现代设计史第七章
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世界现代设计史重点总结第一章现代设计和现代设计教育1.现代设计是为人的设计,即对现实的人文关怀。
2.现代设计是20世纪期间发展起来的设计活动,与传统设计有很大的区别,其最根本的区别在于现代设计是与大工业化生产和现代文明的密切关系,与现代社会生活的密切关系。
3.把乌尔姆精神变成设计现实的是德国通用电器的重要企业布劳恩公司。
4.从历史发展角度看,荷兰是现代主义设计、国际主义风格的故乡。
在荷兰,现代主义和国际主义风格不是一种风格,而是一种民族的生活方式。
5.丹麦人一向把设计的对象看成“工具”。
对他们来说,所有的人创造的物质存在都是工具。
6.丹麦设计的统一性和功能、外型的高度同一性,来自这个国家的具体条件。
7.法国的现代设计是基于法国设计传统的,即设计是为富裕的上层人的活动,设计的内容是豪华、奢侈的产品,设计不应该是民主的、大众的,而应该是权贵的、高尚的。
第二章现代设计的萌芽于“工艺美术”运动1、工业革命产生的两个基本要素:1对旧传统的摒弃;2.对机械生产的肯定2、1851年世界第一个世界博览会令人震惊的是水晶宫。
这座用钢材和玻璃建成的圆拱型大厦,实际上是放大了的温室。
约瑟夫·伯克斯顿。
3、莫里斯设计的红屋具有浓厚的歌德风格。
4、1882年,由阿瑟.马克穆多为首组成了世纪行会;1888年一批英国的设计家在莫里斯的精神感召下,组织了英国工艺美术展览协会,从而有计划的举办外国设计展览,以促进英国本身设计水准。
同年,手工艺行会,由杰出的设计家查尔斯·阿什比。
第三章“新艺术”运动1、新艺术与工艺美术的不同是:英国和美国的“工艺美术”运动比较重视中世纪的哥德风格,把哥德风格作为一个重要的参考和借鉴来源,而“新艺术”运动则完全放弃任何一种传统装饰风格,强调自然中不存在直线,强调自然中没有完全的平面,在装饰上突出表现曲线、有机形态,而装饰的动机基本来源于自然形态。
相同之处是:1都是对矫饰的维多利亚风格和其他过分装饰风格的反对,2都是对工业化风格的强烈反映,3都旨在重新掀起对传统手工艺的重视和热衷,4都放弃对传统装饰风格的参照,而转向采用自然中的一些装饰动机,比如动植物为中心的装饰风格和图案的发展,5都受到日本装饰风格,特别是江户时期的艺术与装饰风格和浮世绘的影响。
目录第一章绪论 (2)第一节关于现代设计史的起始时间 (2)第二节设计与经济的关系 (3)第三节设计与艺术、科学的关系 (5)第四节现代设计艺术的形态范畴 (5)第二章现代设计的滥殇时期 (7)第一节现代设计产生的前提和社会历史条件 (7)第二节工业革命初期设计发展的新动向 (7)第三节现代设计意识的萌芽——英国“工艺美术”运动 (7)第三章现代设计的肇始时期——“新艺术运动” (9)第一节新艺术运动的源流及主要表现 (9)第二节“新艺术”运动在欧洲各国的表现 (10)第三节新艺术运动在美国 (11)第四节自成体系的北欧设计 (12)第四章现代设计的演进时期——现代主义设计 (12)第一节现代主义设计的定义、形式及特征 (12)第二节德国工业同盟和现代设计运动的发生 (13)第三节荷兰风格派运动 (14)第四节俄国构成主义设计运动 (15)第五节现代主义设计在欧美其它国家的表现 (17)第五章现代设计演进中的装饰艺术运动 (22)第一节装饰艺术运动的历史渊源与风格特征 (22)第二节装饰艺术在法国的表现 (23)第三节装饰艺术运动在美国的表现 (25)第四节装饰艺术运动在其它国家的表现 (27)第六章现代主义设计教育体系的形成——包豪斯 (27)第一节包豪斯的历史 (27)第二节包豪斯的设计艺术教学体系 (29)第三节包豪斯的设计成就 (31)第四节包豪斯的历史作用及影响 (31)第七章现代设计的成熟时期——第二次世界大战前后的设计 (32)第一节德国30-50年代的工业设计 (32)第二节第二次世界大战期间和战后美国的设计 (35)第三节意大利现代设计艺术的发展 (38)第四节战后日本工业设计的起步 (39)第五节战后英国现代设计的发展 (41)第六节斯堪的纳维亚国家现代设计的发展 (42)第八章现代主义设计的持续与反叛时期——20世纪60、70年代的设计 (45)第一节科学技术的发展及审美观念的变化 (45)第二节领先世界的意大利设计 (45)第三节后来居上的日本设计 (47)第四节反思和发展中的美国设计 (48)第九章设计多元化的发展——后现代主义时期(20世纪80年代之后) (50)第一节后现代主义设计的特征及理论探索 (50)第二节后现代主义建筑设计 (53)第三节后代现代主义与工业产品设计 (55)第四节后现代主义设计时代的平面设计 (59)第一章绪论世界现代设计史的全面梗概:这段设计史,是同这一时期的政治格局、经济发展状况、思想文化意识及人们的审美价值取向等有机联系在一起的;该时期设计艺术种类的变化、设计范畴的扩大、设计在社会发展中的地位和作用等方面,都不可避免地受到这一时期政治、经济、思想与文化的制约和影响。
