《关爱集体》课件1

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请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？
一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个 人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生 命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像 小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下 化为灰烬。
班集体是我们成长的园地 12
1、来自同学... 2、来自老师...
13
下列地方你见过哪些事情不 利于我们集体荣誉？
充满爱的集体，
让每位同学都感到
集体的温暖。
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每天为班级加油！ 每天为自己加油！
32
每个同学都愿意学习和生活在一个团结 协作和谐融洽的班集体里，谁也不愿意学 习生活在一个组织纪律松散，班风污浊， 歪风邪气盛行的班级中。
班荣我荣 班衰我耻
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同学们，让我们携起手来， 心往一块儿想，劲往一块儿 使， 为把初三、十班建设的更加美 好而团结奋斗！
2
舜帝的时候，洪水泛滥成灾，百姓苦不堪言，舜命大禹 率领20多万群众去治水。在治理洪水的过程中，大禹曾三过家 门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩在痛苦地 呼喊，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿 子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只 是挥手打了下招呼，就走过去了；第三次经过家门时，儿子已 长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着 儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进 家门。就这样夜以继日，不辞劳苦，历时十三年，终于制服了 洪水。
3
战国时候，赵王因蔺相如“完璧归赵”，封他为“上卿”，赵国 的大将军廉颇不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面 给他点儿难堪，”廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如吩咐手 下以后碰着廉颇要主动避让，手下的人不理解地说“您的地位比廉将 军高，他骂您，您反而躲着他，这么下去，我们可受不了！”蔺相如 心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害？”大伙儿说： “那当然是秦王厉害。”蔺相如说：“对呀！我见了秦王都不怕，难 道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文 官武将一条心。如果我们两人互相争斗，两败俱伤，就给秦国造成了 进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要 紧？”蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动。蔺相如的这番话， 后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩 膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家请罪。两人从此成为朋友，同心协 力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。

故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子 二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大 叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智， 合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背 着走路，这才逃出了这所火宅。
这三个故事说明了什么？ 相互团结，集体的力量才会更大！
那么，集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山 移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁 这力量是钢 比铁还硬,比钢还强 向着法西斯蒂开火 让一切不民主的制度死亡! 向着太阳,向着自由 向着新中国发出万丈光芒!
第二课 在承担责任中成长
第一框 承担关爱集体的责任
小董的爸爸初中毕业已经20年 了，为了方便与初中同学联系，他 在“中国同学录”上建立了班级同 学网页。几天之后，班里绝大多数 同学登录了网页。他们一起交流信 息，回忆美好的初中生活，深切感 受到当初班集体的温暖和同学之间 的浓浓情谊。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的 温暖？ *20年后我们也能再相聚吗？
当个人与集体利益发生冲突时应怎么办？
多管闲事！
太脏了，得 再扫一遍。
他是多管闲事吗？ 需要他这样的人吗？ 如何对待这类人呢？
李某是一名普通学生， 大家都叫他“管事大王”。 为了美化教室，他动员大家 从家里带来了一些花卉；邻 班同学来借卫生工具，他记 在心里及时要回；班级参加 学校的竞赛，他一天往公布 成绩的布告栏跑好几趟，然 后在第一时间向全班发布本 班的参赛成绩……一次，李 同学要求值日马虎的同学重 新打扫教室，值日生气呼呼 地冲他大嚷：“你是卫生委 员吗？真是多管闲事！”

培养良好的人格特质
促进个人全面发展
集体活动可以培养成员宽容、关爱、感恩、 奉献等良好的人格特质，增强人的社会责任 感和使命感。
集体活动还可以让成员展示自己的才能和潜 力，促进个人的全面发展，实现自我价值。
02
班集体的爱护
班集体的定义及意义
定义
班集体是以班级为单位，由老师、学生和家长共同组成的团 体，旨在促进学生的全面发展和增强班级凝聚力。
尊重老师和同学
学生应该尊重老师和同学，不侮辱、谩 骂或殴打他人，不进行欺凌行为。
爱护班级财产
学生应该爱护班级内的桌椅、门窗、黑 板等公共设施，不随意破坏或损坏。
我们能为班集体做些什么
自觉遵守班级规章制度
积极关注班级事务
我们应该自觉遵守班级规章制度，做一个遵 纪守法的好学生。
我们应该积极关注班级事务，如参与班级卫 生打扫、管理班级图书角等，为班级贡献自 己的一份力量。
中小学生爱护班集体主题班会
汇报人：XXX 2023.XX.X • 班集体荣誉 • 实践与探索 • 总结与展望
01
集体的力量
集体的概念及作用
1
集体是由一群人组成的，具有共同的目标和利 益，并互相协作、互相影响。
2
集体可以培养人的合作精神、团队意识和责任 感，促进人的全面发展。
通过策划多样化的班级活动，如运动会、文艺 汇演、社会实践等，增强班级凝聚力和团队合 作精神。
培养自主能力
鼓励学生们自主策划和组织班级活动，培养他 们的自主意识和组织协调能力。
3
鼓励全员参与
鼓励所有学生参与班级活动，发挥各自特长， 共同为班级荣誉和进步贡献力量。
班级文化与环境卫生
树立良好班风
01

