小学美术教学设计模版(2020年整理).pptx

小学美术教学设计模板（附优秀教案）第一章：教学目标设计一、知识与技能目标：1. 学生能够了解并掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。

2. 学生能够通过观察、分析、实践，培养美术欣赏能力和创作能力。

二、过程与方法目标：1. 学生能够在教师的指导下，运用观察、想象、表现等方法进行美术创作。

2. 学生能够通过小组讨论、评价，提高合作能力和审美能力。

三、情感态度与价值观目标：1. 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美情趣。

2. 学生能够在创作过程中，培养耐心、细心、自信心等品质。

第二章：教学内容设计一、课题：画春天的树木1. 教学内容：学习树木的绘画技巧，创作一幅春天的树木画。

2. 教学资源：绘画材料、图片素材、视频教程。

二、教学过程：1. 导入：教师展示春天的树木图片，引导学生观察并讨论。

2. 讲解：教师讲解树木的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师演示如何绘制春天的树木，讲解步骤和注意事项。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘制春天的树木。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

第三章：教学方法设计一、讲授法：教师在课堂上进行讲解，引导学生掌握美术知识和技巧。

1. 讲解绘画理论、技巧和方法。

2. 分析优秀作品，引导学生欣赏和评价。

二、示范法：教师在课堂上进行示范，让学生直观地了解创作过程。

1. 示范绘画步骤和技巧。

2. 让学生观察、模仿和创作。

三、练习法：学生在教师的指导下，进行实际操作练习。

1. 学生独立创作美术作品。

2. 学生之间互相观摩、交流和评价。

四、小组讨论法：学生分组讨论，提高合作能力和审美能力。

1. 学生互相展示作品，进行评价。

2. 教师引导学生进行小组讨论，总结优点和改进方向。

第四章：教学评价设计一、过程评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作能力。

2. 评价学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力和表现力。

二、作品评价：1. 评价学生的作品质量，如线条、色彩、构图等方面。

小学美术教学设计模板 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学美术课教学设计《XXXXXXXX》一、学生现状分析：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

二、教学目标：１、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法；２、在XXXXXXXX的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢XXXXXXXXX的过程，并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。

二、教学重、难点：教学重点：指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。

教学难点：指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。

三、教具学具：XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

四、教学设计思路：本课的基本脉络：1.激发兴趣、导入新课2.欣赏感受、开阔视野3.观察4.探究、5.了解技法6.制作实践、7.感受色彩魅力8.美化装饰、9.培养设计应用意识10.展示评价、拓展延伸。

教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示XXXXXXXX，引导欣赏。

（１）教师简单介绍的特点和方法。

（２）学生交流发表自己的欣赏感受。

（３）板书课题XXXXXXXXX２、欣赏XXXXXXXX作品，开阔视野、激发探究欲望。

（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。

（２）学生讨论交流欣赏感受。

（３）激发学习欲望。

二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。

（１）教师播放制作方法视频课件。

（２）提问：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料运用了哪些方法特别提示了哪些需要注意的问题（３）学生观看视频。