《现代设计史》考试大纲一、考试目标及要求课程设置的目的:《现代设计史》课程旨在建立对中、西方设计历史及各时期设计风格样式、设计流派、设计现象的认识与理解,了解其卓越的设计意匠和创造方法,把握艺术设计发展的独特规律,建立艺术设计的历史观照视野和思维方式,进而提高学生对设计作品的鉴赏能力和审美能力,为专业学习奠定必要的理论基础,从而指导当下和未来的设计实践。
要求:通过本课程的学习,结合艺术设计发展演变的文化和审美背景,使学生对设计史的脉络有总体的认知和把握,掌握设计史中的基本概念和术语、各时期的重要设计运动、风格和特征、设计师及其代表作品。
二、考试内容及要求第一章中国陶瓷工艺内容:1.1 原始社会的彩陶工艺1.2 魏晋隋唐时期的陶瓷工艺1.3 宋元明清时期的陶瓷工艺要求:了解中国陶瓷艺术的基本发展脉络,认识各时期代表性陶瓷工艺的技术特点、装饰纹样,理解其艺术特征。
第二章中国青铜工艺内容:2.1 夏商周时期的青铜工艺2.2 春秋战国时期的青铜工艺要求:了解夏商周春秋战国青铜艺术的工艺特点、造型、装饰纹样,重点理解装饰纹样的文化和审美内涵。
第三章英国工艺美术运动内容:3.1 工业革命初期的设计发展状况3.2 莫里斯与工艺美术运动3.3 工艺美术运动的特征及其影响要求:了解工艺美术运动产生的背景,掌握约翰∙拉斯金与威廉∙莫里斯的设计思想、工艺美术运动的特征及其影响。
第四章新艺术运动内容: 4.1 新艺术运动的背景4.2 法国、西班牙、英国的新艺术运动及代表设计师4.3维也纳分离派与德国青年风格运动4.4 新艺术运动的平面设计要求:基本了解新艺术运动的背景,掌握法国、西班牙、英国的新艺术运动及代表设计作品,以及维也纳分离派与德国青年风格运动。
第五章现代主义艺术设计的发展内容: 5.1 现代主义设计产生的背景、思想基础5.2 德国工业同盟5.3 荷兰风格派运动5.4 俄国构成主义运动要求:了解现代主义设计产生的背景、思想基础,掌握荷兰风格派、俄国构成主义的主要艺术观点和代表设计作品。
针对书目《世界现代设计史》,王受之,中国青年出版社2015年版(第二版)第一章现代设计和现代设计教育考核要求与知识点:本章作为课程的导论部分,目的在于呈现当代设计发展的一般状况因此本章的考核要求定位在:非重点。
第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动考核要求与知识点:本章属于考试重点部分。
应重点掌握英国工艺美术运动产生的历史背景、时代特征、设计风格、设计师、代表作品。
考核知识点:2.1 水晶宫博览会、普金、拉斯金、哥特式风格2.2 威廉·莫里斯和他的设计作品、红屋、拉斐尔前派2.3 英国工艺美术运动的主要特征、历史意义。
第三章新艺术运动考核要求与知识点:本章属于考试重点部分。
应重点掌握新艺术运动产生的时代背景、新艺术运动的特征、新艺术运动在欧洲各国的具体表现以及代表设计师、设计作品以及风格特征。
考核知识点:3.1新艺术的主要特征和产生背景3.2 新艺术运动中典型的设计团体和设计师以及代表作品新艺术之家、赫克托·吉玛德、巴黎地铁站入口设计、亨利·凡·德·威尔德、维克多·霍塔、霍塔旅馆、安东尼·高蒂、圣家族教堂、米拉公寓、察尔斯·马金托什、格拉斯哥四人集团、奥地利分离派、奥托·华格纳、约瑟夫·霍夫曼、古斯塔夫·克里姆特、奥柏利·比亚兹莱、阿尔封索·穆卡、艾米里·盖勒、朱里斯·谢列特、尤金·格拉谢特3.3 新艺术运动的历史意义第四章装饰艺术运动考核要求与知识点:本章属于考试重点部分。
应重点掌握装饰艺术运动产生的时代背景、风格特征,以及代表性的设计师与设计作品。
考核知识点:4.1装饰艺术运动在形式风格上受到哪些因素的影响。
4.2装饰艺术的主要特征。
4.3 装饰艺术运动中典型的设计师和设计作品艾林·格雷、艾米尔·贾奎斯·鲁尔曼、塔玛拉·德·兰比卡、让·杜南、拉里克、卡桑德尔、克莱斯勒大厦、4.4 装饰艺术运动的历史意义。
世界现代设计史目录章节前言第一章现代设计和现代设计教育现代设计的发展现代设计教育第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动工业革命初期的设计发展状况英国“工艺美术”运动第三章“新艺术”运动“新艺术”运动的背景法国的“新艺术”比利时的“新艺术”运动与亨利·凡德·威尔德的贡献西班牙的“新艺术”运动和安东尼·高蒂的贡献苏格兰的“新艺术”运动和察尔斯·马金托什以及格拉斯四人设计集团奥在利“分离派”与德国的“青年风格”运动“新艺术”运动的平面设计发展第四章“装饰艺术”运动“装饰艺术”运动概况和特点法国“装饰艺术”运动的发展美国的“装饰艺术”运动英国的“装饰艺术”运动第五章现代主义设计的萌起现代主义设计产生的背景现代主义设计的思想基础欧洲的现代主义设计运动第六章包豪斯包豪斯成立的宗旨包豪斯的奠基人——沃尔特·格罗佩斯(walter