大三上学期中期德育答辩

德育答辩自述发言稿范文
尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是德育答辩的参与者，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的德育经历和成长体会。

回首这三年的大学生活，我深刻意识到德育在塑造个人品质和培养社会责任感方面的重要性。

在这个过程中，我从各个方面得到了提升和成长。

首先，品德修养方面，我认识到自己的不足并努力改正。

通过参加学校举办的各种德育活动，如志愿者活动、社会实践等，我学会了关心他人，乐于助人。

在志愿服务中，我对社会弱势群体的困境有了更加深刻的理解，并积极参与到改善社会环境的行动中。

其次，在学习上，我也明白到德育不仅仅是一种道德理念，更是实践的力量。

在学术诚信方面，我坚守诚信原则，从不抄袭和作弊，始终将学术道德放在首位。

在团队合作中，我尊重他人的意见，勇于表达自己的观点，并主动承担自己的责任，努力推动团队的进步。

我坚信，正直、诚实和团队合作精神是一个人成功的重要基础。

更重要的是，大学期间的德育教育让我认识到自己是社会的一分子，在个人成长的同时，我还应承担社会责任。

我积极参与到社团活动中，并担任社团干部职务，负责组织各种公益活动，倡导社会责任感的培养。

通过这些活动，我不仅为自己成长提供了机会，还在尽自己的力量为社会贡献。

总结一下，大学期间的德育教育对我来说是一段宝贵的经历。

它不仅提高了个人品质和道德修养，还让我深刻认识到责任感的重要性。

在未来的工作和生活中，我将一如既往地坚持诚实守信、积极向上的原则，将德育的理念融入自己的实际行动中，为社会作出更多的贡献。

谢谢大家！。

1st Term2nd Term3rd Term4th Term 英语类数理类政史类通实体育类德育答辩中期报告总是怨恨时间，有时来的慌张，有时去的匆忙，转眼之间，大学的两年就这样结束了。

回顾这两年的学习生活，无路在学习还是日常生活乃至人际交往上，总有成功也有失败，这些都让我迅速的成长起来——学会独立思考，学会为自己的选择负责，学会享受成功的喜悦，学会默默承受失败的痛苦，学会成熟。

记得刚踏入大学校园的时候，心中充满了新鲜和好奇，当然也有着陌生和茫然。

是啊，刚结束了高中的忙碌与辛酸，告别了啃不完的书本与作业，告别了“流火的七月”与高考，来到了被同学们称为“天堂”的大学，真不知道接下来的四年该如何度过。

同学们大都放开手脚地疯玩，一到周末就上网吧玩通宵，对学习的态度也是考试能过就行。

但我没有这样，虽然自己不知道今后四年该怎样规划，我就只有按照高中时的学习方式，认认真真地对待每一门课。

因此期末考试的成绩不错，得了二等奖学金。

大一暑假的时候，我们开始写德育开题报告，自己才对大学四年有了一个初步的规划。

决定自己在大学里要从三个方面提高自己：学习、人际交往、自我修炼。

大学里的主要任务是学习。

从两年的学习情况来看，自己感到不太满意。

一到大二的时候，自己才发现，原来自己在班里并不聪明。

人家玩了一学期游戏，还逃了不少课，结果考前突击一下就能考九十多，而自己天天去自习，辛苦了一学期，却考得不好，有时总感到自己的努力白付出了。

但我并没有放弃，各门课认真地学者，争取考个好成绩。

下面是我对两年来的学习成绩做的一个统计，从图上可以看出，除了英语，其他都上了80分。

英语是自己的一大软肋，也是自己考研的一块绊脚石。

真后悔自己两年里没有多看一些英语。

但我对英语又充满了信心，因为大二上学期六级没过，我在大二下学期狂背单词，并挤了一些时间看英语，六级总算过了。

因此，只要肯花时间，英语一定会补上去。

除了英语，政治考试也是自己十分担心的。

理科学的多了，对政史就不太感冒。

德育答辩中期检查德育答辩中期检查尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX学校高中部的一名老师，很荣幸能在这里给大家汇报一下我所负责的德育课程的中期检查情况。

