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四 川 大 学 期 末 考 试 试 题 (A 卷)（2004 ——2005 学年第 二 学期）课程号：30307240 课序号： 课程名称：模拟电子技术基础 任课教师： 成绩： 适用专业年级：03级电气、制造 学生人数： 印题份数： 学号： 姓名：考 试 须 知四川大学学生参加由学校组织或由学校承办的各级各类考试，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》和《四川大学考场规则》。
有考试违纪作弊行为的，一律按照《四川大学学生考试违纪作弊处罚条例》进行处理。
四川大学各级各类考试的监考人员，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》、《四川大学考场规则》和《四川大学监考人员职责》。
有违反学校有关规定的，严格按照《四川大学教学事故认定及处理办法》进行处理。
（注意：本试题共6页五大题，请全部做在答题纸上） 一、填空题（每空1分，共12分）1、 型场效应管放大电路可采用自给偏压电路，而 型场效应管放大电路只能采用分压式偏置电路。
2、为提高功率放大电路的功率和效率，三极管应工作在 类状态，而要避免交越失真，则应工作在 类状态。
3、某三极管三个电极的电位分别为：V A =1V ，V B =11.3V 、V C = 12V ，则三极管对应的电极是：A 为 极、B 为 极、C 为 极。
晶体管属 型三极管。
4、正弦波振荡电路产生振荡的条件是 ，负反馈放大电路产生自激振荡的条件是 。
5、某放大电路输出电阻为7.5 k Ω，不带负载时输出电压为2V ，接入2.5k Ω的负载电阻后，输出电压为 V 。
6、某负反馈放大电路，V V F A O V V 2=,0495.0=,2000= 输出反馈系数开环电压增益则输入电压i V= V 。
注：1试题字迹务必清晰，书写工整。
本题 6 页，本页为第 1 页2 题间不留空，一般应题卷分开教务处试题编号：3务必用A4纸打印学号：姓名二、单项选择题（每题2分，共20分）1、电路如图所示，其中D Z1的稳定电压为8V，D Z2的稳定电压为10V，它们的正向压降为0.7V，则输出电压为（）A:18V B:2V C:8.7V D:10.7V2、对于共集电极放大电路的特点，其错误的结论是（）A：输入电阻高，且与负载有关B：输出电阻小，且与信号源内阻有关C：电压放大倍数小于1，且接近等于1 D：电流放大倍数小于13、桥式RC正弦波振荡器中的RC串并联网络的作用为（）A：放大负反馈B：选频负反馈C：选频正反馈D：稳幅正反馈4、设乙类功率放大电路电源电压为±16V，负载电阻R L=16Ω，V CES=0V，则对每个功率管的要求为（）A：P CM≥8W V BR(CEO)≥16V B：P CM≥1.6W V BR(CEO)≥16VC：P CM≥8W V BR(CEO)≥32V D：P CM≥1.6W V BR(CEO）≥32V5、在图示整流滤波电路中，若负载R L开路，则输出电压ν0为（）A：0.9ν 2 B：1.2ν 2 C：2ν 2 D：22ν 2本题 6 页，本页为第 2 页教务处试题编号：学号：姓名6、能将矩形波变成三角波的电路为（）A：比例运算电路B：微分电路C：积分电路D：加法电路7、运算放大电路如图所示，在该电路中反馈组态为（）A：串联电压负反馈B：串联电流负反馈C：并联电流负反馈D：无反馈8、下图中示出了放大电路及其输入、输出波形，若要使ν0波形不失真，则（）A：R C增大B：R B增大C：V CC减小D：νi增大9、在多级直流放大器中，零点漂移影响最严重的是（）A、输入级；B、中间级；C、输出级；D、增益最高的那一级10、同相比例放大电路具有（）A：电压并联负反馈B：电流并联负反馈C：电压串联负反馈D：电流串联负反馈三、、是非题(判断正误, 对打√，错打×)（每题1分，共10分）1、1、温度升高，在本征半导体中自由电子数增多，而空穴数目不变。
四川大学硕士研究生入学考试《模数电子技术》考试范围模拟电子技术部分（1） 半导体二极管的工作原理、特性、主要参数及应用。
（2） 半导体三极管的工作原理、特性、主要参数及应用。
（3） 放大电路的分析方法。
（4） 三种基本放大电路的组成、应用以及分析计算。
（5） 功率放大电路、信号运算电路、信号处理电路、信号产生电路、直流稳压电源电路的分析计算。
（6） 反馈电路的判断方法以及负反馈放大电路的分析计算。