Gropius,1883—1969)早期的包豪斯一魏玛时期新教员的组成基础课——色彩与形式荷兰“风格派”的影响新的联合:莫霍里-纳吉与阿尔柏斯的贡献包豪斯的公共形象迪索时期的包豪斯新大师的出现泛政治化时期——汉斯·迈耶时期痛苦的结局——米斯时期第七章工业设计的兴起美国的工业设计设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动消费主义与流行式样第八章现代设计的职业化和制度化工业设计的职业化和设计理论在战后的发展工业技术的发展对工业设计的影响第九章丰裕社会与国际主义风格丰裕社会与国际主义风格“波普”设计运动国际主义风格的发展人体工程学的发展西方当代设计的发展趋势第十章世界现代设计(一)斯堪的纳维亚国家的现代设计日本的现代设计的发展意大利的现代设计英国和法国的现代设计第十一章世界现代设计(二)德国现代设计的发展荷兰的现代设计发展情况西班牙现代设计瑞士的现代设计美国的现代设计第十二章现代主义之后的设计国际主义设计运动的衰退后现代时期的设计和后现代主义设计现代主义以后的其它主要新设计风格。
课程名称:《现代设计艺术史》讲义适用专业:艺术设计学编制学校:山东工艺美术学院课程负责人:董占军2010年3月修改本课程的基本结构:绪论设计史的研究对象第一章工业设计产生的历史背景第二章工艺美术运动—工业设计的萌芽第三章新艺术运动——工业设计发展的初级阶段第四章现代主义设计的发展第五章包豪斯—现代主义设计发展的高峰第六章装饰艺术运动—多元文化因素作用下的设计艺术风格第七章美国现代设计艺术的发展(1945年以前)第八章战后美国设计艺术的发展(1945年以后)第九章战后西方各国工业设计的发展第十章设计艺术的多元化发展—后现代主义设计艺术(20世纪60年代之后)主要阅读书目:1、董占军著.西方现代设计艺术史.济南:山东教育出版社,20022、董占军著.现代设计艺术史.北京:高等教育出版社,20073、董占军编译.外国设计艺术文献选编.济南:山东教育出版社,20024、张道一主编.工业设计全书.南京:江苏科学技术出版社,19965、王受之著.世界现代设计史.深圳:新世纪出版社,19956、卢永毅,罗小未.产品·设计·现代生活—工业设计的发展历程.北京:中国建筑工业出版社,19957、(英)尼古拉斯·佩夫斯纳著,王申祜译.现代设计的先驱者—从威廉·莫里斯到格罗佩斯.北京:中国建筑工业出版社,19878、(英)彼得·多默著,梁梅译.1945年以来的设计.成都:四川人民出版社,19989、(英)查尔斯·詹克斯著,李大夏译.后现代建筑语言.北京:中国建筑工业出版社,198610、(美)梅格斯著,柴常佩译.二十世纪视觉传达史.武汉:湖北美术出版社,198911、(英)尼古拉斯·佩夫斯纳著,王申祜译.现代设计的先驱者—从威廉·莫里斯到格罗佩斯.北京:中国建筑工业出版社,198712、朱铭,荆雷.设计史.济南:山东美术出版社,199513、何人可编著.工业设计史.北京:北京理工大学出版社,199114、(丹麦)阿德里安·海斯等著,李宏译.西方工业设计300年.长春:吉林美术出版社,200315、Ahistoryofindustrialdesign,EdwardLucie-smith,publishedbyPhaidonPressLimited,1983.16、DesigninItaly,PennySparke,publishedbyAbbevillePress(NewYork),1987.绪论设计史的研究对象第一节设计学与设计史设计学或称“设计科学”,是以人类设计行为的全过程和它所涉及的主观和客观因素为对象的,涉及哲学、美学、艺术学、心理学、工程学、管理学、经济学、方法学等诸多学科的边缘学科。
第一章工业设计产生的历史背景1、设计在人类文明各个时代的不同特点是由科技发展水平决定的,设计史的研究必须结合科学史来进行。
——填空p122、欧洲19世纪初全面爆发的工业革命(产业革命)是人类文明史上一个极其重要的转折点,它是西方从封建社会进入资本主义社会的标志。
——填空p133、产业革命工艺方面的变化有:采用新的基本原料,主要是钢铁;采用新的能源,包括燃料和动力(如煤、电力、石油、蒸汽机和内燃机)。
——填空p134、“发明”一词当然地意味着一种新的设计或工艺,没有活跃的思维是不可能有所发明的。
——什么是发明?(填空)p14第二章工艺美术运动——工业设计的萌芽1、在产品的装饰上,威廉·莫里斯坚决反对如同1851年水晶宫博览会展出的有些不伦不类的产品装饰,而主张采用哥特式风格,即讲究简单、朴实无华、功能良好;主张艺术家向自然学习。
在装饰上他特别推崇自然主义,采用大量的卷草、花卉、鸟类为装饰主题。
——填空p382、威廉·莫里斯在近代设计史上的地位是不可动摇的。
主要贡献是在设计观念上,提倡整体设计思想,主张实行以建筑为主体、全面处理室内外生活环境、以生活为中心的设计思想;在实践上,他倡导并且亲自组织了设计与制作一贯制的做法,反对艺术家只停留在纸面上,主张艺术家、技术家、工匠相结合。
