2018年心理治疗师初级考试知识重点(相关专业知识) (2)

专业知识一、心理治疗概论1、基本概念（1）心理治疗心理治疗：指的是在良好的治疗关系基础上，由经过专门训练的治疗师运用心理治理的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的症状或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。

（2）心理治疗与心理咨询的联系与区同：1.理论方法一致2.工作对象工作内容相似3.原则一致4.都是建立良好的人际关系5.追求目标一样异：1.工作对象侧重不同（咨询是正常的人、治疗是心理障碍的）2.工作内容有差别（咨询人际关系、职业选择、教育、婚姻、治疗是神经症、心理障碍、行为障碍）3.专业人员的名称不同（咨询是咨询师、治疗是治疗师或医生）4.干预重点干预策略不同（咨询是重视支持性发展性，强调来访者潜能和资源的开发时间段、治疗是重视行为的矫正、训练。

强调重视人格的重建，时间长）5.组织结果不同（咨询学校、治疗医院）（3）心理治疗与药物治疗的关系2、基本问题（1）心理治疗的目标（2）心理治疗的适应证①综合医院临床各科有心理问题的病人躯体疾病急性期，由于存在严重的心理反应，有时需要在接受生理上紧急处置的同时，接受一定的心理治疗。

如支持疗法、松驰疗法等，以帮助病人认识疾病的性质，降低心理应激水平，调动病人的主观能动性来战胜疾病。

慢性病人、手术病人、老年病人、儿童病人、传染病人等均存在不同程度的心理问题，会使疾病症状复杂化，影响机体的康复过程。

对这些病人的治疗，单用生物学方法效果不佳，必须结合心理治疗。

②神经症性障碍焦虑症、恐惧症、强迫症、神经衰弱、癔症和某些抑郁症，常由心理因素引起，故心理治疗为其主要的治疗方法。

③精神分裂症恢复期病人精神分裂症病人，经过一段时间的药物治疗后，兴奋躁动症状虽然得到了控制，但仍有幻听等幻觉的干扰，因此无法正常地工作和生活。

对这类病人必须进行心理治疗，目的是帮助病人提高对疾病的认知，促进自知力的恢复，鼓励其加强自我克制能力，从而提高疗效，增强社会适应能力。

2018年二级心理咨询师考试常考点七!2018年二级心理咨询师考试常考点七抑郁症分类(1)原发性/继发性。

原发性是指既往健康或曾患有过躁狂一抑郁性精神病的抑郁状态。

继发性是指大脑与躯体疾病、酒瘾与药源性等所有可查出的继发性原因。

(2)内源性/反应性。

内源性抑郁是指来自内部的，主要根据两个临床表现，即躯体特征性症状(早醒、食欲下降、体重减轻等)和病程的自主性，一旦发病，环境因素不再对疾病起重要作用。

内源性抑郁症在目前医学上理解为是一个综合征，表现为抑郁心境、兴趣丧失、食欲下降、体重减轻、早醒以及情感的昼夜变化。

它可能存在着某些生物学上的变化，受某些因素诱发，但病情呈自主性，病前有稳定的性格，需要积极地治疗，电休克、抗抑郁剂治疗有良好的效果。

反应性是指抑郁情绪由外界的因素引起，在疾病的发展过程中环境因素始终起重要的作用。

(3)精神病性/神经症性。

精神病性抑郁是指患者除有典型的抑郁症状外还伴有片断的或短暂的幻觉、妄想(妄想抑郁)或木僵(抑郁性木僵)。

神经症性抑郁则不伴有重性精神病性症状。

(4)儿童抑郁症。

儿童抑郁症是指发生在儿童时期持续的心境不愉快，以抑郁情绪障碍为主要特征的精神疾病。

儿童抑郁症女孩多于男孩。

(5)更年期/老年期。

这是以年龄阶段来划分的一组抑郁症。

更年期抑郁症是指抑郁首次发作于更年期，不是任何其他因素引起。

老年期抑郁症是指首次发病于老年期(65岁以上)，以抑郁心境为基础，以焦虑症状为突出临床表现，有较多的躯体等不适主诉，病程长，预后差。

(6)隐匿性抑郁症。

是一组不典型的抑郁症候群，临床上常称之为抑郁等位症。

抑郁情绪并不明显，且常被持续出现的多种躯体不适和植物神经功能紊乱症状，如头痛、头晕、心悸、胸闷、气短、四肢麻木等现象所掩盖。

(7)季节性情感障碍。

这是一类与季节变化关系密切的特殊的抑郁症。

一般在秋末冬初发病，没有明显的心理社会应激因素，表现心境持久地低落，情绪忧郁，常伴有疲乏无力、头疼、喜欢觅食碳水化合物、体重增加。

基础知识1.最重要的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色角色失败2.由于各种原因使个体的角色扮演发生、中途间断的现象是角色中断3.态度具有的特征内隐性、对象性和稳定性4.弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是3～6岁5.操作条件反射最优化的三个主要步骤是期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索6.个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是剥夺与满足命题7.个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是成功命题8.某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是价值命题9.使沟通成为一个双向的相互过程，指的是反馈10.符合人本主义心理学理论的观点有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命11.属于非直接强化的是学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为12.大脑两半球功能分工与协调的观点，正确的是右半球在空间知觉、音乐、绘画等方面占优势13.一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。