第二部分 什么是集体
自觉维护集体荣誉－－名言篇
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你 那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
第二部分 什么是集体
这里有没有你？
① 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； ② 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； ③ 歧视同学甚至戏弄同学的； ④ 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； ⑤ 课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；
第三部分 掌握这26个字母
» I—Imagination（想象力）伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。 » J—Joy（欢乐）把你的欢乐带给你所认识的人。 » K—Knowledge（知识）不断学习各种知识。 » L—Love（爱心）奉献你的爱心及爱的精神。 » M—Motivation（激励）不断激励自己实现自我超越。 » N—Nice（友善）即使对陌生人也保持一颗善心。 » O—Openness（开化）敞开你的胸怀去接受新事物。 » P—Patience（耐心）坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。 » Q—Quiet（安宁）找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自
第三部分
掌握这 26 个字 母 中 小 学 热 爱 集 体 认 识 集 体 主 题 班 会
第三部分 掌握这26个字母
» A—Acknowledging（感激） 感激上源予你的一切。 » B—Belief（信念） 做每一件事要有坚定的信念。 » C—Confidence（信心） 对自己充满自信心。 » D—Dreaming（梦想） 有空不妨做做白日梦。 » E—Empathy（心灵相通）站在对方的立场上为对方想想。 » F—Fun（乐趣）享受现有的一切。 » G—Giving（给予）将你所能给予的都给予你周围的人 » H—Happiness（幸福观）为你的生活及所做的是感到满意。

06 班会总结 单击此处添加正文
0 1 添加标题 我们的班级，我们的家
欢迎来到我们的班级大家庭
热情欢迎
作为班级主人，对新同学和老师表示热烈欢迎。
班级目标
明确班级愿景、使命和价值观，为共同成长奠定基础。
班级的重要性和意义
1 2
个人成长
班级是个人成长的重要环境，同学间互相学习 、支持和鼓励。
集体智慧
议，综合考虑各方面的需求和实际情况。
02
明确具体可行
班级目标应该明确具体、可行性强，既不能过于宏大或不切实际，也
不能过于简单或流于形式。
03
制定计划
在确定班级目标后，应该制定具体的实施计划和时间表，明确每个人
的责任和分工，确保计划的顺利实施。
共同努力，实现梦想
强化班级管理
班主任应该加强对班级的管理和引导，确保班级的各项 工作都能够在预定计划和目标下进行，保障全班学生的 健康成长。
加强自我管理和自我约束
要养成良好的学习和生活习惯，保持健康的生活方式，不断提高 自己的自我管理和自我约束能力。
相互鼓励和支持
要相互鼓励和支持，共同成长和进步，为未来的学习和生活打下 坚实的基础。
THANKS
谢谢您的观看
包括活动时间、地点、流程、预算等，确保 活动的顺利进行。
宣传和组织
活动总结与反馈
通过各种渠道宣传活动，确保更多的同学知 晓并积极参与。
活动结束后进行总结和反馈，总结经验教训 ，以便今后更好地开展班级活动。
我们一起参加的班级活动示例
春游活动
组织全班同学到公园或山区进行春游，欣 赏自然风光，增进感情。
02
通过团结合作，班级可以共同完成任务、解决问题，提高整体成绩和表现。同 时，团结合作的氛围也能够促进班级凝聚力和归属感。

每个人都树立爱集体的意识，把“集体”当成自己的 家，班级里的同学团结友爱、互帮互助。
从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？
集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。 一旦集体利益受损，个体利益也难以保证； 只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体 利益是集体中每个成员努力的结果。
小结：
体我 一是 员集
1. 集体与个体关系 2. 集体利益与个人利益关系
相互依存
人关 人爱 有集 责体
关爱集体意义
关爱 集体 表现
a)自觉维护，服从安排，贡献才智
b)发扬好作风，解决集体困难
c)求同存异，团结他人，发挥集体 力量
5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 7 、生活中，虽然学习和工作很紧张，但是也应注意劳逸结合，经常磨快自己的“锯子”，以加快成功的步伐。没时间磨锯，就没有机会成功。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 10 、如果你岁之后，花的钱还是伸手向父母要的，那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。

承担关爱集体的责任人 教九年级全一册课件
• 什么是集体？ • 关爱集体的责任 • 如何承担关爱集体的责任？ • 集体中的角色与责任 • 集体中的沟通与合作 • 集体中的冲突解决
目录
什么是集体？
集体的定 义
01
集体是由两个或两个以上的人组 成的，具有共同的目标、规则和 价值观，成员之间相互协作、共 同行动的团体。
02
集体可以是家庭、学校、工作单 位、社区、国家等，涵盖了人们 生活的各个方面。
集体的重要性
集体能够实现个人无法完 成的目标，通过集体力量 达成更大的成就。
集体能够促进成员之间的 交流与合作，培养人们的 团队协作和沟通能力。
集体能够提供安全感和归 属感，使人们感受到自己 的价值和意义。
集体的种 类
尊重他人
尊重他人的权利和意见， 不搞个人主义，服从集体 决策。
在集体中保持良好的行为 举止，维护集体的正常秩 序。
关心集体荣誉
01
02
03
树立良好形象
在集体中保持良好的形象 和声誉，做到言行一致。
维护集体利益
关心集体荣誉，积极为集 体争取利益和荣誉。
促进集体发展
关注集体的发展和进步， 为集体的未来发展出谋划 策。
促进组织发展
通过合作，可以促进组织内部的协调 和配合，推动组织的发展和进步。
合作的方法与技巧
明确分工
有效沟通
在合作中，要根据每个人的特长和优势进 行明确的分工，使每个人都能发挥自己的 作用。
在合作中，要保持及时、准确、有效的沟 通，以便及时解决问题和协调工作。
互相支持
在合作中，要互相支持和帮助，共同面对 困难和挑战，共同实现目标。
促进班级的持续改进。