电路图与实物图互画练习(一)(二)

电路基础一. 电路基础知识 （1）电流的形成1．形成：电荷的定向移动形成电流说明：（1）该处电荷是自由电荷。

（2）对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

（化学中将提到） 2．方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

说明：（1）在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

（2）电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。

如下图（2）电压 电压是什么?（1）要让一段电路中产生电流，它的两端就一定要有电压，即电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因。

（2）电源提供电压。

☆由此可知电流形成的条件：①有电源（电压） ②通路（电路闭合） （3）判断电压表测量对象将电源去掉，从电压表一端出发绕一圈回到电压表另一端，被圈住的元件即为电压表所测对象。

（3）电阻 1.电阻是什么？表示导体对电流阻碍作用的大小。

(导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大)。

2.电阻的类型有两种：定值电阻和可变电阻 变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件 1.滑动变阻器：V 1V 2L 1L 2图3（1）结构：电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等。

电阻丝的外面涂着绝缘漆，绕在瓷筒上。

（2）铭牌：例如一个滑动变阻器标有“50Ω，2A ”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A 。

（3）原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。

（4）作用：①改变电路中的电流和电压；②对电路起保护作用。

（5）正确使用：①（通常）串联在电路中使用；②接线要“一上一下”（同时用上面的两个接线柱相当于导线，同时用下面的两个接线柱相当于一个定值电阻）；③闭合开关前应把阻值调至最大（此时电流最小的位置，对电路起保护作用） 2.电位器：（1）机械电位器；（2）数字电位器二.电路结构1.电路的基本构成:电源、用电器、开关、导线2.只有电路闭合时，电路中才有电流。

3.电路图: 用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

精心整理年级：九年级教师：鲁乐串并联电路辨别与实物图连结一．知识体现1电路把电源、用电器、开关、导线连结起来构成的电流的路径。

2各部分元件的作用（1 ）电源：供给电能的装置；（2 ）用电器：工作的设施；（3 ）开关：控制用电器或用来接通或断开电路；（4 ）导线：连结作用，形成让电荷挪动的通路3电路的状态：通路、开路、短路（ 1 ）通路：到处接通的电路；（ 2 ）开路：断开的电路；（ 3 ）短路：将导线直接连结在用电器或电源两头的电路。

4电路的基本连结方式：串连电路并联电路5. 串并联电路的特色（一）串连电路（1）电路连结特色：串连的整个电路只有一条电流的路径，各用电器挨次相连，没有“分支点”。

（2）用电器工作特色：各用电器互相影响，电路中如有一个用电器不工作，其余的用电器没法工作。

（3）开关控制特色：串连电路中的开关控制整个电路，开关地点变了，对电路的控制作用没有影响。

即串连电路中开关的控制作用与其在电路中的地点没关。

（二）并联电路（1）电路连结特色：并联电路由干路和几条支路构成，有“分支点”。

每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。

（2）用电器工作特色：在并联电路中各用电器之间相不影响。

某一条支路中的用电器若不工作，其余支路的用电器还能工作。

比方教室里的电灯，有一只烧坏，其余的电灯仍旧能亮。

这就是互不影响。

（3）开关控制特色：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不一样。

干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。

而各条支路开关只控制它所在的那条支路。

二．辨别1.使用定义法辨别串并联电路精心整理若电路中的各元件是逐一按序连结起来的，则电路为串连电路，若各元件“ 首首相接，尾尾相连” 并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

2.使用电流流向法辨别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，剖析电流经过的路径。

若只有一条路径经过全部的用电器，则这个电路是串连的（如图l 所示）；若电流在某处罚支，又在另一处集合，则分支处到集合处之间的电路是并联的（如图2所示）。

按要求连接实物图一、作图题1.（1）如图1所示的电路各，在〇里填上适当电表，使灯L1、L2并联且能发光．（2）根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路(要求导线不能交叉)。

（3）按要求设计并连接电路。

要求：两灯并联,开关控制干路；电流表测灯L1的电流；滑动变阻器用来改变灯L2的电流且其滑片向左移动时，灯L2变亮。

把设计好的电路图画在左边方框内，根据左边设计的电路图把右边图的实物图用笔画线代替导线连成电路。

（4）根据图的实物图在右边方框内画出与之对应的电路图。

2.请根据下图甲电路图，连接好图乙实物电路．3.按照如图甲的电路图，用笔画线表示导线，把如图乙中所示的实物连接起来。

4.根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．5.请用笔画线代替导线，将下图中的滑动变阻器连入电路中，并用电流表测量电流（电流约为0.5A）。

