下载文档原格式
小升初阶段的衔接教育如何进行随着学生从小学升入初中阶段，他们面临着许多新的挑战和变化。
为了确保他们在新的学习环境中能够顺利适应和取得进步，进行小升初阶段的衔接教育是非常重要的。
以下是一些简单而有效的策略，以确保衔接教育的顺利进行，同时避免法律纠纷。
1. 学校间合作小学和初中之间的学校应该加强合作，并共同制定衔接教育的计划。
这包括了解小学学生的学习情况、教学方法和课程重点，以便初中老师可以有针对性地进行教学和辅导。
定期的沟通和会议可以帮助确保学校之间的合作顺利进行。
2. 了解学生需求初中老师应该积极了解每个学生的需求和背景。
这可以通过与小学老师交流、家庭访问以及学生自我介绍等方式来实现。
了解学生的学习风格、兴趣和优点，可以帮助教师制定个性化的教学计划，更好地满足学生的需求。
3. 温和过渡小升初阶段的衔接教育应该采用温和的过渡方式。
初中学生可能会面临新的学习要求、更多的学科和更复杂的学习任务。
因此，教师应该逐步引导学生适应这些变化，提供额外的支持和指导。
适当的评估和反馈也是帮助学生适应新环境的关键。
4. 学习技能培养在衔接教育过程中，教师应该注重培养学生的学习技能。
这包括提高学生的阅读理解能力、写作技巧、数学运算能力以及独立思考和解决问题的能力。
这些技能对学生在初中阶段的学习和发展至关重要。
5. 课外辅导和活动除了课堂学习，学校还应该提供课外辅导和丰富多样的活动，以帮助学生更好地适应初中生活。
这些活动可以包括兴趣社团、运动队、艺术班等。
通过参与这些活动，学生可以培养兴趣爱好，结交新朋友，并且更好地适应新的社交环境。
6. 家校合作家长和学校之间的合作也是衔接教育的关键。
学校应该定期与家长进行沟通，了解学生在学校的表现和需求，并提供家庭支持的建议。
家长也应该积极参与学校活动，并与教师保持良好的沟通，共同关注学生的学习和发展。
通过以上的简单策略和措施，小升初阶段的衔接教育可以顺利进行，帮助学生适应新的学习环境并取得进步。
如何进行小升初的顺利衔接教育引言小升初是孩子们教育道路上的一个重要转折点。
从小学到初中，研究环境、课程内容和教学方式都会发生显著变化。
为了帮助孩子们顺利过渡到初中阶段，家长和教育者需要关注并采取相应的衔接措施。
本文档将提供一套系统的策略和方法，以指导家长和教育者如何进行小升初的顺利衔接教育。
了解变化1. 教育环境的变化从小学到初中，孩子们将面临更严格、更复杂的教育环境。
初中课程内容更加深入，研究任务也更为繁重。
因此，家长和教育者需要帮助孩子们适应这种变化，提前做好心理准备。
2. 课程内容的变化初中阶段将增加许多新的课程，如物理、化学、生物等。
这些课程的内容和难度都有别于小学课程，需要孩子们付出更多的努力去适应。
3. 教学方式的变化初中教学更注重培养学生的自主研究能力和批判性思维。
教师的作用从“传道授业”转变为“引导探究”，孩子们需要学会自己寻找答案，解决问题。
衔接策略1. 增强研究能力和方法家长和教育者应关注孩子研究能力和研究方法的提升，帮助他们养成良好的研究惯。
如定期复、合理安排时间、积极参与课堂等。
2. 提前了解和准备家长可以提前了解孩子即将面对的初中学校和课程，帮助孩子做好心理准备。
此外，可以引导孩子参加一些预课程或辅导班，提前接触和掌握新课程的内容。
3. 培养自主研究能力和批判性思维家长和教育者应鼓励孩子积极参与课外活动，提高自主研究能力和解决问题的能力。
同时，培养孩子的批判性思维，使他们学会独立思考，敢于质疑。
4. 关注心理健康面对新的研究环境和挑战，孩子们可能会出现焦虑、自卑等心理问题。
家长和教育者要关注孩子的心理健康，及时沟通、引导，帮助他们树立自信，应对困难。
5. 加强家校合作家长和学校教师要加强沟通，共同关注孩子的研究和生活。
