根据病情适当安排活动量1.（三）先天性心脏病护理措施C答案：．右位心E ．室间隔缺损D ．法洛四联症C ．动脉导管未闭B ．房间隔缺损A 级收缩期杂音，可见杵状指，首先考虑Ⅲ间闻及肋4～2胸骨左缘，发绀，常喜下蹲位，乏力、个月时出现活动后气促9自。

岁3，患儿男常见并发症：脑血栓、脑脓肿、感染性心内膜炎、红细胞增多症数分钟或数小时发作可持续。

第十四章神经系统疾病患儿的护理第一节小儿神经系统解剖生理特点一、脑外观已与成人相似脑表面有主要沟回皮质较薄，细胞分化较差，髓鞘形成不全对外来刺激反应缓慢且易泛化活动靠皮质下中枢调节脑耗氧量，占总耗氧的50%，成人则为20%二、脊髓新生儿：脊髓末端在第2腰椎下缘胎儿三个月：脊髓与脊柱等长4岁：1～2腰椎之间腰椎穿刺：4岁后3～4腰椎间隙腰椎穿刺：婴幼儿4～5腰椎间隙三、脑脊液婴儿（新生儿）儿童总量（ml）50（新生儿）100～150压力（mmH2O）30～80（新生儿）80～200细胞数（0～20）×106/L （0～10）×106/L 蛋白总量g/L 0.2～1.2（新生儿）0.2～0.4糖（mmol/L） 3.9～5.0 2.8～4.5氯化物（mmol/L）110～122 117～127四、神经反射神经反射具体说明终身存在的反射浅反射：出生时即存在，终生不消失的反射①出生时：角膜反射、瞳孔反射、结膜反射、吞咽反射等②4～6个月：提睾反射③1岁后：腹壁反射腱反射：新生儿：肱二头肌、肱三头肌腱反射、膝腱反射、跟腱反射等小儿时期暂时性反射出生存在，以后逐渐消失①迈步反射2～3个月消失②握持反射3～4个月消失③拥抱反射3～4个月消失④握持、觅食、吸吮反射12个月消失⑤颈肢反射5～6个月出生不存在，以后逐渐出现，并终生存在的反射①降落伞反射9～10个月出现②平衡反射10～12个月出现病理反射①巴宾斯基（Babinski）征②戈登（Gor-don）征③霍夫曼氏（Hoffmann）征④查多克氏（Chaddock）征脑膜刺激征①颈强直②克匿格（Kernig）征③布鲁津斯基（Brudznins-ki）征④脑膜刺激征可能不明显或出现较晚五、辅助检查辅助检查具体说明一般检查①生长发育和营养状况、精祌发育和行为②声、光、疼痛、语言等刺激头颅检查头颅大小（头围）、形状、前囟闭合与张力、颅骨透照试验运动检查①头、躯干及四肢的随意动作②新生儿手呈握拳状态，3个月后才自然松开③6个月做“蒙面试验”第二节化脓性脑膜炎由各种化脓性细菌感染引起的脑膜炎症。

第一章绪论第一章绪论研究范围任务素质要求第一节儿科护理学的任务和范围1.任务儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护儿童，对儿童提供综合性、广泛性的护理，以增强儿童体质，降低儿童发病率和死亡率，保障和促进儿童健康。

2.范围一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的防治与护理。

第二节儿科护士的角色与素质要求（一）儿科护士的角色1.护理活动执行者儿科护士最重要的角色是在帮助小儿保持或恢复健康的过程中，提供各种护理照顾，以满足小儿身、心两方面的需要。

2.护理计划者为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。

3.健康教育者护士应依据各年龄阶段儿童智力发展的水平，向他们有效地解释疾病治疗和护理过程。

同时护士还应向儿童家长宣传科学育儿的知识，使他们采取健康的态度和行为。

4.健康协调者护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合，保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。