要求滑片向右移时灯泡能变亮。

6.根据如图甲所示的电路图，用笔画线表示导线，将图乙中元件连接起来．7.请根据图甲电路图，在图乙中连接实物电路．8.（1）如图所示，试在两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．（2）请在图中用笔画线代替导线连接实物电路。

（要求：两灯串联，电压表只测量L1两端的电压，导线不能交又。

）9.如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物连接起来．10.在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔连线代替导线连接电路，要求：L1和L2并联，开关S控制L1，电流表测L2的电流，并标出电源的“+”“-”。

11.用笔划线做导线将图中小电机等原件连成一个可以改变电机转速的电路，向左调滑片，电动机的转速变快________。

12.根据电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。

13.根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接图乙中的实物电路。

(要求连线不能交叉)14.请用笔画线代替导线在如图中完成电路的连接。

15.2 电流和电路课后培优练第一阶——基础过关练1．图中的电路图正确的是（）A ．B ．C ．D ．【答案】D【解析】【详解】一个完整的电路有电源、用电器、开关、导线组成；A．图中缺少开关，故A错误；B．图中开关S闭合后，电源短路，故B错误；C．图中缺少电源，故C错误；D．图中有电源、用电器、开关、导线，是完整的电路，故D正确。

故选D。

2．随着生活水平的提高，人们外出旅游住宿宾馆司空见惯．如图为某宾馆房间取电装置，房卡插入槽中后，房间内的电灯、电视、空调等用电器才能工作，房卡的作用相当于房间电路的（）A．总开关B．电源C．用电器D．电能表【答案】A【解析】【详解】房卡可以控制用电器的工作，不插入插槽中，所有房间内的用电器都不工作，所以房卡相当家庭电路的总开关，故A正确．3．如图所示将几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光．其中的水果相当于电路中的A．导线B．开关C．电源D．用电器【答案】C【解析】【分析】电路的组成：电路是由提供电能的电源、消耗电能的用电器、控制电路通断的开关和输送电能的导线四部分组成．【详解】要使用电器工作，电路中必须要有电源，水果能使二极管发光，说明在这个的电路中水果能提供电压，所以水果相当于电源．故选C．4．短路和断路是电路中常见的故障，闭合开关后，下列四幅图有短路现象的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】【详解】A. 图中开关闭合后，电流有两条路径，组成并联电路，没有短路现象；B. 图中开关闭合后，右面的那个灯中没有电流通过，该灯发生短路；C. 图中开关闭合后，电流有一条路径，电路为串联，没有短路现象；D. 图中开关闭合后，电流有两条路径，组成并联电路，没有短路现象．故选B.点睛：（1）短路有两种形式：电源短路和用电器短路，①电源短路是电源两极不经过用电器直接连接在一起了，电路中电流过大，会烧坏电源；②用电器短路是用电器的两端直接用导线连接在了一起，电器中没有电流通过，不会损坏用电器．（2）断路指的是电路中有某处接触不良或者断开，导致电流不能从正极流向负极，此时电路中电流为零，用电器不能工作．5．下列关于电源和电流说法中不正确的是（）A．从能的转化角度说，电池是把化学能转化成电能的装置B．电源外部，电流从正极经过用电器流向负极C．电荷运动就能形成电流D．金属导电时，自由电子移动方向和电流方向相反【答案】C【解析】【详解】A．从能的转化角度说，电池是把化学能转化为电能，故A正确，不符合题意；B．人们规定电流的方向为：正电荷定向移动的方向，所以在电源外部，电流从正极出发，经过用电器流向负极，故B正确，不符合题意；C．电荷的定向移动才就能形成电流，故C错误，符合题意；D．自由电子带负电，所以金属导电时，自由电子定向移动的方向和电流方向是相反的，故D正确，不符合题意。

《学生实验：组装电路》教材分析：《组装电路》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》(北师大版)九年级。

