下载文档原格式
大班薄荷主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识薄荷这种植物，了解其基本特征和生长习性。
2. 学生能够掌握薄荷的用途，如药用、食用和提炼精油等。
3. 学生能够了解自然界中其他具有特殊香味的植物。
技能目标：1. 学生能够通过观察、触摸等方式，培养对薄荷特征的感知能力。
2. 学生能够运用所学的薄荷知识，进行简单的薄荷栽培实践。
3. 学生能够利用薄荷制作简单的手工制品，如香包、薄荷糖等。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对自然界的热爱和好奇心，激发对植物探索的兴趣。
2. 学生能够形成珍惜自然资源、保护环境的意识。
3. 学生能够通过团队协作，培养合作精神和分享意识。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合学生特点，注重实践性和趣味性。
学生特点：大班学生具有一定的认知能力和动手能力，对自然界充满好奇心。
教学要求：教师需引导学生观察、思考、实践，鼓励学生提问、分享，培养其自主学习能力。
在教学过程中，注重将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，实现学生的全面发展。
通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 薄荷的基本特征：通过课本第二章《植物的特征》内容，介绍薄荷的形态特征、生长习性等，让学生认识薄荷。
- 薄荷的形态特征：叶子、花朵、果实等。
- 薄荷的生长习性：土壤、水分、光照等。
2. 薄荷的用途：结合课本第四章《植物的用途》，讲解薄荷的药用、食用和提炼精油等用途。
- 薄荷的药用价值：清凉解暑、消炎止痛等。
- 薄荷的食用方法：薄荷茶、薄荷糖等。
- 薄荷精油的提炼与应用：香薰、驱蚊等。
3. 自然界中其他具有特殊香味的植物：拓展课本第三章《多样的植物世界》，引导学生了解其他具有特殊香味的植物。
4. 实践活动：安排学生进行薄荷栽培实践，制作香包、薄荷糖等手工制品。
- 薄荷栽培实践：学习如何种植、浇水、施肥等。
- 手工制品制作：动手制作香包、薄荷糖，体验薄荷的实用价值。
幼儿园观察薄荷教案一、教学目标1.了解薄荷的外观特征和生长环境；2.开发幼儿的观察力和动手能力；3.激发幼儿的好奇心，培养其对植物的兴趣。
二、教学准备1.薄荷苗或已成长的薄荷；2.水杯和水；3.纸杯和铅笔；4.放大镜或显微镜；5.实验台或桌面。
三、教学内容与步骤1. 引入老师带领幼儿现场观察薄荷的植株和叶子。
老师可以向幼儿们提问，如：你们看到了什么？叶子有什么特征？2. 通过观察了解薄荷的外观特征和生长环境1.老师向幼儿们展示薄荷的苗或已成长的薄荷；2.老师指导幼儿们观察薄荷的颜色、形状、大小和叶脉等特征，让幼儿们看清楚薄荷的形态结构；3.老师告诉幼儿薄荷生长的环境，例如土壤和水分等条件。
3. 动手实验1.老师向幼儿们展示水杯、纸杯和铅笔等工具；2.老师让幼儿们在纸杯里注入水；3.老师示范将薄荷水在纸杯里，然后再向幼儿们让他们动手将薄荷水在纸杯里；4.老师鼓励幼儿们通过观察，发现薄荷叶子会出现的特殊变化。
4. 分角色练习1.老师将薄荷放到实验台上，让幼儿们自由地使用放大镜或显微镜观察薄荷的细节；2.老师组织角色练习，如：让幼儿们扮演薄荷，模拟薄荷的生长过程，增强幼儿们对薄荷植物的认识和了解。
5. 总结老师鼓励幼儿们分享他们观察到的特征和体验的过程，帮助幼儿们巩固学习内容。
四、教学后续1.老师可以继续通过生活实践、艺术活动等方法，让幼儿们参与到薄荷植物的学习和探索中；2.老师可以引导幼儿们进行相关的艺术创作，如画薄荷、做薄荷饮料等，以激发幼儿们对植物的兴趣；3.老师可以将此次活动融入到教学计划中，通过多次的练习巩固幼儿对薄荷的认知。
幼儿园介绍薄荷教案中班教案标题：幼儿园介绍薄荷教案（中班）教案目标：1. 通过介绍薄荷的特点和用途，培养幼儿对薄荷的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自种植薄荷并观察其生长过程，提高幼儿的实践能力和科学探究意识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成种植任务，促进幼儿之间的互动和交流。
