【幼儿教案】中班科学优质课教案《会使用工具的动物》

中班科学《会使用工具的动物》教案一、教学目的1.了解动物的使用工具行为特点；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.发展幼儿语言表达、团队合作等综合能力。

二、教学重点1.理解动物使用工具的行为特征；2.通过手工制作过程中感性认识动物使用工具的行为特点；3.发展幼儿的动手能力与想象力。

三、教学难点1.通过观察、形象教学理解动物使用工具的行为特点；2.高度激发幼儿的热情和参与度。

四、教学准备1.安排教室空间，准备相应的教具和材料；2.编写教师讲稿、制定学生学习计划。

五、教学过程5.1 导入运用课堂常规导入教学，对动物使用工具进行简单介绍，带领幼儿们提出对于“动物会使用工具”这个问题的好奇和猜测，营造温馨愉悦的教学氛围，主题尽量贴近幼儿生活常识。

5.2 内容教学5.2.1 观察视频播放有关“动物会使用工具”的视频，让幼儿通过视觉接收，了解动物使用工具的行为特点。

视频时间不长，掌握幼儿的耐心度。

5.2.2 具体试验将讲解内容进一步转向手工制作环节，在完成整个制作过程中让幼儿亲手动手，实践运用其所了解的理论，感性认识动物使用工具的行为特点。

1.导师向幼儿现场讲解制作要求，同时向他们展示制作过程，并向他们介绍使用的材料和准备工具。

2.把幼儿分组，领导组员制作自己的动物模型。

通过带他们“画”和“剪”纸等手工制作，让他们充分动手，养成逐步精细的制作习惯，增强自己动手试验探索能力。

同时也增加生动的趣味性。

3.制作完成后，让各组幼儿呈现自己制作好的成品，并交流自己的心得体会。

让幼儿分享成就，表达心情，体验群体合作氛围和成员间的情感交流。

5.3 课堂小结对本堂课进行总结，点名各位同学讲述一下本次课的收获心得，老师也再次介绍使用工具的动物以及他们使用的工具，让幼儿加深理解。

六、教学反思本次教学中老师通过引入观察视频和制作手工等多种教学方式，培养了幼儿的观察能力和动手能力，丰富了幼儿的知识面，同时也增强了幼儿们的团队合作和语言表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解几种会使用工具的动物，知道它们使用工具的行为特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的探究思维。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识了解几种会使用工具的动物，知道它们使用工具的行为特点。

难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的探究思维。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、视频、工具实物等。

2. 经验准备：幼儿有观察动物使用工具的经验。

四、教学过程：1. 导入：通过故事或游戏，引出主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本环节：a. 展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字。

b. 播放动物使用工具的视频，让幼儿观看并描述动物使用工具的行为特点。

c. 教师讲解动物使用工具的相关知识，引导幼儿理解动物为什么使用工具。

d. 幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物使用工具的经验。

3. 拓展环节：让幼儿尝试自己制作简单的工具，并观察动物是否愿意使用。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结动物使用工具的行为特点，培养幼儿的观察、比较、分类能力。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，记录下动物使用工具的行为，并拍照到班级群。

2. 课堂作业：让幼儿根据自己的观察，画出会使用工具的动物，并写上动物的名字。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对会使用工具的动物的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在制作工具、观察动物使用工具的过程中的表现，评价幼儿的观察、操作能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对动物的喜爱之情，以及对环保意识的培养。

七、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，教学过程中是否存在问题等，以便改进教学方法，提高教学效果。

八、教学延伸：1. 开展“动物工具大赛”，让幼儿设计出更多有趣的动物工具，并观察动物使用工具的情况。

中班科学优质课教案《会使用工具的动物》科目：科学年级：中班（3-4岁）课题：会使用工具的动物课时：1课时教学目标：1. 能够观察和描述会使用工具的动物的特点。

2. 了解动物如何使用工具来获得食物或建造巢。

教学重点：1. 动物如何使用工具。

2. 动物使用工具的目的。

教学准备：1. 图片或图鉴，展示使用工具的动物。

2. 视频或图片，展示动物使用工具的情境。

3. 悉心准备一套简易工具，如用木块模拟搬运食物，用器皿模拟挖土，等等。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张图片或图鉴，展示一些会使用工具的动物，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生观察图片中的动物，并提出问题：“你们可以看到哪些动物？”、“你们知道它们是如何使用工具的吗？”、2. 探索与操作（10分钟）教师播放一个视频或展示一些图片，展示动物们使用工具来获取食物或建造巢的情境，例如用石头砸开贝壳、用木棍捕捉昆虫、用紫红蛇腿筑巢等等。

