2.拉拉手交朋友(2)-教学设计公开课

拉拉手交朋友教学设计（注意：以下是一个教学设计的示例，非正式合同格式，请忽略上述要求中关于格式的部分）教学目标：1. 学习如何主动与他人建立友谊2. 掌握相互合作的技能和交流技巧3. 培养学生积极向上的态度，加强集体合作教材准备：1. 大空地或教室内空旷地方2. 拉拉手的示范图或视频（如有）教学过程：第一步：介绍拉拉手老师向学生们展示一下拉拉手的图示或播放拉拉手示范视频，并解释拉拉手的含义，即以手相牵，象征友谊、互助和团结。

然后，让学生反思一下，他们有没有使用过拉拉手来交朋友或帮助别人。

第二步：学习拉拉手请全体学生站成一个大圈，每个学生与两名邻座同学同时伸出两只手，与左右两侧同学的手握在一起。

然后，老师示范一次完整的拉拉手动作，让学生们一起跟随进行练习。

重点强调要用力适度，保持稳定，确保每个学生感受到拉拉手的连接和合作感。

第三步：角色扮演将学生分成小组，每个小组中有3-4名学生。

要求每个小组选出一名“领导者”，其他成员则是“随从”。

领导者需要引导随从依次进行拉拉手动作，确保每个随从都能与其他小组成员成功连接。

在进行角色扮演时，老师可以提供一些情境，例如：在山上迷路需要互相帮助、在队伍中保持秩序等等。

第四步：反思与总结引导学生们回顾整个活动的过程，让他们讨论一下他们在遇到困难时是如何互相帮助的，以及在完成任务时拉拉手的作用。

通过这样的反思和总结，加深学生对互助和友谊的理解和意识。

第五步：拓展活动老师可以通过编排更加复杂的拉拉手任务，来拓展学生的交际能力和团队合作精神。

例如，需要学生们进行“盲目拉拉手”活动，在不看手的情况下通过触摸来完成任务。

这样能够加强学生的沟通技巧和信任感。

第六步：拓展话题在活动结束后，老师可以引导学生们就友谊、互助和团结等话题展开讨论，让他们分享自己的想法和经历，进一步加深对友谊的认识。

通过以上教学设计，学生们可以通过互相之间建立拉拉手的联系，感受到友谊和互相帮助的意义。

这样的活动不仅培养了学生的交际能力和集体合作精神，也有助于他们形成积极向上的态度，并在日常生活中运用这些技能与他人建立和谐友好的关系。

《2 拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。

教学难点在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学准备1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。

2、制作上述四个小动物的头饰。

3、制作以4个小动物命名的座位示意图。

4、制作小朋友名片的模本。

5、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。

教学课时一课时。

教学过程活动一：认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。

我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。

）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。

）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识。

拉拉手交朋友第1课时一、教学目标1.情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师、新同学并乐于与同学交往2.能力目标：熟悉新老师、新同学，尽快适应新环境，融入大集体3.认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧二、教学重点及难点重点：通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学难点：发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法三、教学过程【新课导入】音乐导入师导语：我们每个人都有自己的好朋友，当同学们进入到新学校，有这么多新同学的时候，想过要怎么找到自己的好朋友吗？出示任务：一起听歌曲，一起找朋友反馈指导：播放歌曲《找朋友》教师总结：在优美的歌曲中和新的学期里，我相信每位同学都会交到很多好朋友，这一节课，我们就来学习如何交朋友。

设计意图：吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题。

【课堂活动】一、我的新朋友活动一：一起做个小游戏（音乐传花）师导语：同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。

出示任务1：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？反馈指导：引导学生自由回答，为活跃课堂气氛，可通过听音乐传花的形式调动学生回答的积极性。

教师过渡：看来在短短的时间里，同学们已经交到了很多好朋友。

出示任务2：阅读故事《小猴找朋友》，想一想：1）怎么才能找到朋友2）现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢？反馈指导：引导学生以小组为单位，以听音乐传花的形式，让同桌两人讨论后全班分享。

教师总结：对入学不久的我们来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让大家互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。

设计意图：这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。

二、我来交朋友活动二：一起做个小游戏（挪挪脚和碰碰车）师导语：在上一个游戏环节中，同学们都很积极的分享了自己的朋友和交朋友的表现，在这个环节中，我们还是用玩游戏的方式继续讨论交朋友的这个话题。

