2020关爱留守儿童法制教育讲稿.2doc：留守儿童的法制教育

留守儿童法制安全教育方案一、引言随着中国城乡发展不平衡，农村劳动力向城市转移的加速，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。

留守儿童通常指父母因工作等原因长期不在家，由其他家庭成员或亲戚朋友照顾的儿童。

他们通常面临着安全保障、教育、心理健康等多方面的问题。

面对这些问题，我们需要采取一系列措施，为留守儿童提供更好的法制安全教育，以保障他们的生命安全和身心健康。

本文将针对留守儿童的特殊情况，提出一套完善的法制安全教育方案。

二、健全留守儿童法制教育体系1. 制定留守儿童法制安全教育法律法规，明确留守儿童教育的基本原则和政策。

2. 加强家庭教育，让父母更加关心孩子的成长，培养良好的生活习惯和价值观。

3. 建立健全留守儿童法制教育课程，加强对留守儿童的法制安全知识的普及和教育。

4. 推广留守儿童法律援助制度，为他们提供法律援助服务，保障他们的合法权益。

三、建立留守儿童安全保障机制1. 加强留守儿童生活安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。

2. 完善留守儿童监护制度，建立健全监护人管理机制，保障留守儿童的基本权益。

3. 建立留守儿童安全保障机构，定期进行安全检查和评估，确保留守儿童的生活环境安全和健康。

4. 加强与学校、社区、医疗机构的合作，建立留守儿童安全网络，及时发现和解决安全问题。

四、加强心理健康教育1. 加强留守儿童心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

2. 建立留守儿童心理健康咨询机制，提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。

3. 开展留守儿童心理健康活动，通过游戏、互动等形式，促进留守儿童的心理健康成长。

五、加强留守儿童社会适应能力培养1. 定期组织留守儿童社会适应能力培训，帮助他们树立正确的人际交往观念和技能。

2. 加强社会实践教育，组织留守儿童参与社会公益活动，增强他们的社会责任感和团队合作意识。

3. 建立留守儿童社会关爱机构，为他们提供社会支持和帮助，减轻他们的生活压力。

六、加强留守儿童人身安全教育1. 加强人身安全教育，帮助留守儿童提高自我保护意识，避免上当受骗。

留守儿童安全法制教育材料同学们，留守儿童也是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到你的父母能否安心在外打工，同样也关系到祖国的振兴与发展。

今天，很高兴利用这个机会在这里再次和同学们交流，谈一谈你们的安全问题。

一、交通安全：（一）行人走路安全，行人应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。

1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

2、横过车行道时须走人行道；有交通信号控制的人行道，应做到红灯停、绿灯行；没有交通信号控制的，须注意过往车辆，不要追逐猛跑。

3、横过没有人行道的车行道，须看清情况，让车辆先行，不要在车辆临近时突然横穿。

4、横过没有人行道的道路时须直行通过，不要图方便、走捷径、或在车前车后乱穿马路。

5、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。

6、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。

7、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

（二）乘车知识1、不准在道路中间招呼车辆；2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；以免被迎面来的车辆或路边树枝挂伤。

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4、不准强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行。

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。

6、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

二、防火防电安全：（一）、发生火灾怎样报警？发现火灾时，应沉着迅速、简明准确地报警，基本要求是：1、用电话报警时，要沉着冷静地拨打"119"火警电话；要讲清楚起火地点及其所在区、门牌号、什么村，说明是什么东西着火,有无爆炸危险物品等情况；要讲清报警人的姓名、单位和所在的电话号码；待对方说明可以挂断电话时，方可挂断电话。