5.健康咨询者护士通过倾听患儿及其家长的内心感受、触摸和陪伴儿童、解答他们的问题、提供有关治疗的信息、给予健康指导等，澄清儿童及其家长对疾病和与健康有关问题的疑惑，使他们能够以积极有效的方法应对压力，找到满足生理、心理、社会需要的最习惯和最适宜的方法。

6.患者代言人护士是儿童权益的维护者，在小儿不会表达或表达不清自己的要求和意愿时，护士有责任解释并维护小儿的权益不受侵犯或损害。

7.护理研究者护士应积极进行护理研究工作，通过研究来验证、扩展护理理论和知识，发展护理新技术，指导、改进护理工作，提高儿科护理质量，促进专业发展。

（选择题）（二）素质要求1.思想道德素质（1）热爱儿童，热爱护理事业，有高度的责任感和同情心，具有为儿童健康服务的奉献精神。

2023儿科护理学CATALOGUE目录•绪论•儿科基础知识•儿科护理技术•儿科疾病护理•儿科护理伦理与沟通•儿科护理教育与展望01绪论儿科护理学是一门研究儿童生长发育、儿童保健、疾病预防与护理的综合性医学学科。

儿科护理学的主要目标是促进儿童健康，预防儿童疾病，并运用科学的方法对儿童进行专业的护理。

儿科护理学的概述早在古希腊和古罗马时期，就有涉及儿童医疗和护理的记载。

儿科护理学的发展历程古代儿科护理学中世纪的欧洲出现了一些专门的儿童医院和护理人员，标志着儿科护理学的初步发展。

中世纪儿科护理学20世纪以来，儿科护理学逐渐发展成为一门独立的学科，并建立了完整的学术体系。

现代儿科护理学儿童保健提供儿童营养、免疫接种、定期检查等方面的指导和建议。

儿童生长发育研究儿童身体发育、心理发展、认知能力等方面的规律和特点。

疾病预防与护理针对儿童常见疾病进行预防，对已患病的儿童进行专业的护理和治疗。

儿科护理学的主要内容02儿科基础知识胎儿期受精卵形成至出生，约40周。

幼儿期1岁至3岁。

新生儿期出生后1个月内。

学龄前期3岁至6岁。

婴儿期出生后1个月至1岁。

学龄期6岁至青春期前。

儿童生长发育与年龄分期每3个月至半年进行一次全面健康检查，及时发现潜在疾病。

定期健康检查预防接种疾病预防根据国家规定，按时为儿童接种各类疫苗。

密切关注儿童健康状况，如发现异常及时就医，防止病情恶化。

03儿童保健与疾病预防0201儿童在不同年龄段对营养需求不同，需补充蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。

营养需求儿童的膳食应搭配合理，以提供全面的营养，如多吃蔬菜、水果、全谷类食物等。

膳食搭配培养儿童良好的饮食习惯，定时定量，避免挑食、偏食等不良习惯。

饮食习惯培养儿童营养与膳食儿科常见症状及护理监测体温，遵医嘱使用退热药，保持充足水分摄入。

发热咳嗽与咳痰呕吐腹泻保持室内空气流通，协助患儿咳痰，注意观察痰液颜色及量。

保持患儿身体舒适，更换衣物时注意保暖，避免立即进食以减轻呕吐症状。

第一章1.儿科护理学: 是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理,以促进儿童身心健康的一门专科护理学。

2.儿科护理学的任务:从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护儿童,对儿童提供综合性、广泛性的护理,以增加儿童的体质,降低儿童发病率和死亡率,提高疾病治愈率,保障和促进儿童健康,提高人类整体健康素质。

