幼儿园中班教案《钻洞洞》含反思

中班体育活动教案：钻洞洞中班体育活动教案：钻洞洞（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班体育活动教案：钻洞洞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班体育活动教案：钻洞洞篇1设计意图：第十届全国城市运动会在南京召开，孩子们对这一盛会非常关注。

于是，我便结合时事和幼儿的动作发展特点，以报纸这一材料作为引子设计了本次活动。

目标：1、尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

2、想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3、体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。

准备：1、幼儿每人两张报纸。

2、流行歌曲《向前冲》和第十届全国城市运动会会歌《让时代为我们喝彩》的音乐磁带。

3、幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

4、幼儿已初步了解运动会比赛项目。

过程：一、情景导入1、师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2、幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。

动作如下：头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。

放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段1、用报纸钻洞。

（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。

教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

中班体育活动钻洞洞教案一、活动目标：1. 促进幼儿身体灵活性和协调性发展。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

二、活动准备：1. 教具：钻洞洞玩具、小动物玩偶、音乐CD。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、捉小鱼等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 钻洞洞游戏（10分钟）：1. 教师介绍游戏规则，示范如何钻洞洞。

2. 幼儿分成若干小组，轮流进行钻洞洞比赛。

3. 比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 情境拓展（5分钟）：1. 教师创设一个情境，如小动物回家，需要幼儿通过钻洞洞来帮助小动物。

2. 幼儿在情境中进行钻洞洞活动，感受游戏的乐趣。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动后的疲劳。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及身体灵活性和协调性的发展。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善活动方案。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康成长。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置钻洞洞主题墙饰，引导幼儿自主创作，展示他们的想象力与创造力。

七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在钻洞洞过程中受伤。

2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助他们实现自我突破。

八、教学建议：1. 教师应具备较强的观察力和应变能力，随时调整活动方案，让幼儿在体育活动中得到全面发展。

九、教学反思：1. 教师在活动结束后，认真反思教学过程，分析幼儿的表现，找出需要改进的地方。

中班科学教案钻洞洞反思一、教学目标1. 引导学生了解和认识地下。

2. 学习常见的洞洞，探索洞洞的特点和功能。

3. 培养学生勇于探索、思考和解决问题的能力。

二、教学准备1. 各类洞洞的图片、实物或模型。

2. 显示设备和投影仪。

3. 照明设备。

4. 沙盘模型和工具。

三、教学过程引入（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习地面的特点和功能。

2. 引入新知识：“今天我们要学习的是地下。

地下有很多神奇的地方，你们知道吗？”3. 出示各类洞洞的图片，让学生观察和感知：“你们有见过这些洞洞吗？它们在哪里？你们知道它们的功能吗？”探究（30分钟）1. 分组探索：“现在我们将一起探究这些洞洞。

我们分为小组，每个小组选择一个洞洞进行探究。

你们可以观察洞洞的图片和实物，也可以用手摸摸，试试看它们的特点和功能。

”2. 指导学生展开观察和探索：“在你们的探究中，你们发现了什么特点？这个洞洞有什么用途？请在小组中分享一下。

”3. 引导学生总结各个洞洞的特点和功能：“我们把这些洞洞的特点和功能都列在黑板上，让每个小组做报告。

”4. 引导学生进行思考和讨论：“你们认为为什么要有这些洞洞？为什么它们在地下？它们对我们有什么帮助和影响？”5. 整理学生的观点和总结：“我们可以看出，地下的洞洞有很多用途，比如……它们对我们的生活有很大的帮助和影响。

”拓展（20分钟）1. 引导学生思考和提问：“我们了解了这些洞洞，那么我们自己家附近或是学校附近有什么洞洞呢？我们可以去探索一下。

”2. 让学生进行实地探索：“现在我们分组到校园或是附近的地方寻找洞洞。

你们可以用眼睛观察，也可以用手摸摸，看看它们有什么特点和功能。

”3. 引导学生分享自己的发现和感受：“你们探索到了什么洞洞？它们有什么特点和功能？”4. 整理学生的发现并展示：“我们将学生的发现整理在大海报上，让每个小组进行展示。