家长要积极参与学校组织的各项活动，与教师共同探讨孩子的成长问题。
总结小升初的顺利衔接教育对孩子们的成长至关重要。
家长和教育者要关注教育环境、课程内容和教学方式的变化，采取相应的衔接策略，帮助孩子顺利过渡到初中阶段。
如何优化小升初的衔接教育引言小升初是学生教育生涯中的一个重要阶段，对于学生来说，这是一个从小学到初中的过渡期，也是一个关键的研究转折点。
为了帮助学生更好地适应初中阶段的研究和生活，我们需要为他们提供优质的衔接教育。
本文档旨在提供一些建议和策略，以帮助优化小升初的衔接教育。
衔接教育的目标学术方面1. 建立扎实的基础知识：确保学生掌握小学阶段的基本概念和知识点，为初中的研究打下坚实的基础。
2. 提高研究能力和思维能力：通过培养学生的研究兴趣和思维能力，帮助他们更好地适应初中的研究难度和学科要求。
非学术方面1. 培养良好的研究惯：帮助学生养成良好的研究惯，如定期复、合理安排时间、积极参与课堂等。
2. 提高自我管理能力：培养学生独立完成作业、自我激励和自我监控的能力，为初中的研究和生活做好准备。
衔接教育的策略教学方法和内容1. 采用多样化的教学方法：结合小组讨论、项目式研究、探究式研究等多种教学方式，激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 加强与初中学科的对接：了解初中阶段的教学内容和要求，将相关知识点融入到小学教学中，为学生提供更好的衔接。
家校合作1. 加强与家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况和需求，为家长提供适当的指导和支持。
2. 家长参与：鼓励家长参与学校活动，如家长会、家长志愿者等，增强家长对学校教育的了解和参与度。
评估和反馈1. 定期进行评估：通过定期的考试、测验和评估，了解学生的研究进度和薄弱环节，为学生提供有针对性的辅导和支持。
2. 给予积极的反馈：鼓励学生积极参与研究，及时给予他们积极的反馈和表扬，增强他们的自信心和研究动力。
总结小升初的衔接教育对于学生的研究和发展具有重要意义。
通过优化衔接教育，我们可以帮助学生更好地适应初中阶段的研究和生活，为他们未来的教育生涯打下坚实的基础。
希望以上建议和策略能够为学校、家长和学生提供参考和指导。
小升初阶段如何执行衔接教育在小升初阶段，衔接教育是非常重要的。
它旨在帮助学生平稳过渡到初中阶段，并为他们的学习和发展打下良好的基础。
以下是一些执行衔接教育的简单策略，旨在避免法律复杂性并发挥LML 的优势。
1. 教师沟通合作在小升初阶段，学生从小学转入初中，他们将遇到新的学习环境和教学方法。
为了帮助他们适应这种变化，小学和初中的教师应进行沟通和合作。
他们可以分享学生的学习情况、特点和需求，以便初中教师能够更好地了解学生并提供个性化的辅导。
2. 教学内容衔接在小升初阶段，学生将接触到新的学科和知识领域。
为了确保学生能够顺利跟上学习进度，小学和初中的教师应该进行教学内容的衔接。
他们可以共同规划教学计划，确保初中所教授的内容在小学阶段已经有所铺垫，避免学生在初中遇到较大的学习难度。
3. 考试准备辅导小升初阶段通常伴随着入学考试。
为了帮助学生准备这些考试，学校可以组织辅导班或提供相关学习资源。
小学和初中的教师可以共同参与辅导工作，帮助学生熟悉考试内容和考试技巧。
4. 心理辅导和适应训练小升初阶段对学生来说是一个重要的转变期，他们将面临新的学习压力和适应挑战。
为了帮助学生顺利过渡，学校可以提供心理辅导和适应训练。
心理辅导师可以与学生交流，帮助他们理解并应对心理压力。
适应训练可以包括一系列活动和讨论，帮助学生适应新的学习环境和社交圈子。