2、拉拉手，交朋友（教学设计）一、教学背景全国通用一年级下册综合实践活动，其中包括了拉拉手交朋友的活动。

学前教育是幼儿教育不可或缺的重要环节，在学前阶段培养幼儿良好的人际关系和交往能力非常重要，这也是社会性情感教育的重要内容之一。

因此，开展拉拉手交朋友的活动是有必要的。

在该活动中，学生将学习到交友的基本规则与技巧，遇到新伙伴时的交流方式等内容。

同时，活动也有助于提高孩子的社交能力、增强孩子的自信心、培养良好的社会习惯。

二、教学目标1.了解交朋友的基本规则与技巧。

2.掌握在遇到新伙伴时的交流方式。

3.增强孩子的社交能力、自信心以及培养良好的社会习惯。

三、教学过程第一步：导入引导学生重温相互熟悉的方式，例如相互问好、介绍自己、介绍自己的爱好等。

通过自我介绍，学生逐渐了解彼此，为今后的活动做好铺垫。

第二步：理论学习通过幼儿的体验和感受，向幼儿传达交友的基本知识和规则（如微笑、言语礼貌、不打架等）。

同时，老师可以与孩子们进行简单的互动，让孩子们思考什么样的人值得交朋友、如何对待别人等等。

第三步：情景模拟选择一些日常的情境，让孩子们分组进行模拟，例如两个陌生人在操场上偶遇或者在公园里捡到一个小猫的情景。

然后，再请孩子们互相评估模拟的情形是否恰当、是否符合基本的交友规则等。

第四步：互动交流利用音乐结合游戏，让孩子们主动发现自己周围很多拥有相同兴趣爱好的小朋友，然后通过游戏的方式让他们自由地结交朋友。

第五步：家园沟通将家长、幼儿园以及孩子们的社交班组成一个生态系统，让家长和幼儿园可以及时了解孩子们的社交行为，及时发现问题并进行解决。

四、教学评价在教学的不同阶段，老师可以通过不同的方式对孩子们进行评价。

比如：平时接触交流时的表现、参加情景模拟时的表现、交友游戏时的表现等。

老师还应该关注孩子在活动中的变化，如是否能够更好地表达自己、是否更愿意与人沟通等。

五、课堂延伸针对不同的孩子，教师还可以让孩子们进行一些综合训练，例如：1.以班级为单位开展“一对一”交友活动，鼓励孩子们和平共处，建立好的交友关系。

一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》第一课时教学设计都是怎么认识新的伙伴和相处的呢？2.图片+文本学习：张晓是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的，我们喜欢一起观察小蚂蚁。

3.图片+文本学习：认识新伙伴（1）我和陈佳同学都非常喜欢玩拍手游戏，只要我们在一起玩，就都会特别开心。

（2）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。

教学环节三：我和伙伴的故事1.图片+文本学习（1）我们一起做游戏（2）小明生病缺课时，我主动借笔记给他看（3）我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用（4）小兰和小球是我的好伙伴，我们都喜欢唱歌。

2.文本学习：友谊的种子已经在班上生根发芽了，不知不觉中同学们就已经拥有了不少好朋友。

随着大家接触越来越多，了解越来越深入，你会交到更多好朋友，也会感到学校的生活变得越来越愉快。

3.播放视频素材：砂纸和棉花球的实验思考问题独立填写汇报指名回答观看图片学习了解文本感悟体会文本自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本观看图片阅读文本自由阅读文本学习了解文本观看图片自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本观看视频观看图片交往经验；总结交友经验让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。

唤起学生已有的交往经验；总结交友经验通过故事，让同学们产生交朋友的愿望。

随着大家接触越来越多，了解越来越深入，你会交到更多好朋友，也会感到学校的生活变得越来越愉快。

4.图片+文本学习：绘本故事（1）图1、图2：小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。

（2）图3：小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。

图4：小猴跑来抢小兔的皮球。

（3）图5：大家都不愿意理睬小猴，都离开了。

图6：（为啥大家不理我）小猴一脸茫然，不清楚为什么大家不愿意理睬他。

（4）图7+图8：小猴在山羊老师的教育下改变了自己的行为，交到了好朋友。

部编版小学道德与法治一年级上册《2拉拉手交朋友》教学设计一. 教材分析《2拉拉手交朋友》这一章节主要让学生了解友谊的重要性，培养学生主动与人交往的能力。

通过本节课的学习，学生能够懂得朋友之间的相互关心、相互帮助，从而形成良好的社交能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于友谊的认识还比较模糊，但是他们已经具备了与人交往的基本能力。