——填空p383、简答题:p40 —41第三章新艺术运动——工业设计发展的初级阶段1、安东尼·高迪早期的设计风格具有强烈的阿拉伯摩尔风格特征,也就是其设计生涯的“阿拉伯摩尔风格”阶段。
设计上不单纯复古,而是采用折衷处理,把各种材料混合利用,比较典型的是建于1883 —1888年间,位于巴塞罗那卡罗林区的文森公寓。
P572、安东尼·高迪的设计生涯与企业家居里家族的支持是分不开的,高迪从居里家族的图书馆中了解到约翰·拉斯金、威廉·莫里斯的设计思想和设计作品以及拉菲尔前派的作品,并接触了有关中世纪建筑的文献。
现代设计简史(山东联盟)知到章节测试答案智慧树2023年最新山东科技大学第一章测试1.“工艺美术”运动由诗人兼文学家、设计师,被人誉称为“现代艺术设计之父”的()倡导宣传和身体力行。
参考答案:威廉·莫里斯2.1857年,为了结婚,莫里斯请设计师飞利浦·韦伯设计以红砖瓦构成的(),这幢房子充分体现了“工艺美术”运动在建筑设计方面的思想,创立了建筑设计的四条基本原则。
参考答案:红屋3.约翰·拉斯金认为艺术是由“大艺术”和“小艺术”共同组成,并号召艺术家应该关心“小艺术”,其中“小艺术”是指()参考答案:建筑、工艺设计4.水晶宫展览集中暴露了()的问题,所以寻求问题的解决成为英国“工艺美术运动”产生的直接原因。
参考答案:技术与艺术分离5.威廉·莫里斯强调设计的服务对象为()参考答案:普通大众6.“工艺美术”运动重视中世纪的()风格,将其作为一个重要的参考来源。
参考答案:哥特7.“工艺美术”运动由诗人兼文学家、设计师,被人誉称为“现代设计之父”的()倡导宣传和身体力行。
参考答案:威廉·莫里斯8.1857年,为了结婚,莫里斯请设计师菲利浦·韦伯设计以红砖瓦构成的(),这幢房子充分体现了“工艺美术”运动在建筑设计方面的思想,创立了建筑设计的四条基本原则。
参考答案:红屋9.工业革命最早在___完成,工业革命的成果也最早在该国展示。
参考答案:英国10.威廉·莫里斯强调设计的服务对象为()。
参考答案:普通大众第二章测试1.新艺术运动在德国表现为“青年风格”。
德国“青年风格”运动最重要的设计家是贝伦斯,其建筑风格已具有()参考答案:功能主义2.“新艺术”运动在平面设计上的发展与商业的蓬勃发展、出版业的发展及()技术的发展密切相关。
参考答案:印刷3.除了从自然界中提取灵感外,“新艺术”运动风格产生的另外一个重要诱因是()的影响。
参考答案:日本风格4.建筑师察尔斯·麦金托什设计的(),是其风格特征的集中体现,其中包括了“新艺术”运动的风格,也包含了现代主义的特点,是20世纪设计的经典之作。
针对书目《世界现代设计史》,王受之,中国青年2015年版(第二版)第一章现代设计和现代设计教育考核要求与知识点:本章作为课程的导论部分,目的在于呈现当代设计发展的一般状况因此本章的考核要求定位在:非重点。
第二章现代设计的萌芽与“工艺美术”运动考核要求与知识点:本章属于考试重点部分。
应重点掌握英国工艺美术运动产生的历史背景、时代特征、设计风格、设计师、代表作品。
考核知识点:2.1 水晶宫博览会、普金、拉斯金、哥特式风格2.2 威廉·莫里斯和他的设计作品、红屋、拉斐尔前派2.3 英国工艺美术运动的主要特征、历史意义。
第三章新艺术运动考核要求与知识点:本章属于考试重点部分。
应重点掌握新艺术运动产生的时代背景、新艺术运动的特征、新艺术运动在欧洲各国的具体表现以及代表设计师、设计作品以及风格特征。
考核知识点:3.1新艺术的主要特征和产生背景3.2 新艺术运动中典型的设计团体和设计师以及代表作品新艺术之家、赫克托·吉玛德、巴黎地铁站入口设计、亨利·凡·德·威尔德、维克多·霍塔、霍塔旅馆、安东尼·高蒂、圣家族教堂、米拉公寓、察尔斯·马金托什、格拉斯哥四人集团、奥地利分离派、奥托·华格纳、约瑟夫·霍夫曼、古斯塔夫·克里姆特、奥柏利·比亚兹莱、阿尔封索·穆卡、艾米里·盖勒、朱里斯·列特、尤金·格拉特3.3 新艺术运动的历史意义第四章装饰艺术运动考核要求与知识点:本章属于考试重点部分。
应重点掌握装饰艺术运动产生的时代背景、风格特征,以及代表性的设计师与设计作品。
考核知识点:4.1装饰艺术运动在形式风格上受到哪些因素的影响。
4.2装饰艺术的主要特征。
4.3 装饰艺术运动中典型的设计师和设计作品艾林·格雷、艾米尔·贾奎斯·鲁尔曼、塔玛拉·德·兰比卡、让·杜南、拉里克、卡桑德尔、克莱斯勒大厦、4.4 装饰艺术运动的历史意义。