此案例所反映的行为原理是替代性强化14.为了控制和改变冲突的状况，用自我防御机制来消除焦虑，这是人格适应论15.属于社会性动机的是成就动机、权利动机、交往动机、认识性动机16.从众行为产生的原因是寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力17.艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是中年期18.创造性自我指的是个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式19.深度知觉的双眼线索是双眼视差20.绝对阈限指的是有50%的次数被察觉到的刺激值21.弗洛伊德人格动力理论的是性本能包括一切追求快乐的行为和情感活动22.一般认为西方社会心理学开始于1908年23.俄狄蒲斯情结出现在生殖器期24.使心理学成为一门独立学科的创立者是冯特25.提出无意识说的心理学流派是精神分析学派26.保证神经元信息传递过程中绝缘性的是星形胶质细胞27.主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的边缘系统部位28.霍尔对人类心理发展的贡献体现在将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的贡献29.社会心理学家多伊奇提出了目标手段相互依赖理论来解释竞争与合作的产生30.学习的陈述，正确的是操作条件反射在行为塑造中起关键作用31.“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于行为主义观点32.人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要33.符合社会化内容的是木匠的儿子跟着父亲学做家具、小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家、幼儿园的小朋友在学习怎么过马路、大勇毕业后想去海滨城市工作的内容34.能力的描述，正确的是能力是一种心理特征、能力是顺利实现某种活动的心理条件、能力不是指现有的成就水平、能力是个体具有的潜力和可能性35.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是前运算思维阶段36.成就动机是指个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力37.美国学者麦克利兰在成就动机研究中有开拓性贡献38.心理学研究的领域是实验心理学，生理心理学，临床心理学，认知神经科学39.有关挫折的描述，看法正确的是挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应;挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因40.侵犯的描述，看法正确的是侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动;侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因41.国外研究者对AMLudwig(1966)提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳自我消融恐惧;幻象重建;海洋般无边无际感心理现象42.表情的描述，正确的是表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来，表情的基本方式是先天的，表情也可在成熟过程中自发发展，表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情43.文化相关的精神障碍的起病条件、诱导方式、症状内容主要与亚文化特征密切相关44.根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是一致性信息、共同性信息和特异性信息45.社会学习理论的创建者是班杜拉46.属于心理学研究领域的是神经生物学47.似动现象的陈述，正确的是指在一定的时空条件下，人们在静止的物体间看到了运动、是指在一定的时空条件下，人们在无连续位移的地方看到了连续的运动、在电影、电视看到的画面活动是一种动景运动、看到月亮在云间移动是一种诱发运动48.人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是群体整合原则49.有关强化的陈述，正确的是强化会使先前的某一行为出现频率增加50.皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是不可逆性、自我中心性、刻板性、相对具体性51.