5. 家校合作家校合作是执行衔接教育的关键。
家长在整个小升初阶段应积极参与并支持学校的工作。
学校可以定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进展。
家长也可以提供学生在家中的学习支持和鼓励，与学校共同关注学生的学习和发展。
以上是小升初阶段执行衔接教育的一些简单策略。
通过教师的沟通合作、教学内容的衔接、考试准备辅导、心理辅导和适应训练以及家校合作，我们可以帮助学生顺利过渡到初中阶段，并为他们的学习和发展奠定良好的基础。
小升初：如何顺利进行衔接教育引言小升初是学生教育生涯中的一个重要阶段，顺利的衔接教育对于学生的成长和发展至关重要。
本文档旨在提供一份详细的指导，帮助家长和学生了解小升初衔接教育的关键点，确保顺利过渡到初中阶段。
了解学制和课程设置1. 了解学制差异：小学和初中在学制上有所不同，家长和学生应提前了解目标学校的学制安排。
了解学制差异：小学和初中在学制上有所不同，家长和学生应提前了解目标学校的学制安排。
2. 课程设置变化：初中阶段课程内容更加深入和广泛，家长和学生应了解新增或变化的科目，做好充分的准备。
课程设置变化：初中阶段课程内容更加深入和广泛，家长和学生应了解新增或变化的科目，做好充分的准备。
学术准备1. 加强基础知识：学生在小学阶段应打好基础知识，包括数学、语文、英语等主要科目。
加强基础知识：学生在小学阶段应打好基础知识，包括数学、语文、英语等主要科目。
2. 提前研究初中课程：家长可为学生提供一些初中课程的研究资源，帮助学生提前适应初中课程的要求。
提前学习初中课程：家长可为学生提供一些初中课程的学习资源，帮助学生提前适应初中课程的要求。
3. 培养自主研究能力：初中研究任务较重，培养学生的自主研究能力对于应对新的研究环境非常重要。
培养自主学习能力：初中学习任务较重，培养学生的自主学习能力对于应对新的学习环境非常重要。
心理准备1. 调整心态：家长和学生都应调整心态，面对更严格的研究要求和高年级的挑战。
调整心态：家长和学生都应调整心态，面对更严格的学习要求和高年级的挑战。
2. 增强自信心：家长应鼓励学生相信自己，面对困难时保持积极乐观的态度。
增强自信心：家长应鼓励学生相信自己，面对困难时保持积极乐观的态度。
社交和人际关系1. 培养团队合作能力：初中阶段团队合作项目较多，学生应学会与他人合作，培养团队精神。
培养团队合作能力：初中阶段团队合作项目较多，学生应学会与他人合作，培养团队精神。
2. 建立良好的人际关系：家长鼓励学生主动与他人交流，建立积极的人际关系。
小升初阶段的衔接教育实施策略1. 引导学生适应新环境- 在小升初阶段，学生从小学进入初中，面临新的环境和研究方式。
为了帮助学生顺利过渡，我们需要实施以下策略：- 组织校园参观：让学生提前熟悉初中的校园环境，包括教室、图书馆、食堂等，减少他们对新环境的陌生感。
- 建立新生导师制度：为每个小升初学生指派一名初中学生作为导师，帮助他们适应新环境，解答问题，并介绍学校的规章制度和研究方法。
2. 建立联系和沟通渠道- 为了保持家校联系和促进教育衔接，我们需要采取以下策略：- 定期家长会：定期组织家长会，与家长交流学生在小升初阶段的研究情况和问题，共同探讨解决方案。
- 学校网站和通讯平台：建立学校官方网站和通讯平台，及时发布学校相关信息和教育资源，方便家长获取信息和与学校沟通。
3. 针对研究内容和研究方法的衔接- 小升初阶段的研究内容和研究方法与小学有所不同，为了使学生顺利衔接，我们应采取以下策略：- 教育教学培训：组织教师培训，提升教师对小升初阶段研究内容和研究方法的了解，确保教师能够有效引导学生衔接。
- 跨学段协作：小学和初中教师之间建立紧密的联系，共同研究学生衔接问题，制定衔接教学方案，确保学生研究的连贯性和顺利过渡。
