《雷雨前》导学案
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《雷雨前》导学案
【教学目标】
1.了解茅盾相关情况，掌握文中的生疏字词。
2.培养分析问题能力，理解象征手法的运用。
3.引导、体会作者的感情、盼望与深情向往。
【重难点】
1、体味作者对天气热、闷的妥贴表达。
2、理解事物的象征意义。
【预习检测】
1、给加点字字音
幔．（）水门汀．（）踱．方步（）瞥．过（）咆哮
．．（）
揩．汗（）模．样（）噤．声（）剥．落（）龌龊
．．（）2、解释词语
不折不扣：
龌龊：
焦躁：
焦灼：
焦急：
3、词语辨析
⑴包含/饱含
【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思。
“饱含”是充满的意思。
【例句】
①文章的这一段落着好几层意思。
②他的胸中着对祖国大好河山的热爱。
⑵必须/必需
【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。
在句子中作状语。
“必需”动词，一定要有，不可少。
在句子中可作谓语中心语、定语。
【例句】
①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种的设备，建起了一座小化工厂。
②我们把经济建设的任务提到首要地位。
⑶暴发/爆发
【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。
“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。
【例句】
①1919年了震惊中外的“五四”运动。
②山洪给人民生命财产造成了很大的损失。
⑷查看/察看
【辨析】“查看”检查、观察（事物的情况），如查看灾情。
“察看”为了解情况而细看，如察
看风向、察看动静。
【例句】
①审计人员仔细了每一张销售单据，没有发现什么问题。
②气象员一天两次风向，及时向指挥所报告。
4、作者简介
茅盾，现代文学巨匠，“五四”新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺奠基人之一。
原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是1927年9月发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。
1896年7月生于浙江桐乡县乌镇。
1981年3月27日去世。
代表作有长篇小说《子夜》、农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》，中篇小说《林家铺子》。
5、背景简介
《雷雨前》发表于1934年，当时正处于九一八事变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国的领土，中国人民惨遭蹂躏；而国民党打着“攘外必先安内”的旗号，对中国共产党和进步力量实行残酷的围剿，同时封建军阀、贪官污吏气焰嚣张，天灾人祸，民不聊生，整个中国正处于黎明前最黑暗的前夜。
另一方面，中国革命已经逐渐走出大革命失败时的低潮，以农村包围城市的革命浪潮不断掀起、不断深入。
作者看到了人民的力量，尤其是中国共产党正在成为全国进步力量的核心，一次次革命风暴的酝酿与爆发，将冲破压抑中国人民的沉闷空气，让人看到希望。
茅盾就是在这样的背景下写作了《雷雨前》。
【课堂探究】
探究活动Ⅰ
1、雷雨前的天气具有怎样的特点？
2、雷雨前的世界是怎样一个世界？
3、作者是如何描绘这一世界的？
探究活动Ⅱ
4、文章多处提到了“幔”，“幔”仅仅是“幔”吗?
5．在这个黑暗的世界里，人被坑害到什么程度呢?