学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种替代强化52.心理发展的社会文化-历史理论的创始人是维果斯基53.人际关系的三个特点是个体性、直接性和情感性54.人际沟通中要善用三种表情，分别是言语表情、面部表情和身体表情55.对社会助长与惰化的理论解释是优势反应强化假说56.目标手段相互依赖理论的创立者是多伊奇57.心理学家勒温认为，构成心理动力场的是外部环境、心理环境和内部个人区域58.20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是美国芝加哥学派59.属于社会化的类别道德社会化，政治社会化，性别角色社会化，语言社会化60.在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是文化涵化61.文化变迁最主要的动力是文化革新62.在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是次要特质63.对一个人有一般意义的倾向的特质是核心特质64.是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是根源特质65.社会心理学家多伊奇提出了目标手段相互依赖理论理论来解释竞争与合作的产生66.对影响从众的因素的各种的是个体自我评价低，容易多发从众;个体自信心强，从众较少;群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众;群体成员态度一致，个体容易产生从众行为67.勒温最为著名的群体动力研究是领导方式与群体心理气氛的相互关系68.喜欢锻炼的爸爸与外单位的爱运动的老张是球友，这主要是因为相似性吸引69.在美国学者舒茨看来，个体的三种基本人际需要分别是包容需要、支配需要和感情需要70.属于群体描述的是电影院里的安全巡逻小分队71.自陈量表的形式是非式和折中是非式、选择式、文字量表式、数字量表式72.属于内脏性幻觉的是感到躯体内部某一部位或某一器官的一种异常的知觉体验73.思维内容障碍的是被控制妄想、物理影响妄想、特殊意义妄想、内心被揭露感74.错构症状的是早晨吃的是馒头，患者却回答早晨吃鸡，而此为昨晚饮食75.记忆障碍是思维迟缓76.对于精神分裂症阴性症状疗效较好的药物是奥氮平77.长期服用可产生依赖的药物是地西泮78.患者看到房屋倾斜，汽车变形扭曲，电线杆像筷子一样细，这种现象属于视物变形79.心理测验所依据的最直接的材料是外显行为和对项目的反应80.漫游性自动症常见于癫痫、反应状态、癔症、颅脑损伤后81.Capgras综合征指的是冒充者综合征或称为极其相似者的错觉82.兴奋状态的内容包括躁狂性兴奋、青春性兴奋、器质性兴奋、紧张性兴奋83.属于抑郁症临床表现的是情绪低落84.写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做社会惰化85.老年期认知发展的是机械记忆减退，回忆力显著下降86.适应退休生活的心理过程是期待期-退休期-适应期-稳定期87.小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈，这是情绪的身段表情88.小明在与父母吵架后，生气地把书摔在了地上，这种防御机制是转移89.“思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做文化冲击90.艾里克森人格发展阶段说的核心是自我同一性-角色混乱91.情绪研究的维度，正确的是强度、肌张力水平、快感度、复杂度92.在现代，心理学被定义为研究行为和心理过程的科学93.心理学成为一门独立学科的时间标志是1879年94.通过静脉注射放射性示踪剂观察不同状态下大脑不同部位血流灌注的差异，这种脑影像技术是单光子发射型计算机断层摄影(SPECT)95.形状知觉中图形组织的原则包括邻近性、相似性、对称性、简单性96.著名的“视崖实验”研究的是深度知觉97.属于错觉的是大小错觉、形状错觉、时间错觉、运动错觉98.个人中心治疗中，构成治疗关系的核心--平等感具有的作用是治疗师倾听来访者一来访者倾听自己、治疗师关心和看重来访者一来访者关心和看重自己、治疗师真诚一来访者真诚、咨询师采用引导而非指导方式一来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索治疗师为来访者提供具有指导意义的思想来帮助来访者，这种影响技巧是忠告99.治疗师要对自己诚实、对来访者诚实，避免不道德地利用别人牟取私利，这就要求治疗师具有自我意识的价值立场100.催眠治疗中，把大目标换成一系列小目标，在不为被催眠者注意的小地方进行干预，在没有准备的情况下对方却被影响了。