4. 提供研究资源和辅导支持- 为了帮助学生顺利适应小升初阶段的研究，我们需要提供以下支持：- 研究资源：提供适合小升初学生的研究资料和参考书目，帮助他们预和巩固研究内容。
- 辅导支持：设置课后辅导班和学生研究小组，为学生提供额外的研究支持和解答问题的机会。
以上是小升初阶段的衔接教育实施策略，通过引导学生适应新环境、建立联系和沟通渠道、衔接研究内容和研究方法，以及提供研究资源和辅导支持，我们可以帮助学生顺利过渡并取得良好的研究成绩。
小学初升学衔接方法及措施小学和初中的学习环境和要求有很大的差异，升学阶段的衔接对于学生的学习和发展至关重要。
为了帮助学生顺利衔接，学校、老师和家长可以采取以下方法和措施。
1.加强沟通合作：小学和初中之间的学校和教师应积极沟通合作，共同制定衔接方案，包括学习内容、教学方法、考试要求等，确保学生在过渡时得到相应的支持和引导。
2.组织过渡课程：学校可以组织一些过渡课程，帮助学生了解初中的学习内容和学习方法。
这些课程可以包括初中学科的简单介绍、初中学习方法的培训以及解答学生的疑问等，让学生提前适应新的学习环境。
3.师资培训：学校可以组织相关教师进行衔接课程的培训，提高他们的教学水平和衔接意识。
教师可以了解学生在小学阶段的学习情况和问题，并结合初中的教学内容，设计出相应的教学计划和评估方法。
4.学生评估：学校可以通过评估来了解学生的学习状况和需求，以制定个性化的衔接措施。
这些评估可以包括学业测试、学业水平评估、兴趣调查等等，以帮助学生选择适合他们的学习课程和方向。
5.课程设置：学校可以根据学生的需要和初中的要求，调整和改进小学课程设置。
针对衔接的问题，可以增加一些涉及初中学科知识和技能的课程，如数学思维、科学探究、阅读理解等，帮助学生更好地适应初中的学习内容。
6.家校合作：家长在学生衔接过程中扮演着至关重要的角色。
学校和家长可以加强沟通，共同制定学习计划和规划，关注学生的学习和发展。
家长可以提供学习支持和辅导，帮助学生适应新的学习环境。
7.建立学习档案：学校可以建立学生的学习档案，记录他们在小学阶段的学习成绩和其他评估结果。
这样有助于初中老师了解学生的学习情况和需求，为他们提供个性化的学习指导和支持。
8.建立良好的学习习惯：学校和家庭应共同培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
这包括规律的学习时间安排、有效的学习方法、良好的自律性等。
这些习惯和能力对学生的学习和发展至关重要，有助于他们更好地适应初中的学习要求。
小学升初中衔接方法及措施1. 家庭教育引导家长角色的转变家长在孩子从小学升入初中阶段起，应逐渐转变他们的角色。
他们应从前期的监护和照料，转向更多的引导和激发孩子的研究兴趣和能力。
建立良好的研究环境家庭是孩子研究的第一课堂，创造一个良好的研究环境对于孩子的研究成绩和发展非常重要。
家长可以通过以下方式提供良好的研究环境：- 设立专用的研究空间，保持整洁和安静- 鼓励孩子阅读书籍，培养阅读兴趣- 定期和孩子交流研究进展，关注他们的研究情况培养良好的研究惯良好的研究惯是成功研究的基础。
家长可以帮助孩子培养良好的研究惯，例如：- 制定合理的研究计划，合理安排研究时间- 鼓励孩子及时完成作业，不拖延- 培养良好的时间管理和自我管理能力2. 学校教育改革教育体制的改进为了更好地衔接小学和初中阶段，学校可以考虑以下教育改革措施：- 优化课程设置，使小学阶段的学科内容与初中教育紧密衔接- 引进更多的实践性、探究性研究活动，培养学生的实际动手能力和创造力- 促进小学和初中教师的交流和合作，加强教师的培训和专业发展引进衔接班衔接班是指为了帮助小学毕业生适应初中研究而设立的过渡性班级。
