2020-2021学年沪教版化学第6章 常用的金属和盐(A卷基础篇)(教师版)

班级姓名学号分数第6章《常用的金属和盐》单元测试卷（B卷）（时间：60分钟，满分100分）一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、【2020辽宁营口】下列物质可用作钾肥的是（）A.NH4HCO3B.K2CO3C.CO(NH2)2D.Ca(H2PO4)2【答案】B【解析】A、NH4HCO3，含有氮元素，不含磷和钾，属于氮肥，不符合题意；B、K2CO3，含有钾元素，不含氮和磷，属于钾肥，符合题意；C、CO(NH2)2，含有氮元素，不含磷和钾，属于氮肥，不符合题意；D、Ca(H2PO4)2，含磷元素，不含氮和钾，属于磷肥，不符合题意。

故选B。

2、铝锂合金是中国商用飞机C919上使用的一种新材料，铝锂合金是（）A．合成材料 B．金属材料 C．复合材料 D．非金属材料【答案】B【解析】金属材料包括纯金属以及它们的合金，则铝一锂合金属于金属材料。

故选B。

3、【2020湖南邵阳】邵阳市某地盛产石膏矿，石膏矿的主要成分是CaSO4，CaSO4属于（）A.单质B.氧化物C.盐D.混合物【答案】C【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物。

CaSO4不是同种元素组成的，故A选项错误；B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。

CaSO4由三种元素组成，不是氧化物，故B选项错误；C、盐是指一类组成中含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。

CaSO4是由钙离子（金属离子）与硫酸根离子（酸根离子）组成的化合物，符合盐的定义，因此CaSO4属于盐，故C选项正确；D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。

CaSO4只有一种物质，是纯净物，故D选项错误。

故选C。

4、【2020北京】下列不能与稀盐酸反应的金属是（）A.CuB.ZnC.AlD.Mg【答案】A【解析】金属活动顺序表中，H 后金属不能与稀酸发生置换反应产生氢气。

铜属于H 后金属，不能和稀盐酸发生反应。

故选 A 。

5、【2020上海模拟】焰色反应火焰呈黄色的是（ ）A ．KNO 3B ．MgOC ．CuCl 2D ．NaCl【答案】D【解析】A 、KNO 3中含有钾元素，灼烧时通过钴玻璃观察火焰的颜色呈紫色，故选项错误。

6.2 盐和肥料
第3课时化肥
一、设计思想
本节内容是在讲完盐的分类和性质后的补充，这部分的内容将化学知识与生产生活实际相联系，容易引起学生兴趣。

但教材中“化肥”部分内容写的比较简单，再加上面对的学生大多生活在城区，对农村及农作物知道甚少所以留给了教师教学的空间。

根据实际特点，在设计本节课时我从学生周围的事物出发，对教材实行了重新组织和补充。

通过学生熟悉的花草入手，引出本节课题，再通过学生阅读整理归纳、实验和化学计算等学习方法掌握化肥的分类、化肥的作用、营养元素的含量、肥效的比较、化肥的合理使用和化肥的价格等，其中化学计算部分是对旧知识的巩固，提升了学生综合使用知识的水平。

在本节课中除完成教学要求的知识点外，还对铵盐的性质和新型化肥实行了拓展，提升了学生知识迁移的水平和知识面。

二、教学目标
1. 知识与技能
（1）知道常用化肥的种类是氮肥、磷肥和钾肥，以及它们对农作物的作用。

（2）知道几种常用氮肥的化学式。

知道常见磷肥、钾肥的成分。

（3）了解科学合理使用化肥的重要性。

2. 过程与方法
通过阅读、计算等对几种化肥的比较，提升分析问题、解决问题和整合信息的水平。

3. 情感态度与价值观
了解化学对农业生产的重要贡献，对人类社会发展的促动作用，引发学习化学的热情。

三、重点和难点
教学重点：知道常用化肥的种类和合理使用化肥的重要性。

教学难点：对盐的知识的应用及知识迁移的水平。

四、教学案例。

化学肥料初中化学人教2021课标版教课目的1、认识常有化学肥料的种类和特征2、认识常有化学肥料施用本卷须知要点难点一、化学肥料学生疏组看样品并计算含氮分数常有氮肥的俗名〔简称〕及含氮的质量分数名称氨水碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵氯化铵尿素俗名气肥硝铵硫铵化学式NH3·H2O NH含氮量15%-17% 174HCO3．7%NH4NO335%〔NH4〕2SO421 ．2%NH4Cl CO 〔NH2〕226．2%46．7%1、氮肥的特征1〕铵态氮肥与氢氧化钠反响：实验：铵盐遇氢氧化钠起反响，生成氨气。

