中学教师管理制度

一中教师管理规章制度第一章总则第一条为了规范一中教师的行为，促进教师队伍的健康发展，提高教学质量，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于一中教师管理工作，包括全体专职教师、兼职教师和助教等人员。

第三条一中教师应当严格遵守教育法律法规和学校规章制度，恪守职业道德，严守学校纪律，积极履行教学任务，保障教育教学质量。

第四条一中教师应当具备专业素养和教学能力，不断提升自身素质，不断完善自己的教学方法，努力为学生提供优质的教育教学服务。

第五条一中教师应当主动关心学生，全心全意为学生服务，关注学生的学习、生活和发展，帮助学生解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生勤奋好学的品质。

第六条一中教师应当尊重学生的个性和特长，不歧视、不辱骂学生，不打骂学生，不伤害学生的身心健康，不侵犯学生的人格尊严。

第七条一中教师应当积极参加学校组织的各项教育教学活动，尊重学校领导和同事，维护学校的团结和稳定。

第八条一中教师应当自觉遵守教师职业道德规范，保护学生的隐私，不与学生发生不正当关系，不传播淫秽色情信息或暴力信息。

第二章教师日常管理第九条一中教师应当按时上课，认真备课，准备教学内容，按照学校教学计划和教学要求完成教学任务。

第十条一中教师应当按照学校规定的教学时间和课程安排参加教学活动，不得私自调课、缺课或迟到早退。

第十一条一中教师应当尊重学生的知识水平和学习能力，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

第十二条一中教师应当对学生进行认真负责的评价，客观公正地评价学生的学习情况和学业水平，及时向学生和家长传达评价结果。

第十三条一中教师应当定期组织学生参加各种学科竞赛和学科实践活动，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。

第十四条一中教师应当积极参加学校的教研活动，与同事交流教学心得，相互促进，提高教学水平。

第十五条一中教师应当积极参加学校组织的各项业务培训和专业发展活动，不断提高自身的业务水平和教学能力。

中学教师规章制度范文第一章总则第一条为了加强中学教师队伍建设，提高教学质量，确保教育教学工作有序进行，制定本规章制度。

第二条中学教师应严格遵守国家有关法律法规和学校规章制度，履行教育教学任务，做到教书育人、身心健康、严谨敬业。

第三条中学教师应具备高尚的师德，以身作则，教书育人，严守职业操守，展示良好的师道风范。

第四条中学教师应积极参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高教育教学水平和教育科研能力。

第五条中学教师应积极参与学校的各项工作，服从学校的安排和领导，保持团结、协作、积极向上的精神状态。

第二章教学任务第六条中学教师应按时完成各科教学任务，做到课堂教学内容准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，重点难点内容讲解到位。

第七条中学教师应确保学生学习时间的充分利用，不得延误和浪费学生的学习时间，严禁出现旷课、无故迟到、早退等情况。

第八条中学教师应密切关注学生的学习情况和学习进程，及时给予学生学习指导和个别辅导，并及时批改作业，回应反馈。

第九条中学教师应认真评价学生的学习成果，确保评价科学公正，注重学生全面发展，鼓励并帮助学生发挥潜力，充分发展自身。

第十条中学教师应加强家校联系，与学生家长保持密切沟通，共同关注学生的学习、生活和成长，形成良好的育人合力。

第三章师德师风第十一条中学教师应具备高尚的师德风范，秉持教育承诺，崇尚教育正能量，以身作则，做学生良师益友。

第十二条中学教师应保持教学工作的严谨态度，勤奋工作，严守诚信，不得利用职务之便谋取个人私利。

第十三条中学教师应注重个人形象的塑造和修养的提升，不得有违法乱纪和不良嗜好，对学生起到良好的榜样作用。

第十四条中学教师应严格遵守教育教学纪律，不得违反教育规定，不得教唆学生违法违纪，维护校园秩序稳定。

第十五条中学教师应尊重学生权益，平等对待学生，关注学生心理健康，避免产生任何形式的身体或心理伤害。

第四章课堂管理第十六条中学教师应维护课堂秩序，确保教学有序进行，不得出现课堂纪律混乱、学生自由活动等情况。

中学学校教师办公室管理制度中学学校老师办公室管理制度1第一、仔细执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、有事请假。