（7） 放大电路频率响应的基本概念以及影响因素。
模拟部分教学内容（有下划线的表示重点内容，前面标有*号的表示了解内容）第一章 绪论1.1电子技术的发展概况1.2模拟电路与数字电路1.3电子系统概论第二章 半导体二极管及其基本电路2.1半导体的基本知识2.2半导体二极管2.3 特殊二极管2.4半导体三极管第三章 半导体三极管及其基本电路3.1放大电路的主要性能指标3.2共射极放大电路3.3放大电路工作点的稳定3.4共集电极放大电路3.5共基极放大电路3.6放大电路的频率响应3.7多级放大器第四章 场效应管放大电路4.1结型场效应管4.2 MOS场效应管4.3场效应管放大电路第五章 反馈放大电路5.1反馈的基本概念5.2反馈电路的类型与判断5.3负反放大电路的方框图以及增益的一般表达式 5.4负反馈放大电路性能的改善5.5负反馈放大电路的分析方法5.6负反馈放大电路的稳定问题第六章 功率放大电路6.1功率放大电路的特点与类型6.2乙类互补对称功率放大电路6.3甲乙类互补对称功率放大电路6.4集成功率放大电路第七章 集成运算放大器7.1集成运算放大器的基本组成7.2集成运算放大器中的电流源7.3差分放大电路7.4常用集成运算放大器7.5集成运算放大器的主要参数第八章 信号的运算与处理电路8.1基本运算电路8.2对数与反对数运算电路*8.3有源滤波电路第九章 信号产生电路9.1正弦波振荡电路的振荡条件9.2ＲＣ正弦波振荡电路9.3ＬＣ正弦波振荡电路*9.4非正弦波产生电路第十章 直流稳压电源10.1.小功率整流电路10.2小功率滤波电路10.3串联反馈式稳压电路10.4集成稳压器*10.5集成开关稳压数字电子技术部分（1）数制与二进制码；（2）基本逻辑运算及基本逻辑电路；（3）逻辑函数的描述方法及其相互转换；（4）逻辑函数的两种化简方法；（5）逻辑门逻辑功能的常用描述方法（表达式、真值表）；（6）触发器逻辑功能的主要描述方法（功能表、特性方程、状态转换图、时序图）； （7）组合逻辑电路的分析方法与设计方法；（8）时序逻辑电路的分析方法；（9）同步时序逻辑电路的设计方法；（10）555定时器的原理与基本应用。
可编辑修改精选全文完整版模拟电子技术根底的ppt模拟电子技术以晶体管、场效应管等电子器件为根底，以单元电路、集成电路的分析和设计为主导，研究各种不同电路的结构、工作原理、参数分析及应用。
1、模拟信号我们将连续性的信号称为模拟信号，而将离散型的信号称为数字信号。
2、模拟电路模拟电路是对模拟信号进行处理的电路，其最根本的处理是对信号的放大，含有功能和性能各异的放大电路。
电子信息系统由信号的提取、信号的预处理、信号的加工和信号的驱动与执行四局部构成，如下列图所示。
1、根本概念导体：极易导电的物体;绝缘体：几乎不导电的物体;半导体：导电性介于导体和绝缘体之间的物质;2、本征半导体共价键：在硅和锗的结构中，每个原子与其相邻的原子之间形成共价键，共用一对价电子;自由电子：由于热运动，具有足够能量而挣脱共价键束缚的价电子;空穴：由于自由电子的产生，使得共价键中产生的空位置;复合：自由电子与空穴相碰同时消失的现象;载流子：运载电荷的粒子;导电机理：在本征半导体中，电流包括两局部，一局部是自由电子移动产生的电流，另一局部是由空穴移动产生的电流，因此，本征半导体的导电能力取决于载流子的浓度。
温度越高，载流子浓度越高，本征半导体导电能力越强。
3、本征半导体共价键：在硅和锗的结构中，每个原子与其相邻的原子之间形成共价键，共用一对价电子;自由电子：由于热运动，具有足够能量而挣脱共价键束缚的价电子;空穴：由于自由电子的产生，使得共价键中产生的空位置;复合：自由电子与空穴相碰同时消失的现象;载流子：运载电荷的粒子;导电机理：在本征半导体中，电流包括两局部，一局部是自由电子移动产生的电流，另一局部是由空穴移动产生的电流，因此，本征半导体的导电能力取决于载流子的浓度。
温度越高，载流子浓度越高，本征半导体导电能力越强。
以实际材料为例，迅速讲解相关知识，举例大量的实际电路知识，图示性强。
能使人很清晰的看懂知识点。
第一章：直流稳压电源的制作与调试(第1-12课时)第二章：分立元件放大电路分析与调试(第12-30课时)第三章：集成运算放大器根底及负反应电路(第31-37课时) 第四章：集成运算放大器的应用(第38-49课时)第五章：功率放大电路(第50-58课时)第六章：正弦波振荡电路(第59-63课时)第七章：光电子器件及其应用(第64-68课时)第八章：晶闸管及其应用电路(第69-76课时)。