小学美术教学设计ppt课件小学美术教案全册美丽的昆虫2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本说到昆虫，它可是个大家族早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹它----就在我们的身边今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵二、讲授新课1.交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？2.概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征观看过程中可以讨论交流4.讲解示范作画步骤：A.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫B.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称用学过的线和基本形来装饰D.涂色：色彩要鲜艳，多用对比色涂背景色时可多用近似色丰富画面层次三、学生作画，教师巡回辅导教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点五、课堂小结看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记下来我的小天地教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一、组织教学教师作自我介绍，学生依次作自我介绍二、导入新课课件引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点一、导入新课课件引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？二、学生作业要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室三、学生作品展示学生交流讨论其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四、拓展运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等五、教学反思民间面塑教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用课前准备：橡皮泥、牙签等课件一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人同时介绍面人的流派知识除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？美术《春天来啦》一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力二、教材分析1.编写思路2.重点、难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向三、教学设计方案一课前准备油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力2.感受与想象听：乐曲《春天在哪里》提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??看：MTV《春天在哪里》提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征看：教师课前收集的各种春天的图片让学生进一步感受春天的美和色彩3.思考与表现春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天5.学生作业，教师巡视辅导辅导要点：色彩整体倾向；表现方法6.作业展示，互评小结展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结7.课后延伸提问：你还能用其他方法表现春天吗？请学生到大自然里欣赏美丽的春天一、教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花二、教材分析1.编写思路2.重点、难点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力三、教学设计方案一课前准备观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具教学过程1.组织教学，谈话导入检查课前准备，安定情绪讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有??我们生活中处处有鲜花”——揭题：《处处有鲜花》2.欣赏与感悟播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？小结：鲜花给我们的生活带来了美提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？学生分小组探讨、思考播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳3.思考与表现观察鲜花教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态尝试表现依据自己的观察画出鲜花归纳画法先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色课件播放欣赏大师及同龄人的作品，分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等4.作业与辅导作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力5.评价与拓展把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程一、教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣3.培养按程序学习、制作的良好习惯二、教材分析1.编写思路蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程2.重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶三、教学设计方案一课前准备32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1.组织教学检查课前准备，安定情绪2.营造情境课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶3.做一做——尝试制作蝴蝶将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角；②沿轮廓线剪下欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶如：绘画形式、剪贴形式、复印形式??4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来纸蝴蝶为什么会飞呢？