教学准备：1. 幼儿园花园或种植区域2. 薄荷种子或幼苗3. 小铲子、水壶、花盆等种植工具4. 幼儿园介绍薄荷的图片、视频或实物5. 幼儿园介绍薄荷的故事书籍或绘本6. 幼儿园介绍薄荷的图片展板或海报教学过程：引入活动：1. 教师展示一张薄荷的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 引导幼儿回答后，教师简单介绍薄荷的特点和用途，例如薄荷有清凉的味道，可以用来泡茶、做糖果等。
探究活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一块花园或种植区域。
2. 教师给每个小组发放种植工具和薄荷种子或幼苗。
3. 教师指导幼儿用小铲子挖小坑，将薄荷种子或幼苗种在土壤中，并用水壶浇水。
4. 教师鼓励幼儿观察种植区域的环境，并记录下来，例如温度、阳光照射等。
5. 教师引导幼儿每天观察种植区域的变化，记录薄荷的生长情况，如叶子的颜色、大小等。
巩固活动：1. 教师准备一本关于薄荷的故事书籍或绘本，与幼儿一起阅读，并讨论薄荷的故事情节和主要角色。
2. 教师展示幼儿园介绍薄荷的图片展板或海报，让幼儿观察并回忆他们种植薄荷的经历。
3. 教师组织幼儿进行小组分享，让每个小组分享他们的观察记录和种植心得。
结尾活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿总结薄荷的特点和用途。
2. 教师鼓励幼儿表达对薄荷的喜爱或收获，并鼓励他们分享给家人或朋友。
教学延伸：1. 在课后，教师可安排幼儿继续观察薄荷的生长情况，并记录下来。
2. 教师可邀请幼儿家长参与薄荷观察和养护，促进家园合作。
评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
薄荷叶幼儿科学领域教案
活动目标
探索不同的叶子外形及味道。
认识叶子的构造。
活动准备
各种香草盆栽、叶子的构造图、影印纸、蜡笔。
活动过程
1.老师事先准备各种香草盆栽，如:薄荷、迷选....等,并请幼儿捡拾落叶来园。
2.带幼儿到校园附近找找野草，看是否结了小花,叶子的样子是针状的、圆形的,还是其他形状,再观察其排队的方式;摸一摸,说说看感觉如何(滑滑的、毛毛的、粗粗的.... ,可摘一片回园。
3.回到教室,请幼儿分享自己的收获,描述叶子的样子及味道。
4.老师取出香草盆栽,让幼儿轮流上前闻一闻、摸一摸,带领幼儿发现香草特殊的味道,请幼儿想一想，这些香草与哪些食物的味道很相似。
5.老师用一支吸管汲取一点水,滴在薄荷叶上,请幼儿看看水珠是被叶子吸附了,还是滑落了;观察幼儿的反应,再滴一次水,让幼儿确定一次。
6.拿-张卫生纸，滴一次水，看看吸水情形;询问幼儿,为何叶子无法吸水而卫生纸会吸水,再让幼儿摸摸叶子，描述其触感,请幼儿想想若叶子会吸水会发生什麼状况(会因水太多而烂掉),让幼儿了解薄
荷叶面毛毛的原因,一方面还可防止虫咬。
7.接著请幼儿观察手上叶子的叶脉样子,有的是像网子、有的是平行的;老师展示叶子的构造图 , 向幼儿介绍叶子的构造及功用。
8.发给幼儿影印纸以及蜡笔,引导幼儿将叶片背面放置於影印纸下方,然后找出叶子的位置, 以蜡笔轻轻的涂画,叶子的纹路就会出现。
9.最后摘几片香草叶子洗乾净,拿来泡茶,让幼儿品茗一番。
评量能描述叶子的味道及外形。
能进行叶子的拓印。
活动结束利用捡来的叶子进行叶子创意画。
幼儿园大班种植薄荷教案一【教材分析】：全文采用总-分-总的结构，以饱含深情的笔触回忆了孩童时代的小伙伴—她，抒发了自己对往昔美好和她的追念。
文章意蕴丰富，通过分析作者对'她'的复杂矛盾感情，折射出作者对孩童自然天性的探求和呼唤。
第三学段学生已有一定的阅读能力，可以通过预习领会文章内容，初步把握文章大意。
但由于年龄和阅历的限制，加之本文的散文题材，学生可能缺少必要的知识储备，还无法深入理解本文的深刻内涵，无法轻易从中获得对自然，社会，人生有益的启示。
所以我制定了如下的教学目标，安排了如下的教学过程，充分尊重学生的个性化阅读，珍视学生的独特感受，体验和理解。
二【教学目标】：1. 预习，自主掌握字音字义（糠，潮汐，沉浮等），了解作者简媜等相关情况，能知人读文。