本节内容在上一节认识电路组成,通路、断路和短路以及电路图的基础上,学习用开关控制两个串联灯泡、两个并联灯泡的连接。

这部分内容提出的具体任务:一是用一个开关同时控制两个小灯泡,使两个小灯泡同时亮,同时灭。

取下一只灯泡,另一只灯泡也灭了;取下一只灯泡,不影响另一只灯泡发光。

二是用两个开关控制两只灯泡,要哪只灯泡亮,哪只灯泡就亮,并且两只灯泡的亮灭互不影响，总结串并联电路的特点。

在连接完实物电路之后,还要组织学生练习画电路图。

教学目标：【知识与能力目标】1.会判断两个灯泡是串联还是并联。

2.会连接两个灯泡的串联电路和并联电路。

3.会画串联电路和并联电路的电路图。

【过程与方法目标】1.掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法,做到快而准确。

2.尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。

3.通过按照具体要求练习连接串联电路和并联电路,掌握解决问题的方法。

【情感态度价值观目标】1.通过小灯泡串联、并联的特点和连接,体会物理学知识的应用价值,培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。

2.通过连接小灯泡串联电路和并联电路,培养学生严肃认真的科学精神。

教学重难点：【教学重点】通过探究发现串并联电路的特点。

【教学难点】规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。

课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容，收集有关资料。

3.实验器材：每组2节干电池、3个开关、导线若干、灯泡2个。

教学过程：一、复习旧课：师:上节课我们学了哪些内容?学生:1、常用电路元件;2、常用电路元件符号。

二、激发学习动机：师:展示两个小灯泡,问:你能让这两个小灯泡亮起来吗?画出电路图,并连接电路。

学生分组完成上述问题的探究。

三、讲授新知识：（一）认识串联、并联电路师:在上面电路中,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个,有时两个、三个甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?同学们能否用实验桌上这些元件组成一个电路,使两个灯泡都发光呢?请先画出电路图。

2019-2020学年九年级物理《16.4变阻器》状元培优同步训练题（人教版附答案）一、选择题1、如图所示，是滑动变阻器接入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，变阻器接入电路的电阻变大的是2、如图所示的滑动变阻器连入电路的四种接法中，当滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路部分的电阻减小的是（）3、如图6所示，要使电灯变暗，则应将滑片P向哪里移动？（）A．左 B．右 C．上 D．下4、如图所示，将两个滑动变阻器串联起来，若将a、b两接线柱接入电路后，要使这两只滑动变阻器总电阻最大，则滑动片P1、P2应移在( )A．P1移向左端，P2移向左端 B．P1移向右端，P2移向右端C．P1移向左端，P2移向右端 D．P1移向右端，P2移向左端5、如图所示的电路，下列说法正确的是( )A.只闭合开关，灯泡与滑动变阻器并联，电流表测干路电流B.只闭合开关，灯泡与滑动变阻器并联后再与串联C.闭合开关、，灯泡、并联后再与滑动变阻器串联D.闭合开关、，灯泡被短路，电压表测灯泡两端的电压6、图为某可调亮度台灯及其用于调光的电位器结构图。

是它的三个接线柱，分别与弧形电阻丝的两端相连，与金属滑片相连。

转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。

下列分析正确的是( )A.电位器与灯泡并联B.电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C.若只将接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮D.若只将接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗7、如图所示的电路中，电源电压不变，当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是（）A．电流表示数变大，电压表示数变小 B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变小，电压表示数变大 D．电流表示数变大，电压表示数不变8、如图所示，电源电压保持不变，当变阻器滑片P滑到A端时，闭合开关S1和S2，灯泡L恰好正常发光，以下说法正确的是（）A．滑片P仍在A端，开关S1断开，S2闭合，灯泡L仍正常发光B．滑片P仍在A端，开关S1闭合，S2断开，灯泡L仍正常发光C．滑片P滑到B端，同时闭合开关S1和S2，灯泡L仍正常发光D．滑片P滑到B端，开关S1闭合，S2断开，灯泡L仍正常发光9、下图所连电路中，开关闭合后小灯泡发光，要使其亮度变暗，则下（）A．滑片P1向右移 B．滑片P1向左移 C．滑片P2向右移 D．滑片P2向左移10、在如图所示电路中，电源电压和灯L的电阻均保持不变．开关S闭合后，在变阻器的滑片P从中点向b端滑动过程中，下列说法正确的是（）A．电压表的示数变大B．电灯L的亮度变暗C．电流表A1的示数变小D．电流表A2的示数变大11、如图所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当甲图中滑动变阻器的滑片向左滑动、乙图中的滑片向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度的变化是( )A．L1、L2都变暗 B．L1、L2都变亮C．L1变亮，L2变暗 D．L1变亮，L2的亮度不变12、滑动变阻器接入电路后，移动滑片能改变电阻是因为移动滑片时改变了( )A．电阻线的材料 B．电阻线的横截面积C．接入电路中的电阻线的长度 D．电阻线的温度13、小军采用如图所示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该( )A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片向右移动C．将变阻器滑片向左移动 D．更换阻值更大的滑动变阻器14、如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮．出现这一现象的原因不可能的是( )A．灯泡L2灯丝断了 B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了 D．滑动变阻器接触不良15、如图所示，为一电阻箱结构示意图，下面关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法正确的是（）A．只拔出铜塞a、b，接入电路电阻为7欧姆 B．只拔出铜塞c、d，接入电路电阻为7欧姆C．要使接入电路电阻为7欧姆，只有拔出铜塞c、d才行 D．将铜塞a、b、c、d全拔出，接入电路的电阻最小16、如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。

