五年级语文上册习作例文 (4)

部编版五年级语文上册第三单元《二十年后的家乡》习作例文（5篇）1.二十年后的家乡转眼间就过去二十年了，我已三十五岁了，我读完大学之后在澳大利亚一家公司当董事长，一直因为工作忙而没有回家，总是乡思萦绕，今年暑假，我赶紧踏上了回家的行程。

我坐飞机到南昌，然后，我开着奔驰往家乡建宁赶。

车子很快就进入我的故乡建宁了，展现在我眼前的是一片新面貌：只见原来晴天走在上面一身灰尘、雨天走着一身污泥的黄泥路不见了，代之而行的全封闭的高速公路，一路上是景色如画，原来光溜溜的山现在变成了花果山，原来的荒田现在全种上了庄稼，和莲子，现在梨园里硕果累累，稻田里一片金黄，荷塘里荷花映日红，过去农民住的茅草屋变成了一幢幢小洋楼，过去低矮的小店，变成了农家超市……前面就是影视城了，许多明星在拍戏，我便往里面走，许多乡亲见了我热情地打招呼。

导演也向向打飞吻，那些明星小姐见到我也很崇敬。

不一会儿，我就到家了，我一下车，展现在眼前的是绿草、公园、新街，新楼，啊，城关真是长高了，长大了，变美了，有二十层楼的大商场，商场里各种商品琳琅满目，应有尽有，街上停着一辆辆小车……啊，我的老爸老妈也住上了“别墅”。

休息片刻，我妈带我参观新居，妈妈介绍说，我们家四季如春，用上了太阳能厨房，有高科技家庭影院，速度最快的因特网……房子后面还有美丽的私家花园，我听了，感觉真是回到了人间天堂啊。

2.二十年后的家乡二十年后，我回到家乡，这里可真美啊！鸟语花香，小溪清澈无比，小树为人乘凉……一进入家乡的土地，一条清澈的小溪奇迹般地出现在我的面前。

芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在河水里，显得更白了。

燕子飞来了，用轻捷的身影，剪下一片湛蓝的天空，衬着一垄一垄绿油油的麦田，绘出了一副美丽的水彩画。

这时，我听到了一阵说话声。

蓝天小姐高兴的对我说话：“啊，你快看啊，我以前脸上的‘黄褐斑’不见了，太好了！”花姐姐也说：“对呀，现在，人们都不乱摘我们了，让我们留在花园里，你瞧，现在花园被我们托衬的多么美丽啊！”小溪哥哥喊到：“人们都不往我这里乱扔垃圾了，我现在多么清澈无比呀，你们快到我这照照自己吧！”小草弟弟也激动喊道：“别忘了我，人们不乱踏我们，我们才能给大地带来新绿，我也算做出贡献的一个！”蝴蝶和蜻蜓一起在蓝天小姐的怀抱中舞蹈。

很周到。

牛郎渐渐长大了，哥哥嫂子赶走了牛郎。

牛郎牵着老牛，拉着破车，在山前边盖了一间草房，种了些庄稼。

有一天，老牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山那边的湖边，捡起一件粉红色的纱衣，到树林里等，问你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。