引导学生观察并描述动物使用工具的方式和目的。

3. 制作工具与模拟实践（15分钟）教师分发每人一套简易工具，指导学生使用工具来模拟动物使用工具的行为。

例如，用木块将玩具食物从一个地方搬运到另一个地方，用器皿模拟挖土等等。

引导学生观察、模仿、实践，并帮助他们理解动物如何使用工具。

4. 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生分享他们观察到的动物使用工具的情况，感受到动物使用工具的好处。

鼓励学生积极思考和表达。

5. 拓展活动（自由活动）提供一些玩具工具，让学生自由玩耍，模仿使用工具的动物行为。

教师可以提供一些提示和引导，鼓励学生自主探索，并保证活动安全。

教学方式：活动式教学、实践教学教学手段：图片展示、视频展示、模仿实践、讨论等教学评价：观察学生的参与度、理解程度，以及他们对使用工具的动物行为的模仿和描述能力。

教学延伸：1. 深入研究不同种类动物的使用工具行为，帮助学生了解更多动物的习性和适应性。

2. 制作一本小册子或展板，展示学生们在本堂课中获得的知识和经验。

中班科学教案《会使用工具的动物》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道有些动物会使用工具，了解这些动物在使用工具时的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高幼儿的探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解会使用工具的动物及其特点。

难点：让幼儿能够观察、比较并表达出动物在使用工具时的情景。

三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频等教学资源。

2. 经验准备：幼儿有观察动物的生活经验。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿观察和认识会使用工具的动物。

2. 基本环节：a. 让幼儿观察动物在使用工具时的情景，引导幼儿发现动物使用工具的特点。

b. 教师与幼儿一起讨论：为什么这些动物会使用工具？它们使用工具有什么好处？c. 教师通过示例，让幼儿尝试模仿动物使用工具的动作，培养幼儿的动手操作能力。

3. 拓展环节：引导幼儿思考：还有哪些动物会使用工具？它们在使用工具时有什么特点？4. 总结环节：让幼儿分享自己观察到的动物使用工具的情景，教师进行总结。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或野生动物使用工具的情景，并记录下来，第二天与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对会使用工具的动物的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在观察、比较和表达方面的能力，看他们能否准确描述动物使用工具的情景。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在生活中观察动物使用工具的情况。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学延伸：1. 开展“我会使用工具”主题活动，让幼儿自己动手制作简单的工具，如：夹子、钩子等，并尝试使用这些工具解决实际问题。

2. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中会使用工具的动物，如：啄木鸟、猴子等，记录下来并分享给大家。

中班科学教案《会使用工具的动物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识一些会使用工具的动物，知道它们使用工具的行为特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享和交流。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，激发他们热爱自然、关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 认识会使用工具的动物：猴子、海獭、大象、啄木鸟等。

2. 了解动物使用工具的行为特点和原因。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解一些会使用工具的动物，知道它们使用工具的行为特点。

2. 教学难点：帮助幼儿理解动物使用工具的原因和意义。

四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、实物道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导他们进入活动主题。

2. 基本部分：a) 教师出示图片和视频，让幼儿观察和认识会使用工具的动物。

b) 教师讲解动物使用工具的行为特点和原因，引导幼儿进行思考和讨论。

c) 幼儿分组进行实践活动，观察和模仿动物使用工具的行为。

3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿进行观察和比较，发现更多会使用工具的动物。

b) 幼儿分享自己了解到的动物使用工具的知识和趣事。

4. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿表达对活动感受和收获。

5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起寻找更多会使用工具的动物，并分享给老师和同学。

六、教学策略：1. 直观演示法：通过图片、视频和实物道具等方式，让幼儿直观地了解和认识会使用工具的动物。

2. 情境教学法：创设有趣的情境，引导幼儿观察、模仿动物使用工具的行为。

3. 小组合作法：组织幼儿分组进行实践活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4. 家园共育法：鼓励家长参与活动，共同关注和培养幼儿对动物的兴趣。