世界现代设计史教学教案第一章:现代设计概述1.1 教学目标了解现代设计的定义与特点掌握现代设计的发展历程理解现代设计在生活中的应用与价值1.2 教学内容现代设计的概念与特征现代设计的发展阶段现代设计的应用领域1.3 教学方法讲授法:讲解现代设计的定义、特点与发展历程案例分析法:分析具体现代设计案例,让学生深入了解现代设计在实际应用中的价值1.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计的概念、特点与发展历程的理解程度案例分析报告:学生对现代设计案例的分析能力与思考深度第二章:现代设计运动2.1 教学目标掌握现代设计运动的概念与发展背景了解主要现代设计运动的特点与代表人物理解现代设计运动对后世设计的影响2.2 教学内容现代设计运动的定义与发展背景主要现代设计运动的代表人物与特点现代设计运动对后世设计的影响2.3 教学方法讲授法:讲解现代设计运动的定义、发展背景与对后世设计的影响案例分析法:分析具体现代设计运动的案例,让学生深入了解其特点与代表人物2.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计运动的定义、发展背景与对后世设计的影响的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计运动案例的分析能力与思考深度第三章:现代设计大师3.1 教学目标了解现代设计大师的生平与创作背景掌握现代设计大师的代表作品与设计理念分析现代设计大师对后世设计的影响3.2 教学内容现代设计大师的生平与创作背景现代设计大师的代表作品与设计理念现代设计大师对后世设计的影响3.3 教学方法讲授法:讲解现代设计大师的生平、创作背景与对后世设计的影响案例分析法:分析具体现代设计大师的代表作品,让学生深入了解其设计理念3.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计大师的生平、创作背景与对后世设计的影响的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计大师代表作品的分析能力与思考深度第四章:现代设计领域4.1 教学目标掌握现代设计的主要领域及其特点了解现代设计领域的发展趋势理解现代设计在不同领域的应用与价值4.2 教学内容现代设计的主要领域及其特点现代设计领域的发展趋势现代设计在不同领域的应用与价值4.3 教学方法讲授法:讲解现代设计的主要领域、发展趋势及其应用与价值案例分析法:分析具体现代设计领域的案例,让学生深入了解其特点与应用4.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计的主要领域、发展趋势及其应用与价值的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计领域案例的分析能力与思考深度第五章:现代设计教育5.1 教学目标了解现代设计教育的背景与发展现状掌握现代设计教育的主要教学方法与理念分析现代设计教育对设计领域的影响5.2 教学内容现代设计教育的背景与发展现状现代设计教育的主要教学方法与理念现代设计教育对设计领域的影响5.3 教学方法讲授法:讲解现代设计教育的背景、发展现状及其对设计领域的影响案例分析法:分析具体现代设计教育的教学方法与理念,让学生深入了解其特点5.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计教育的背景、发展现状及其对设计领域的影响的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计教育的教学方法与理念的分析能力与思考深度第六章:现代设计风格与流派6.1 教学目标掌握现代设计的主要风格与流派了解各种风格与流派的特点及代表作品理解风格与流派对现代设计的影响6.2 教学内容现代设计的主要风格与流派各种风格与流派的特点及代表作品风格与流派对现代设计的影响6.3 教学方法讲授法:讲解现代设计的主要风格、流派及其影响案例分析法:分析具体现代设计风格与流派的案例,让学生深入了解其特点及代表作品6.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计的主要风格、流派的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计风格与流派的案例分析能力与思考深度第七章:现代设计材料与工艺7.1 教学目标了解现代设计中常用的材料与工艺掌握各种材料与工艺的特点与应用分析材料与工艺对设计效果的影响7.2 教学内容现代设计中常用的材料与工艺各种材料与工艺的特点与应用材料与工艺对设计效果的影响7.3 教学方法讲授法:讲解现代设计中常用的材料、工艺及其影响案例分析法:分析具体现代设计中材料与工艺的案例,让学生深入了解其特点与应用7.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计中常用的材料、工艺的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计中材料与工艺的案例分析能力与思考深度第八章:现代设计与商业8.1 教学目标理解现代设计与商业的关系掌握现代设计在商业领域的应用分析现代设计对商业的影响8.2 教学内容现代设计与商业的关系现代设计在商业领域的应用现代设计对商业的影响8.3 教学方法讲授法:讲解现代设计与商业的关系、在商业领域的应用及其影响案例分析法:分析具体现代设计在商业领域的案例,让学生深入了解其应用与影响8.