外研版英语(一起)一年级上册Module 3 Unit 2 Point to the window 课件

精品课件
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
外研社新标准小学英语一年级上册
Module 3
unit 2
朗读本课单词三遍，使用“学乐 师生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
《Point to the window!》
新课学习
Words: point desk chair ceiling floor
Come to … 到达
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了单 词:ceiling,floor,point.句型: “Point to the window! Open the door!”Come to the front!Go back to your seat!
课堂练习
1．跟录音带朗读课文。 2．分小组对话:“Point to the window! Open the door!”Come to the front!Go back to your seat!
The En
d
指 桌子 椅子 天花板 地板
新课学习 ceiling
新课学习
floor
新课学习 blackboar 回去
新课学习
Point to… 指向
新课学习
door point to the 指向这个 window blackboard bird
新课学习
作业布置
背诵句子：Point to the …Come to the front!Go back to your seat!
板书设计
Module3 unit2 Point to the window! Point to the … 指向这个！ Come to the front! 来到前面！ Go back to your seat! 回到你的座位！

desk chair
……
整理一下，
你学会了什 么？
Sing and do!
Homework
必做：1.跟读M3课文3遍 2.回家与父母边说边指房间里的物品。
选作：画一画自己的教室或者房间，然后与同学交换标 出各部分的名称。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01: 07:3201 :07:320 1:078/ 3/2021 1:07:32 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.3 01:07:3 201:07 Aug-21 3-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:07: 3201:0 7:3201: 07Tues day, August 03, 2021
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 1时7分 21.8.30 1:07August 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 时7分3 2秒01: 07:323 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时7 分32秒 上午1时 7分01: 07:3221 .8.3
看口型猜单词，比比看，谁最棒！
Read and match
bird panda
window door chair
desk
Point
Practise

一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版（一起）教学目标1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。

2.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。

3.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。

教学重点1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。

2.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。

教学难点1.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。

教学准备1.课件或幻灯片。

2.教学海报或绘本相关资料，有关房间摆设和单词表的海报或绘本。

3.学生学习用的小卡片或海报。

教学步骤步骤一：Warm up1.教师问学生是否知道家里的家具和物品在哪里。

2.教师示范并让学生模仿：请学生站立，模仿老师指示的家具名称和其在教室中的位置。

步骤二：Presentation1.教师出示一个图片或家具海报，注明房间内物品的名称及其位置，让学生借此来扩展和掌握单词。

2.教师在图片或海报上指出不同的家具和物品，让学生在思考后说出其名称。

3.教师逐一介绍每一样家具，让学生学习如何正确的发音，并发放相应的海报或卡片。

让学生识别不同的单词并加深对其意义的理解。

步骤三：Practice1.教师让学生配对，让他们就家具和物品的位置进行简单的对话。

2.师让学生自由练习这些单词，提示和鼓励他们询问关于家具和物品位置方面的简单问题。

3.教师引导学生，模仿句型：Where is the…? / It’s on / under / next to / behind …步骤四：Extension Activities1.在小组活动中，让学生描述一个房间所包含的家具和物品，并问这些东西的位置。

2.通过角色扮演，让学生模拟在一个家庭中谈论家具和物品的位置。

Let’s chant
Window, window, window, point to the window. Door, door, door, point to the door. Desk, desk, desk, point to the desk. Chair, chair, chair, point to the chair.
Module 3 Unit 2 Point to the window
1、 Greetings. 2、 Sing a song
Step1: 《Good morning, Sam》 Warm-up 3、Let’s chant
window, window, window,
open the window.
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
Task 7: Summary
整理一下，你
学会了什么？ Now, Let’s see what we have learned