386 心理治疗师复习资料整理（基础知识）一、动机1、动机功能：激活功能（静止－活动），指向功能（行为），调节与维持功能2、动机的产生：个体内在的某种需要是动机产生的根本原因；外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。

需要与诱因紧密相连。

3、工作动机：最有效能、最为复杂的社会性动机之一（交往动机、成就动机），基于不同的人性观涉及人为什么工作，有四个理论：X、Y、V、Z理论。

4、动机理论：本能理论、匮乏与成长动机理论（建立在需要层次理论上）、认知与期待理论（动机力量＝效价x期待；效价指的是目标对个人的价值；期待指的是个人依据经验达到目标的可能性。

）二、情绪1、情绪的构成，有三个层面：认知层面上的主观体验；生理层面上的生理唤醒；表达层面上的外部行为。

2、人类有四种基本情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。

3、根据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等可分为：心境（弥散性，人平时的情绪状态就是心境）、激情、应激（不能持续过久，消耗体力和心理能量）4、情绪情感的功能：动机作用、调控作用、健康功能、信号功能三、能力1、能力是掌握知识技能的前提，能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平，也能促进能力的发展。

2、能力的分类：按能力的结构可把能力分为一般能力 G（智力）和特殊能力S（专业能力）；按先天禀赋和社会文化因素：液体智力（流体，个人禀赋）和晶体智力（后天和文化）。

3、能力结构理论：斯皮尔曼二因素理论；塞斯顿的群因素理论、吉尔福特的智力结构理论4、能力发展的个体差异：（一）能力发展水平的差异——智商（二）能力类型的差异——专家（三）能力发展早晚的——神童的、大器晚成四、人格1、所谓人格，是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。

包括气质和性格。

2、人格的结构：人格包含的是人格的倾向性（需要和动机是人格的动力，它表现了人格的倾向）和人格的心理特征（人格的心理特征包括人的能力、气质和性格）。

心理咨询师考试知识点
心理咨询师考试的知识点主要包括以下几个方面：
1. 基础知识：包括基础心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学和咨询心理学等。