在这个阶段，教师需要引导学生理解友谊的意义，培养他们主动与人交往的意识。

三. 教学目标1.让学生懂得朋友之间要相互关心、相互帮助。

2.培养学生主动与人交往的能力。

3.引导学生体验友谊的美好，形成积极的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生懂得朋友之间要相互关心、相互帮助。

2.难点：培养学生主动与人交往的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中体验友谊的美好。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动与人交往的能力。

3.情感教学法：教师以情感人，以情动人，引导学生体验友谊的美好。

六. 教学准备1.准备相关的故事素材、图片等教学资源。

2.设计好各种教学情境和游戏。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。

2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等素材，呈现各种友谊的场景，让学生在实践中体验友谊的美好。

3.操练（10分钟）教师学生进行各种游戏，让学生在游戏中培养主动与人交往的能力。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对友谊的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在生活中与人建立友谊，如何维护友谊。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调友谊的重要性，鼓励学生主动与人交往。

7.家庭作业（5分钟）教师布置一道实践性作业，让学生在课后去体验友谊的美好。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计好板书，帮助学生更好地理解友谊的意义。

《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识10个汉字，掌握“拉拉手，交朋友”的基本礼仪；2. 过程与方法：通过游戏、互动等方式，让学生学会与人交往，培养良好的沟通技巧；3. 情感态度价值观：让学生懂得友情的可贵，培养良好的人际关系。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的交往礼仪，如“拉拉手，交朋友”的握手礼；2. 教学难点：培养学生的交往能力，学会与人沟通，建立良好的人际关系。

三、教学准备：教师准备相关的教学图片或视频、学生名单，准备纸张和笔以便学生记录名字以便互动。

四、教学过程：1. 导入环节：通过分享成功案例和引导学生讨论，让学生初步了解交朋友的意义。

同时，通过观察学生的反应和表现，了解学生对交朋友的看法和态度，为后续教学做好准备。

2. 教学内容：分步骤讲解交朋友的重要性以及交朋友的技巧和方法。

在讲解过程中，结合实际案例和学生的亲身经历，让学生更好地理解和掌握相关知识。

同时，通过小组讨论和实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强学生的社交能力和自信心。

3. 实践活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中运用所学知识，增强学生的社交能力和自信心。

同时，通过观察学生的表现和反馈，了解学生对知识的掌握程度和应用情况，为后续教学提供参考和依据。

4. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调交朋友的重要性。

鼓励学生分享本节课的收获和感受，表扬积极参与课堂活动的同学。

同时，根据学生的反馈和表现，对后续教学进行规划和调整。

四、教学反思与改进课后对本次教学进行反思和总结，针对教学效果和学生的反馈情况进行分析和改进。

根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。

同时，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心和表达能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够描述自己与朋友之间的互动，并理解友谊的重要性。

部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。

二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。

老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。

”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。

同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。

3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。

老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。

4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。

2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。

5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。

五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。

六、教学反思本节课的教学成效比较好。

在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。

同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。

《拉拉手交朋友》教学设计第2课时一、课程标准：《课程标准》的课程目标提出了需引导和帮助学生学会“具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能”。

课程内容中也明确了相应的学习指导内容，即“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快。

”“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

”由此，教材需要设置相应的指导学生之间如何交往的话题，提升学生在学校生活中对新环境适应能力。

二、学情分析：学生在完成新入学的角色适应后，很自然地开始与周围的人和物交往。

乐于认识新朋友，扩大自己的交往面，是学生尽快适应小学新生活的重要内容之一。

一年级的学生进入小学之后，会遇到许多新伙伴。

在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴。

但是很多学生的玩伴局限在座位附近，因此需要引导学生加速交往，学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学校。