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计与商业的关系、在商业领域的应用的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计在商业领域的案例分析能力与思考深度第九章:现代设计与文化9.1 教学目标了解现代设计与文化的关系掌握现代设计在不同文化背景下的表现分析现代设计对文化的影响9.2 教学内容现代设计与文化的关系现代设计在不同文化背景下的表现现代设计对文化的影响9.3 教学方法讲授法:讲解现代设计与文化的关系、在不同文化背景下的表现及其影响案例分析法:分析具体现代设计在不同文化背景下的案例,让学生深入了解其表现与影响9.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计与文化的关系、在不同文化背景下的表现的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计在不同文化背景下的案例分析能力与思考深度第十章:现代设计的未来发展10.1 教学目标了解现代设计的发展趋势掌握现代设计的新理念与技术分析现代设计对未来的影响10.2 教学内容现代设计的发展趋势现代设计的新理念与技术现代设计对未来的影响10.3 教学方法讲授法:讲解现代设计的发展趋势、新理念与技术及其影响案例分析法:分析具体现代设计的发展趋势的案例,让学生深入了解其新理念与技术10.4 教学评估课堂问答:学生对现代设计的发展趋势、新理念与技术的理解程度案例分析报告:学生对具体现代设计的发展趋势的案例分析能力与思考深度重点和难点解析1. 现代设计的定义与特点:理解现代设计的概念和特征,以及现代设计与传统设计的区别。
重点复习内容—名词解释第二章工艺美术运动1.“工艺美术〞运动是起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动,其起因是针对家具、室内产品、建筑的工业批量生产所造成的设计水准下降的局面。
这场运动的理论指导是约翰·拉斯金,而运动的主要人物那么是艺术家、诗人威廉·莫里斯。
组成了艺术小组拉斐尔前派,他们主X回溯中世纪传统,同时也受到日本艺术的影响,目的是老实的艺术和回复手工艺传统。
他们的设计主要集中在首饰、书籍装帧、纺织品、墙纸、家具和其他的用品上。
他们反对机器美学,主X为少数人设计少数的产品。
2.约翰·拉斯金19世纪英国“工艺美术〞运动的精神领袖,现代设计思想的先导者。
他主X艺术与技术结合,主X设计向自然学习,并提出设计的实用性目的。
他即强调为群众设计,又主X 从自然和哥特风格中寻找出路。
在他的倡导影响下,莫里斯在其发动了“工艺美术运动〞。
其重要的代表作是?威尼斯石头?。
3. 莫里斯19世纪英国工艺美术运动的发起人,他是实现拉斯金设计思想的第一个人物。
他强调设计为群众,希望振兴手工艺的传统,一方面否认工业化风格,另一方面否认装饰过度的维多利亚式风格,认为中世纪的哥特式是老实的设计。
他强调设计的两个根本原那么:1、设计为群众效劳的,不是为少数人;2、设计是集体的活动,不是个体劳动。
他开设了世界上第一家设计事务所,其设计的产品同“工艺美术运动〞的根本风格完全吻合,促进了英国和世界的设计开展。
代表作有自己在伦敦郊区的住宅“红屋〞等。
第三章新艺术运动1.安东尼·高蒂高蒂是西班牙重要的设计代表,他的艺术和建筑风格是很独立的,作品极为大胆、极端、特异。
他的风格具有有机的特征,同时又具有神秘的、传奇的色彩,不少装饰图案都有强烈的象征性。
代表作有居里公园、圣家族教堂、米拉公寓等。
2.德国“青年风格〞运动德国的“青年风格〞是新艺术运动的分支。
德国艺术家以?青年?杂志为中心,19世纪末逐渐摆脱以曲线装饰为中心的运动主流,开场从简单的几何造型和直线的运用上找寻新的形式开展方向。
现代设计史A History of Modern Design 现代设计史A History of Modern Design现代设计史A History of Modern Design 现代设计史A History of Modern Design现代设计史 A History of Modern Design 一、包豪斯的历史二、包豪斯的设计教学体系三、包豪斯的设计成就四、包豪斯的历史作用及影响第六章现代主义设计教育体系的形成——包豪斯复习现代主义教育体系--包豪斯现代设计史A History of Modern Design一、德国1930s ~1950s 的工业设计二、美国二战及战后的设计三、意大利现代设计艺术的发展四、战后日本工业设计的起步五、战后英国现代设计的发展六、斯堪的纳维亚国家现代设计的发展本章主要内容现代设计史A History of Modern Design二战(1939年-1945年)背景:二战是迄今为止,人类社会所进行的规模最大,伤亡最慘重,造成破坏最大的全球性战争。