衔接班可以提供以下帮助：- 延续小学的教育方式和研究环境，缓解学生的适应压力- 重点培养学生的研究能力和研究方法，帮助他们更好地适应初中的研究要求- 与初中教师密切配合，了解学生的研究情况，及时发现和解决问题3. 老师的指导与辅导建立个性化辅导机制初中学生的研究能力和兴趣多样化，老师可以根据学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
具体方法可以包括：- 建立学生研究档案，了解每个学生的研究特点和需求- 通过个别辅导和小组辅导等方式，提供针对性的研究指导- 建立和维护家校联系，与家长共同关注学生的研究情况提供心理支持和辅导初中学生面临着课业压力和身心发展的变化，老师应注意提供心理支持和辅导，例如：- 建立心理咨询师团队，为学生提供心理咨询和支持- 定期组织心理健康教育活动，帮助学生正确理解和应对自己的情绪和压力- 鼓励学生在研究之余参加丰富多样的兴趣班和活动，促进身心健康发展以上是小学升初中衔接的一些方法和措施，希望能对您有所帮助。
如何让小学生顺利过渡到初中语文学习随着小学阶段的结束，小学生即将面临从小学语文到初中语文的学习过渡。
对于他们来说，这是一个新的阶段，需要进行适应和调整。
为了帮助小学生顺利过渡到初中语文学习，我们应该采取以下措施：一、培养阅读兴趣阅读是语文学习的基础，而培养阅读兴趣是非常关键的。
为了让小学生养成阅读的习惯，学校和家长可以共同努力，提供丰富多样的阅读材料，如图书馆里的故事书、小说等。
同时，鼓励孩子参加阅读俱乐部或者阅读竞赛，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
二、注重词汇积累词汇是语文学习的基础，对于小学生来说，扩大词汇量是很重要的。
可以通过背诵词汇、阅读课外读物、做词汇练习等方式进行词汇积累。
同时，鼓励小学生在写作中使用词汇，提高他们的写作能力。
三、强化基础知识作为过渡阶段，初中语文学习需要建立在扎实的基础之上。
因此，在小学阶段，要注重基础知识的学习和掌握。
对于小学生来说，重点是学好字词、句子和篇章结构等基本知识。
通过课堂教学和练习，帮助他们打好基础，为初中语文学习打下坚实的基础。
四、提高阅读和写作能力初中语文学习注重学生的阅读和写作能力，因此在小学阶段就应该培养孩子的阅读和写作习惯。
可以通过教导阅读理解技巧，引导学生把握文章的主题、中心思想等要点。
同时，鼓励他们多写作文、完成作文练习，提高写作能力和表达能力。
五、培养学习策略和方法对于小学生来说，初中语文学习的难度会增加，因此培养学习策略和方法非常重要。
学校和家长可以帮助他们建立科学的学习方法，如制定学习计划、整理笔记、提前预习等，帮助他们更好地应对学习任务和压力。
六、加强交流与合作学习语文不仅仅是个人的事情，还需要通过交流与合作来提高。
学校可以组织小组讨论、合作研究等活动，让学生在团队中相互学习和借鉴。
同时，家长也要积极参与学生的语文学习，与孩子进行讨论，共同解决学习中的问题。
在小学生顺利过渡到初中语文学习的过程中，学校和家长都起着非常重要的作用。
小学到初中的衔接教育策略引言小学到初中的衔接教育是一个关键的转折点，对学生的学习和发展起着重要的作用。
为了确保学生能够顺利过渡并取得进步，我们需要制定一些简单而没有法律障碍的教育策略。
本文将探讨一些衔接教育策略，以帮助学生在小学到初中的过渡中取得成功。
1. 温和过渡为了帮助学生适应初中的学习环境，我们应该采取温和过渡的策略。
这意味着在小学阶段结束前，我们应该逐步引导学生熟悉初中的学习方式和要求。
例如，可以组织一些初中生与小学生的互动活动，让小学生有机会与即将成为他们同学的初中生交流，了解他们的学习经验和适应初中的心态。