如：NH4NO4+NaOH=NaNO 3+NH 3↑+H2O氨气遇水生成氨水，氨水是一种碱，显碱性，可使润湿的红色石蕊试纸变蓝。

此方法可以查验铵根离子。

1〕操作：取少许化肥放入试管再参加NaOH，微热，把润湿的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝，证明含NH4+离子。

2〕原理NH4Cl+NaOH=NaCl+NH 3↑+H2ONH3+H2O=NH3·H2O〔碱性，使石蕊变蓝。

〕铵盐〔铵态氮肥〕不可以与碱性物质混淆，否那么会无效。

碳酸氢铵受热易分解，因此俗称“气肥〞。

2、磷肥：常有的磷肥〔磷矿粉、重过磷酸钙〕Ca3(PO4)2Ca(H2PO4)23、钾肥：KCl、K2SO4复合肥料：KNO3、KH2PO4、NH4H2PO4含两种以上营养元素的化肥。

二、化肥的简略鉴识氮肥：氨水是液态，碳酸氢铵有氨气味。

都易溶于水，加碱有刺激性气味。

〔尿素除外〕磷肥：灰色一般不溶于水、无味钾肥：白色、无味易溶于水练习1、为使作物叶色浓绿，应施用肥；为使子粒饱满，应施用肥；为促动茎杆粗壮，应施用肥。

2、一溶液含有KCl、K2CO3、K2SO4三种化学肥料如何鉴识：本节小结：1〕化肥的种类2〕氮肥、磷肥、钾肥在植物生长中的作用3〕氮肥的特征部署作业：书P83页1-3题。

目标P71-76 页课后反省：由于学生生长在城市，因此对作物和化肥认识不多。

第六单元：常见的金属和盐 第一节：奇光异彩的金属考点一：金属材料 一、金属材料纯金属（90多种） 合金 （几千种）分类：按密度分为重金属（密度大于4.5g/cm 3）和轻金属（密度小于4.5g/cm 3）。

习惯上又分为黑色金属（铁铬锰及它们的合金）和有色金属（除黑色金属以外所有金属）。

1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）3）有良好的导热性、导电性、延展性、一定的韧性金属的共性（1）导电性 导电导热最好的是银， （2）导热性 常用铜做电线。

（3）表面有光泽──铂和金常做饰品。

（难与空气、水等反应）（4) 有延性和展性──最好的是铝。

二、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

(注：混合物)注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”， 因此可用来制造人造骨等。

（1）熔点高、密度小优点 （2）可塑性好、易于加工、机械性能好（3）抗腐蚀性能好一、金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应2Mg +O 22MgO 2Mg +O 2 2MgO 注：MgO ：白色固体4Al +3O 22Al 2O 3 4Al +3O 2 2Al 2O 3 注：Al 2O 3：白色固体3Fe +2 O 2 Fe 3O 4 2Cu + O 22CuO 注：CuO ：黑色固体注意：①、虽然铝在常温下能与氧气反应，但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀。

②、“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不能与氧气反应，金的化学性质极不活泼。

2、金属 +酸 → 盐 + H 2↑ 置换反应（条件：活动性：金属＞H ）H 2SO 4 + Mg MgSO 4 + H 2↑ 2HCl + Mg MgCl 2+ H 2↑ 现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色3H 2SO 4 + 2Al Al 2(SO 4)3 + 3H 2↑ 6HCl + 2Al 2AlCl 3+ 3H 2↑ 现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色点燃点燃点燃△1、金属材料H2SO4 +Zn ZnSO4 + H2↑2HCl +ZnZnCl2 + H2↑现象：反应比较剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色H2SO4 + Fe FeSO4 + H2↑2HCl + Fe FeCl2+ H2↑现象：反应比较缓慢，有气泡产生，液体由无色变为浅绿色当一定质量的金属与足量的稀盐酸（或硫酸）反应时，产生的氢气质量与金属质量的关系：M(H2) =3、金属）Fe + )现象：铁钉表面有红色物质出现，液体由蓝色变为浅绿色2Al + 3CuSO4Al2(SO4)3 + 3Cu现象：铝丝表面有红色物质出现，液体由蓝色变为无色Cu + 2AgNO3Cu(NO3)2 + 2Ag现象：铜丝表面有银白色物质出现，液体由无色变为蓝色。