初三物理开学第一次测试题（两种电荷电流与电路）一、选择题：1．用带负电的物体去靠近一个用丝线悬挂着的通草球时，若通草球被吸引，则该通草球（）A．一定带负电 B一定不带电 C一定带正电 D可能带正电，也可能不带电2．甲、乙、丙三个小球，在互相靠近时，甲排斥乙，乙吸引丙，若丙带负电，则（）A．乙可能带负电 B．甲、乙一定都带正电 C．乙可能不带电 D．甲一定带负电3．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）A．毛皮束缚电子的能力比较强 B．橡胶棒的正电荷转移到了毛皮上C．摩擦过程中创造了负电荷 D．橡胶棒上有了多余的负电荷4．带正电的甲金属球和带负电的乙金属球接触后，乙球也带了正电，这是由于（）A．甲球上的部分原子核转移到了乙球上 B．甲球上的部分电子转移到了乙球上C．乙球上的部分电子转移到了甲球上 D．乙球上的部分原子核转移到了甲球上5、下列现象中，不属于摩擦起电的是（）A.在干燥的天气中脱毛衣时，会听到啪啪声B.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松C.吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来D.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附许多脏物6、验电器的金属箔片张开说明验电器（）A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．可能带正电、也可能带负电7、用细线悬挂着的三个小球，将任意两个小球靠近时都能相互吸引，这三个小球 ( )A．只有一个带电荷 B．肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷C．肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷 D．三个都带电荷8、如图是A，B，C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则C的带电情况是（）A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能不带电 D．无法判断9甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开．下列叙述正确的是（）A．乙得到了电子带负电B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥10、如图所示的是A、B、C三个用细线悬挂的轻质小球，靠近时发生相互作用的情形，关于各小球带电的判断，下列说法中正确的是（）A．可能A带负电，B带正电，C带负电 B．可能A带负电，B不带电，C带正电C．可能A带正电，B带正电，C不带电 D．可能A不带电，B带负电，C带正电11、毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）A 塑料尺得到电子带负电B 塑料尺失去电子带正电C 毛皮得到电子带负电D 毛皮失去电子带负电12、如图1甲所示，验电器A带负电，B不带电。

2019年初三物理电流和电路综合练习题一、选择题1、某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连接如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯不亮，接下来的操作，在以下步骤中最合理的是（）A．断开开关S，更换额定功率大一点的灯泡重新实验B．断开开关S，增加电池的节数重新实验C．断开开关S，拆掉导线重新连接电路D．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路2、关于图2所示电路的判断,正确的是（）A. 只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联。

B.只闭合开关S2,时，灯泡L2、L3并联。

C.只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联。

D.闭合所有开关时灯泡L1L2并联，L3短路.3、如图所示的电路，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿后，L1亮、L2熄灭，电流表示数变大，则电路故障原因可能是（）A．L1短路 B．L2短路 C．L1断路 D．L2断路4、关于如图所示电路，叙述正确的是A.A1表测量灯L1的电流B.A2表测量L2的电流C.A3表测量灯L1和L2的总电流D.A1表测量灯L1和L2的总电流5、下列四个电路图中与实物图相对应的是（）A． B． C． D．6、如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关，若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该只闭合开关7、小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是（）A．灯L1短路 B．灯L2短路C．灯L1开路 D．灯L2开路8、如图所示的四个电路图与实物电路对应的是（）A．B．B．C．D．二、填空题9、恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，S是定时开关，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上（填“有”或“没有”）电流通过．10、如图所示，是一种定时课间音乐播放装置的原理图．“定时开关”是到达设定时间会自动断开的开关．闭合开关S，未到达设定时间时，播放器处于状态；到达设定时间时，指示灯（选填“会”或“不会”）发光，“播放器”播放音乐．三、作图题11、在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔连线代替导线连接电路，要求：L1和L2并联，开关S 控制L1，电流表测L2的电流，并标出电源的“+”“-”。