参战国:战争最高峰时期,全球有61个国家和地区参战,有17亿以上的人口被卷入战争。
交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以德国、日本、意大利等法西斯国家组成的集团。
结束:1945年9月2日日本向盟国投降。
A History of Modern Design 莫索里尼裕仁现代设计史现代设计史A History of Modern Design 一、德国1930s ~1950s 的工业设计1.设计的规范化、标准化运动(1)战争期间:纳粹政府宣扬“强大民族论”措施:①打击包豪斯的现代主义,复兴新古典主义;②为了全民统一化,大力推行标准化运动。
设计:标准化符合包豪斯设计的理性主义内涵,利于批量化生产,提高了生产水平、产品质量,与民族严谨、理性的精神吻合,延续了30年代设计的冷漠、理性、科学的特征。
现代设计史 A History of Modern Design 一、德国1930s ~1950s 的工业设计2.纳粹时期的设计(二战期间)汽车设计-理性设计甲克虫(典范)、阿德勒车现代设计史 A History of Modern Design 甲克虫阿德勒设计强调实用功能和几何性原则,忽略消费者对于象征性、趣味性等的追求,设计则难于成功。
“一辆车美的标准并不取决于它的装饰配件,而是取决于它的功能,少空话,多符合功能。
”现代设计史A History of Modern Design 3.乌尔姆设计学院和战后德国设计风格的形成背景:战后德国人开始重振设计事业和设计教育业,希望通过严格的设计教育来提高德国产品设计水平,振兴战后凋敝的国民经济,在国际贸易中取得新的主导地位。
学院由舒尔于德国乌尔姆1950年创建,旨在继承发扬包豪斯精神,培养掌握工业设计实践和专业知识的人才。
现代设计史A History of Modern Design (1)比尔时期-“战后包豪斯”遵循包豪斯的理论学说,教学过程关注探索产品的形式与其功能和技术方式之间的关系。
(2)马尔多那多-开创现代设计理性、科学研究的开端培养目标:科学型的设计师教学:单纯的注重形式教学->与设计相关的人文及科技领域设计方法:系统设计(3)乌尔姆设计风格压抑个性强调设计的企业性格、工业性格、批量生产的特点。
产品风格:严峻、简洁、富有条理局限:过分强调功能,导致设计单一化,阻碍设计理论的发展,即遵循人性与感性的自由设计思想。
现代设计史A History of Modern Design 4.乌尔姆设计学院与布劳恩公司设计学院与生产企业的合作真正实现了设计教育服务于工业生产的宗旨,成为德国高度几何化、理性化、功能化、高质量化设计的典型。
设计目的:将技术转化成产品以及使产品满足人的生理和心理需要。
“设计是人体工学、功能和美学的等值。
”现代设计史 A History of Modern Design 代表人物:兰姆斯设计主张:功能单元组合设计设计方法:系统设计表现形式:(1)以一个主功能单元为基础,根据需要配置各种辅助配件;(2)每个单元都具有独立功能,单元组合成具有复合功能的产品。
1962年1968年A History of Modern Design现代设计史现代设计史A History of Modern Design 二、美国二战及战后的设计竭力将现代主义设计发展成国际主义风格。
1.欧洲设计师的大量移居和战争期间的设计设计活动:一是试图建立类似德国包豪斯的设计学院,二是探索美国本土文化特色、适应时代的设计风格。
平面设计:从事各种为战争服务的视觉传达设计。
A History of Modern Design 1942年卡洛的设计现代设计史A History of Modern Design 1960年1939年卡洛的设计现代设计史A History of Modern Design阿塞顿作品现代设计史A History of Modern Design 考弗作品1941现代设计史现代设计史A History of Modern Design 2.美国二战后工业设计的飞速发展欧洲的功能主义设计思想对美国设计的影响深远1940s ~1950s 经济在战后飞速发展(1)汽车设计与“计划废止制”流线型设计形成潮流,产生设计样式追随销售的趋势。
“计划废止制”目的:以人为方式有计划地迫使商品在短期内失效,促使消费者不断购买新产品。
现代设计史A History of Modern Design 2.美国二战后工业设计的飞速发展手段:①功能性废止:不断开发更多、更新功能的新产品②款式性废止:不断推出新的流行式样③质量性废止:在设计中预先限定产品使用寿命“计划废止制”的缺陷:导致了极有害的用毕即弃的即时消费主义浪潮,造成资源的巨大浪费;强调样式的设计偏离了功能主义的轨道。