关爱留守儿童讲话稿三分钟尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的话题——关爱留守儿童。

首先，我想给大家介绍一下留守儿童。

留守儿童是指父母因工作等原因长期不与儿童在一起生活的群体。

他们会因此缺少父母亲的关爱、教育和陪伴，生活上也会面临许多困难。

他们是社会中最脆弱的群体之一，他们渴望温暖，渴望关爱，渴望我们伸出援手。

那么，我们应该如何关爱他们呢？首先，学校应该扮演好家庭的角色。

学校是留守儿童的第二个家，老师们应该像家长一样关心他们的生活和学习。

要加强对留守儿童的关爱和教育，给他们提供一个良好的学习环境和生活条件。

其次，留守儿童需要情感的关怀。

父母长时间的分离给他们带来了巨大的精神压力。

我们应该给他们温暖和关爱，让他们感受到社会的温暖。

我们可以通过开展各种有意义的活动，组织大家一起参与，让他们感受到集体的力量和爱心。

再次，留守儿童需要良好的教育资源。

教育是改变命运的力量，我们不能让留守儿童因为没有教育机会而被边缘化。

政府和社会应该加大对农村地区教育的投入，提高教育资源的配置，为留守儿童提供良好的教育条件。

最后，我们每个人都可以为留守儿童做点什么。

我们可以通过参加志愿活动，捐款等方式来帮助他们。

同时，我们也要发挥自己的优势，用自己的知识和能力去帮助他们，让他们有更多的机会和资源去改变自己的命运。

亲爱的同学们，我们是幸福的，但也不能忘记那些没有父母陪伴的留守儿童。

让我们用我们的关心和爱心去点亮他们的生活吧！让我们每个人都成为他们的太阳，把温暖和希望带给他们！谢谢大家！。

2024年留守儿童心理健康教育讲稿尊敬的家长们、教师们及亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能有机会与大家分享____年留守儿童心理健康教育的话题。

首先，让我们先回顾一下什么是留守儿童。

留守儿童，指的是父母一方或双方长期离家外出打工，无法陪伴孩子成长。

然而，相对于过去，随着社会的不断发展，留守儿童问题变得越来越严重。

据统计，全国范围内约有2000万留守儿童，其中很大一部分人遭受到心理健康问题的困扰。

心理健康对每个人来说都非常重要，尤其是对留守儿童来说更是如此。

因为他们缺乏父母的陪伴和关爱，更容易产生孤独、焦虑、自卑、不安全感等负面情绪。

为了帮助留守儿童养成良好的心理健康习惯，我们需要共同努力，提供专业的心理健康教育。

首先，家庭教育是培养留守儿童心理健康的基石。

父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起着决定性的影响。

父母应时常关注孩子的情绪和需求，积极倾听他们的心声，为他们提供安全、稳定的家庭环境。

同时，父母要给予孩子足够的爱和关心，鼓励他们积极参与社交活动，培养孩子的自信心和自尊心。

其次，学校教育也应重视留守儿童心理健康教育。

学校是孩子们成长的重要场所，为了帮助留守儿童更好地适应学校生活，学校应该设立心理健康教育课程，为留守儿童提供情感关怀和心理支持。

同时，学校也可以组织一些课外活动，丰富学生的课余生活，鼓励他们参与团队合作、互动交流，培养他们的社交能力和自我调节能力。

除了家庭和学校的努力，社会各界也应该加强对留守儿童心理健康的关注。

政府可以出台相关政策，提供心理健康咨询和支持服务；社会组织可以组织一些志愿者活动，为留守儿童提供社交机会和心理支持；媒体可以通过宣传报道，提高社会对留守儿童问题的关注度。

只有社会各界通力合作，留守儿童的心理健康问题才能得到更好的解决。

最后，留守儿童自身也要积极主动地关注自己的心理健康。

他们应该学会自我认识、自我调节和自我解决问题的能力。

他们可以通过自习、读书、参加兴趣班等方式提升自己的学习和实践能力；还可以通过参加社区活动、结识新朋友来扩大社交圈子，化解孤独感。

关爱留守儿童讲话稿【篇一：播洒一片爱心关爱留守儿童演讲稿】播洒一片爱心，关爱留守儿童各位领导，各位同事：大家下午好！我演讲的题目是《播洒一片爱心，关爱留守儿童》。

