人教版小学美术精品教案五上《第13课太空新居》

人教版美术五年级上册太空新居（教案）一、教学目标1. 了解太空新居的概念，培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。

2. 学习绘画和手工艺术技巧，通过制作太空新居模型，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其综合素养。

二、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、绘画和手工材料（如颜色纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：课前预习教材内容，携带一份绘画和手工工具。

三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片或视频，激发学生对太空的兴趣。

2. 引导学生思考，在太空中生活需要哪些条件和设备。

Step 2: 学习太空新居（15分钟）1. 教师介绍太空新居的概念，并展示相关图片和模型。

2. 引导学生观察，分析太空新居的特点和设计原则。

3. 引导学生思考，如果你是一个太空居民，你会如何设计自己的太空新居？Step 3: 创作太空新居模型（40分钟）1. 学生使用颜色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己设计的太空新居构思，制作太空新居模型。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术难题并提供艺术建议。

3. 强调学生在制作过程中要注重细节和创意，提醒他们注意作品的整体效果。

Step 4: 展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的太空新居模型，并简要介绍设计理念和制作过程。

其他同学可以提出问题或给予评价。

2. 教师评价学生的作品，肯定他们的努力和创造力，并提供建设性的意见和建议。

四、教学延伸1. 学生可以根据自己对太空新居的理解，完成一篇关于太空新居的作文或绘画。

2. 学生可以将太空新居模型放置在教室或学校美术展览中，与其他同学分享和展示。

五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生对太空新居有了初步的了解，并通过制作太空新居模型锻炼了自己的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师积极引导学生思考和互动，使学生充分参与到课堂中来。

此外，教师在评价环节也注重肯定和建设性指导，激发学生对艺术的热爱和追求。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧。

通过本节课的学习，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的太空新居作品。

教材中提供了多种太空新居的图片素材，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对于太空题材的作品充满好奇和兴趣。

但在绘画过程中，部分学生可能会对构图、色彩搭配等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空新居的设计元素，掌握绘画技巧，创作出富有创意的太空新居作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对太空新居的兴趣和想象力，培养学生的创新精神和审美意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握太空新居的设计方法和绘画技巧，创作出富有创意的作品。

2.教学难点：构图的合理性、色彩的搭配、细节的描绘。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥想象力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、绘画工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示太空新居的图片，引导学生关注太空题材，激发学生的兴趣和想象力。

2.讲解：教师讲解太空新居的设计元素和绘画技巧，为学生创作提供指导。

3.实践：学生分组合作，进行太空新居的创作实践，教师巡回指导。

4.展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。

七. 说板书设计板书设计包括太空新居的设计元素、绘画技巧等关键词，以便学生随时查阅和回顾。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

2.同伴互评：学生之间互相评价，取长补短，共同进步。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和研究太空中的星球、宇宙飞船等元素，培养学生的空间想象能力和创新意识。

教材内容丰富，既有太空知识的介绍，又有太空绘画技巧的指导，适合学生进行探究和实践。

二. 学情分析五年级的学生对太空充满了好奇和向往，他们对太空知识有一定的了解，但不够系统。

学生在绘画方面有了一定的基础，但太空绘画对他们来说还是一个新的领域。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极探究太空知识，逐步掌握太空绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，提高学生的空间想象能力。

2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流、总结的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.太空知识的掌握和运用。

2.太空绘画技巧的掌握。

3.创新意识和绘画能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设太空情境，激发学生的学习兴趣。

2.探究教学法：引导学生主动观察、研究太空知识，提高学生的自主学习能力。

3.实践教学法：让学生动手绘画，培养学生的绘画能力。

4.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备太空相关的图片、视频等教学资源。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.设计好教学环节和问题，准备好PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太空音乐或视频，营造太空氛围，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注太空知识和绘画技巧。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现太空中的星球、宇宙飞船等元素，引导学生观察和分析这些元素的特点。

同时，教师讲解太空绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，交流自己对太空的理解和想法。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握太空绘画技巧。

第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。

本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。

三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。

2. 如何运用美术知识进行新居所设计。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。

2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。

3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。

六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。

2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。

八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。

但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。

在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。

这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。

第13课太空新居（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解太空新居的特点，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现太空新居的能力。