我的课程是一个半学年的德育课程，主要涵盖了学生的道德、情感、品德等方面的培养。

经过这几个月的教学和学生的积极参与，我认为我的课程取得了一定的成果。

首先，我给学生们设置了一系列的课程目标，为他们树立正确的道德观念和价值观。

通过分析学生现阶段的道德发展需求，我精心设计了德育教学内容。

在课程中，我突出了培养学生的责任感、团队合作、自我管理等方面的能力。

通过讲解道德经典案例和有关道德行为的文献，我让学生们深刻理解了什么是道德，以及道德与个人行为、社会行为的关系。

其次，我在课堂中注重培养学生的情感体验。

通过课堂讨论、小组活动和角色扮演等方式，我让学生们在参与中感受道德概念的内涵和实践，增强学生们的同情心、公益心和爱心。

同时，我还邀请了一些社会志愿者和慈善机构的工作人员来学校，与学生们分享他们的工作经验，激发学生对参与社会公益活动的兴趣。

第三，我注重培养学生的自我管理能力。

在课程中，我介绍了一些自我管理的方法和技巧，帮助学生们制定自己的学习计划并培养良好的学习习惯。

此外，我还组织学生们进行一些小组活动，让他们互相帮助和监督，培养他们的团队合作精神和自我纠错意识。

此外，我还利用一些游戏和趣味活动来增加课堂的趣味性和活跃度，激发学生的学习兴趣。

这些活动有助于培养学生的创新思维、团队合作和解决问题的能力。

我在课堂中注重与学生进行互动，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的表达能力和思辨能力。

综上所述，我的德育课程在中期检查中取得了一定的成绩。

学生们在道德、情感和品德方面有了明显的进步，尤其在学生的团队合作和自我管理能力方面取得了较大的提高。

但是，我也意识到还有一些问题需要解决，比如部分学生在课后习惯和行为上仍存在不足。

因此，我会继续改进教学方法，加强学生在实践中的道德培养，增加与学生的沟通和互动，帮助他们树立正确的价值观念。

德育中期德育答辩大学之路，梦之路——在路上如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。

在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗？结束了在良乡世外桃源般的生活，我们终于回到了总校。

曾经认为荒僻的良乡怎么也不及总校市区的繁华。

然而，回来与即将毕业的学长学姐们接触，看着他们纷纷每天行色匆匆的身影。

我才明白良乡到总校不是两个小时的路程，而是两年的成长。

在我迷茫，徘徊时，时间是从不会停下它的脚步的。

正像朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了……”是啊！原来我的大学已经过去了一大半……刚刚进入大三，大家的生活就发生了潜移默化的巨大变化，仿佛大家都变得成熟了，因为摆在面前的便是决定前途和未来的问题。