其次、办公期间不大声喧哗以免影响他人工作。

不做与工作无关的事情。

第三、办公室应做到干净有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐。

第四、爱惜办公室内的公共财物。

保持办公室文明、干净、舒适。

第五、各室都建立、健全卫生值日制度，值日人员每天清扫室内卫生，保持窗明几净，保持地面干净。

第六、勤俭节省，下班离开前要自行将电脑、空调、电灯、电扇等关好，锁好门窗。

中学学校老师办公室管理制度2一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。

按时上下班，如遇特别状况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

2、文明办公，保持办公室内清静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

3、保持办公室卫生干净，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

4、按时仔细地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

5、准时参与校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

6、老师子女原则上不擅进办公室，以免影响老师办公。

7、最终离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

二、电脑管理使用1、办公电脑为学校全部，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随便操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中消失非人为的硬件故障需要修理，请与相关电脑老师联系。

3、办公电脑应正确使用，倍加爱惜，做到人走关机，断电过夜，节省用电，延长电脑使用寿命。

4、严禁在上班时间利用电脑谈天、玩嬉戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。

5、老师应把电脑作为教学的'工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业学问提高教学力量。

中学学校老师办公室管理制度31、学校组织值周班同学每天对老师办公室进行检查评比，每两周一次公布评比结果，每月一次对文明达标的办公室赐予嘉奖，对不达标的办公室在老师会议上点名批判。

中学教师规章制度范本一、工作纪律1. 中学教师应遵守教育法律法规，严格按照学校制定的教学计划和教学大纲进行教学工作。

2. 积极完成学校交办的各项工作任务，并按时提交相关汇报。

3. 严禁私自调整教学内容和教学进度，必须按照学校要求进行教学。

4. 每天按时到达教室，不得迟到、早退，确保课程正常进行。

二、课堂管理1. 中学教师应做到备课充分，课前布置好课堂所需教材和教具，并认真检查课堂设备的正常运转。

2. 课堂上要求教师讲授内容准确、生动有趣，注重与学生互动，激发学生学习兴趣。

3. 严禁对学生进行体罚、侮辱等行为，遇到纠纷要冷静处理，不能伤害学生自尊心。

4. 课堂管理要有纪律，严禁学生迟到、早退、说话嘈杂等不良行为，及时制止和处理。

三、教师教育1. 中学教师应加强自身教育和学习，注重提高自身教学水平和专业素养。

2. 及时参加学校组织的各类培训和研讨会，共同探讨教学方法和经验。

3. 定期向学校汇报自己的教学思路、教学特点和教育教学成果，积极参与学术交流。

四、师德师风1. 中学教师应严守教师职业道德，做到言行一致，尊师守纪，为人师表。

2. 教师要保持良好的精神面貌，以身作则，不得从事涉及品行的不良行为。

3. 严禁教师与学生发生不正当的关系，不得挪用公款，不得接受学生和家长的贿赂。

五、学生管理1. 中学教师应严格遵守学生管理规定，确保学生的安全和学习环境的和谐。

2. 关心学生的身心健康，及时发现并报告学生的异常状况，做到防患于未然。

3. 给予学生公平的评价和奖惩，对违纪学生要采取合理的惩处措施，并及时向家长汇报。

六、考试工作1. 中学教师应严格按照学校考试安排，准备好考试试卷和相关资料。

2. 课堂作业和考试成绩要及时公布，并向学生和家长解释评分标准。

3. 考试期间要保证考试秩序，杜绝作弊行为，对作弊学生要依法处理。

七、课余活动1. 中学教师应积极参与学校组织的各项活动，如学校运动会、庆祝活动等。

2. 参与学校社团组织的指导工作，充实学生的课余生活。

中小学教师管理规章制度（通用11篇）中小学教师管理规章制度（通用11篇）随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用制度，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