七、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导他们进入活动主题。

2. 认识动物：出示图片和视频，让幼儿观察和认识会使用工具的动物。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解几种使用工具的动物，知道它们使用工具的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，能够说出动物使用工具的方式。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点：让幼儿认识了解几种使用工具的动物，知道它们使用工具的特点和用途。

三、教学难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，能够说出动物使用工具的方式。

四、教学准备：1. 物质准备：动物使用工具的图片、视频等。

2. 经验准备：幼儿有观察动物的生活经验。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿观察动物使用工具的情景，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 展示动物使用工具的图片或视频，让幼儿观察并说出动物的名字和使用的工具。

b. 引导幼儿分析动物使用工具的特点和用途，如猴子用石头砸坚果、海狸用树枝修筑水坝等。

c. 可以让幼儿举例说明其他动物使用工具的情况，如鸟儿用树枝筑巢、大象用鼻子卷起树枝等。

d. 教师总结：动物使用工具是为了满足自己的生存需要，它们根据自己的智慧和能力，选择合适的工具来解决问题。

3. 拓展环节：可以让幼儿讨论：为什么动物会使用工具？它们是如何学会使用工具的？4. 总结：通过观察和讨论，让幼儿认识到动物使用工具的聪明才智，激发他们对科学的兴趣，培养关爱动物的情感。

六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片、视频等，引导幼儿观察动物使用工具的情景，培养幼儿的观察能力。

2. 讨论法：通过提问、引导幼儿讨论，激发幼儿的思维，培养幼儿的分析、判断能力。

3. 实践活动：让幼儿举例说明其他动物使用工具的情况，培养幼儿的动手操作能力。

七、教学内容：1. 动物使用工具的图片、视频等。

2. 动物使用工具的特点和用途。

3. 其他动物使用工具的情况。

八、教学步骤：1. 展示动物使用工具的图片或视频，让幼儿观察并说出动物的名字和使用的工具。

2. 引导幼儿分析动物使用工具的特点和用途。

一、教学目标：1. 认识几种会使用工具的动物，了解它们使用工具的方式和特点。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：认识几种会使用工具的动物，了解它们使用工具的方式和特点。

难点：培养幼儿观察、比较和交流的能力。

三、教学准备：1. 课件：图片、视频等。

2. 教具：动物玩偶、工具模型等。

3. 环境布置：动物主题墙饰、动物图片等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的会使用工具的动物。

2. 主题活动一：认识会使用工具的动物3. 观看课件，展示几种会使用工具的动物的图片和视频，让幼儿观察并说出它们的名字。

4. 教师讲解：介绍这几种动物使用工具的方式和特点，如黑猩猩用石头砸坚果、海獭用石头砸贝壳等。

5. 主题活动二：观察比较动物使用工具的方式6. 教师分发动物玩偶和工具模型，让幼儿观察并模仿动物使用工具的动作。

7. 幼儿分组讨论：比较不同动物使用工具的方式，分享自己的观察和发现。

8. 主题活动三：关爱动物9. 教师引导幼儿思考：为什么我们要关爱动物？如何关爱动物？10. 幼儿分享自己的想法，教师总结并强调关爱动物的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对会使用工具的动物的认识和了解。

2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们的观察、比较和交流能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的动手能力和创造力。

六、教学内容：1. 深入了解会使用工具的动物的生活习性和行为特点。

2. 学习有关动物的科普知识，培养幼儿的科普意识。

七、教学过程：1. 主题活动四：动物生活习性探究2. 教师展示课件，介绍会使用工具的动物的生活习性和行为特点，如黑猩猩的社群行为、海獭的饮食习惯等。

3. 幼儿观察图片，尝试描述动物的生活习性和行为特点。

4. 教师组织讨论：引导幼儿交流自己喜欢的动物，分享原因。

5. 主题活动五：科普知识学习6. 教师分发科普资料，让幼儿学习有关会使用工具的动物的科普知识。