2. 正确流利有感情地朗读课文，整体感知文章内容，把握其脉络，概括出本文叙述的事件。
3. 【教学重点】参悟小女孩的形象，分析'我'和她的关系，自主探究造成小女孩性格的深因。
4. 【教学难点】感悟'薄荷'的深刻含义，多角度理解'我'对小女孩的复杂矛盾感情。
三【教法学法】：为了实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我制定了如下教学方法：诵读品味法对比研读法启发引导法任务驱动法（以简洁明了的问题为驱动，组织学生实现有效教学）拟用两个课时完成教学过程。
四【教学过程】一、美文引入，揭示课题二、作者简介，感知文风三、整体把握，概括事件（第一课时）四、品词析句，解读形象五、研读深究，参悟主旨六、拓展迁移，作业设计（第二课时）=====================================================================一·美文引入，揭示课题PPT出示简媜散文：像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。
是了，那段年岁里最大的主题是爱。
渴求美善的爱，却不懂得去彼此守护；总在拥抱同时互使出个性的剑芒、在赞美时责备、倾诉时要求、携手时任性分道，分道之后又企盼回盟，却苦苦忍住不回眸，忍着，二年，忍着，三年，忍到傅钟敲响骊音，浪淘尽路断梦断，各自成为对方生命史册里的风流人物，便罢。
薄荷草教案幼儿园
一、教学目标
1.让幼儿学习了解薄荷草的特点和用途。
2.让幼儿学习使用各种工具，如剪刀和胶水。
3.提高幼儿的动手能力和耐心。
二、教学内容
1.薄荷草的介绍。
2.制作薄荷草人形。
三、教学准备
1.薄荷草。
2.彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
3.教具、PPT等。
四、教学步骤
第一步、薄荷草的介绍（10分钟）
1.讲解薄荷草的特点和分布情况，让幼儿听懂并理解。
2.通过PPT等可视化教具展示薄荷草的形态和生长环境等。
第二步、制作薄荷草人形（40分钟）
1.准备好所需的材料和工具。
2.由老师示范制作薄荷草人形。
3.让幼儿跟着老师一步一步的完成制作，老师可在幼儿旁边指导和帮助。
第三步、展示和分享（10分钟）
1.让每个幼儿展示自己制作的薄荷草人形，并简要介绍自己的作品。
2.由老师或者其他幼儿提出问题，让幼儿回答。
五、教学效果评估
1.老师通过观察，评估幼儿在制作过程中的动手能力和耐心。
2.通过幼儿展示和分享，评估幼儿对薄荷草的了解程度。
六、注意事项
1.在制作过程中，老师应加强对幼儿的安全教育，确保幼儿的安全。
2.在分享环节，老师应引导幼儿以积极的态度向别人展示自己的作品。
薄荷的生长教案标题：薄荷的生长教案教案目标：1. 了解薄荷的生长环境和生长要求。
2. 学习如何种植和照料薄荷植物。
3. 培养学生的观察和实验设计能力。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片：介绍薄荷的生长环境和生长过程。
2. 薄荷种子、花盆和土壤。
3. 水壶、喷雾器和浇水工具。
4. 实验记录表和观察记录表。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 使用幻灯片介绍薄荷的生长环境和生长要求。
- 引导学生思考薄荷为什么适合在特定环境中生长。
2. 种植实验（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供薄荷种子、花盆和土壤。
- 指导学生按照正确的种植方法种植薄荷种子。
- 强调保持适宜的温度、湿度和阳光照射等因素。
3. 照料和观察（15分钟）：- 学生每天负责照料自己的薄荷植物，包括浇水、喷雾和保持光照。
- 学生使用实验记录表记录每天的观察结果，包括植物的生长情况和变化。
4. 分享和讨论（15分钟）：- 学生分享他们的观察结果和实验心得。
- 引导学生讨论薄荷植物的生长过程和所需的条件。
- 鼓励学生提出改进种植和照料方法的想法。
5. 总结（5分钟）：- 回顾薄荷的生长要求和种植过程。
- 强调科学实验中的观察和记录的重要性。
- 鼓励学生将所学知识应用到其他植物的种植和照料中。