由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜5.作业与辅导作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁6.评价与延伸让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等一、教学目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感二、教材分析1.编写思路花边又称带状纹样或二方连续纹样，是一种常见的装饰图案它的特点是纹样的连续性它的组织方法是以一个单元纹样反复排列连续而成的上下方向连续的称为竖式，左右方向连续的称为横式2.重点、难点重点：掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力难点：解决花边的连接问题及图式变化问题三、教学设计方案一课前准备彩纸和剪刀、收集的花边图样多种花边图案纹样和单独纹样、课件教学过程1.组织教学，欣赏激趣检查课前准备，稳定学生情绪欣赏漂亮的纸蝴蝶，展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样，感受形式美、节奏美，激发学生学画花边的兴趣2.联系生活，感知文化提问：在日常生活中你见到过哪些花边图案？装饰在哪些地方？在学生回答和展示自己课前收集的花边图案的基础上，播放课件，展示各个历史时期有代表性的花边，使学生充分感知花边文化的源远流长以及花边在日常生活中的广泛应用3.寻找规律，引导探索提问：欣赏了这么多的花边图案，你能说说花边的排列组合有什么规律吗？引导学生找出每条花边的单独纹样，课件演示上下、左右的基本排列组合方式提问：谁能变动一下连续排列的规律，又变出一条美观的花边？引导学生把横向的花边变成纵向的花边，纵向的则变成横向的提问：这些花边的排列组合是否正确？如果不正确，请动脑筋、想办法，再组成漂亮的花边？课件展示排列组合有错误的花边，让学生辨析引导学生掌握花边图案的构成知识，扩展学生的思维从学生的排列组合中，教师及时作归纳，引出花边构成的基本规律师生共同配合教学，既活跃了课堂气氛，学生又容易理解和接受4.尝试实践，锻炼技能提问：经过讨论，我们懂得了花边的排列组合规律掌握这些规律，我们就可以剪出各种各样美丽的花边了现在请同学们想一想，剪一条花边我们要分几步才能完成？引导学生尝试，从尝试中归纳出：折、画、剪等基本步骤从连接失败的作品中找出失败的原因：要注意花边左右或上下的连接点不能剪断5.作业辅导，完善实践作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮辅导要点：折得是否平整，单独纹样的设计是否饱满、有无创新，连接点是否会剪断6.展示评优，课后延伸每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜小结：我们可以用花边来美化我们的生活延伸：除了用剪的方法之外，我们还可以用哪些方法来绘制花边？一、教学目标1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性3.培养学生热爱大自然的情感设计应用反思——多媒体课件在小学美术课堂教学中的应用为了适应新课程体系和教材体系实施的需要，体现新课程理念，我努力将多媒体课件的设计、制作、应用与美术课堂教学改革相结合，充分发挥多媒体课件的优势，使其为美术课堂教学服务实践证明，多媒体课件已经成为我在美术课堂教学中的得力助手下面是我在课件设计、应用过程中的点滴体会，求教于各位同行加大深层次备课的力度，运用美术课改新理念指导多媒体课件设计在设计多媒体课件之前，首先要从新课程标准入手，从教材入手，明确教学重难点，深刻理解教材与作品的内涵，重视教授美术知识的深度和广度，重视双基教学，重视学生态度、情感、价值观方面的教育；否则会使授课过程显得华而不实如《走进故事王国》这节课，教师不但要从学生熟悉的卡通形象入手，重新引导学生从卡通形象的色彩和造型的角度去认识，还要从艺术家的艺术创作精神，艺术的地域性、包容性，以及人们追求真、善、美的美好愿望等具有人文性的知识上去引导，更加注重学生情感、价值观方面的教育所以我在设计课件时就选择《孙悟空大闹天宫》、《米老鼠与唐老鸭》、《白雪公主》等几部国内外著名动画片，首先学生熟悉故事内容，熟悉其中的卡通形象；其次这几部动画片无论在形象设计还是色彩表现方面都十分出色，同时也能加强对学生人文知识方面的教育又如在《漂亮的鸟》这节课的教学中，在“鸟的特征”教学上是本课教学重点之一，这一重点对于学生创作是否具有创新性起着关键的作用以抓鸟嘴部特征为例，课件直接出示多幅鸟的图片让学生观察鸟嘴部的特征，学生只能总结出鸟嘴大多是三角形的，理解不够深入；如果先插入多幅鸟嘴部的特写图片，引起学生对鸟嘴形的关注与认识，再用基本形中的三角形与多种变形三角形的鸟嘴图片进行比较，就大大加深了学生对基本形与变形的对比认识，在学生头脑中留下鸟嘴形状的深刻印象，使多数学生在最后创作中抓住鸟嘴型的特征加以描绘，并通过对鸟嘴变形的认识在作品中有创新体现因此在设计课件时教师需要加大深层次备课的力度，真正理解教材和作品的内涵，才能将双基教学、人文知识的教学融入其中，做到有的放矢这是需要长期摸索、实践的多媒体课件的设计内容要有针对性，实用性要强多媒体课件中每一幅插图，每一句设问或说明都要有针对性，只有突出教学重、难点的图片、影像，准确、到位的设问或说明，才能帮助学生主动理解作品给自己带来的在视觉上与思想上的感受，使学生既有广阔的思考空间，又有明确的思考方向；切忌插图过于繁杂，既想面面俱到，又缺乏层次性，设问过多、过散，这样反而不能给学生留下深刻印象，不能达到理想的教学效果如:在《我们眼中的人物》这节欣赏课中，书上的欣赏作品有很多幅，教师要是把每幅都插入课件中就显得过于平铺直叙，教学目标不明确，课堂教学缺乏节奏感于是我选择几幅有突出特点的作品插入课件中，如：拼贴画《女孩与和平鸽》这幅作品，能够帮助学生了解该作品的制作方法及表现主题；又如：油画棒作品《足球赛》，人物动感强，用线很有特色，色彩鲜明，视觉冲击力强，使学生对画面产生兴趣，能够主动理解作品给自己带来的在视觉上与思想上的感受，有效利用多媒体课件给学生创设精彩的学习、思考空间；而其他作品可以利用教科书，采用分组讨论的方式进行教学，这不但解决了教学方式单一的问题，也能够突出教学重点，使课件的设计内容更具有针对性在设计课件的初期，我经常将大幅的画面直接插入课件，为了能使课件更全面，还插入很多影片，结果课件所占内存太大，课件展示时间过长不说，还携带不便，造成不必要的麻烦，违背了使用课件要简洁的初衷经过学习和尝试，我学会将大幅的画面先在属性中缩小，再插入课件；影片的运用也注意恰到好处，不再贪多，而是要结合课堂内容精挑细选，注重课件设计的实效性如在《多彩的秋天》一课中，课件在表现秋天的色彩时使用三幅冷、暖色彩对比性较强的树林图片，让学生了解到秋天拥有丰富的色彩，同时渗透冷、暖色的认识；表现秋天的生活时插入有关秋天天空、小溪、动物、果实等方面的录像片，使学生认识到秋天的天空是万里无云的，秋天的果实成熟了，秋天的生活更是丰富多彩的；表现秋天的节日时以礼花动画、中秋节巨型月饼照片作为引导，以此激发学生对秋天节日的丰富想象因为表现秋天事物的图片、影片很多，所以设计教学课件时就要选择实用性强的资料，使用的数量、形式也要恰当，做到言简意赅多媒体课件的设计力求达到完美的艺术效果一个完整的课件需要有音乐、音效的配合，与课件画面相吻合的音乐与音效，对。