”5. 引导学生进行思考和总结：“通过这次实地探索，你们体会到了什么？你们觉得地下的洞洞对我们的生活有什么作用？”6. 引导学生进行思考和展望：“我们还可以利用洞洞做些什么呢？你们有什么创意和想法？”反思（10分钟）1. 引导学生进行反思：“今天我们学习了地下的洞洞，你们觉得这节课有趣吗？你们有什么新的收获和体会？”2. 引导学生针对本节课提出问题或建议：“在探究过程中，你们有没有遇到困难？有什么地方需要改进的？”3. 结合学生的反思和建议，进行教学反思和教案的改进。

钻洞洞教案中班模板由于中班幼儿运动力量、自控力量较差，且思维活动带有具体形象性。

丰富的玩耍活动使幼儿留意力集中，一起看看钻洞洞教案中班模板！欢送查阅！钻洞洞教案中班1活动目标：1、幼儿宠爱参与玩耍，心情乐观开心。

2、幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的力量，训练反响的灵敏性。

3、幼儿能按玩耍规那么进行玩耍。

活动预备：“熊〞头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家〞活动过程：1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你〞幼儿争辩提出意见。

2、设置情境，观看争辩熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!〞就消灭。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

(2)老师引导幼儿了解熊的习性：“熊〞介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!〞老师引导幼儿争辩遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌熊来啦。

(1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听〞(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次玩耍。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!〞老师：“哎呀!熊来啦!〞熊消灭，老师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。

5、商定玩耍玩法和规那么。

和幼儿一起争辩“熊没来的时候我们干什么〞“熊什么时候出来〞“什么时候念儿歌〞“什么时候不动了〞“什么时候玩耍结束〞“熊的家在哪里〞等问题。

老师总结幼儿的争辩结果。

6、幼儿扮熊进行玩耍。

(1)请一位幼儿扮熊进行玩耍。

(2)请假设干幼儿扮熊进行玩耍。

7、老师小结，评价，表扬按规那么进行玩耍的幼儿。

8、幼儿“熊走〞进教室。

附：儿歌熊来啦熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

幼儿园小班体育教案《钻洞洞》含反思教案：《钻洞洞》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节，主要内容为通过体育游戏“钻洞洞”锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

二、教学目标1. 培养幼儿的身体柔韧性和灵活性。

2. 提高幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 培养幼儿的勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：掌握“钻洞洞”的技巧，增强身体协调性。

难点：在游戏中克服恐惧，勇敢尝试，培养坚持的品质。

四、教具与学具准备教具：体操圈、平衡木、软垫。

学具：幼儿自带的小玩具。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教授“钻洞洞”技巧（5分钟）教师向幼儿演示如何正确地钻过体操圈，强调身体要放松，膝盖要弯，头部要低下。

然后让幼儿分成小组，互相练习，教师个别指导。

3. 游戏“钻洞洞”（5分钟）将幼儿分成两个小组，设置一个障碍 course，其中包括多个体操圈。

每个小组轮流派出一名队员，钻过所有的体操圈，时间最短的小组获胜。

六、板书设计本次课的重点和难点。

七、作业设计让幼儿回家后，向家长展示他们在学校学会的“钻洞洞”技巧，并记录下家长的意见和建议。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课的教学目标基本达到，大部分幼儿都能熟练地掌握“钻洞洞”的技巧，并在游戏中克服了恐惧，表现出勇敢、自信、坚持的品质。

但在个别指导时，我发现有些幼儿的动作还是不够规范，需要在今后的教学中继续加强指导。

拓展延伸：在下一节课中，我可以将“钻洞洞”游戏与其他体育项目结合起来，如设置一个包含体操圈、平衡木、软垫的综合障碍 course，让幼儿在游戏中全面锻炼身体。

同时，我还可以邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的参与度。

重点和难点解析一、教学内容细节补充《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节中，“钻洞洞”游戏的设计旨在通过一系列体育活动，促进幼儿身体柔韧性和灵活性的发展。

中班体育活动钻洞洞教案第一章：活动目标1.1 了解和体验体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。

1.2 发展幼儿的基本动作，提高幼儿的钻洞洞技能。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：钻洞洞道具（如轮胎、圈圈等）、音乐、标志物等。