大家谈论的话题大多是，关于工作，关于保研考研或者出国之类。

有人开始没日没夜的自习，有人开始利用课余时间到外面进行兼职实习。

大家上网的也不再是游戏、电影和电视剧，而是在找自己需要的和感兴趣的信息。

很多现实的问题摆在面前，是考研，还是找工作等等。

很多以前不要想的问题一下子需要自己面对和解决。

回顾过去的两年，大一的我还沉浸在高考过后的兴奋与对大学的新奇之中。

那时候比较迷茫，参加了社团和学生会，但是却没有坚持下来，却不想这些东西的价值就在于坚持，不管是认识新的朋友，还是讨论感兴趣的东西。

不过在外联部，倒是锻炼了我的胆量。

几个人兴冲冲的出去拉外联，总是被人扫地出门，几次过后意志在消磨，口才和胆量提高了。

不过最后也没有坚持，是我对大一的遗憾。

而且，最后挂了一科，很是懊恼。

想来应该是来大学后，意志松懈了，自学能力也不够。

大家好！我是一名即将毕业的大学生，今天我站在这里，是为了向大家汇报我的德育答辩。

在此，我要感谢学校和老师们对我的培养和关爱，感谢同学们对我的支持和帮助。

下面，我将从以下几个方面进行阐述。

一、德育理念在大学四年里，我始终坚持“以德立身、以德立学、以德立业”的德育理念。

我认为，一个人的品德修养是其事业成功的基础，也是社会和谐稳定的基石。

因此，在学习和生活中，我始终把德育放在首位，努力提高自己的道德素质。

二、德育实践1. 学习方面：我始终保持良好的学习态度，刻苦钻研专业知识，积极参加各类学术活动。

在课堂上，我认真听讲，积极发言，与同学们共同探讨问题。

此外，我还积极参加社会实践，将所学知识运用到实际工作中，提高自己的综合素质。

2. 生活方面：我注重培养良好的生活习惯，养成良好的作息规律。

在生活中，我关心同学，乐于助人，积极参加志愿服务活动，为他人提供帮助。

同时，我还注重培养自己的兴趣爱好，丰富课余生活，提高自己的综合素质。

3. 思想方面：我关心国家大事，关注社会热点，积极参与学校组织的各类讲座和研讨会。

通过这些活动，我不断提高自己的政治觉悟和理论素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、德育成果1. 获得荣誉：在大学期间，我先后获得校级优秀学生干部、校级三好学生等荣誉称号，这些荣誉是对我德育成果的肯定。

2. 个人成长：通过德育实践，我不仅提高了自己的道德素质，还培养了良好的心理素质、团队协作能力和领导能力。

这些能力对我今后的工作和生活具有重要意义。

四、德育展望展望未来，我将继续坚持德育理念，努力提高自己的道德素质。

具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 深入学习党的基本理论、路线、方针、政策，不断提高自己的政治觉悟。

2. 积极参加社会实践活动，将所学知识运用到实际工作中，为社会发展贡献力量。

3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，树立民族自信心。

4. 关心他人，乐于助人，为构建和谐社会贡献自己的力量。

德育答辩中期报告任时依驶，本心始终。

回首已逝两年时光，心中自然颇多感慨，但翘首展望未来，却因任重道远，无暇顾及以往种种得失。

身处现世，龄至青年，自当拥无限热情，怀无尽动力，感亲人之不易，惜年华之珍贵。

自成年踏入高校，至今日，不敢说懵懂之气已褪尽，但成熟之息自然初具成形。

时下所思之事，必当经深思，明辨，方可赋予行动，每每遇之烦心琐事，当思时刻谨记慈母教诲：平静，大度，以诚待人，不可以冲冠之怒，伤人害己以致回想悔不当初。

回想大一初入校园之时，只觉茫然不知所措。

无奈之中以试探之心面对所遇之事，慢慢察觉，目之所及，身之所处，心之所感，芸芸众事皆与高中年少心中所祈、所求、所望、所盼之情景出入万里有于，叹乎：情随事迁，感慨系之。

迷惘之心却是更加失望伤感。

但无奈身已至此，周遭一切皆以无法改变，一味颓废抱怨只能是惶惶不可终日，实在不该为一有志之人所想。

一日，冬雪初至，寒风刺骨，我抬头看往南方天空，突然察觉，南方虽不比严寒，但故乡之所在必然也已经寒风遍及，父母所用于养家所谋之事乃室外之活，全靠体力，此气候之中必定苦至数倍。

所想至此，泪水不禁夺眶而出。

片刻有于之后，我一收伤感之神，深明一味神伤悲叹无济于事，更不为爹娘心中所盼。

再一回望入大学已成之事，更是无处自容。

当平定心神之后，我开始所想何为之事才能提高自身实力，人之魅力所在，取决于敢行事之气魄，拥渊博学识之头脑，行高尚品德之行为，持无懈奋斗动力之源泉，并且铭记心中所爱所敬人之教诲。