3. 引导学生学会欣赏太空新居的艺术美，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 了解太空新居的构成及特点。

2. 学习绘画、手工制作太空新居的方法。

3. 欣赏太空新居的艺术美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画、手工制作太空新居的方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的太空新居作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解太空新居的构成及特点。

2. 示范法：示范绘画、手工制作太空新居的方法。

3. 情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的创作兴趣。

4. 分组合作法：学生分组合作，共同完成太空新居作品。

五、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍太空新居的背景，激发学生的兴趣。

- 学生分享自己对太空新居的了解和想象。

2. 学习太空新居的构成及特点- 教师讲解太空新居的构成及特点，如空间站、太空船等。

- 学生观察并讨论太空新居的特点，如封闭、自给自足等。

3. 学习绘画、手工制作太空新居的方法- 教师示范绘画、手工制作太空新居的方法，如线条、色彩、形状等。

- 学生跟随教师示范，学习绘画、手工制作太空新居的方法。

4. 学生创作太空新居作品- 学生分组合作，共同创作太空新居作品。

- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价- 学生展示自己的太空新居作品，分享创作心得。

- 教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。

6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和创作方法。

- 学生分享自己对太空探索的兴趣和想法，激发对未来的憧憬。

六、作业布置- 学生根据课堂所学，独立创作一幅太空新居作品，要求具有创意和技巧。

七、教学反思- 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，以便更好地提高教学质量。

人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解太空站的基本构造和功能，培养学生运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空新居的方法，提高学生的观察力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的意识。

二、教学内容1. 了解太空站的基本构造和功能2. 学习描绘太空新居的方法和技巧3. 创作一幅太空新居的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握描绘太空新居的方法，培养学生的观察能力和创造力。

2. 教学难点：如何运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空站模型、教材、黑板等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示太空站模型和图片，引导学生关注太空探索的话题，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解太空站的基本构造和功能，让学生对太空新居有初步的了解。

3. 示范：演示描绘太空新居的方法和技巧，引导学生观察和思考。

4. 实践：学生根据所学内容，运用绘画、剪贴等手法创作一幅太空新居的美术作品。

六、板书设计1. 太空新居2. 课题：人教版五年级美术上册第13课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅太空新居的美术作品2. 作业要求：运用绘画、剪贴等手法表现太空新居的立体感和空间感，作品内容丰富，富有创意。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评价教学目标是否达成。

2. 教学方法是否合适：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整。

3. 教学效果如何评价：根据学生的作业质量和课堂表现，评价本节课的教学效果。

4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

《太空新居》精品教案一、教材分析本课属于“设计•应用”系列内容。

教材内容以训练学生利用综合材料造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现合适的制作材料，发挥想象力和创造力，完成太空新居的设计与制作。

二、教学目标1、通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。

2、体会建筑艺术空间构成的美感，学习用瓦楞纸塑造立体几何形状的方法，锻炼用基本几何形体组合造型的技能，培养学生的立体空间想象力及动手能力。

3、通过学习用瓦楞纸制作太空新居，培养学生的科技意识，感受我国航空航天技术的蓬勃发展及伟大成就，树立热爱祖国、热爱科学的情感，进一步激发学生的民族自豪感。

三、教学重、难点1、教学重点：基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。

2、教学难点：用瓦楞纸制作太空新居。

四、教学过程（一）导入1、谈话导入（图片：星空动态图）（音乐：背景音乐《星空》）过渡语：同学们，你小的时候是否也有一个梦想——躺在星空里，将时间握在手中，将宇宙纳入胸怀，让银河为你流淌，让星星陪你玩耍？2、出示课题过渡语：也许在不久的将来，人类不仅能够实现这些梦想，还能永远地徜徉在宇宙间，建立起新的家园，那么这节课老师就带你们设计一个《太空新居》。