串并联电路识别与实物图连接SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-年级：九年级教师：鲁乐串并联电路识别与实物图连接一．知识呈现1电路把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2各部分元件的作用（1）电源：提供电能的装置；（2）用电器：工作的设备；（3）开关：控制用电器或用来接通或断开电路；（4）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路3电路的状态：通路、开路、短路（1）通路：处处接通的电路；（2）开路：断开的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

4电路的基本连接方式：串联电路并联电路5.串并联电路的特点（一）串联电路（1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。

（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。

（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。

即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。

（二）并联电路（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。

每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。

（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。

某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。

比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。

这就是互不影响。

（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。

干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。

而各条支路开关只控制它所在的那条支路。

二．识别1.使用定义法识别串并联电路若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。

2.使用电流流向法识别串并联电路从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。

知识点：1、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

（1）电源短横是负极，长横是正极（2）开关：单刀单掷开关单刀双掷开关（3）用电器电灯泡电动机电铃（4）导线交叉不相连导线十字相连导线 T型相连导线2、画电路图的四点规则：(1)电路元件的符号用统一规定的符号；(2)画得横平竖直，呈方框状；(3)用电器、开关等电路元件不要画在拐弯处，元件的位置要安排得当，分布要均匀；(4)线路要画得简洁，准确，连接到位，中间不能有断点。

例题：在方框中画出对应的电路图。

练习：1．根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来（导线不要交叉）2．根据图示的实物图，在空白处画出相应的电路图。

3．请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补充连接成完整电路。

4．在方框中画出对应的电路图。

5．电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭。

请在图中用笔画线连接好符合上述特点的电冰箱工作电路图。

答案与解析例题：【分析】从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关S1控制L1所在的支路，开关S2控制L2所在的支路；据此画出电路图。

【解答】解：根据实物图可知，从正极出发分两条支路，一支路经灯泡L2和开关S2；另一支路经灯泡L1和开关S2，然后两支电流在电源负极汇合，如图所示：练习：1．【分析】由电路图可知，两灯泡并联，开关S1位于L1支路，开关S2位于L2支路，开关S位于干路，据此连接实物电路图。

【解答】解：先将电源串联起来，然后从电源的正极或负极开始，使两个灯泡并联，开关S控制整个电路，开关S1控制L1，开关S2控制L2，如下图所示：2．【分析】该电路是并联电路，从实物图中可以看出，两灯并联，开关S1控制灯泡L1，开关S2控制灯泡L2．即上面的开关控制整个电路，下面的开关控制下面的灯泡。

【解答】解：该电路并联，有两条路径，从正极开始分支，一支经灯泡L1、开关S1回到负极；另一支经灯泡L2、开关S2回到负极，如图：3．【分析】分析表中给出的信息，确定两灯泡的连接方式以及开关的位置，然后再连接电路。

《学生实验：组装电路》教材分析：《组装电路》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》(北师大版)九年级。

本节内容在上一节认识电路组成,通路、断路和短路以及电路图的基础上,学习用开关控制两个串联灯泡、两个并联灯泡的连接。

这部分内容提出的具体任务:一是用一个开关同时控制两个小灯泡,使两个小灯泡同时亮,同时灭。

取下一只灯泡,另一只灯泡也灭了;取下一只灯泡,不影响另一只灯泡发光。

二是用两个开关控制两只灯泡,要哪只灯泡亮,哪只灯泡就亮,并且两只灯泡的亮灭互不影响，总结串并联电路的特点。

在连接完实物电路之后,还要组织学生练习画电路图。

教学目标：【知识与能力目标】1.会判断两个灯泡是串联还是并联。

2.会连接两个灯泡的串联电路和并联电路。

3.会画串联电路和并联电路的电路图。

【过程与方法目标】1.掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法,做到快而准确。

2.尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。

3.通过按照具体要求练习连接串联电路和并联电路,掌握解决问题的方法。

【情感态度价值观目标】1.通过小灯泡串联、并联的特点和连接,体会物理学知识的应用价值,培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。