大学初年时，校内多有各种社团或学生会组织各种竞赛或社团活动等事仪，每每遇之，虽感自己能力一般，且并非争强好胜之人，但心中所欲却促使自己参加误怠。

此刻思之，当时其实仅为证明自己不为胆小懦弱之人，并且还能借之历练自己踊跃之心，能为之力。

我一直坚信，勇为之，力行之，并以真心待之，则所处之事必当有回报。

意料之外，情理之中，我所参与之赛项竟然收获微薄奖项，实在可庆盛喜，现在阅之以往奖状，虽然不够份量，无法示于众人之眼，更无登有识之室，但却实为我奋斗之果，自觉惜之于情、在理。

德育中期总结姓名：班级：学号：思想转变不知不觉，大学已经过了两年。

这两年来，在学校里我不仅学习到了许多专业知识，在思想上，我们也更加成熟。

记得刚刚入学时，还是一个什么都不懂的高中生，对社会的认识很粗浅，也很片面。

都说大学是一个小社会，确实是这样，在这两年中，我都一次上台做答辩，第一次和大学同学秋游，一起完成团日活动，这些活动不仅让我的课余生活更加丰富，同时，也让我学会了什么是团结协作，什么是集体荣誉。

在大学里我也写了第一分入党申请书，参加党课，让我认识到思想上的高度对大学生来说才是最重要的。

这两年的大学生活让我认识到，作为一个大学生，我们应该建立自己的性格，不应该随波逐流；我们应该有自己的独特思想，懂得去思考。

大学是我们放飞理想的地方，同时大学也是我们独立思考的圣地，它给我们更多的时间，更多的视角去思考。

过去两年，我在思想上也有了很大的转变，刚开始我只认为学习是为了自己，为了自己的前途，可是这两年的学习让我认识到学习不仅仅是为了自己，也为了父母，为了社会，为了国家。

我们肩负着国家兴亡的责任，因此更加努力，为了国家的未来而奋斗。

预设目标完成情况两年前的德育开题时，我记得我为自己设定了很多目标，有学习上的，也有生活上的，但是经过两年的大学生活，我发现并不是所有目标都能实现。

记得大一的第一学期，我高数的期中考试就没有及格，我为了自己的不努力而深深地自责，在德育开题时也为自己设下了学习目标，可是在大二时，我有松懈了下来，我把更多的时间花在了课外的各种竞赛和活动上，以至于我的成绩滑落的很快，以前的那些目标也没能达成。

除了在学习上，我也为自己设下了多参加社团活动和各种竞赛的目标，在这方面我认为自己做的还不错，两年中，我参加了网球社，轮滑社，经常参加轮滑社组织的训练和刷街活动，社团活动带给我的不只是兴趣爱好上的发展，每当我遇到挫折或者心情不好的时候，带给我的快乐真的是难以言喻，它从一个兴趣爱好变成了我改善心情的一种方式。

大学生德育答辩（精选5篇）第一篇：大学生德育答辩大学生德育报告范文之回头看，然后展望未来————那个少年明天是个什么概念？我想每一个人的理解都不一样。

我们对明天有太多的梦想，有太多的努力和追求，明天是我们的希望，也是我们的寄托。

回头看看，自己大一大二一路走来，有收获、有失落、有快乐、也有辛酸。

我从大一时的懵懂一路走来，经过了大二的失落，迈向大三，感觉自己收获的太少，错过的和收获的太多。

经过很长时间的思索和反省，我深刻认识到自己今后应走的路，我的未来靠自己来搭建，我用它战胜过去那个消极失落的自己，让我满怀奋斗的激情为了自己而不断努力奋斗！大一的学习生活就在自己茫然无所知的心情下开始了，我发现自己突然没了奋斗的目标，所有的学习被动而机械，对大学生活的印象是——空虚而乏味！大二开始之后，我走入了我学习生涯中真正的低谷，开始反感学习，讨厌自习，整个人好高骛远，眼高手低，欠缺那一份成熟与稳重。