2. 教学内容的衔接在小学和初中之间，教学内容的衔接是非常重要的。
我们应该确保小学阶段的学习内容与初中的学习内容有一定的延续性，以便让学生能够顺利过渡。
例如，在小学阶段可以引入一些初中的概念和知识点，让学生提前接触，为他们在初中的学习打下基础。
3. 学习方法的培养小学和初中的学习方式存在一定的差异，因此我们需要帮助学生培养适应初中学习的方法。
在小学阶段，我们可以加强学生的学习技能培养，例如阅读理解能力、写作能力和自主学习能力等。
这样，学生在初中阶段就能更好地适应新的学习方式和要求。
4. 交流与合作在学生从小学过渡到初中的过程中，交流与合作能力也是非常重要的。
我们应该鼓励学生主动参与团队项目和课堂讨论，培养他们的交流和合作能力。
这将有助于他们更好地适应初中的学习环境，并与同学和老师建立良好的关系。
结论小学到初中的衔接教育是一个关键时期，我们应该制定一些简单而没有法律障碍的教育策略，以帮助学生顺利过渡并取得进步。
通过温和过渡、教学内容的衔接、学习方法的培养以及交流与合作的培养，我们可以为学生提供一个良好的衔接教育环境，促进他们的学习和发展。
家长如何帮助孩子做好小学升初中衔接？
从小学毕业升入初中，这是孩子人生旅途中一个重要的里程碑。
孩子在经历这巨大的飞跃和变化时，必然有一个从不适应到适应的过程，如果家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在初中阶段的全面发展产生良好的效应。
如何帮助孩子迈好初中第一步，做好中小学衔接，帮助孩子度过适应期，使孩子尽快适应中学生活，这是家长面临的新课题。
一、初中与小学生活的四大差异
从小学进入中学，在成年人看来，只不过是从一所规模较小的学校跨进一所规模较大的学校而已，但对孩子来说却是天翻地覆的变化。
校园变大了，老师、同学全是新面孔，发下的书又厚又多，再加上作息制度不同，活动方式不同，老师教学管理的方式不同，等等。
其中任何一件微不足道的小事，都给他们留下深刻的印象，产生很大的影响。
更主要的是，孩子的身心发展也有很大的变化。
首先，课程门类明显增多，学习内容更加复杂。
小学是以语文、数学为主，其他大都为活动课性质、常识性介绍，要求了解、知道、学过即可。
进入初中阶段，学科科目增加，学科内容增多、加深，要求提高。
其次，自主学习的重要性彰显，强调学生的自我管理。
由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，所以上课认真听讲尤为重要。
在学习上更多要自觉，更要强调课前预习、课后复习、知识的整理归纳。
与小学相比，作业量也增加了许多，小学作业大多可以在课内、校内完成，初中的作业大多要课后、回家完成。
一些学习习惯差、上课经常开小差、做作业拖拉的孩子，会因为听不懂课、作业质量差、拖拉造成完不成作业、成绩下滑，从而失去学习兴趣。
孩子的作息时间也有变化，在校时间延长，到校时间提早，有的孩子上学的路程长了，路上时间多了；小学每节课时间约为四十分钟，而初中上课时间为四十五分钟（赣一中每节课还是四十分钟）。
这些尽管是一些细小的变化，但对孩子的影响还是比较大的。
教师的管理方法也与小学不同，初中教师不再像小学教师那样，天天跟班盯班，保姆式地扶着走，教师更放手，更多的是学生自己管理自己。
第三，活动天地更加开阔，人际关系更加广泛。
孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。
原来，孩子的同学大多是在同一小区、同一个村庄范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。