这些知识是理解和分析客户心理问题的基础。

2. 诊断技能：包括心理诊断技能、心理咨询技能和心理测验技能等。

这些技能可以帮助咨询师评估客户的问题，并制定相应的治疗方案。

3. 治疗方法：包括人本主义学派、行为主义学派、精神分析学派、完形学派、理性情绪学派、交互分析学派和现实治疗学派等。

每个学派都有自己的治疗方法和理论，咨询师需要了解和掌握这些方法，以便为客户提供最合适的服务。

4. 咨询阶段：包括诊断阶段、咨询阶段和巩固阶段等。

咨询师需要了解每个阶段的目标和工作重点，以确保治疗效果的实现。

5. 评估和反馈：包括对治疗效果的评估、对咨询过程的评估和客户的反馈等。

这些评估和反馈可以帮助咨询师不断完善自己的治疗方法和服务质量。

6. 伦理和法律：包括心理咨询师的职业道德、保密原则、法律法规等。

这些知识和原则是保证心理咨询工作合法、规范和有效的必要条件。

7. 表达技巧：包括如何与客户建立良好的关系、如何有效地表达自己的观点和建议、如何倾听和理解客户的诉求等。

这些技巧是实现有效沟通的基础，也是心理咨询师必备的职业技能。

以上是心理咨询师考试的主要知识点，学习和掌握这些知识点可以帮助咨询师更好地为客户提供服务，解决他们的心理问题。

心理治疗师知识点在当代社会中，心理健康问题越来越受到人们的关注。

作为一个专门从事心理治疗的专业人士，心理治疗师需要具备一定的知识和技能来帮助他们的客户解决心理问题。

本文将介绍一些重要的心理治疗师知识点，以帮助读者更好地了解这个领域。

一、心理治疗的背景和定义心理治疗是一种通过面对面的对话和互动来帮助个人解决心理问题的过程。

它基于心理学和精神医学的理论和方法，旨在帮助人们实现心理健康和幸福。

二、心理治疗的流派和方法1. 认知行为疗法：这是一种广泛应用的心理治疗方法，它关注个人的思维和行为模式，并通过改变这些模式来解决心理问题。

2. 精神分析疗法：这是由弗洛伊德提出的一种心理治疗方法，强调潜意识的作用和个体童年经验的影响。

3. 人本主义疗法：这种方法强调个体的自我实现和自我成长，侧重于提高自我意识和自尊，以实现个人的目标和愿望。

4. 解决问题疗法：这种疗法侧重于解决当前问题，通过与治疗师合作找到解决问题的方法。

三、心理治疗师的专业要求1. 心理学知识：心理治疗师需要具备广泛的心理学知识，包括发展心理学、人格心理学、社会心理学等。

2. 人际沟通技巧：心理治疗师需要具备良好的沟通技巧，能够有效地与客户建立信任关系，并理解他们的需求和问题。

3. 专业伦理：心理治疗师需遵守专业伦理规范，保护客户的隐私和权益，确保治疗过程的机密性。

4. 自我反思和发展：心理治疗师应持续进行自我反思和发展，以提高自己的专业技能和知识水平。

四、心理治疗的应用领域1. 抑郁和焦虑的治疗：心理治疗在治疗抑郁和焦虑障碍方面有很高的效果，通过认知重构和行为改变来帮助个体减轻症状。

2. 婚姻和家庭治疗：心理治疗可帮助夫妻和家庭成员解决彼此之间的沟通问题和冲突，增进彼此间的理解和信任。

3. 心理创伤治疗：心理治疗在治疗创伤后应激障碍方面非常有效，通过帮助个人从创伤事件中恢复并重建自我认同。

4. 成长和发展指导：心理治疗师可以帮助个体在生涯规划、职业选择和人际关系方面进行指导，帮助他们实现个人成长和发展。

相关专业知识1.优先考虑器质性精神病的是有智能障碍2.思维中断、思维奔逸、思维插入、强制性思维属于思维联想障碍3.属于思维内容障碍的是被控制妄想、物理影响妄想、特殊意义妄想、内心被揭露感4.记忆障碍最多见于脑器质性精神障碍5.对认知功能评估的内容包括定向力、注意力、意识状态、记忆和智能6.欣快症、思维奔逸、思维迟缓、痴呆属于记忆障碍7.早晨吃的是馒头，患者却回答早晨吃鸡，而此为昨晚饮食属于错构症状8.属于以意识的清晰度降低为主的意识障碍是嗜睡状态、混浊状态、昏睡状态、昏迷状态9.漫游性自动症常见于癫痫、反应状态、癔症、颅脑损伤后10.患者在意识障碍时，看到生动鲜明的形象，并有恐怖色彩，多见于谵妄状态11.Cotard综合征的核心症状是虚无妄想12.顺行性遗忘是记忆的保存出现了异常13.Capgras综合征指的是冒充者综合征或称为极其相似者的错觉14.缺乏现实基础，患者却坚信不疑的病理信念属于妄想15.定向力障碍开始于意识障碍的意识混浊16.按照情感性质改变划分的是情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧17.精神障碍的检查内容包括病史采集、精神状况检查、实验室检查、脑影像学检查18.联想过程缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性属于思维破裂19.在无意识障碍情况下出现言语、动作、情感的抑制指的是木僵20.妄想的内容和个人利益有关21.感到自己的思想和行为被某种仪器(如计算机)所控制指的是影响妄想22.患者认为周围环境中的无关事物都和自己有关，此现象为关系安想23.兴奋状态的内容包括躁狂性兴奋、青春性兴奋、器质性兴奋、紧张性兴奋24.属于抑郁症临床表现的是蜡样屈曲、思维奔逸、焦虑、恐怖25.可用比率智商(Q)来表示结果的量表是商数量表26.属于精神分裂症临床表现的是蜡样屈曲27.MMPI量表采用的分数是T分数28.表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是百分等级29.通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是测验内法30.在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。