我从山东来到山西求学，那时的我心中充满梦想和希望，对大学充满了好奇与渴望，可是开学没多久后，就开始上课无精打采，下课精神抖擞，学习成绩时好时坏，大二一年，我很少学习，学会了游戏，学会了宅男！在大二成绩出来之后，我常常看着自己的成绩而恼怒！我讨厌那个消极的自己，很怀念高中时那个充满激情、对学习无比喜爱的自己。

大三了，我花了一个暑假的时间在家里反思，我不断地反复思考关于以后的问题。

我想起了大一时德育答辩是自己的预设目标，我来大学是为了以后成为一名成功人士，而自己现在却离目标越来越远！在自己的反思和醒悟下，我决定好好学习，为了自己的未来和梦想努力奋斗！在接下来的学习生活中，我会努力学习，认真对待自己的每一天！让我的生活充满奋斗的滋味，我是一个需要奋斗才能体验到生活的人，那就让自己于风雨中奔跑吧；经过一段时间的适应和磨练，初步取得了一些进步。

首先，我很庆运自己学会了自学。

从小学开始到高中，我就从来没有预习的习惯，对一本陌生的书我毫无兴趣可言，但是却对新鲜的事物充满兴趣。

大学中期德育答辩大家好！我是xxx，我的答辩题目是--德育答辩之成长。

真的是像《光阴的故事》所唱的那样‘光阴就像那流水......’，提起德育答辩，还是我读大一的时候的“德育答辩--开题报告”，那时候也是我人生中的第一次答辩，而现在已经大三了。

大一，现在回想起来感觉距我已经很遥远了，但有些场景仍然历历在目。

第一次出省上学，我爸带着我坐了九个小时的火车，那也是我第一次坐火车，只有一个感觉——难受，超级难受，再也不想坐火车了。

然后又在学校的大巴车上站了大概一个多小时，累得我快要坚持不住的时候，总算到了。

又开始了一系列的办手续，天气炎热，那天没有开学的欣喜，只有‘累！累！累！’。

下午，我爸要跟着学校的车去火车站回家了。

本来我也没什么的，但一听见我爸说要回去了，顿时我就绷不住了，在行知广场上哭着拉着我爸，边哭边说”我不让你走，就不让你走“。

我爸的眼睛也红了，说‘不走咋弄啊，早晚都要走的，再不走就赶不上车了’。

我爸在那儿陪着我哭了一会儿后还是走了。

以前的我羞于提起这段黑历史，现在倒是不在乎了，还觉得有些好笑，上次国庆回家还问我爸，还记不记得，我爸说当然记得，还说我当时哭的特别伤心。

刚进入中北大学校园的时候，我第一次亲眼见到山，我站在中央大道中间那一瞬间我突然环顾四周，望着熙熙攘攘的人，没有一个认识的，望着这个完全陌生的环境，发现我被山包围了。

当时只有一个感觉，完蛋了，我出不去了。

我的大学开始的时候真的没有很多人的精彩，我不适应这个陌生环境。

我不适应食堂阿姨说话声音大而且完全听不懂，我不适应图书馆大爷因为有的学长学姐没带图书卡进入图书馆，而难听地责骂他们，我不适应学校门口和桥东的黑车司机操着山西口味儿的普通话看到学生就说“桥东五块五块，差两位了，差两位”......总之，我不适应这个民风有些剽悍的环境。

后来渐渐适应了，发现山西人就是这样，虽然说话声音可能大了点儿但是淳朴善良，而且黑车司机的吆喝声已经成为了中北的经典段子。

德育答辩论文范文3篇德育答辩论文范文3篇。

通过这四年的学习我发现自己和复合材料很投缘，我喜欢它的取长补短，喜欢它的可设计性，喜欢它的结构与材料的统一性，并希望有一天成为一个小有成就的复合材料专家。

大学是丰富多彩的，同时也具有多重诱惑，虽然我会被五花八门的课余生活所困扰，但是在学业上的功夫始终没有放松。

更没有因为偶尔一次的好成绩而沾沾自喜，洋洋自得。

我知道分数并不能代表一切，校训不断教导我们要致知于行，即我们学知识是需要学以致用，应用于生活之中，有一句名言说得好，知识来源于生活，也将应用于生活，应用得好才说明我们学的好，真正的学有所成。