3.儿童年龄分期:胎儿期:从卵子和精子结合到胎儿娩出。

①妊娠早期,12周。

是生长发育十分重要的时期,流产或先天畸形的高发期。

②妊娠中期,13至28周。

至28周时,肺泡结构基本完善。

③妊娠晚期,29至40周。

肌肉、脂肪的发育和累积。

新生儿期:自胎儿娩出脐带结扎至生后28天止。

其生理调节和适应能力不够成熟,因此此期发病率高,死亡率也高。

围生期:胎龄满28周(体重>1000g至出生后7足天。

包括了胎儿晚期、分娩过程和新生儿期,死亡率最高。

婴儿期:出生后到满1周岁,是儿童出生后生长发育最迅速的时期。

生长发育第一次高峰。

6个月以后,体内来自母体的免疫抗体逐渐消失,自身免疫功能尚不成熟,应有计划的预防接种。

消化吸收功能不完善,易发生消化紊乱和营养不良。

幼儿期:自满1周岁到3周岁,智力发育较前突出。

防病是保健重点(注意防止意外创伤和中毒。

学龄前期:3周岁后到入小学前(6-7岁。

加强早期教育。

易患急性肾炎和风湿病等免疫性疾病。

学龄期:从6-7岁到进入青春期前(12-14周岁。

除生殖系统外其他器官的发育已接近成人。

智能发育较前更成熟。

应注意预防近视、龋齿、端正姿势。

青春期:以性发育为标志,身高停止增长的时期。

出现第二个生长高峰。

常出现心理、行为、精神方面的问题。

4.儿科特点:个体差异大、损伤恢复能力强、自身防护能力弱。

解剖特点:外观上不断变化,各器官的发育遵循一定规律。

生理生化特点:儿童生长发育快,对营养物质及能量的需求相对比成人多,但胃肠消化功能不成熟,故极易发生营养缺乏和消化紊乱。

不同年龄的儿童有不同的生理生化正常值。

第十一章损伤、中毒病人的护理第十二节小儿气管异物的护理一、病因1.进食或口含物品时说话、哭、笑、跌倒2.常见异物种类：花生、黄豆、果核、笔帽、纽扣、硬币、果冻等二、临床表现三、辅助检查1.胸片2.支气管镜：直接发现管腔内异物四、治疗原则：内镜下取出异物，是唯一有效的治疗方法五、护理问题1.有窒息的危险与气管、支气管内异物有关2.气体交换受损与异物阻塞气管、支气管有关3.有感染的危险与异物刺激气管、支气管黏膜，影响分泌物排出有关4.知识缺乏：缺乏气管、支气管异物的预防知识，对其危害性认识不足六、护理措施1.保持安静：避免哭闹，以免因异物变位2.做好手术宣教，使家长了解气管异物的治疗方法，减轻家长焦虑情绪3.术前护理4.术后护理观察有无喉头水肿、纵隔气肿、皮下气肿等术后４小时可进食七、健康教育1.介绍气管、支气管异物的相关知识，预防为主2.养成良好的进食习惯，成人不要在小孩进食时对其责备、挑逗、追逐等，防止因哭、笑、跌倒而误吸3.３岁以下儿童避免进食硬壳类食物试题与解析1.气管、支气管异物的典型症状A.呼吸困难B.面色青紫C.阵发性、痉挛性咳嗽D.三凹征E.喘憋答案：C2.患儿，男，3岁，诊断支气管异物。

采用内镜检查取出异物后家长咨询可以进食的时间，护士的正确解答是A.30分钟后B.1小时后C.2小时后D.3小时后E.4小时后答案：E第十二章肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理第五节风湿热病人的护理一、病因A组乙型溶血性链球菌感染二、临床表现1.前驱症状：发病前２～５周，常有上呼吸道链球菌感染的临床表现，如发热、咽喉痛、颌下淋巴结肿大、咳嗽等症状2.典型的临床表现三、辅助检查1.急性炎症测定2.链球菌感染的检查咽拭子培养：阳性率在２０％～２５％之间抗链“O”增高——最常用的链球菌抗体血清试验，高于500单位抗去氧核糖核酸酶试验：高于250单位为异常抗链球菌激酶试验：高于80单位为异常抗透明质酸酶试验：高于128单位为异常3.免疫学检查免疫球蛋白增高，ＩｇＧ和ＩｇＭ变化较明显补体Ｃ３、Ｃ４、Ｃ３ｃ增高免疫复合物增高：阳性率为６０％以上。