在我们的身边，有这样一群孩子：他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，正在为祖国的经济发展做贡献。

而此时的他们正是需要得到父母的呵护、享受家庭的温馨、获得长辈的教导的时候，但他们，却被迫远离亲人，体验着亲情的缺位，忍受着孤独的煎熬。

这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。

说起“留守儿童”,它普遍处于“三缺”状态:生活上缺人照顾,行为上缺人引导,学业上缺人帮助。

这些可怜的孩子们，他们的父母为了节俭，一年只能回家一、两次，平日里，他们在梦中想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，有些人形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。

有的在家里没人监管，作业不会了没人教，玩耍忘记写作业时没人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧，并且伤亡事故大多发生在他们身上。

在我的身边，就有一个典型案例。

有一个叫李斌的小朋友，他刚满一岁的时候，父母就双双去了广东打工，将他交给了年迈的爷爷奶奶看管。

在他读幼儿园中班的一天下午，大家都放学回家了，只有李斌的爷爷奶奶因为有事耽搁了，没能及时去接他。

可是，就在爷爷奶奶正要赶去接人时，噩耗却传来了，李斌小朋友被飞驰而来的货车撞死了。

爷爷、奶奶觉得对不起自己的儿子、儿媳，刚痛失孙子的他们，都纷纷喝农药自杀了。

‘ 血淋淋的事实告诫我们: 留守意味着放逐；留守意味着不安全；留守意味着莫大的不幸！可是留守不是他们的错，他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱！花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小朋友更需要全社会的关心和帮助。

我们呼吁有条件的老师们，请敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，让我们成为他们的代理爸爸、爱心妈妈，定期为他们洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，促膝交谈，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，用无私的关爱抚平他们心灵的创伤，用深入浅出的道理解除他们心中的困惑，用语重心长的教诲树立起他们人生的航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱、身有人护、难有人帮。

关爱留守儿童的讲话稿这是一篇由网络搜集整理的关于关爱留守儿童的讲话稿的文档，希望对你能有帮助。

关爱留守儿童的讲话稿亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。

如下是中国人才网给大家整理的关爱留守儿童的讲话，希望对大家有所作用。

关爱留守儿童的讲话稿篇【一】大家好!我是高雄教育党支部的刘关伟，今天我演讲的题目是---留守儿童更需要爱。

在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……时代发展的趋势是：人才越来越重要，越来越珍贵，也越来越被重视。

小学生是今天的花朵，明天的栋梁，但近年来，由于农村外出打工就业人数增多，大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾，这些儿童就成为留守儿童，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。

面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?答案非常重要，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。

如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。

可是，他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是丧失理智……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆;我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，我们还是忍不住去管去问，这是因为有了爱的驱动力，这是在历练我们爱的功力。

想到了这里，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是毛志见。

这是一个五官端正，眉清目秀男孩。

可和他接触不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。

看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他;那个被同学修理，放声歌唱的是他;那个登上窗台，跳企鹅舞的还是他;如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说：这孩子可真难管!是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。

2024年关爱留守儿童的讲话稿2024年关爱留守儿童的讲话稿1尊敬的立彬委员、代德右先生、李君主任、各位来宾、老师们、同学们：大家上午好！绚丽的朝霞托起骄阳，五月的繁花竞艳吐芳，和谐的东风吹绿校园，鲜红的领巾随风飘扬。

在这热情奔放的初夏时节，我们欢聚一堂，隆重举行江津区____学校庆“六一”暨关爱留守儿童捐赠活动。

望着健康、活泼、聪明、可爱的小朋友们，我感到无比的欣慰。

值此机会，我谨代表江津区李市教管中心向全体少年儿童们致以节日的问候和祝福！祝小朋友们健康成长，天天快乐！在这____年六一儿童节即将到来之际，为了让____学校的留守儿童过一个愉快的节日，经区退教协李市分会牵线，全国劳动模范、江津区政协委员戴德右先生、江津区翠美制衣厂总经理、教育界的老前辈、原沙埂乡教办李君主任心系家乡留守儿童，为留守儿童送来了慰问金、校服。