2.2 活动场地准备：宽敞的草地或室内活动场地。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）带领幼儿做简单的体操，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

进行热身游戏，如“捉迷藏”，让幼儿在活动中适应环境，放松身心。

3.2 教学环节（10分钟）介绍钻洞洞道具，讲解游戏规则和安全注意事项。

示范钻洞洞的技巧，引导幼儿观察和模仿。

组织幼儿进行小组练习，互相指导和学习。

3.3 实践环节（10分钟）分成若干小组，进行钻洞洞比赛，看哪个小组完成得最快。

鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

3.4 放松环节（5分钟）带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

第四章：活动总结4.1 回顾活动过程，总结幼儿的表现和进步。

4.2 引导幼儿分享自己的感受和体验，让幼儿认识到自己在活动中的成长。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和积极性。

5.2 观察幼儿在钻洞洞技能上的掌握程度，评价幼儿的动作协调能力和团队合作精神。

第六章：活动延伸6.1 设置障碍课程：在活动场地设置不同的障碍，让幼儿通过钻洞洞的方式依次通过障碍。

6.2 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行钻洞洞练习，鼓励幼儿在家庭环境中尝试更多钻洞洞的道具。

第七章：安全提示7.1 活动前检查场地和道具的安全性，确保没有尖锐物品或危险的凹凸面。

7.2 活动过程中，工作人员要密切观察幼儿的行为，防止发生意外事故。

7.3 活动结束后，对幼儿进行安全教育，加强幼儿的安全意识。

第八章：活动反思8.1 分析活动的成功之处和需要改进的地方。

8.2 针对幼儿的表现，调整教学策略，以促进幼儿在体育活动中的全面发展。

中班健康教案：钻洞洞中班健康教案：钻洞洞（精选11篇）中班健康教案：钻洞洞篇1活动目标：1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。

活动准备：选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

活动过程：一、热身运动。

师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。

（师做造型）我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。

（请一组幼儿来钻山洞）三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

1、男孩搭洞，女孩钻洞。

师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

2、女孩搭洞，男孩钻洞。

师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

3、交流分享经验。

师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？四、集体游戏：小汽车钻山洞。

1、师交待游戏规则：（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！2、进行游戏。

可视情况交换进行游戏。

3、教师讲评小结。

五、放松整理，活动结束。

中班健康教案：钻洞洞篇2［设计意图］：2008年在北京举行的奥运会，令全国人民热血沸腾、记忆犹新，对奥运会上五个活泼可爱的吉祥物孩子们更是念念不忘，结合幼儿的兴趣和动作发展特点，我设计了本次活动。

［活动目标］：1、激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情。

中班体育活动精品教案钻洞洞精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第三章“空间感知与协调”，详细内容为“钻洞洞”活动。

通过此活动，让孩子们在游戏中练习钻的动作，提高空间感知能力和身体协调性。

二、教学目标1. 让孩子们掌握钻的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养孩子们在团队活动中的合作意识和遵守规则的能力。

3. 增强孩子们的空间感知能力，提高对周围环境的适应能力。

三、教学难点与重点难点：钻洞洞时的身体协调性和空间感知能力。

重点：掌握钻的基本动作，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钻洞洞教具一套，包括三个不同形状的洞洞（圆形、方形、三角形）。

2. 学具：每组一个钻洞洞学具，每组三个标志桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子钻洞洞的故事，引导孩子们进入钻洞洞的实践情景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范钻洞洞的基本动作，讲解动作要领。

（2）邀请一名孩子进行示范，其他孩子观摩并学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行钻洞洞练习，每组轮流进行。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏活动（10分钟）（1）将孩子们分成三个小组，进行钻洞洞接力比赛。

（2）每个小组需要按照规定的顺序穿越三个洞洞，最快完成的小组获胜。

六、板书设计1. 钻洞洞活动2. 内容：（1）基本动作要领（2）游戏活动规则（3）各小组成绩七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学习的钻洞洞动作。