（二）讲授新课1、寻找建筑设计特点过渡语：其实不仅是我们在为太空设计新居，就连NASA科学家也在上个世纪70年代，勾画了人类未来的太空家园，我们一起来看看吧。

（1）太空建筑的特点①图片一过渡语：这种两个圆形组成的飞船可以容纳一万多人。

②图片二过渡语：在飞船内部，不仅有房屋建筑和灌木丛，中间还有一条长长的河流贯穿整个飞船。

③图片三过渡语：当仰望天空时，你可以透过天窗看到外面的繁忙景象，有太空漂浮物、小型飞船，还有各种造型的机器人。

④图片四过渡语：这种像个大桶造型的飞船，也可以容纳一万多人，在它的顶端还有无线电塔，用于飞船之间的通讯。

⑤图片五过渡语：这里会划分出不同的区域，比如下面的这些多层管道被用作养殖场，不知道住在太空的小动物们会怎么想呢？⑥图片六过渡语：飞船的中心安装着发动机，整个飞船依靠离心力模拟重力在太空中旋转，就像地球的公转和自转一样。

人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和描绘太空中的星球、卫星等物体，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种太空场景的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对太空充满了好奇和向往。

在学习本节课之前，学生可能已经学习过一些关于太空的知识，对太空中的星球、卫星等物体有一定的了解。

但是，学生对于太空的描绘和创作能力可能还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，认识星球、卫星等物体。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。

四. 教学重难点1.重难点：太空的知识点和绘画技巧。

2.教学难点：学生对于太空的描绘和创作能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的太空图片，了解太空的基本知识。

2.讲授法：讲解太空的知识点和绘画技巧。

3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的太空作品。

六. 教学准备1.教材：《第13课太空新居》2.课件：太空的图片、视频等素材3.画具：画纸、彩笔、水粉等4.参考资料：关于太空的书籍、文章等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）让学生观察教材中的太空图片，引导学生了解太空的基本知识，如星球、卫星等物体的特点和形态。

3.操练（10分钟）讲解太空的绘画技巧，如如何描绘星球、卫星等物体的形态和纹理。

然后让学生动手绘画，尝试创作出自己的太空作品。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导学生表达自己的创作思路和感受。

人教版美术五年级上册《太空新居》教学设计一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握有关太空的知识，通过绘画的方式表现太空的新居。

教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生了解太空的奥秘，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生对太空有着浓厚的兴趣，他们具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧表现太空的景象。

但部分学生对太空的了解较为有限，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的想象和探索欲望。

2.培养学生运用绘画表现太空新居的能力。

3.提高学生的审美观念和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解太空的基本知识，学会运用绘画表现太空新居。

2.难点：如何引导学生发挥想象，创造具有个性化的太空新居作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解太空的基本知识，引导学生了解太空的特点。

2.示范法：教师示范绘画太空新居的方法，让学生学会表现太空的景象。

3.练习法：学生通过绘画实践，提高表现太空新居的能力。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美观念。

六. 教学准备1.教师准备：太空图片、视频等教学资源，绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师讲解太空的基本知识，如太空的定义、特点等，帮助学生了解太空。

3.操练（15分钟）教师示范绘画太空新居的方法，讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

学生跟随教师一起绘画，发挥想象，表现太空新居。

4.巩固（10分钟）学生独立绘画太空新居，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，引导学生互相评价，培养学生的审美观念和创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和绘画技巧。

《太空新居》教案
教学目标：
1.通过瓦楞纸剪折、拼装造型新颖的太空房的尝试体验。

2.初步掌握立体纸造型的基本方法。

3.培养动手能力，感受利用身边废旧物品创造美的乐趣。

教学重难点：
重点：学生在欣赏作品的形式美的同时，运用立体造型表现的基本原理，展开联想，小组合作完成立体瓦楞纸造型太空新居。

难点：太空新居的创意表现。

教学过程：
一、互动交流，引入创作：
1、媒体欣赏神七升空画面，通过画面声像效果让学生感受太空的神奇。

2、出示任务：建造太空基地——太空新居
3、同组学生交流互动，说一说：“太空人居住怎样的房子？”
4、师生反馈小结：太空新居是有趣又新奇的建筑。

二、游戏体验，分工合作：
1、观摩多媒体演示各类建筑摄影图片，加深理解建筑的艺术性和实用性。

2、利用电脑提供的各种形状，让学生组合拼加，变成有趣的太空新居。

3、认知创作材料的特点：瓦楞纸、白胶、双面胶、玻璃胶带、纸盒。

4、学生利用自带材料制作太空新居。

三、明确方法，创作作品：
1、学生创作要求：
利用材料分工合作
完成作品奇特创意
2、老师巡视，鼓励创新。