我谨代表江津区李市教管中心向戴德右先生、李君主任表示表示崇高的敬意和衷心的感谢！向为了少年儿童的健康成长而辛勤工作的老师们、向深情关爱留守儿童的区退教协李市分会的老前辈们表示崇高的敬意！尊敬的代德右先生、李君主任，你们的无私捐赠，是中华民族传统美德的延续。

扶危济困，爱心助学，传递的是爱心，播种的是希望。

必将温暖留守儿童的心灵，滋润每一个留守儿童的心田，必将让祖国的花朵开得更加绚丽灿烂。

你们的无私捐赠，必将使孩子们获得无穷的力量；你们的善举必将帮助孩子们书写出更加灿烂的人生篇章。

让我们再一次以热烈的掌声感谢奉献爱心、播种希望的全国劳动模范、江津区政协委员戴德右先生，教育界的老前辈李君主任。

滴水之恩，当涌泉相报。

希望____学校全体同学记住这份爱，珍惜这份爱，传递这份爱，让世界充满爱！伴随着农村义务教育均衡发展的春风，____学校科学育人，因材施教，课程改革不断深化，教育质量不断提高，办学水平不断提升，取得了显著的成绩，多次受到江津区教委、慈云镇党委政府、教管中心的表彰，我代表江津区李市教管中心对____学校取得的办学成果表示热烈的祝贺！亲爱的同学们，党的为我们描绘了实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，这是几代中国人的梦想。

2024年留守儿童心理健康教育讲稿模板尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天我很荣幸能够在这里和大家一起探讨关于留守儿童的心理健康教育问题。

在座的各位都是关心教育事业的人士，都是对孩子们的成长有着共同责任感的人，我相信我们大家的高度关注和积极行动，一定能让留守儿童走出心理困境，拥有健康快乐的成长环境。

首先，让我们来了解一下什么是留守儿童。

留守儿童是指父母或双亲之一长期在外地或外出打工的儿童。

在这样的环境下，孩子缺乏父母的关爱和照顾，生活上、学习上都可能存在不少困扰。

留守儿童心理健康问题的严重性值得我们深思。

首先，留守儿童容易出现心理孤独感。

家庭是孩子最安全、最温暖的港湾，但留守儿童无法享受到家庭的温暖。

在孩子的心灵深处，常常伴随着孤独的感受，没有人与孩子分享他们的喜怒哀乐。

父母不在身边，给他们心灵上造成了巨大的空虚和困惑，长期的心理孤独感会导致孩子性格内向、不合群，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。

其次，留守儿童易于产生自卑感。

父母不在身边，无法给予及时的认可和鼓励。

孩子们面对同伴之间的比拼，往往会觉得自己处于劣势地位，容易觉得自己不被重视，自卑情绪会逐渐滋生。

同时，留守儿童在父母身边缺乏重视和关怀，可能会面临家庭教育的缺失，孩子无法树立正确的价值观和自信心，进一步加剧了自卑感的形成。

最后，留守儿童容易陷入情感困境。

家庭是孩子情感依附的重要场所，留守儿童缺少父母的陪伴和呵护，对父母的思念之情无法得到满足。

孤独感、自卑感等消极情绪会不断积累，浸染孩子的情感世界。

在面对人际关系的时候，留守儿童缺乏信任感和安全感，不容易建立和其他孩子的亲密关系，甚至会出现孤僻、冷漠的情况。

那么，面对这些问题，我们该如何来进行留守儿童心理健康教育呢？首先，重视关注留守儿童的心理健康问题。

学校、家庭和社会都应该高度重视留守儿童的心理健康问题，通过各种途径了解孩子的真实情况，及时发现、解决潜在的心理问题。

2024年学校关爱留守儿童领导讲话稿亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同关注一个关乎社会福祉、教育公平的问题——留守儿童问题。