2.通过连接小灯泡串联电路和并联电路,培养学生严肃认真的科学精神。

教学重难点：【教学重点】通过探究发现串并联电路的特点。

【教学难点】规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。

课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容，收集有关资料。

3.实验器材：每组2节干电池、3个开关、导线若干、灯泡2个。

教学过程：一、复习旧课：师:上节课我们学了哪些内容?学生:1、常用电路元件;2、常用电路元件符号。

二、激发学习动机：师:展示两个小灯泡,问:你能让这两个小灯泡亮起来吗?画出电路图,并连接电路。

学生分组完成上述问题的探究。

三、讲授新知识：（一）认识串联、并联电路师:在上面电路中,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个,有时两个、三个甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?同学们能否用实验桌上这些元件组成一个电路,使两个灯泡都发光呢?请先画出电路图。

串联和并联练习题一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1、几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将()A．仍然亮B．不亮C．有的亮，有的不亮D．无法判断2.在如图所示的电路中，闭合开关后属于并联电路且灯泡均能发光的是()3.如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是()A.S1、S2均闭合B.S1、S2均闭合C.S1断开、S2闭合D.S1断开、S2闭合4.如图所示，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是()5.下列对如图所示电路的判断，正确的是()A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联B．只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3被短路6.如图所示是小明连接的实物图，与这个实物图对应的电路图是()7、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时温度很高,必须用风扇给予降温。

为使灯泡不易过热、被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能通电发光;风扇不转,灯泡不能发光。

则下图所设计的四个简化电路图中最符合要求的是()8、小聪家里有一台透明门的电冰箱,当他打开冰箱门时,冰箱内的灯就亮;当他关闭冰箱门时,冰箱内的灯就熄灭,但压缩机依然工作。

小聪断定冰箱门上有一个开关S,下面小聪的判断正确的是()A.冰箱内的照明灯和压缩机串联B.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S在干路上C.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和照明灯串联D.冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和压缩机串联9、教室中的六盏灯(只用了三个开关)，去掉一盏灯后，其他灯仍能正常发光，则这六盏灯的连接方式是()A．都是串联B．都是并联10、在如图所示的电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是()11.关于如图所示的电路，下列说法正确的是()A．闭合S1，断开S2，L1发光，L2不发光B．闭合S1、S2，L1、L2都发光C．S1、S2都断开，L1、L2都不发光D．闭合S2，断开S1，L1、L2都发光12.将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是()A．开关S1只控制灯泡L B．开关S2只控制灯泡LB．先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路D．同时闭合S1、S2，灯泡L和电动机M并联13、如图所示的电路中，若同时闭合开关S1、S3，断开S2，电灯L1与L2是_____联；若只闭合开关S2，电灯L1与L2是____联。

串并联电路图专题练习1.定义法：2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。

在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。

并联电路中各用电器互不影响。

3. 拆除法：它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。

4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

5. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。

练习：1.根据要求将图中各元件符号连成电路图。

（1）要求：在图5-9中，将电灯L1、L2串联，S做总开关。

（2）要求：将图5-11中的两盏电灯并联，S1控制L1，S2控制L2。

2.把图1中各电路元件接成串联电路。

2．把图2中各电路元件接成并联电路（电键接在干路上）。

3．把图3中各电路元件接成串联电路.3.图7为一个用两节干电池供电的电路图。

小明在实物图上接线，如图8所示（以铅笔画线代替导线）。

图中有两处画错了请对照下面的叙述改正。

(1)电源接法错了。

(2)接线要连在接线柱上，不应接在闸刀上。

4.根据图4的实物接线图，做以下题目。

(1)两小灯泡是______联(2)标出通过小灯泡的电流方向。

(3)画出电路图5.根据实物图画出电路图.根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。

画电路图时要注意：（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查。

串并联练习题一、单选题.当乘客按下任一按钮，驾驶台上的指示灯亮，提醒司机有人下车.下列电路能实现上述目标的是A. B.C. D.2. 如图所示的各电路中,属于三盏灯并联的是( )A. B.C. D.3. 某同学用一个电源、一个开关和若干导线,将两个相同的灯泡连接起来,检查无误后,闭合开关。