教学评估：1. 观察记录表：评估学生对薄荷生长过程的观察和记录能力。
2. 小组讨论：评估学生对薄荷生长要求和种植方法的理解和应用能力。
拓展活动：1. 学生可以设计其他植物的种植实验，比较它们的生长要求和生长速度。
2. 学生可以制作薄荷植物的海报，展示薄荷的生长环境和用途。
注：教案中的时间仅供参考，可以根据实际教学情况进行调整。
幼儿园关于薄荷的教案文字引言薄荷是一种常见的香草植物，它具有清凉的气味和独特的味道。
对于幼儿来说，了解薄荷的植物特点和用途对他们的生活经验和认知发展非常有帮助。
本教案旨在通过多种教学活动，让幼儿通过观察、操作、体验等方式，了解薄荷的外观、味道以及薄荷相关产品的使用。
教学目标1.能够描述薄荷的外观特点。
2.能够通过嗅觉感受薄荷的清凉气味。
3.能够描述薄荷在生活中的一些常见用途。
教学准备1.薄荷植物：可以准备一些薄荷植株或薄荷叶片，用于观察和体验。
2.香水样品：可以准备一些薄荷香水样品或其他含有薄荷成分的香水样品，用于感受薄荷的味道。
3.相关图片：可以从互联网上搜索一些薄荷的图片，用于展示给幼儿观看。
教学活动活动1：观察薄荷植物1.让幼儿观察并描述薄荷植物的外观特点，例如叶子的形状、颜色等。
2.如果有薄荷植株或薄荷叶片，可以让幼儿亲自触摸并感受其特殊的质地。
活动2：体验薄荷的味道1.给每个幼儿准备一份薄荷香水样品或其他含有薄荷成分的香水样品。
2.引导幼儿将香水样品放在鼻子附近闻一闻，让他们感受清新的薄荷味道。
3.跟幼儿讨论他们对薄荷味道的感受，例如清凉、舒爽等。
活动3：了解薄荷的用途1.展示薄荷相关产品的图片，例如薄荷糖、薄荷口香糖、薄荷沐浴液等。
2.让幼儿根据图片，描述这些产品的用途，并带领他们进行讨论。
3.引导幼儿思考并分享使用薄荷产品的经验，例如在夏天吃薄荷糖可以增加凉爽感。
结束语通过本次教学活动，幼儿们对薄荷的外观特点和用途有了更深入的了解。
同时，通过感受薄荷的味道，也让幼儿对大自然中的植物产生了更浓厚的兴趣。
希望通过这样的教学活动，能够开拓幼儿们的视野，培养他们的观察力和思考能力。
探秘薄荷记一、活动缘起在区域游戏时间，孩子们纷纷被一股奇特的味道所吸引。
“咦~这是什么味道？”孩子们东望望、西闻闻，寻找着味道的来源。
“是这个东西！”孩子们最终将目光锁定在了丰收的薄荷上，孩子们对这盆奇特香味的植物充满了好奇，围绕薄荷的围绕生发了许多不同的问题，于是我们将顺应幼儿的兴趣，拉开“探秘薄荷记”的课程序幕，与幼儿一同走进薄荷的世界。
二、设计意图《纲要》中指出：“教师要善于抓住幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。
”幼儿正处于蓬勃生长的阶段，生命的步伐刚刚开始，他们对万事万物有着强烈的好奇心和求知欲。
通过探索大自然能够激发幼儿的兴趣，发展幼儿观察能力和探究能力。
三、故事内容一、味从哪里来？孩子们发现了薄荷后，孩子们开始七嘴八舌的讨论了起来。
依依说：“老师，这是什么呀？”浩浩说：“这个怎么有一股味道啊？”晨晨说：“这好像是口香糖的味道啊。
”乐乐说：“有一股凉凉的味道。
”可可说：“这个味道闻起来好特别，感觉还有点熏！”大家围绕着薄荷的味道展开了联想。
琪琪说：“薄荷长的和我们平时看到的绿色叶子的植物一样，为什么它会发出香味呢？”依依说：“我知道，因为薄荷里面有薄荷油，里面的油就有不一样的味道。
”哈哈说：“原来是这样啊！”花花伸手摸了一下薄荷：“这个薄荷摸起来感觉就和我们的叶子是一样的。
”乐乐也摸了一下说：“感觉是不一样的，我们的叶子很多都是滑滑的，这个也是的纹路摸起来比较清晰。
”孩子们听完了也摸了摸薄荷的叶子，在摸一摸旁边绿萝的叶子，凯凯说：“果然是不一样的。
”孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官感受认识薄荷叶。
学习与成长：二、寻找薄荷之旅1.寻找薄荷在认识了薄荷之后，孩子们对薄荷的兴趣更为浓厚，依依问道：“薄荷到底哪里来的呢？”看到孩子们产生关于薄荷的兴趣，我请孩子们在幼儿园中寻找薄荷，孩子们分别在不同班级的种植区中看到了薄荷。
我问道：“你们是怎么找到薄荷的呢？”浩浩说：“我看到了绿色的然后我就看一看，然后在凑近闻一闻，闻到了和我们班级一样的味道就知道是薄荷了。