第二章循环系统疾病病人护理
第四节先天性心脏病病人的护理
一、小儿循环系统解剖生理特点
（一）心脏
1.原始心脏于胚胎第2周开始形成；胚胎第4周开始有循环功能；胚胎第8周房室间隔形成，成为四腔心
胚胎第2～8周：心脏发育的关键期，也是先天性心脏畸形形成的主要时期
2.新生儿心脏呈横位，心尖搏动在左侧第四肋间锁骨中线外，心尖部分主要为右心室
3.2岁以后心尖搏动下移至第五肋间隙，心尖部分主要为左心室
（二）心率
各年龄阶段呼吸和脉搏频率（次/分）
呼吸脉搏呼吸：脉搏
新生儿40~45 120~140 1：3
1岁以下30~40 110~130 1：3~1：4
2~3岁25~30 100~120 1：3~1：4
4~7岁20~25 80~100 1：4
8~14 18~20 70~90 1：4
年龄越小，心率越快
进食、活动、哭闹、发热等可影响心率
（三）血压
1.1岁以内的婴儿收缩压80mmHg（10.67kPa）
2.2岁以后小儿收缩压可用公式计算
二、先天性心脏病病人的护理
先天性心脏病——儿童最常见的心脏病
室间隔缺损——最常见的先天性心脏畸形
法洛四联症——常见的青紫型先天性心脏病
（一）病因
1.遗传因素
2.环境因素
（二）分类
左向右分流型先天性心脏病
（室间隔缺损）
左向右分流
肺循环血量持续增加，体循环血量减少
肺动脉高压显著、持续右向左分流
持久性青紫（艾森曼格综合征）。

第十六章神经系统疾病病人护理第十节化脓性脑膜炎病人的护理一、病因1. 病原体：最常见的致病菌是流感嗜血杆菌、肺炎球菌和脑膜炎双球菌2. 感染途径：3. 小儿特点●免疫功能不成熟，机体抵抗力弱，血-脑屏障功能不健全●常见致病菌与患儿年龄关系密切⏹２个月以内：以革兰阴性杆菌为主，如大肠杆菌、副大肠杆菌等，阳性球菌可见金黄色葡萄球菌感染⏹出生２个月至儿童期：以流感嗜血杆菌、奈瑟脑膜炎双球菌和肺炎双球菌为主二、临床表现（一）一般化脑的表现1. 多呈暴发性或急性起病2. 感染症状：发热、畏寒及上呼吸道感染症状3. 颅压增高表现：剧烈头痛、呕吐等4，脑膜刺激症状：颈项强直，克氏征、布氏征阳性等5. 脑实质损害症状：意识障碍、精神症状，抽抽及偏瘫6. 皮疹和瘀斑：脑膜炎双球菌菌血症时可出现皮疹，始为红色斑丘疹，后转为皮肤瘀斑（二）小儿化脑的特点1. 分为暴发型和亚急型2. 新生儿化脓性脑膜炎特点病原菌以大肠埃希菌、葡萄球菌多见缺乏典型的症状和体征发热或体温波动、面色青灰、拒乳、凝视、哭声声调高而尖，心率慢，发绀、惊厥。

神经系统表现为嗜睡、前囟紧张膨隆，但脑膜刺激征不明显3. 查体颅内压增高：头痛、呕吐，婴幼儿可有前囟饱满、颅缝增宽双侧瞳孔反射不对称，甚至出现脑疝脑膜刺激征20％～30％可出现部分或全身惊厥。