第一章《基础心理学》-------------------------------------------------- 第一节绪论§心理学一般可分为基础心理学和应用心理学。

基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨，应用心理学则将心理学的理论运用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。

§医学心理学在临床上的应用，包括心理卫生、心理健康、变态心理学、心理咨询和心理治疗等。

§基础心理学以正常成人的心理活动为研究对象。

§心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

§认知包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。

§感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段；人们通过思维才能产生对事物本质的认识。

§能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

气质相当于平常所说的脾气、秉性。

§认知、情绪和情感、意志、需要和动机、能力和人格这些心理现象是彼此联系，密不可分的。

§我们把认识、情绪和情感、意志活动这三类心理现象称为心理过程。

§需要和动机反映了心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。

第二节生理基础§辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。

脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。

§无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。

§最原始的动物是单细胞动物。

单细胞动物有趋利避害的能力，这种表现叫感应性，不能叫心理现象，因为这种能力植物也有。

§无脊椎动物发展到环节动物阶段如蚯蚓时，开始有了感觉的心理现象（从环节动物开始有了心理现象）。

环节动物和同样属于无脊椎动物的腔肠动物相比，环节动物有了神经系统，而腔肠动物没有神经系统。

这说明心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的。

§脊椎动物有了知觉的心理现象。

心理治疗师知识点总结大全心理治疗师是指专门从事心理健康领域的专业人士，他们通过专业的技术和方法来协助个人和群体处理心理问题，改善心理健康状态，提升生活质量。

作为一名心理治疗师，需要具备丰富的心理学知识和临床经验，以及专业的技术和方法来帮助患者解决心理问题。

以下是心理治疗师需要掌握的知识点总结：一、心理学基础知识1. 心理学概论心理学是研究人类行为和心理活动的科学，心理治疗师需要了解心理学的基本概念和理论，包括心理学的研究对象和方法，心理学的发展历程，以及心理学的主要分支学科等。

2. 心理学研究方法心理治疗师需要熟悉心理学的研究方法，包括实证研究方法和质性研究方法，掌握心理学的调查、观察、实验等研究方法，以及心理学量表和问卷的设计和使用。

3. 心理学理论心理治疗师需要了解心理学的主要理论，包括行为主义理论、认知理论、精神分析理论、人本主义理论等，理解不同理论对心理治疗的影响和应用。

4. 心理测量与评估心理治疗师需要掌握心理学的测量和评估方法，包括心理学量表的选择和使用，心理评估的技术和流程，以及心理测量的解释和分析。

5. 心理疾病与诊断心理治疗师需要了解心理疾病的诊断标准和分类，包括焦虑障碍、抑郁症、人格障碍、创伤后应激障碍等常见的心理疾病，以及各类疾病的诊断依据和临床表现。

二、心理治疗理论与技术1. 心理治疗理论心理治疗师需要了解心理治疗的主要理论，包括行为治疗理论、认知行为治疗理论、心理动力治疗理论、人本主义治疗理论、系统治疗理论等，理解不同理论的原理和应用。

2. 心理治疗技术心理治疗师需要掌握各种心理治疗技术，包括放松训练、暴露治疗、认知重构、情绪调节、沟通技巧、家庭治疗技术等，灵活运用不同技术帮助患者解决心理问题。