人教版化学中考第一轮复习教案专题七盐和化肥【复习目的】1、了解常见的盐；2、盐的化学性质；3、化学肥料。

【复习重难点】盐的化学性质。

【复习过程】生活中常见的盐1．一般由__金属__离子和__酸根__离子构成的__化合物统称为盐。

2.学名氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名①__食盐②__纯碱、③__苏打④__小苏打化学式⑤__NaCl__ ⑥Na2CO3⑦NaHCO3⑧CaCO3物理性质白色固体；有咸味；易溶于水⑨__白色固体，易溶于水__○10__白色固体，能溶于水__⑪__白色固体，不溶于水__化学性质1.水溶液呈⑫__中__性；能与硝酸银反应生成⑬__白色__沉淀1.水溶液呈⑭_碱性；2.能与⑮__氢氧化钙(或氢氧化钡、氯化钡、氯化钙等)__反应生成白色沉淀；3.能与⑯__稀盐酸反应生成气体1.水溶液呈⑰__碱__性；.能与⑱__盐酸__反应生成气体1.⑲__高温__下易分解；2.能与⑳__盐酸(或硫酸)__反应生成气体知识梳理主要用途调味剂和防腐剂、配制生理盐水、融雪剂玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，发酵粉发酵粉、治疗胃酸过多建筑业、补钙剂, 盐的通性)1．盐酸的化学性质盐的通性具体事例或化学方程式(1)溶液酸碱性绝大部分盐溶液呈中性，但有的盐溶液呈碱性，如碳酸钠、碳酸钾等，有的呈酸性(2)可溶性盐＋金属→新盐＋新金属(置换反应)Fe＋CuSO4===__FeSO4＋Cu__ Cu＋2AgNO3===__2Ag＋Cu(NO3)2__(3)盐＋酸→新盐＋新酸(碳酸盐＋酸→CO2↑，常用于检验碳酸根离子) Na2CO3＋2HCl===__2NaCl＋H2O＋CO2↑__；NaHCO3＋HCl===__NaCl＋H2O＋CO2↑__；CaCO3＋2HCl===__CaCl2＋H2O＋CO2↑__(4)可溶性盐＋可溶性碱→新盐＋新碱CuSO4＋2NaOH===__Cu(OH)2↓＋Na2SO4__；Na2CO3＋Ca(OH)2===__CaCO3↓＋2NaOH__(5)可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐Na2CO3＋CaCl2===__CaCO3↓＋2NaClNa2CO3＋BaCl2===__BaCO3↓＋2NaCl2.复分解反应及其应用(1)定义：两种__化合物__相互交换成分，生成另外两种新的__化合物__的反应叫做复分解反应。

6.2化学肥料【教学目标】1、知识与技能：知道一些常用化肥的名称和作用；理解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。

学习简单鉴别常见化肥的方法；培养使用所学知识和技能解决实际问题的水平；发展科学探究水平。

2、过程与方法：理解科学探究的意义和基本过程，能实行探究活动。

初步使用查阅资料、观察、实验等方法获取信息，学会使用比较、归纳、概括等方法加工信息。

能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。

3、情感态度和价值观：保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。

逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观点。

发展辩证分析、判断问题的科学精神。

【教学重难点】重点：知道一些常用化肥的名称和作用；理解合理使用化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。