想学习拟定制度却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的中小学教师管理规章制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

中小学教师管理规章制度篇1一、十个必须1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。

2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。

3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见建议。

4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。

5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。

6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。

7、教师必须关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。

8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。

9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。

加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。

10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。

中学骨干教师管理制度引言：中学骨干教师是学校的中坚力量和优秀代表，他们在教学和教育实践中发挥着重要作用。

为了更好地管理和激励中学骨干教师，提高他们的教学和专业能力，学校应建立骨干教师管理制度。

本文将从骨干教师的选拔和聘任、培训和发展、激励措施以及考核评价方面进行阐述。

一、骨干教师的选拔和聘任骨干教师的选拔和聘任应严格按照一定的程序和标准进行。

学校可以根据教师的教学成绩、教学经验、教育教学理念以及教育教学能力等方面的综合评价来选拔骨干教师。

选拔程序应公开透明，并建立专门的评选委员会，由校领导和专家组成，对申请者进行评审和面试，最终确定骨干教师名单。

骨干教师的聘任应具备一定的条件，如具有高级职称、一定年限的教育工作经验等。

聘任程序也应公开透明，并严格按照学校的相关规定进行。

二、骨干教师的培训和发展骨干教师在教学和教育实践中应持续不断地提升自己的教学和专业能力。

学校应建立完善的骨干教师培训和发展机制，为骨干教师提供各类培训和学习机会。

培训内容包括教学方法、教育教学理论、教育心理学等方面的知识和技能。

培训形式可以是集中培训、研讨交流、定期观摩课等。

学校还可以鼓励骨干教师参加学术研究和教育教学改革等活动，提供相应的支持和资源。

此外，学校还可以为骨干教师提供晋升和发展的通道，如予以晋升为副校长、校长助理等职务，以激励他们不断提升自己的能力和素质。

三、骨干教师的激励措施激励是激发骨干教师积极性和创造力的重要手段。

学校应采取一系列激励措施，以激励骨干教师更好地发挥他们的作用。

首先，学校可以给予骨干教师丰厚的待遇，如薪酬和福利方面的优惠政策。

其次，学校可以为骨干教师提供更好的教学和工作条件，如提供先进的教学设备和资源。

再次，学校可以给予骨干教师更多的权威和信任，如让他们参与学校决策和管理工作。

此外，学校还可以开展各类表彰和奖励活动，如评选优秀教师、表彰先进个人等。

四、骨干教师的考核评价骨干教师的考核评价是对他们教学和专业能力的客观评价，也是激励他们进一步提升自己的动力。

第一章总则第一条为了加强中小学教职员工管理，规范教育教学秩序，提高教育教学质量，促进学校和谐发展，根据国家有关法律法规和教育教学实际，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职员工，包括教师、行政人员、教辅人员等。

第三条学校教职员工应遵守国家法律法规，恪守职业道德，忠诚于人民教育事业，以立德树人为根本任务，努力提高教育教学水平。

第二章教师管理第四条教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，按时参加教育教学活动，认真备课、上课、辅导、批改作业。

第五条教师应严格执行课程计划，按照教学大纲进行教学，保证教学质量。

第六条教师应积极参与学校教育教学改革，开展教育教学研究，提高自身教育教学水平。

第七条教师应关心学生成长，尊重学生人格，关爱学生身心健康，促进学生全面发展。

第三章行政人员管理第八条行政人员应具备相应的行政管理能力和业务素质，认真履行岗位职责，服务教育教学工作。

第九条行政人员应加强学习，提高自身综合素质，不断提升服务质量和效率。

第十条行政人员应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，严守工作纪律，确保学校各项工作顺利进行。