A History of Modern Design别克系列19271938现代设计史现代设计史 A History of Modern Design 梦之车现代设计史 A History of Modern Design 金莺鸟Ⅰ1952金莺鸟Ⅱ1956金莺鸟Ⅲ1958现代设计史 A History of Modern Design (2)家具、室内设计与新材料、新工艺的应用设计风格:弹性结构、可移动组合①依姆斯Charles Emas ,1907-1978关注新材料的应用与新造型的可能性1948年依姆斯夫妇为纽约现代艺术博物馆举办的“低价家具设计国际比赛”设计的DAX 椅子,获奖。
分离椅子的靠背和座位的设计。
依姆斯夫妇A History of Modern Design现代设计史现代设计史A History of Modern Design建筑采用易装配框架,整个框架只花16小时即完成,被设计界作为现代房屋的典型代表。
现代设计史A History of Modern Design 在两次世界大战之间,机械化和批量生产已成为制造业的主流,而新材料则推动了现代设计的发展。
大多数材料上的革新出自美国。
1)、冲压成型。
这种成形技术产生了“机壳”的概念,在20世纪20—30年代,它成为从汽车到电熨斗的许多技术型消费品的一个重要特点。
福特公司在冲压成形技术上处于领先地位。
2)、技术镀铬。
在小型消费品的金属表面镀铬,这既是一种防锈措施,也是将批量生产的消费品转变成一件装饰品的手段。
镀铬件被广泛应用于汽车设计之中。
现代设计史A History of Modern Design 3)、无缝钢管。
材料质量轻、强度大,并且有强烈的现代感。
各种钢管椅成了现代设计的典范,象征着利用新材料创造一种新颖而轻巧的家具美学,并打破了沿袭已久的家具设计传统。
现代设计史A History of Modern Design 4)、塑料。
塑料是作为一些昂贵材料如牛角、象牙和玉石等的代用品而在19世纪发展起来的。
最早出现的塑料是赛璐珞,1860后就在美国得到商业性应用。
1909年美国人发明了酚醛塑料,最初用于生产电器零件。
20世纪30年代,塑料在设计中大显身手,照相机、办公机器和收音机等新产品采用塑料外壳。
这一方面是由于塑料易于成形和脱模,另一方面也由于这些新产品尚未建立起自己的视觉特征,有利于探索新材料的造型特点。
现代设计史A History of Modern Design②诺尔集团A History of Modern Design现代设计史A History of Modern Design萨里宁(Eero Saarinen )设计现代设计史现代设计史 A History of Modern Design 萨里宁(Eero Saarinen )设计现代设计史A History of Modern Design哈瑞‧贝尔托亚(Harry Bertoia 1915~1978)现代设计史 A History of Modern Design 哈瑞‧贝尔托亚(Harry Bertoia 1915~1978)现代设计史A History of Modern Design ③米勒公司设计理念:A.设计是企业的有机组成部分,不可或缺;B.设计要符合经济法则;C.产品必须诚实;D.充分尊重设计师的主动权,相信好的产品必然会有市场。
设计师:罗德(Gilbert Rhode )现代设计史A History of Modern Design 罗德设计现代设计史 A History of Modern Design (3)波音707飞机设计与人机工程学的运用人机工程学在设计中的运用是美国工业设计发展的一大特点,波音飞机堪称人机学运用于大型工业设计项目的成功典范。
现代设计史A History of Modern Design 3.二战后美国设计教育的发展目标:为市场培养人才,重视实际技能、市场意识、消费意识、消费心理的研究。
办学:与企业联合办学现代设计史 A History of Modern Design 三、意大利现代设计艺术的发展意大利设计得益于马歇尔计划引入美国工业生产模式。
设计风格:意大利线条(吸收流线式样)尼佐里设计始软终硬、柔媚与硬气合而为一。
现代设计史A History of Modern Design 庞蒂设计A History of Modern Design Cassina设计现代设计史现代设计史 A History of Modern Design 卡斯蒂格里奥尼兄弟设计现代设计史 A History of Modern Design Cabriolet Cabriolet 玛莎拉蒂A History of Modern Design 意大利设计战后重建(1945-1960)在有用和无用之间,工业时代机械产品必须拥有明确的实用和审美特征。