4. 并发症硬脑膜下积液、脑积水、脑室管膜炎三、辅助检查1. 血常规：白细胞总数及中性粒细胞均升高。

2. 脑脊液检查：为本病确诊的重要依据压力增高，外观浑浊或呈脓性；白细胞总数增高，蛋白升高，糖和氯化物下降细菌涂片或细菌培养阳性3. 脑电图：弥散性慢波4. 影像学检查：ＣＴ或ＭＲＩ四、治疗原则1. 抗菌治疗●肺炎球菌——青霉素或头孢曲松等●流感嗜血杆菌应——氨苄西林或头孢三代●脑膜炎双球菌应——青霉素、氨苄西林或头孢三代●肠道革兰阴性杆菌，如大肠埃希菌、肺炎杆菌、铜绿假单胞菌选氨苄西林或头孢三代。

2. 皮质激素应用3. 对症治疗：脱水降压，高热予物理降温，保持呼吸道通畅，惊厥者给予镇静五、护理问题六、护理措施1.环境与休息：绝对卧床休息，环境安静舒适2.体位：头偏向一侧，床头抬高15°～30°，腰穿后取去枕平卧位3.生活护理，皮肤护理，口腔护理，高热护理等4.密切观察病情变化：神志意识，生命体征、瞳孔等5.患儿的护理（1）一般护理及饮食管理●病室的温度在18～22℃，湿度55％～65％●高蛋白、高热量、高维生素饮食，不能进食者，给予鼻饲●准确记录24小时出入量●绝对卧床休息●保持安静：治疗及护理工作应相对集中，减少不必要的干扰，减少探视的人员及探视次数（2）高热护理●鼓励患儿多饮水●体温高于38.5℃时，应在30分钟内使体温降至正常水平⏹物理降温：头枕冰袋、酒精擦浴、温水浴⏹药物降温：阿苯片、对乙酰氨基酚（百服宁）、酚麻美敏（泰诺）、阿司匹林等●降温后３０分钟测体温一次●密切监测体温，并记录（3）密切观察病情变化（4）预防并发症口腔护理，每日２～３次皮肤护理◆保持皮肤（尤其注意臀部）清洁、干燥，及时更换尿布并冲洗肛周◆及时更换潮湿的衣服，先穿患侧，再穿健侧，脱衣服时，应先脱健侧，再脱患侧◆每１～２小时翻身１次，翻身时避免拖、拉、拽等动作，防止擦伤保持肢体功能位，防止足下垂的发生。

第十九章法规与护理管理第一节与护士执业注册相关的法律法规一、护士条例（一）护士执业注册应具备的基本条件申请护士执业注册应当具备以下四个条件：1. 具有完全民事行为能力民事行为能力：是指民事主体通过自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格完全民事行为能力人：包括18周岁以上的公民成年人。

16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人2. 在中等职业学校、高等学校完成教育部和卫生部规定的普通全日制３年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成８个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书普通全日制是完全脱产在校学习，不包括半脱产或是在职的学历，即函授、电大、自考、成教等教学医院是指承担中等职业学校、高等学校护理临床实习任务，并能够按照护理临床实习教学计划完成教学任务的医院综合医院，是指依照《医疗机构管理条例》、《医疗机构基本标准》的规定，符合综合医院基本标准的医院。