第四章教辅人员管理第十一条教辅人员应具备相应的专业技能和服务意识，认真履行岗位职责，为教育教学工作提供保障。

第十二条教辅人员应积极参与学校教育教学改革，协助教师开展教育教学活动。

第十三条教辅人员应遵守国家法律法规和学校规章制度，严守工作纪律，确保学校各项工作顺利进行。

第五章考勤管理第十四条教职员工应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。

第十五条教师请假应提前向学校提出申请，经批准后方可休假。

请假期间，需办理相关手续，并妥善安排教学任务。

第十六条教职员工因事、因病请假，应按照学校规定办理手续，并妥善处理请假期间的各项工作。

第十七条教职员工违反考勤规定，将按照学校相关规定予以处罚。

第六章奖励与处罚第十八条对在工作中表现突出、成绩显著的教职员工，学校将给予表彰和奖励。

第十九条对违反本制度，影响教育教学秩序、损害学校声誉的教职员工，学校将按照相关规定予以处罚。

中学教学管理常规细则是指中学教师和学生需要遵守的一系列规定和条例，以确保教学工作的正常进行和有序管理。

以下是常见的中学教学管理常规细则：1. 准时上课：教师和学生都应准时到达教室，不迟到、不提前离开。

2. 课堂纪律：学生应尊重教师和其他同学，不说话、不打闹、不使用手机等电子设备，专心听讲。

3. 教材使用：教师应按照学校要求使用规定的教材，不得自行更换或添加其他教材。

4. 作业布置：教师应根据学生的学习情况合理布置作业，学生应按时完成并提交。

5. 考试制度：学校应制定统一的考试制度，教师应按规定进行考试、批改试卷，并及时通知学生考试成绩。

6. 违纪处理：对于学生的违纪行为，学校应根据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、处罚等。

7. 实验室安全：进行实验课程时，教师和学生应遵守实验室安全规范，确保实验过程安全。

8. 假期安排：学校应按照国家相关规定安排假期，教师和学生应合理利用假期时间，切勿违法乱纪。

9. 教师培训：学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。

10. 学生评价：学校应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的反馈，并进行相应的改进。

以上仅是中学教学管理常规细则的一部分，具体的细则还需根据学校的具体情况和教学需求进行制定和调整。

中学教学管理常规细则（二）一、教学计划的制定教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。

根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。

学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。

经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。

教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。

教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。

中小学教师管理规章制度（7篇）中小学教师管理规章制度（篇1）1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。

2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。

3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。

4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。

5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。

6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。

(如早操、集会等)。

7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。

教工学习制度1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。

2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。

3、认真听报告和讨论。

听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。

4、加强自学。

除积极参加集体学习、讨论外，要自学政治理论，提倡天天看报，关心国内外大事。

自学教育教学理论和教改先进经验，自学时间，每周不少于二小时，并做好学习记录或心得笔记。

5、坚持理论联系实际的原则，学习要紧密联系自己的思想和工作实际，不断提高自己的思想、政治素质和教学业务水平。

会议制度1、学校重要会议要按计划定期召开。

(1)全体教职工大会，每学期三次，期初、期中、期末各一次(必要时临时增开)。

(2)教职工代表大会，每学期一次。

(3)校行政会议，一至两周一次(根据情况确定)(4)教务会议，每月一次。

(5)班主任及少先队辅导员会议，每月一次。

(6)后勤工作会议，每月一次。

2、会议要求(1)每次会议要有明确的目的，充分的准备，要能解决问题，并作好会议记录。

(2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由主管人事先充分酝酿、周密思考，在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事先将议题告之与会人员，以利于节省讨论时间，提高会议效率，避免议而不决。

中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。

因此加强和改善班主任的工作至关重要。

二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。

学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。

三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。

学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。

四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。

五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。

第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。

凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。

二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。

第三章班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。

二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。