6、“让大雷雨冲洗个干净的世界！”这句话如何理解？表达了作者什么样的思想感情？
探究活动Ⅲ
7、托物言志和象征手法的运用就是本文在写作上的特点，作者的情感是借助于对自然景物的描绘表达出来的，这就叫托物言志，文中的一些景物，在社会生活中又有所指代，这就是象征手法。
请结合时代背景，指出文中“灰色的幔；苍蝇、蚊子；蝉儿；风雷闪电；执刀巨人；大雷雨”各象征了什么？：
灰色的幔苍蝇
蚊子
蝉儿风雷闪电执刀巨人大雷雨
课堂总结
1、这节课我们学习了什么？
2、这节课我们合作的怎么样？
【课外拓展】
1、观察图片并发挥想象，任选一幅图片用下列句式描述该图片内容。
我喜欢，因为它象征着。
2、同类散文阅读
沙滩上的脚迹
茅盾
他，独自一个，在这黄昏的沙滩上踟蹰。
什么都看不分明了，仅可辨认，那白茫茫的知道是沙滩，那黑漆漆的是酝酿着暴风雨的海。
远处有一点光明，知道是灯塔。
他，用心火来照亮了路，可也不能远，只这么三二尺地面，他小心地走着，走着。
猛地，天空划过了锯齿形的闪电。
他看见不远的前面有黑簇簇的一团，呵呵，这是“夜的国”么，还是妖魔的堡寨？
他又看见离身丈把路的沙上，是满满的纵横重叠的脚迹。
哈哈，有了！赶快！他狂喜地跳着，想踏上那些该是过去人的脚迹。
他浑身一使劲，迸出个更大些的心火来。
他伛着腰，辨认那纵横重叠的脚迹，用他的微弱的心火的光焰。
咄！但是他吃惊地叫了起来。
这纵横重叠的，分明是禽兽的脚迹。
大的，小的，新的，旧的，延展着，延展着，不知有几多远。
而他，孤零零站在这兽迹的大海中间。
他惘然站着，失却了本来的勇气；心头的火光更加微弱，黄苍苍地像一个毛月亮，更不能照他一步两步远。
于是抱着头，他坐在沙上。
他坐着，他想等到天亮；他相信：这纵横重叠的鸟兽的脚迹中，一定也有一些是人的脚迹，可以引上康庄大道，达到有光明温暖的人的处所的脚迹，只要耐守到天明，就可以辨认出来。
他耐心地等着，抱着头，连远处的灯塔也不望它一眼。
他相信，在恐怖的黑夜中，耐心等候是不错的。
然而，然而，隆隆隆地，他听得了叫他汗毛直竖的怪响了。
这不是雷鸣，也不是海啸，他猛一抬头，他看见无数青面獠牙的夜叉从海边的黑浪里涌出来，夜叉们一手是钢刀，一手是人的黑心炼成的金元宝，慌慌张张在找觅牺牲品。
他又看见跟在夜叉背后的，是妖媚的人鱼，披散了长发，高耸着一对浑圆的乳峰，坐在海滩的鹅卵石上，唱迷人的歌曲。
他闭了眼，心里这才想到等候也不是办法；他跳了起来，用最后的一分力，把心火再旺起来，打算找路走。
可是，那边黑簇簇的一团这时闪闪烁烁飞出几点光来，飞出的更多了！光点儿结成球了，结成线条了，终于青闪闪地排成了四个大字：光明之路！
呵！哦！他得救地喊了一声。
这当儿，天空又撒下了锯齿形的闪电。
是锯齿形！直要把这昏黑的天锯成了两半。
在电光下，他看得明明白白，那边是一些七分像人的鬼怪，手里都有一根长家伙，怕就是人身上的什么骨头，尖端吐出青绿的鬼火，是这鬼火排成了好看的字。
在电光下，他又分明看到地下重重叠叠的脚迹中确也有些人样的脚迹，有的已经被踏乱，有的却还清楚，像是新的。
他的心一跳，心好像放大了一倍，从心里射出来的光也明亮得多了；他看见地下的脚迹中间还有些虽则外形颇像人类但确是什么只穿着人的靴子的妖魔的足印，而且他又看见旁边有小小的孩子们的脚印。
有些天真的孩子上过当！
然而他也在重重叠叠的兽迹和冒充人类的什么妖怪的足印下，发见了被埋藏的真的人的足迹。
而这些脚迹向着同一的方向，愈去愈密。
他觉得愈加有把握了，等天亮再走的念头打消得精光，靠着心火的照明，在纵横杂乱的脚迹中他小心地辨认着真的人的足印，坚定地前进。
1、在文中找出三个关键词，概括作者的行迹。
2、文中写到闪电，为什么说它是锯齿形的？
3、本文的主要表现手法是什么？试选取其中一二个意象做具体分析。
【1】踟蹰、等待、前进。
【2】说他是锯齿形的，准确地写出了闪电的特点，表明了闪电力量的巨大，警醒作者认清是非，辨明道路。
【3】本文的主要表现手法是象征。
如沙滩上的脚迹象征人的不同追求，光明之路象征陷阱。