平日里，十分注重拓宽自己的专业知识，优化自已的知识结构，培养自己科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。

我经常与老师和同学探讨一些边缘学科的知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。

一方面，认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，打下了扎实的基础;另一方面，关注本专业在社会中的走向和好的设计方案，查阅了大量的资料，并虚心向院里老师生请教，拓展了专业知识面。

凭借着持之以恒的毅力和牢固扎实的基本功，我先后获得了xxxx、xxxx、xxxx和xx201X学年的优秀学业一等奖学金，xxxx、xxxx 学年综合素质一等奖学金、xx201X学年综合素质二等奖学金，xxxx学年科技创新模块奖学金和2019201X学年人文素质模块奖学金。

当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点，我将以此不断激励自己更加地奋发图强、努力拼搏。

同时，我也注重加强对英语和计算机的学习，在大二上学期时顺利通过了国家英语四级和全国计算机二级，在大二下学期是顺利通过了国家英语六级。

正因为我的不懈努力，xx年9月我获得了推免生的资格，对于这来之不易的机会，我倍感珍惜，如今已保送至本校继续就读硕士研究生。

三、积极主动负责，认真服务同学工作上，我认真负责，在班级中一丝不苟地完成老师和班干部交代的任务，在社团里有条不紊地处理好自己地分内工作，协助会长管理好协会的各类大小事务。

2015级德育中期检查总结报告题目追光者姓名：窦妍博班级：15050243学号：1505024321日期：追光者转眼以至大三了，刚来大学时的情景恍如昨日，偶翻相册，不禁感慨自身及同学变化之大，似乎一批新灵魂注入旧身，或积极，或豁达，或坚定，或落寞，或无奈，或颓然。

好也罢坏也罢，总归是一段风景，一处历练，坦然面对，兴时继续翱翔，落时浴火重生，共绘多彩生活，才可不枉四年之时光，之愿望，之亲人所盼。

回忆大一生活，总觉愧对自己及父母，初来乍到，免不了与新环境的摩擦、磕绊。

犯错并不可怕，可怕的是没有改正错误的勇气和信心；成功并不最让人敬佩，最让人敬佩的是成功时的泰然处之。

然而只怪自己意识浅薄，思想稚嫩，往往反其道而行，导致太多机会与自己擦肩而过，太多错误总在不经意间发生。

每次闲暇思考琢磨，总是有止不住的自责与无奈。

凭着刚来时的一股冲劲以及对未知生活的好奇，参加了各种大大小小的活动，几乎每天游离于比赛或者活动现场，虽耳边时常有学长学姐以及老师的经验分享及教诲，但却总是左耳进右耳出，未曾在心里一刻停留，日日如此，退步消沉定是难以避免。

加之终于脱离了高中紧张的学习生活，刚来大学，更是有着对学习从内到外的懈怠，最终让不忍直视的考试成绩给了我最清楚的答案。

除此以外，唯一值得欣慰的是便是在这期间认识了很多心灵相通的朋友，友谊带给我的快乐估计会是我大学期间最难以忘怀的一份回忆。

大一过后，曾细细分析过原因，只源于没有脚踏实地做事，更是缺乏对目标的执着与坚持，对待生活，多处竟是蜻蜓点水般的敷衍。

本来参加过不少活动，思想心理以及能力上的长进应该是最为突出，然而就是因为自己人到心却未到的状态，导致太多事情未在生活上留下一丝痕迹，反而日渐生出不少坏习惯，如怕失败，质疑自己，又时常感觉那颗浮躁的心徘徊在幽暗凄冷的小巷，每一口呼吸似乎都有痛的味道。

也是那时终于体会到了不进则退不仅源于外界因素，更是源于自身因素。

若一个人每天没有汲取积极阳光的营养，那消极忧郁的东西便会像一股黑暗幽灵一般渐渐逼近你，此感受对我而言更是雪上加霜。