凡申请护士注册资格必须具备两个基本条件：一是专业的要求，必须经过护理专业教育；二是学历要求，必须取得普通中等卫（护）校的毕业文凭或高等医学院校大专以上毕业文凭3. 通过卫生部组织的护士执业资格考试护理专业学生毕业当年可以参加护士执业资格考试考试成绩合格是申请护士执业注册取得护士执业证书的必要条件之一4. 符合本办法护士执业注册管理办法规定的健康标准无精神病史无色盲、色弱、双耳听力障碍无影响履行护理职责的疾病、残疾或者功能障碍（二）护士的权利与义务（详见“护理伦理”中相关章节）（三）护士执业中的医疗卫生机构的职责1. 按照卫生部要求配备护理人员尚未达到护士配备标准的医疗卫生机构，自条例施行起３年内达到护士配备标准2. 保障护士合法权益为护士提供卫生防护用品，并采取有效卫生防护措施和医疗保健措施执行国家有关工资、福利待遇等规定，按照国家有关规定为在本机构从事护理工作的护士足额缴纳社会保险费用对在艰苦边远地区工作，或者从事直接接触有毒有害物质、有感染传染病危险工作的护士，应当按照国家有关规定给予津贴应当制定、实施本机构护士在职培训计划，并保证护士接受培训3. 加强护士管理应当按照卫生部的规定，设置专门机构或者配备专（兼）职人员负责护理管理工作；保证护士具备在岗资格，在教学、综合医院进行护理临床实习的人员应当在护士指导下开展有关工作应当建立护士岗位责任制并进行监督检查（四）护士执业中的法律责任1. 医疗卫生机构未按要求配备护士数量或配备的护士不符合执业资格的，由县级以上地方人民政府卫生主管部门责令限期改正，给予警告；逾期不改正的，将会受到核减其诊疗科目，或者暂停其６个月以上１年以下执业活动的处理2. 医疗卫生机构未按规定保证护士合法权益的，将会受到有关法律、行政法规规定的处罚3. 护士执业过程中违反法定义务应当承担的法律责任承担法律责任的三种形式：记入护士执业不良记录吊销执业证书的两年内不得申请执业注册违反法定义务的情形发现患者病情危急未立即通知医师的发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范的规定，未依照本条例第十七条的规定提出或者报告的第十七条护士在执业活动中，发现患者病情危急，应当立即通知医师；在紧急情况下为抢救垂危患者生命，应当先行实施必要的紧急救护。

大、小便训练：18～24个月时幼儿开始能够自主控制肛门和尿道括约肌，训练过程中，应注意多采用赞赏和鼓励的方式动作的发展4.预防疾病和意外每3～6个月做健康检查一次防止意外发生，如异物吸入、烫伤、跌伤、中毒、电击伤5.防治常见的心理行为问题幼儿常见的心理行为问题包括违拗、发脾气和破坏性行为等四、学龄前期保健1.合理营养：饮食接近成人，注意提供优质蛋白和必需氨基酸2.日常护理鼓励自理：进食、洗脸、刷牙、穿衣、如厕等睡眠：逐步培养独自入睡3.早期教育品德教育：关心集体、遵守纪律、团结协作、热爱劳动等兴趣培养：学习手工制作、唱歌和跳舞、参观博物馆等，以培养多方面的兴趣和想象力智力发展：引导进行较复杂的智力游戏，增强其思维能力和动手能力4.预防疾病和意外每年健康检查和体格测量１～２次做好预防接种（加强）预防外伤、溺水、中毒、交通事故等意外发生5.防治常见的心理行为问题：学龄前期常见的心理行为问题包括吮拇指和咬指甲、遗尿、手淫、攻击性或破坏性行为等五、学龄期保健营养充分而均衡重视早餐和课间加餐补充强化铁食品2.体格锻炼：每天进行户外活动和体格锻炼3.预防疾病继续按时进行预防接种，预防传染病促进良好习惯的养成培养良好的睡眠习惯，养成按时睡眠、起床的习惯每天早、晚刷牙，饭后漱口的习惯不吸烟、不饮酒、不随地吐痰等培养良好的学习习惯和性情预防近视正确的读写姿势：写字、读书时书本和眼睛应保持１尺左右的距离户外活动，进行远眺以缓解视力疲劳眼保健操预防骨骼畸形：培养正确的坐、立、行走等姿势4.防止意外事故：车祸、溺水，以及在活动时发生擦伤、割伤、挫伤、扭伤或骨折等5.防治常见的心理行为问题：不适应上学是此期常见问题，表现为焦虑、恐惧或拒绝上学第五节青春期保健一、保健重点二、保健措施1.供给充足营养：增加热能、蛋白质、维生素及矿物质等营养素的摄入2.健康教育培养良好的卫生习惯：重点加强少女的经期卫生指导，如保持生活规律，避免受凉、剧烈运动及重体力劳动，注意会阴部卫生，避免坐浴等保证充足睡眠，养成早睡早起的睡眠习惯健康的生活方式进行正确性教育3。