难点：学习简单鉴别常见化肥的方法。

【教学设计】第一部分：化肥简介简单介绍化学肥料与农家肥料，介绍化学肥料在农业生产中的重要地位。

通过图片、文字介绍展示常见化学肥料对植物的作用，常见化学肥料及其主要成分的化学式。

练习反馈。

第二部分：使用化肥、农药的利与弊介绍农药在自然界中的转移，引入使用化肥、农药的利与弊。

小组辩论：化肥、农药的使用是利大还是弊大？小结归纳：利：1、化肥中的营养元素含量高。

2、化肥大多易溶于水，施入土壤后很快被作物吸收，肥效快而显著。

3、农药是农业生产中与病、虫、杂草等有害物质斗争的有力武器，对农业的高产丰收起着重要的作用。

弊：1、对土壤的污染：化肥中常含有一些有重金属、有害物质和放射性的物质，会造成土壤酸化、退化等。

2、对水源的污染：使用化肥会使水中氮和磷的含量增大，造成水体富营养化。

3、对大气环境的污染：使用化肥后会产生氮化物和硫化物气体（NO2、NH3、H2S等），排放到大气中污染大气。

4、对人体健康的危害：很多化肥和农药成分会残留在水果、蔬菜中而进入人体，对人体健康造成一定威胁。

简单介绍过量施肥的危害。

得出结论：人类使用化肥与农药是为了解决生存问题，人类将来要想更好的生存，就要合理使用化肥与农药。

2017-2018学年上海版九年级化学第六章第二节基础题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是（）A．汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成B．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产C．用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液D．将草木灰（主要成分K2CO3）与氯化铵混合施用2．下列物质的用途不正确的是（）A．稀盐酸除锈B．熟石灰中和酸性土壤C．大理石用于建筑D．氢氧化钠溶液用于干燥剂3．粗盐提纯中，描述正确的是（）A．溶解、过滤、蒸发都用到玻璃棒，但作用不同B．蒸发时，开始析出晶体后用玻璃棒搅拌C．蒸发时，待水分完全蒸干后停止加热D．过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤速度4．除去食盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有：①加过量BaCl2溶液；②过滤；③加过量Na2CO3溶液；④蒸发结晶；⑤加适量盐酸．（提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）下列操作顺序正确的是（）A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③②⑤④D．①③⑤④②5．在蔬菜生长的过程中，常喷洒农药防治病虫害．据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低．浸泡买来的蔬菜时可以加入适量的（）A．纯碱B．白酒C．白糖D．食醋6．利用身边常见的物质解决日常生活中的有关问题，下列方法中不正确的是（）A．利用灼烧的办法分辨黄金与黄铜B．月饼包装袋中常放入铁粉包以防止其变质C．使用食醋来鉴别硬水和软水D．今年首场大雪后靖江环卫工人对公路上积雪撒盐，防止路面结冰7．下列图象能正确反映其对应操作的是（）A．一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸B．等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁粉和锌粉C．用适量KCIO3和MnO2的混合物加热制取O2D．等质量、等质量分数的石灰石中分别加入足量的稀盐酸8．下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（）A．向一定量的饱和石灰水中加入生石灰B．向硝酸钡和氢氧化钾的混合溶液中滴加稀硫酸C．向一定量氯化钙和盐酸的混合溶液中滴加碳酸钠溶液D．向一定量的硝酸银、硝酸铝和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉9．下列各组物质能发生化学反应的是（）A．铜和稀硫酸B．铜和硫酸亚铁溶液C．氢氧化钾溶液和氯化钠溶液D．氯化钡溶液和硝酸银溶液10．下列各组物质中，能相互反应且反应后溶液质量增加的是（）A．盐酸和铁粉B．二氧化碳和石灰水C．氯化钡溶液和氢氧化钾溶液D．碳酸钠溶液和稀硫酸11．施肥是农业增产的重要手段，下列属于复合肥料的是（）A．Ca3（PO4）2B．NH4NO3C．KNO3D．K2SO412．下列化肥中属于复合肥的是（）A．NH4HCO3B．NH4NO3C．K3PO4D．K2SO413．下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A．硝酸钾B．碳酸铵C．氯化钾D．磷矿粉14．下列化肥中，从外观即可与其它化肥相区别的是（）A．氯化钾B．碳酸氢铵C．硫酸钾D．磷矿粉15．下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．实验室用一氧化碳还原氧化铁，红棕色粉末变成黑色B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体C．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有白烟产生D．尿素中加入熟石灰研磨，有刺激性氨味产生16．下列实验现象描述正确的是（）A．氯化铵与熟石灰混合研磨：白色固体中产生具有刺激性气味的气体B．黄铜片和铜片互相刻画，铜片上留下的痕迹比黄铜上的浅C．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾及黄色火焰，放热17．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法正确的是（）A．为保证高产大量施用化肥B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．CO（NH）2是一种常用的复合肥料D．所有化肥都能全部溶于水18．学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。

沪教版九年级化学下册_第六章_常见的金属和盐_6.2_盐和肥料(含解析）一、单选题1．下列实验过程与下图所示描述相符合的一组是（ ）A ．镁带在耐高温的密闭容器（含空气）中加热，所盛物质质量的变化；B ．表示水的电解；C ．加热2份等质量的氯酸钾，其中一份加入MnO 2；D ．碳酸钠与稀盐酸在烧杯中反应；2．下列物质的用途错误的是A ．AB ．BC ．CD ．D3．下表是“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”中的一部分，下列与“★”处有关的说法正确的是( )NO ClA．★处对应物质的化学式是CuNO3 B．★处对应物质属于盐C．★处应填“不” D．★处对应物质的名称是氯化铜4．下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的A．A B．B C．C D．D5．推理是化学学习的一种重要思维方式。

以下推理你认为合理的是A．分子由原子构成，原子都是构成分子后再构成物质B．物质发生化学变化时通常伴随着能量的变化，有能量放出的一定是发生了化学变化C．氧气由氧元素组成，制取氧气的反应物中一定要有氧元素D．施用化肥有利于作物的生长，要促进作物生长必须多施加化肥6．在水中能大量共存的一组离子是（）A．NH4+、Na+、OH-、SO42-B．H+、Na+、Cl-、CO32-C．K+、Ba2+、NO3-、OH-D．Ca2+、Ag+、NO3-、Cl-7．下列实验操作不能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D8．一瓶不纯的K2CO3粉末，所含杂质可能是KNO3、Ca(NO3)2、KCl、CuCl2、Na2CO3中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验：(1)取少量该粉末于烧杯中，加入适量蒸馏水，充分搅拌，得无色澄清溶液。

(2)取上述无色溶液少许于试管中，滴加AgNO3溶液，有沉淀生成，再加入足量的HNO3溶液，沉淀部分溶解。

(3)另称取4.14g该粉末于烧杯中，加入蒸馏水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反应后生成5.91g白色沉淀。