进入初中后，与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息也大大增加了。
同学们各自所生活的地域范围更广了，同学之间的家庭情况更加复杂。
孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化，如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。
如果交友不慎，可能会使孩子变坏。
第四，自我意识不断觉醒，青春期特征更加明显。
初中阶段也是人生发展的特殊时期，即被称为青春期，在这个时期，孩子的身心发展产生很大的变化。
生理上的变化可以用日新月异来描述，孩子的身体发育进入了第二个生长高峰，各方面迅速生长，性发育也逐渐成熟。
身体的发育也带来了一系列心理上的发展。
孩子的自我意识不断觉醒，开始用自己的眼光来审视周围的人和事，并尝试做出自己独立的见解，对同学、老师、家长等都开始有自己的认识和看法，尽管这些见解难免有些幼稚，但却表明了他们正在走向成熟。
他们情感丰富但不稳定，富有朝气但也容易失控，兴趣爱好广泛但不够钻研、缺乏持久性。
尽管充满着矛盾，但孩子在不断发展进步。
因此，家长见到孩子有这样的表现时，不应过于忧虑或烦恼，而要顺应孩子身心发展的规律，尽快调整教育孩子的方式，主动去体察、关心、理解和尊重孩子，以促进孩子健康地成长。
二、如何帮助孩子尽快适应初中生活
首先，了解孩子的身心发展规律、特点。
每位家长虽然自己都经历过初中阶段，都走过青春期这道坎，但是作为家长教育这个阶段的孩子是第一次，而且现在的孩子与家长当年所处的年代不同，所接受的信息广度不同，特别是网络的普及、电脑游戏的发展等，家长不能以过去的观念方法来看待现在的孩子。
可以阅读相关的书籍，了解青春期孩子身心发展的基本特点，以及教育管理他们的方法，适应孩子的这些变化。
同时也要改变自己的角色，从以前对孩子的“主宰”，转换为孩子的朋友、导师。
第二，事先了解孩子的学校，帮孩子做好思想准备。
家长最好能先孩子一步，到孩子即将就读的学校去考察了解，了解新学校有什么特点，教育教学上与小学有什么不同，新学校新班级对新生有哪些具体要求。
再要了解新版《中学生守则》、学校的规章制度等要求，向孩子作介绍，有可能也可以带孩子到学校去走走看看、体会一下，帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备，最好能帮他们订出逐步适应中学生活的计划。
第三，了解中小学学习上的差异，帮助孩子尽快适应初中的学习。
家长首先要了解中小学课程设置的不同，教师教学方法的变化，然后向孩子介绍中学教师上课的变化，提供一些科学的学习方法，指导孩子转变学习方式，养成做笔记、及时预习、复习等良好的学习习惯，尽快适应中学的学习生活。
在孩子进入初中后，要加强与班主任和任课教师的沟通，及时了解孩子的学习状况，发现问题，及时帮助孩子分析原因，与老师商讨解决方法，使孩子能及时赶上不掉队。
第四，指导孩子正确交往，正确选择朋友。
要通过实例向孩子讲清什么是同学之间真正的友谊，应该跟什么样的同学交朋友。
鼓励孩子与同学交往，正确选择朋友。
由于刚进入初中，孩子分辨能力还低，容易感情用事，容易受外界的影响，所以家长要特别关照孩子不要跟班外、校外不明身份的少年交往。
第五，鼓励孩子积极参加体育锻炼，增强身体素质。
孩子正处于生长发育的重要阶段，家长在保证孩子的营养外，还应积极鼓励孩子参加体育活动，加强体育锻炼，使孩子有健康的身体以保证正常的学习。
总之，在孩子进入初中学习之际，家长要充分利用孩子刚换新的环境、结识新的伙伴、见到新的人事所萌发的新奇感和上进心的大好时机，积极帮助、引导孩子，使孩子在初中阶段能健康快乐地成长。