小学美术教案ppt课件小学美术教案ppt课件（精选12篇）小学美术教案ppt课件篇1一、教学目标1、引导学生体验各种材料的不同效果。

2、引导学生尝试用线材表现烟花。

3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

二、教学重、难点1、点、线、面的应用。

2、尝试用不同的材料来表现烟花。

课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。

学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

三、教学活动过程（一）引导阶段：1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。

（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）（二）掌握、创作阶段；1、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。

其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

3、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。

鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

小学美术教案ppt课件篇2教学目标1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

教学重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。

难点：用线描来写生静物教学准备：相关课件教学时数：二课时教学过程：一、欣赏导入：课件出示静物画，欣赏，问：你喜欢哪一幅作品？你有什么发现？二、认识静物和静物画1、什么是静物？2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感（1）静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。

课程名称：美术基础入门课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解美术的基本概念和分类，掌握基本的绘画工具和材料使用方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和鉴赏能力，树立正确的审美观念。

教学重点：1. 美术基本概念和分类的掌握。

2. 绘画工具和材料的使用方法。

教学难点：1. 美术作品鉴赏能力的培养。

2. 学生创作过程中的想象力和创造力的激发。

教学准备：1. 教学课件：美术基本概念和分类的介绍、绘画工具和材料的使用方法展示。

2. 实物教具：绘画工具（画笔、颜料、画纸等）、绘画材料（水彩、油画棒、彩铅等）。

3. 美术作品图片：不同风格和流派的作品，用于鉴赏教学。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅美术作品，引导学生观察并说出作品名称、作者和风格。

2. 提问：什么是美术？美术有哪些分类？二、新课讲授1. 介绍美术的基本概念和分类，如绘画、雕塑、设计等。

2. 展示绘画工具和材料的使用方法，如画笔、颜料、画纸等。

3. 引导学生进行简单的绘画实践，如画一幅简单的风景画。

三、课堂练习1. 学生分组，每组选用不同的绘画工具和材料进行创作。

2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，鼓励学生发挥创意。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调美术的基本概念和分类。

2. 鼓励学生在日常生活中发现美，培养审美情趣。

第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。

二、新课讲授1. 介绍美术作品鉴赏的基本方法，如观察、分析、评价等。

2. 展示不同风格和流派的作品，引导学生进行鉴赏。

三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一幅美术作品进行鉴赏。

2. 教师巡回指导，帮助学生提高鉴赏能力。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调美术作品鉴赏的重要性。

2. 鼓励学生在生活中发现美，培养审美情趣。

小学美术教学设计模板(附优秀教案)第一章：教学目标设计1.1 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并能够运用这些技巧创作出具有个性的美术作品。

1.2 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高他们的绘画表现力。

1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱和兴趣，增强他们的自信心和审美情感，培养合作精神。

第二章：教学内容设计2.1 课题：画春天的树木2.2 教学重点：学习树木的绘画技巧，掌握树干的线条、树枝的形状以及树叶的色彩搭配。

2.3 教学难点：如何表现树木的立体感和生命力。

第三章：教学过程设计3.1 导入：通过展示春天的树木图片，引导学生观察和描述树木的特点，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范：讲解树木的绘画技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。

3.3 实践环节：学生根据所学技巧进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.4 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

第四章：教学方法设计4.1 讲授法：讲解绘画技巧和理论知识。

4.2 示范法：现场示范绘画过程，引导学生模仿和实践。

4.3 引导法：引导学生观察、思考和表达，培养他们的审美能力和创新意识。

4.4 互动法：学生之间的作品展示和评价，促进合作和交流。

第五章：教学评价设计5.1 过程评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作精神。

5.2 作品评价：评价学生的绘画技巧、创意和审美能力。

5.3 自我评价：学生对自己的学习过程和作品进行评价，反思和改进。

第六章：教学资源设计6.1 教材：选用适合小学阶段的美术教材，如《小学美术教程》、《美术天地》等。

6.2 教具：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等工具，以及相关的图片、视频等教学资源。

第七章：教学拓展设计7.1 课后作业：布置与课题相关的课后作业，让学生继续练习和巩固所学技巧。

小学美术教学设计通用模版一. 教材分析本课为小学美术课程，以培养学生的审美情趣和美术技能为主要目标。

通过本节课的学习，学生将掌握基础的绘画技巧，培养观察力和创造力。

本节课的教材内容丰富，包括绘画材料的使用、绘画技巧的讲解、实例演示等。

二. 学情分析学生年龄较小，对美术课程充满兴趣，但美术基础水平和学习能力参差不齐。

因此，在教学过程中需要针对不同层次的学生进行差异化教学，注重培养学生的自信心和兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基础的绘画技巧，学会使用绘画材料，提高观察力和创造力。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：绘画技巧的讲解和运用，绘画材料的使用。

2.教学难点：学生对绘画技巧的掌握和创作能力的培养。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等，充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能。

六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、实例作品、教学视频等。

2.学生准备：携带绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实例作品，引导学生关注美术课程，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生：“你们觉得这些作品美吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的教学内容，包括绘画材料的使用、绘画技巧的讲解等。

在呈现过程中，教师边讲解边展示，让学生直观地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师提供的示范进行实践操作。

教师巡回指导，针对不同层次的学生进行差异化教学，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，完成一幅共同的作品。