留守儿童是指父母因工、因病、因残等原因长期远离家乡，无法陪伴孩子成长的现象。

他们面临着缺乏父母关爱、失去家庭温暖的困境，在身心健康和学业上都面临诸多挑战。

作为学校，我们不能忽视这个特殊的群体，我们有责任对他们给予更多的关爱和关注。

首先，我们要增强师生对留守儿童问题的认识。

了解留守儿童的真实情况，更加了解他们内心的痛苦和需求，是我们关爱留守儿童的第一步。

学校要开展留守儿童问题的宣传教育活动，组织老师和同学们深入了解留守儿童的生活状况，了解他们所面临的心理、学业等问题，善待他们，尊重他们，给予他们宽容和理解。

只有增强对留守儿童问题的认识，我们才能更好地关爱他们、帮助他们健康成长。

其次，我们要加强留守儿童的心理疏导工作。

留守儿童长期缺少父母陪伴，心理上常常感到孤独、无助和焦虑。

学校要建立完善的心理辅导机制，设立留守儿童心理疏导室，配备专业的心理咨询教师，为他们提供咨询、引导和支持。

同时，组织同学们开展互帮互助的活动，增进他们的友谊，共同度过一个温暖而快乐的学期。

第三，我们要关注留守儿童的学业发展。

留守儿童由于长期缺乏监督和指导，他们在学习上面临着一定的困难。

学校要加强对留守儿童的学业指导，提供针对性的辅导和帮助，确保他们融入正常的学习生活，不被落下。

而同学们也要互帮互助，提供学习上的支持，帮助留守儿童克服困难，共同进步。

最后，我们要倡导全社会共同关注、关爱留守儿童。

学校不能独自承担起关爱留守儿童的重任，社会的力量也是不可或缺的。

我们要动员社会各界的力量，建立留守儿童关怀基金，为留守儿童提供物质和精神上的支持。

同时，鼓励更多的志愿者参与到关爱留守儿童的工作中，通过走访、陪伴等方式，给予他们更多的陪伴和关怀。

亲爱的老师们、亲爱的同学们，留守儿童是我们社会中的弱势群体，我们要用关爱的心去呵护他们，让他们感受到家庭的温暖和学校的关怀。

关爱留守儿童领导发言稿（通用7篇）关爱留守儿童领导发言稿（通用7篇）在我们平凡的日常里，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的关爱留守儿童领导发言稿（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

关爱留守儿童领导发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好，我给大家演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。

“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它;我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。

”家，是心灵的归宿，是避风的港湾，一首《我想有个家》唱出了所有人对家的渴望，更唱出了我们身边一个特殊的群体——留守学生对家的企盼。

近几年来，随着农村进城务工人数增多，父母离乡进城打工经商而子女留守在农村的人数也不断增多。

调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁及以下占86.5%。

他们有的由祖辈——爷爷奶奶、或外公外婆托管，有的由亲朋好友，叔婶、姑舅监护，有的甚至自我监护。

面对这样一个特殊的群体，作为人类灵魂的工程师——教师，应如何来教育关爱他们呢?关注留守学生，已经成为教育界甚至是全国最流行、最关注的一个话题。

让我们先来看一则消息吧：20xx年2月20日，12名从四川、河南、甘肃来到乌鲁木齐的农村留守儿童和他们的爸爸妈妈一起，节前在乌鲁木齐市一家酒店吃了一顿久违的团圆饭。

这顿饭也许和多年前的那顿团圆饭没有多大的区别，只是孩子们长高了，在餐桌前显出几分羞涩;只是母亲偶尔别过脸，揩拭溢出的泪水;只是父亲不时地看看孩子，忘了享用一桌的美味佳肴。

对很多人来说，这只是一顿普通的团圆饭，然而他们享用起来却是如此百般滋味。

四川简阳的宾勇，5岁的时候，父母离开他来到乌鲁木齐，8年之后，他见到了自己的爸爸妈妈。

“心情像回家一样。

”他说。

当他得知自己能够来新疆和父母团聚的时候，心里既激动又害怕。