教师要侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。

三、教材分析：《拉拉手，交朋友》一课是教材第一单元第2课。

指导学生学会与人交往，是其社会化过程的重要内容。

儿童的成长是社会化的过程，进入学校是儿童由自由人转变为社会人的开始，他们不仅进入崭新的学习环境，同时也进入崭新的人际关系中。

心理学家说：“人类的心理适应，最主要的是对人际关系的适应。

”培养一年级学生学会交往，有利于他们尽快适应新环境，促进其社会化适应，也促进其对新环境的融入。

本课侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。

同时，本课指导学生学会交往的方法与技能，也可以为他们在新环境中认识其他人作铺垫，为后续内容的学习奠定基础。

四、教学重、难点教学重点：引导学生扩大交往面，帮助学生学会友善交往的技巧，进一步适应小学新生活。

教学难点：关注学生中交往弱势的群体，引导学生体验交往的快乐，促进学生人际交往能力的社会性发展。

五、教学准备：1、学生准备：完成课前小调查2、教师准备：（1）教师准备ppt课件；（2）课前根据事先调查整理出学生的兴趣爱好，简单概括做成席卡。

部编版一上道法第2课《拉拉手，交朋友》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道朋友的重要性；技能目标：培养同学们的交往能力；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重点：让学生尽快的适应班级生活；教学难点：让学生掌握同同学交往的技巧；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：我们的生活需要朋友，我们应当如何做才能交到朋友呢？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《拉拉手，交朋友》。

二、说说我的好伙伴：师：课件出示绘本故事《交朋友》，请同学们认真观看后，说一说自己是如何交到好朋友的。

生：认真观看后，积极举手发言；师：大家说的很好，看来大家都是善于交朋友的人。

三、交朋友时要注意什么？师：课件出示课本第7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，交朋友时要注意什么？生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师总结：大家说的真好，看来大家都是有独立见解孩子。

（板书）我们只有做到以下几点才能交到好朋友：1、要互相尊重；2、要学会主动帮助小朋友；3、要遵守游戏规则，勇于参加小伙伴们的游戏；4、要学会分享；师：课件出示课本第9页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师总结：大家说的真好，看来大家都是有独立见解孩子。

（板书）好朋友对于我们十分的重要，主要体现在：1、能在你需要帮助的时候帮助你；2、能分享你生活中的喜怒哀乐；师：希望通过这节课的学习大家在生活中都能成为交友达人！师：下课，同学们再见！。

《2 拉拉手，交朋友》教学设计 教学目标 1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 教学重点

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。 教学难点

在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学准备

1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。 2、制作上述四个小动物的头饰。 3、制作以4个小动物命名的座位示意图。 4、制作小朋友名片的模本。 5、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。 教学课时

一课时。 教学过程

活动一：认识老师和同学 1、 老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。） 2、 放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识。）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 二、做游戏，愉快地结识新朋友 1、看课本第6-9页 说说讲的什么？ 2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。 3、游戏安全要求。 4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

2 拉拉手，交朋友（第二课时）课程标准描述：与同伴友好交流，培养开朗的品质。

学习目标：1、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

2、初步了解人际交往的基本知识与技能。

学习重难点：学习重点：通过游戏习得交往的方法、技能。

学习难点：培养积极的交往情感和态度。

评价活动方案：1．通过自己的语言介绍自己，学会与别人交流。

2．通过自己的行动做最受欢迎的同学，学会与别人交往。

教具、学具准备：PPT教学过程：第二课时活动一“网”到一个新朋友：1．学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

2．游戏活动规则：（1）由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。

（2）被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。

活动二好友大搜索：1．根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。

2．相同兴趣的同学在一起加深认识。

（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）3．说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

活动三故事《交朋友》的启示1．仔细阅读教材《交朋友》2．想一想：小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？3．指导行动：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？活动四做个受欢迎的同学1．夸一夸：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？夸夸班中受欢迎的同学吧！2．看到其他同学搬书，我该怎么办呢？3．讨论：你在学校遇到什么不快乐的事怎么办？教师总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。

愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。

1 《拉拉手，交朋友》教学设计第2课时 教学目标： 1.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。 3.在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。 教学重点： 培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。 教学难点： 使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。 教学过程： 活动一：“网”到一个新朋友 1.介绍游戏：由8位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。一边

2.教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍3.小朋友与老师一起做游戏。 4.小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步! 活动二：好友大搜索 1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、写字等。 2.学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。 2

3.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣? 4.小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。 活动三：故事《交朋友》的启示 1.同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗? 2.阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。 3.大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢? 3.学生研讨。 4.教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢? 5.全班交流。 6.小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。 活动四：做个受欢迎的同学 1.仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。 2.小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢? 3.续演故事。学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。 4.讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么? 5.小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。 3