下列说法正确的是( )A. 如果两个灯泡都亮,这两个灯泡一定是串联的B. 如果两个灯泡都亮,这两个灯泡一定是并联的C. 如果只有一个灯泡亮,这两个灯泡一定是串联的D. 如果只有一个灯泡亮,这两个灯泡一定是并联的4. 小聪家里有一台透明门的电冰箱,当他打开冰箱门时,冰箱内的灯就亮;当他关闭冰箱门时,冰箱内的灯就熄灭,但压缩机依然工作,小聪断定冰箱门上有一个开关S,小聪下面的判断中正确的是 ( )第1页共5页A. 冰箱内的照明灯和压缩机串联B. 冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S在干路上C. 冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和照明灯串联D. 冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和压缩机串联5. 对于一个连接两个灯泡的闭合电路,下列说法中不正确的是( )A. 只要两灯泡同时亮同时灭,它们一定是串联的B. 在电源外部,电流是从电源的正极流向负极的C. 电源是提供电能的装置D. 灯泡是消耗电能的装置6. [2016·无锡中考]下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析后作出的判断,其中不正确的是 ( )A. 电蚊拍具有灭蚊和照明功能,灭蚊网和照明灯有时同时工作,有时单独工作,它们是并联的B. 马路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的C. 厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机,它们有时同时工作,它们是并联的D. 一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他电器,使用时互不影响,它们是并联的7. 如图所示,是由三个开关和两盏电灯组成的电路,下列说法错误的是 ( )A. S1,S3断开,S2闭合时,灯L1,L2为串联B. S2断开,S1,S3闭合时,灯L1,L2为并联C. S1,S2闭合,S3断开,只有灯L2发光D. S1,S2,S3均闭合时,灯L1,L2都能发光8. 如图所示的电路图,属于两盏灯串联的是 ( )A. B. C. D.9. 为方便黑夜开灯,可安装带指示灯的开关,它由开关S和电阻很大的指示灯L1构成。

1．(2019·青岛)有一种声光自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通灯亮，且只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天无论发出多大的声音，灯也不亮。

如图，现有灯L、声控开关S 声（有声音时开关闭合）和光控开关S 光（光线暗时开关闭合），请设计并连接满足上述要求的电路。

【答案】【解析】当有人走动发出声音时，电路接通灯亮，且只有夜晚天黑之后灯才能亮，说明只有声控开关和光控开关都闭合时灯才发光，否则不亮，这说明两开关应串联。

在家庭电路中，为用全安全，开关应控制火线。

2.（2019·桂林）为使电路正常工作，请在图12中恰当位置填入电流表或电压表。

【答案】【解析】如果中间圆圈填入的是电流表，电流表内阻很小，分析电路时可看作一根导线，将会把滑动变阻器短路，因此中间圆圈因填入电压表，右边圆圈填入电流表。

3.（2019·无锡）请在图中的电路图中补画一根导线，使卧室灯L1和客厅灯L2都能独立工作。

【答案】【解析】要使卧室灯L1和客厅灯L2能独立工作，两灯需要并联；图中已将开关接在火线和灯之间，经过灯后共同接到零线上，如图所示。

4．(2019·陕西)图是“伏安法”测量小灯泡电功率的实物电路，用笔画线代替导线完成电路连接。

【答案】【解析】滑动变阻器接法是一上一下，所以从开关的右侧接线柱连接到A或B接线柱均可，而电压表要测小灯泡两端的电压，必须与小灯泡并联，所以把小灯泡的左侧接线柱与电压表的负接线柱相连。

5．(2019·上海)在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。

补上后要求：闭合电键S后，向右移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L亮度不变，电流表的示数变小。

【答案】【解析】根据向右移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L亮度不变确定灯泡与变阻器的连接方式，由电流表示数变小确定变阻器的接线情况。

由题知，闭合电键S后，向右移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L亮度不变，说明变阻器与灯泡在工作时互不影响；因为并联电路中各支路互不影响，所以变阻器与灯泡应并联；向右移动滑片P，电流表示数变小，说明变阻器连入电路的阻值变大，故应将变阻器的左下接线柱接入电路中，且图中灯泡与电流表的0.6接线柱相连，所以电流表应测干路电流。