3. 心理治疗流程心理治疗师需要了解心理治疗的整个流程，包括初访和评估、治疗目标的确定、治疗计划的制定、治疗过程的展开、治疗效果的评估等，确保治疗过程的顺利进行。

4. 心理治疗中的道德与伦理心理治疗师需要遵守心理治疗的道德准则和伦理规范，保护患者的权益和隐私，确保治疗过程的安全和合法。

第一章普通心理学第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一心理学概述心理学史研究心理现象发生，发展和活动规律的科学：心理现象，人皆有之。

它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，一代又一带的科学家对它进行了不懈的探索。

人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有人才有意识。

但是，心里的本质是什麽，意识的本质又是什麽；心理现象是怎麽发生，它又是在什麽条件下得以发展和完善，最后达到意识的水平的；心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的。

心理现象可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支；从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人的工作水平，改善人的生活质量，这又构成了心理学众多的应用分支。

例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗；服务于教育的教育心理学；服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量；此外还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、：司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等等心理学分支。

把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的最一般的规律，这就是普通心理学。

可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的最基础的科学。

普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。

以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机：能力和人格(一)认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。

卫生资格初级师《心理治疗（专业知识）》考前点题卷二[单选题]1.一位来访者非常感谢心理治疗师对他的诊治，约心理治疗师一同外出吃饭，却被婉言谢绝，这是因为该心理治疗师A.要遵守关系限定的原则B.要（江南博哥）保持客观中立的原则C.要坚持帮助来访者自立D.认为请客吃饭比较庸俗E.怕其他心理治疗师议论正确答案：A参考解析：来访者非常感谢心理治疗师对他的诊治，约心理治疗师一同外出吃饭，却被婉言谢绝，这是因为该心理治疗师要遵守关系限定的原则。

[单选题]2.在以下心理治疗室设置的一般要求中，错误的是A.房间以12～15m2为宜B.色彩以淡雅为主C.沙发要成90°摆放D.配备纸巾和水E.适当装饰绿色植物或艺术画正确答案：A参考解析：心理治疗的房间以6～8m2为宜[单选题]3.个人中心技术在咨询领域外的应用包括A.教导与学习B.亲子关系C.人际关系培训D.危机处理初始阶段E.以上均是正确答案：E参考解析：暂无解析[单选题]4.将来访者和他过去的环境中的重要人物置于现实背景下，这个过程称为A.倾听B.解释C.重建D.阻抗E.释梦正确答案：C参考解析：暂无解析[单选题]5.来访者觉得活鱼有细菌，不敢接近，故被要求模仿其他人去摸鱼，这种模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是A.选择合适的场地B.设计示范行为C.示范正确行为D.及时强化正确的模仿行为E.以上都是正确答案：D参考解析：暂无解析[单选题]6.不属于行为治疗的主要特点的是A.以行为原则为理论基础B.治疗目标是改变人的行为C.揭示个体的思想矛盾D.不过分追究过去的经验E.使用一系列的行为矫正程序正确答案：C参考解析：行为主义由华生创立，该学派认为以行为学原理为基础，并使用一系列行为矫正程序，不重视个体的思想矛盾和过去的创伤经验，治疗的目标主要是改变人的不适当的行为。

[单选题]7.精神分析学又被称为A.行为主义B.格式塔治疗C.整合式心理治疗D.动力心理学E.人本主义正确答案：D参考解析：精神分析学又称"精神动力学"、“动力心理学”。