”牛郎按照老牛的话去做，等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的遭遇。

之后，牛郎与织女结了婚。

从此,牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。

日子一直过得很幸福。

有一天，老牛又开口对牛郎说：“我死以后，把我的皮剥下来留着，遇上紧急的事情，就披上我的皮……”话没说完老牛就死了。

后来，王母娘娘知道了织女的事情，就派天兵天将去捉拿织女回天庭受罚。

牛郎想起了老牛临死前说的话，他披上牛皮，带着孩子上天去追织女。

眼看就要追上了，可是王母娘娘拔下玉簪，在牛郎和织女中间划了一条天河，牛郎飞不过去。

最终，王母娘娘允许织女每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。

名师评析：在对这个故事的缩写中，小作者抓住了主要的情节，过渡衔接很自然。

文中老牛的话作了具体的描写，在整篇文章中起到了推动故事情节发展的作用。

《木兰从军》缩写据说木兰姓花，从小跟着父亲读书写字，平日料理家务。

她还喜欢骑马射箭，习得一身好武艺。

有一天，衙门里的差役送来了征兵的通知，要征木兰的父亲去当兵。

但父亲已年迈，又怎能参军打仗呢？木兰没有哥哥，弟弟又太小，她不忍心让年老的父亲去受苦，于是决定女扮男装，代父从军。

木兰父母虽舍不得女儿出征，但又别无他法，只好同意她去了。

木兰跟随队伍，到了北方边境。

她担心自己女扮男装的秘密被人发现，处处战争结束了，皇帝召见有功的将士，论功行赏。

但木兰既不想做官，也不想要财物，她只希望得到一匹快马，好让她立刻回家。

皇帝欣然答应，并派人护送木兰回家。

木兰的父母听说木兰回来，非常欢喜，立刻赶到城外去迎接。

木兰回家后，脱下战袍，换上女装，梳好头发，出来向护送她回家的同伴们道谢。

记一次辩论会今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。

然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。

反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。

当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。

可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。

下面进行下一个环节。

在主席的一声令下。

正方的成员便向反方的成员提出问题。

就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。

正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。

终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。

反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。

并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。

反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。

所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。

经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。

20年后回故乡20年后，我已经在著名的哈佛大学毕业了，并且在美国有了自己的企业。

部编语文五年级上册《习作例文》教案一、教学目标1.了解习作的基本概念及写作要点。

2.掌握习作的写作结构和技巧。

3.提高学生的写作能力和表达能力。

二、教学内容1. 习作的概念习作是指按照老师给定的题目或要求，写出符合规范、规范和要求，具有一定思想性和表现力的文章。

在习作中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，提高写作水平。

2. 习作的写作要点•清晰主题：习作要有明确的主题，内容紧扣主题，不偏离题意。

•合理结构：习作要有合理的开头、过渡、结尾，条理清楚。

•丰富细节：习作要有生动的描写和细节，使文章更加生动有趣。

•语言地道：习作要求用地道的语言表达，避免使用生僻词汇和繁复句式。

3. 习作的写作结构和技巧习作的写作结构一般包括“引子-承-转-合”四个部分，通过适当的过渡、对比和点题等手法，使文章内容更加连贯和丰满。

常用的写作技巧包括比喻、拟人、对比、排比等，可以增加文章的表现力和趣味性。

三、教学过程1. 课前准备•教师准备好教案和范文。

•学生准备好笔记本和笔。

2. 学习习作的基本概念教师通过课堂讲解和示范，介绍习作的概念、重要性及写作要点，引导学生了解习作的特点和目的。

3. 分组练习习作写作学生分组进行习作写作练习，每组选择一个题目进行思考和写作，互相讨论、修改和补充，帮助提高写作水平。

4. 展示与点评学生展示自己的习作作品，教师进行点评和评价，提出建议和改进建议，激发学生写作的兴趣和积极性。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对习作有了更深入的了解，提高了写作能力和表达能力。

教师要不断探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识和技能。

以上是本次课程的教案安排，希本能够帮助学生更好地理解《习作例文》的写作要求和技巧，提高写作水平。

部编版五年级语文上册《我的心爱之物》习作例文（5篇）1.我的心爱之物我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。

那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。

这块橡皮是我以前的班主任给我的。

记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。

我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。

回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业了……有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。

”我对妈妈说：“不行，这块橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？”我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。

后来，老师走了，她去支教了。

她说等我们上五年级的时候就会回来的。

于是，我就更珍惜我那块橡皮了。

又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到。

这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。

”“不行！”我大喊道。

“为什么？”“因为孙老师走了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮的事了。

这就是我的心爱之物——一块老师送我的橡皮。

2.我的心爱之物每一个人都有一件属于自己的心爱之物。

有的是一只风铃，有的是一条围巾……而我的心爱之物是一盒用烧饼大小的礼品盒装起来的玻璃小猪，我分外地爱护它。

这盒玻璃小猪一共有10只，有九只可爱的小猪和一只大猪组成的。

小猪们和大猪都是由玻璃做成的，它们的耳朵颜色有所不同，有的是黄色的，有的是橙色的……真是太漂亮了！大猪呆在小猪们的中间，小猪们围成一个圈，围在大猪的外面，好像大猪是小猪们的妈妈，它正带着自己的孩子在玩游戏哩！其中有一只小猪最特别了，它全身上下都是透明的，把它放在阳光下，晶莹剔透的，可爱极了！这盒玻璃小猪是在我出生时，我的大姨送给我的出生礼物。

【导语】书是蜡烛，照亮着我们前进的道路；书是灯塔，为我们指引前进的⽅向；书是信念，向我们提供前进的动⼒。

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部编版五年级上册语⽂习作⼋《推荐⼀本书》作⽂范⽂篇⼀ 读了《三国演义》⼀书，使我受益匪浅。

《三国演义》是我国⽂化⼀部重要的⽂学著作，是中国四⼤名著之⼀。

它刻划了近200个历史⼈物形象，讲述了从东汉末年到晋朝统⼀这段时间演绎的⼀系列故事。

三国中，我最佩服的⼈是关⽻，他不但武功⾼强，⽽且⼈品突出。

在跟曹操交战时，他为了保护⼆嫂，才假装投降。

其实他还是⼀⼼想找到刘备的。

他⾝在曹营⼼在汉，但是对曹操也是有情有义，后来在华容道义释曹操，也算是报答了知遇之恩。

他千⾥⾛单骑、过五关斩六将等故事，⾄今仍为⼈们津津乐道。

书中，诡诈的曹操，谦逊的刘备，⾜智多谋的孔明，⼼胸狭窄的周瑜，⼀个个⼈物跃然纸上……如果说魏国在三国⾥智谋，⼀点也不为过。

曹操的⽤兵堪称举世⽆双，司马懿更是⽤兵如神。

但是这两个⼈都有⾃⼰致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。

⼀遇到“卧龙”诸葛亮，便只能⽢当⼿下败将。

诸葛亮那过⼈的计谋，巧夺天⼯的兵阵，⽆不让后⼈叹为观⽌。

还有像凤雏，庞统、姜维、徐庶等等⼀些⼈物，虽说也算得上有勇有谋，但是⼀旦与孔明相⽐，便黯然失⾊。

即便是“天才”周瑜，也只能在“既⽣瑜何⽣亮”的叹息中郁郁⽽终。

有⼈说，书能益智，也能明理。

的确，在现实⽣活中，智慧是我们的名⽚，品德则是我们的⽴⾝之本。

试问，谁不喜欢有忠有义，诚实守信的⼈呢？如果⼀个⼈把最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个⼈还有什么呢？⾦钱、地位、官职吗？NO！只有诚信是⼀个⼈的永久⾝份证。

如果没有了诚信，⼤家都不信任你，⽽且⼜在你背后指指点点，你不会难过吗？这些⼜岂是⾦钱、地位、官职能弥补的呢？所以，让我们多读好书，打开智慧的⼤门，并⽤我们永久的⾝份证去⾯对⼈⽣吧！部编版五年级上册语⽂习作⼋《推荐⼀本书》作⽂范⽂篇⼆ 今天在这⾥，我要向⼤家推荐⼀本书，这本书就是动物⼩说⼤王：沈⽯溪写的⼀本著作：《狼王梦》。