教师引导学生互相交流、探讨，提高学生的合作能力和观察力。

5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的作品，引导学生进行欣赏和分析，让学生了解美术作品的价值和意义。

小学美术教案ppt课件（4篇）一、教材分析（一）编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。

生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。

而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。

让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。

通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

（二）教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破壳出生的。

当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么？”这些话语激发学生从一个有趣的角度，去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。

生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。

本课的教学思路，除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。

（三）教学内容目标1、显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

2、隐性内容与目标通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。

培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

（四）教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

一、教案基本信息课程名称：小学美术年级：四年级教材版本：人教版课时：2课时教学时间：2023年X月X日二、教材分析本课选自人教版四年级上册美术教材，属于“造型·表现”领域。

通过本课的学习，学生将了解线条的多样性和变化，学习运用线条进行创作，提高学生的观察能力、表现力和审美情趣。

三、学情分析四年级学生已经具备一定的绘画基础，对美术产生了浓厚的兴趣。

本节课旨在引导学生观察、感受线条的形态和美感，激发学生的创作热情，培养学生的审美能力。

四、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识线条的多样性，了解线条的形态和变化，学会运用线条进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习线条的运用。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神。

五、教学重难点1. 教学重点：认识线条的多样性，学会运用线条进行创作。

2. 教学难点：如何运用线条进行有创意的绘画创作。

六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、线条画作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具（水彩笔、彩铅、铅笔等）、纸张。

七、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示线条画作品，引导学生欣赏。

（2）提问：同学们，你们知道线条在美术作品中有什么作用吗？2. 线条的观察与欣赏（1）引导学生观察线条的形态和变化，如直线、曲线、波浪线、折线等。

（2）欣赏线条画作品，分析线条在作品中的作用。

3. 线条的实践与应用（1）讲解线条的基本画法，如线条的粗细、长短、曲直等。

（2）学生练习线条的画法，教师巡视指导。

4. 课堂小结引导学生总结本节课所学内容，强调线条在美术创作中的重要性。

第二课时1. 创意线条画创作（1）展示线条画作品，引导学生思考如何运用线条进行创作。

（2）讲解线条画创作的技巧，如线条的排列、组合、变化等。

2. 学生创作（1）学生根据所学知识，运用线条进行创作。

（2）教师巡视指导，对有创意的作品给予表扬。

小学美术教学设计模板（附优秀教案）第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念介绍美术的定义和分类，包括绘画、雕塑、设计等。

讨论美术的目的和功能，如表达情感、传递信息等。

1.2 美术的基本技巧介绍铅笔、彩色铅笔、水彩、油画棒等绘画工具的使用方法。

教授基本的绘画技巧，如线条、形状、阴影、色彩搭配等。

1.3 美术的基本构图原则介绍对称、平衡、对比、重复等构图原则。

通过实际操作，让学生练习运用构图原则进行创作。

第二章：绘画技巧与创作2.1 铅笔绘画技巧教授铅笔的不同硬度（H、2B、4B等）和纹理（光滑、粗糙等）的使用方法。

通过练习，让学生掌握铅笔绘画的细腻和力度控制。

2.2 彩色铅笔绘画技巧介绍彩色铅笔的颜色搭配和混合方法。

教授如何运用彩色铅笔进行渲染和渐变效果的绘制。

2.3 绘画创作引导学生进行创意绘画，鼓励学生表达自己的情感和想象。

提供多种主题和素材，让学生自由选择并进行创作实践。

第三章：雕塑与手工制作3.1 雕塑基础知识介绍雕塑的定义和分类，包括泥塑、木雕、石雕等。

教授雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、打磨等。

3.2 泥塑技巧与创作教授泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

提供多种主题，让学生运用泥塑技巧进行创作实践。

3.3 手工制作技巧与创作介绍剪刀、胶水、纸张等手工制作工具的使用方法。

教授如何进行剪纸、折纸、拼贴等手工制作技巧。

第四章：设计与应用4.1 设计基本概念介绍设计的定义和分类，包括平面设计、工业设计等。

讨论设计的目的和原则，如美观、实用、创新等。

4.2 平面设计技巧教授平面设计的构图、色彩、字体等基本要素。

让学生进行标志设计、海报设计等实践项目。

4.3 设计与应用引导学生将设计理念应用到实际生活中，如制作手提袋、书签等。

鼓励学生发挥创意，将设计与应用相结合。

第五章：欣赏与评价5.1 美术作品欣赏引导学生欣赏不同风格和流派的美术作品，提高审美能力。

分析作品的艺术特点和创作意图。

5.2 美术作品评价教授如何评价美术作品，包括技巧、创意、构图等方面。