川大模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理及电路分析方法；2. 使学生了解并掌握放大器、滤波器、振荡器等基本模拟电路的构成、工作原理及应用；3. 引导学生掌握模拟电子电路的调试与优化方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、设计模拟电子电路的能力；2. 提高学生动手实践能力，能正确搭建、调试和优化模拟电路；3. 培养学生利用Multisim等仿真软件进行模拟电路仿真的技能。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对模拟电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在日常生活和国家发展中的重要性，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术专业核心课程，理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：大学二年级学生，已具备一定的基础电子知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，通过理论讲解、案例分析、实验操作等多种教学手段，实现课程目标，提高学生的理论水平和实践能力。
在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本概念与原理：包括模拟信号与模拟电路、半导体器件、放大器的基本原理等，对应教材第1章内容。
2. 基本模拟电路：放大器、滤波器、振荡器、稳压电源等电路的构成、工作原理与分析方法，对应教材第2-5章内容。
3. 模拟电路设计：基于Multisim软件的电路设计与仿真，包括放大器、滤波器等电路的设计与优化，对应教材第6章内容。
4. 模拟电路实验：包括基本放大器、滤波器、振荡器等电路的搭建、调试与优化，对应教材第7章内容。
5. 课程项目：分组进行综合性的模拟电路设计与实践，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
教学大纲安排如下：1. 第1-2周：基本概念与原理的学习；2. 第3-6周：基本模拟电路的讲解与案例分析；3. 第7-8周：模拟电路设计与仿真实践；4. 第9-10周：模拟电路实验操作；5. 第11-12周：课程项目实施与成果展示。
《模拟电子技术》模拟试题四一、填空题（每空1分，共32分）1、自由电子为（多数）载流子，空穴为（少数）载流子的杂质半导体称为（N型）半导体。
2、PN结的单向导电性，就是PN结正偏时（），反偏时（）。
2、导通截止3、扩展运动形成的电流是（）电流，漂移运动形成的电流是（）。
3、正向反向4、所谓理想二极管就是当其正偏时，结电阻为（），等效成一条直线；当其反偏时，结电阻为（），等效成开断。
4、零无穷大5、场效应管的漏极电流ID=( ),所以它是（）控制文件。
5、g m u gs 电压6、当温度升高时三极管的集电极电流IC（），电流放大系数β（）。
6、增加增加7、为了提高三极管放大电路的输入电阻，采用（）负反馈。
为了稳定输出电流，采用（）负反馈。
7、串联电流8、负反馈使放大电路增益（），但（）增益稳定性。
8、下降提高9、（）称为负反馈深度，其中F=( ),称为（）。
9、 (1+AF) Xf/Xo 反馈系数10、差模信号是大小（），极性（），差分电路不抑制（）漂移。
10、相等相反温度11、甲乙类互补功率放大器，可以消除（）类互补功率（）失真。
11、乙类交越12、用低频信号去改变高频信号的（）称为调幅，高频信号称为（）信号。
12、幅度载波13、当频率升高时，晶体管电流放大系数（）共基极电路比共射极电路的高频特性（），fδ=（）fβ 13、下降好 1+β14、振荡电路的平衡条件是（），正反馈才能保证振荡电路的（）。
14、AF=1 相位平衡条件15半波整流电路电阻负载时，理想二极管承受的最高反压是（）。
15、√2U2二、选择题（每空2分，共30分）1、三端集成稳压器CW7906的输出电压是（）A -6VB -9vC -12v2、测得某电路中三极管各极电位分别是3V、2.3V、12V则三极管的三个电极分别是（），该管是（）型。
A (E、B、C) B(B、C、E) C(B、E、C) D(PNP) E(NPN)3、共射极放大电路的交流输出波形上半周失真时为（）失真。