心理治疗师中级试题及答案(二)24、心理治疗师通过感情移入的方式，表达出来访者的情绪感受，帮助来访者控制情绪，这是一种有效的治疗方法。

25、心理治疗师通过反问的方式，引导来访者提供可能的答案，并一起讨论这些答案的正确性，这是一种帮助来访者思考和解决问题的方法。

26、心理治疗师以和善的语气鼓励和安慰来访者，让他自由表达自己的想法和感受，这是一种有效的治疗方法。

27、心理治疗师热情接待来访者，让他感到受到关注和关心，从而缓解了他的心理问题，这是一种安慰剂作用。

28、心理治疗师要求家属在家庭中协助对儿童的不良行为进行监测和记录，这是一种参与观察的方法，有助于治疗和改善儿童的行为问题。

29、心理治疗师通过模拟观察的方式，观察司机在不同的危险路况情景下的应变能力，这是一种有效的观察方法。

30、心理治疗师通过带领式提问的方式，引导来访者思考和解决问题，这是一种有效的治疗方法。

同时，治疗师也要注意不要逼迫来访者回答问题，保持适当的距离和尊重。

5.心理治疗助人过程的促动力包括态度、价值观、指导思想、助人技巧和基本素质。

除了助人者的人格特征，这些因素也对治疗的效果产生重要影响。

6.心理治疗师具有共情能力，能够设身处地地理解来访者的问题。

这种特点有助于建立良好的治疗关系，促进治疗的效果。

7.“助人情结”是指心理治疗师通过为来访者工作获得优越感，以此掩饰自己的弱点和痛苦的现象。

这种情况应该引起注意，避免对治疗过程产生负面影响。

8.心理治疗中应该避免与熟人、亲戚、朋友、同事以及学生建立治疗关系，以避免出现双重关系的问题。

9.自我体验的方式除了个别自我体验外，还可以通过小组自我体验、专家指导、心理测验和业务督导等方式进行。

10.心理治疗师可以通过自我体验、督导小组讨论、反省与主动研究以及增加生活体验等方式获得和强化自我意识。

11.心理治疗师在服务性职业中容易出现心身疲惫和消耗状态，这种现象称为枯竭状态。

应该采取积极措施缓解和预防。

2018年二级心理咨询师高频考试知识点二!2018年二级心理咨询师高频考试知识点二意识与注意意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

具体说来，意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对自身的觉知。

意识的四种不同状态：可控制的意识状态在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识的去完成一件事情。

自动化的意识状态它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。

白日梦状态它只包含很低水平意识努力的意识状态，介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间。

睡眠状态这时意识并没有完全停止活动以上四种意识状态是正常情况下所出现的。

此外，有时候还可以通过药物使人产生一种特殊的意识状态，如打麻醉针或吃特定的药物、吸毒后，会产生一种意识的扭曲状态;催眠实际上是一种受暗示的状态。

注意与意识的关系：既有联系又有区别注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。

注意的特点：指向性、集中性。

注意的功能：选择功能、维持功能、调节功能。

注意的种类：不随意注意、随意注意(人类特有的心理现象)和随意后注意三种。

首先，注意不等同于意识。

注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。

只有被注意到的内外刺激，才能被个体所察觉，进而产生意识。

其次，注意又和意识密不可分。

主义的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。

生物节律：指生物的周期性变化。

是有机体生理功能周期性变化的结果。

日节律：在人和动物身上都存在。

它的主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，还有一些生理方面的节律变化。

人的日周期实际是25小时。

生物节律与睡眠：睡与醒是受内部节律调节的，如果不顾生物钟，而是在非正常时间睡眠，最常出现的情况是睡眠质量受损，如飞行时差。

睡眠的阶段：过渡期持续1～7分钟;脑电波为α波(12cps)，频率较慢，但振轻睡期持续10～25分钟;脑电波为θ波(4～7cps)沉睡期脑电波以δ波(4cps以下)为主，而振幅极大“快速眼动睡眠”(REM)阶段做梦;年龄越小，所占比例越高轻睡期～REM循环约4～6次循环;第一次循环中，REM持续约10分钟，最后一次循环，REM可持续到一小时失眠的种类：情境性失眠由生活情境的改变造成，生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件;是暂时性失眠假性失眠心理上有失眠感失率性失眠因生活程序突然改变而形成的暂时性失眠药物性失眠咖啡因影响;对安眠药产生药物依赖无意识：指的是个体不能觉察到的心理活动和过程。