（2）家长协助孩子，用家里的物品（如纸箱、靠垫等）设置一个钻洞洞游戏，并完成游戏。

2. 答案：（1）孩子们向家长展示钻洞洞动作。

（2）家长反馈孩子在家庭游戏中的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在活动中的表现，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行户外钻洞洞活动，提高孩子们的实践能力。

（2）开展家庭亲子活动，让家长和孩子共同参与钻洞洞游戏，增进亲子关系。

小班游戏教案活动《钻洞洞》含反思体育与健康一、教学内容《钻洞洞》活动选自幼儿园小班体育与健康课程，对应教材的第三章节——基本动作与游戏。

本节课详细内容主要包括：基本身体活动——钻的动作，通过设置不同形式的“洞洞”游戏，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 学习并掌握基本的钻动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿对身体动作的协调性和灵活性的掌握。

教学重点：基本的钻动作和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：彩虹伞、塑料圈、彩球、小木马等。

学具：每位幼儿准备一个软垫。

五、教学过程2. 实践情景引入（5分钟）：教师利用彩虹伞搭建“洞洞”，引导幼儿想象成各种有趣的场景，如“小兔子钻山洞”等。

3. 例题讲解（5分钟）：教师示范基本的钻动作，并讲解动作要领，强调安全事项。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行钻洞洞游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 游戏环节（10分钟）：设置不同形式的“洞洞”，如塑料圈、彩球等，让幼儿在游戏中巩固钻动作。

6. 放松活动（5分钟）：引导幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 板书《钻洞洞》2. 板书内容：a. 基本动作：钻b. 教学目标：协调性、灵活性、合作意识c. 安全提示：低头、弯腰、注意速度七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习钻动作，并尝试在不同场景下进行游戏。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对钻动作的掌握程度较好，但在团队协作方面还有待提高。

在今后的教学中，应加大团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，设置更多有趣的钻洞洞游戏，如“穿越时空隧道”、“海底探险”等，丰富教学内容。

同时，引导幼儿关注生活中的钻洞洞现象，提高他们的观察力和想象力。

幼儿钻洞洞教案7篇幼儿钻洞洞教案篇1活动目标1、体验找洞洞、变洞洞的乐趣。

2、大胆发现洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。

3、察看本领、探究本领得到提高。

4、培养幼儿敏锐的察看本领。

5、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。

教学重点、难点1、大胆发现洞洞，初步了解在不同地方洞洞的作用。

2、察看本领、探究本领得到提高。

活动准备1．经验准备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。

2．料子准备：（1）带有洞洞的玩具及物品。

（2）cai课件《各种各样的洞洞》活动过程一、游戏导入主题。

1、老师伸出双手问：“你们的小手在哪里呢？”幼儿伸出小手回答：“在这里。

”2、请幼儿伸出小手玩“变变变”的游戏。

3、老师小手变出了一个洞导入主题。

老师将双手变成了望远镜放在眼睛上“我用望远镜看看你们的身体上有没有洞洞？”二、找洞洞。

1、请幼儿找寻本身身体上的洞洞，并说出其用处。

（1）师：“请在你们的身体上找一找，哪里有洞洞？这些洞洞可以干什么呢？”（2）师：“倘若没有这些洞洞行吗？为什么？”2、请幼儿找寻供给的物品上的洞洞，进行分类并点数。

（1）出示带有洞洞的物品幼儿察看。

提问：“看看老师带来了些物品，有多少呀？”“那么请你们每人选一件物品，把洞洞找出来。

”（2）幼儿找寻供给的物品上的洞洞，分类说明。

3、老师小结。

“大家真能干。

找到了这么多有用的洞洞。

”三、说洞洞。

1、老师提出新的问题：“除了这些东西有洞洞以外，还有什么上面也有洞洞呢？”2、观看cai课件《各种各样的洞洞》，进一步了解更多的洞洞及作用。

老师点击大屏幕：“除了刚才大家说到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外，老师这儿还有一些你们很难看到的洞洞。

想看吗？”观看图一：（森林里的石洞）观看图二：（水坝上的桥洞）观看图三：（洗手间下水道）观看图三：（圆孔状挂物钩）3、老师小结：“其实有许多的地方都有洞洞，这些洞洞都有它各自的用处。

倘若没有这些洞洞可能会对我们的生活带来不方便。