一年级上册数学教学设计(全册)

苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程的困难。

课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。

出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

一年级数学教案上册电子版(优秀7篇)一年级数学教案上册电子版篇1【教学内容】绿色出行。

【教学目的】通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。

【重点难点】进一步应用代数及统计等知识。

【教学准备】多媒体课件。

【复习讲授】教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀?是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢?翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。

1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。

指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。

2.讲授第1题。

教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量?组织学生独立思考，举手回答。

学生：①----年末汽车数量;②一辆汽车平均每年行驶路程;③----年末私人轿车数量。

教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。

汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨7932.2×15000=119088000吨私人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，6915.2×15000=103728000吨3.讲授第2题。

教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。

学生独立思考，交流检查，教师评讲。

板书：小明爸爸从家到单位的距离：20÷60×45=15千米一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克4.反思。

教师：根据前面的信息，你能发现什么?学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远;②妈妈坐地铁比爸爸开车快;③小明的交通方式最环保。

5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。

6.讲解第106页阅读材料“你知道吗?”。

组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。

教师讲解统计材料中的同比和环比。

小学一年级上册数学全册教案设计（10篇）小学数学教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。

那么关于一年级数学教案怎么写呢？以下是小编准备的一些小学一年级上册数学全册教案设计，仅供参考。

小学一年级上册数学全册教案设计精选篇1单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。

4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

教学重点：1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。

2、能初步运用数学语言进行表达和交流。

3、能认识和理解0的产生和意义。

4、理解基数、序数的联系和区别。

教学难点：1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。

2、培养学生有序观察思考的能力。

3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。

4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。

5、教会学生美观、漂亮地书写数字。

课时安排：9课时小学一年级上册数学全册教案设计精选篇2教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第84-85页。

教学目标:1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。

2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。

通过算法多样化，培养学生的创新意识。

3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。

教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十?学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。

]二、操作探究，学习新知1.教学小号图。

（1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。

最新部编版小学一年级数学上册教学设计(全册)一、教学目标1. 研究认识1-100的阿拉伯数字。

2. 研究认识基本的数学符号：加号、减号、等号。

3. 掌握简单的数学运算：加法和减法。

4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数字的认识- 研究认识1-100的阿拉伯数字。

- 通过数字卡片、数学游戏等形式巩固数字的记忆。

2. 数学符号的认识- 研究认识基本的数学符号：加号、减号、等号。

- 通过示例和实际的数学运算问题，让学生理解和运用这些数学符号。

3. 加法运算- 介绍加法的概念和原理。

- 通过具体的例子和练，引导学生进行简单的加法运算。

- 利用实物进行加法运算的实践活动，培养学生的操作能力和思维能力。

4. 减法运算- 介绍减法的概念和原理。

- 通过具体的例子和练，引导学生进行简单的减法运算。

- 利用实物进行减法运算的实践活动，巩固学生对减法的理解和运用能力。

三、教学方法1. 持续性教学方法，由浅入深，逐步引导学生掌握数学知识。

2. 多元化的教学手段，包括教师讲解、示范演示、学生互动、实物操作等。

3. 针对不同的学生特点，采用个别辅导和小组合作研究等差异化教学策略。

4. 运用游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

四、教学评价1. 定期进行课堂小测验，评估学生对知识的掌握程度。

2. 通过作业和练的批改，检查学生在数学运算中的错误和薄弱点。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评价其操作能力和解决问题的能力。

4. 定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和困难，提供针对性的辅导。

五、教学资源1. 最新部编版小学一年级数学上册教材。

2. 数字卡片、计数器、实物等教学辅助工具。

3. 数学游戏、练册、作业册等综合素材。

4. 录音机、投影仪等多媒体设备。

六、教学安排按照教材的章节顺序，每周进行1-2个章节的教学内容，预计完成全册教学需要12-14周时间。

以上为《最新部编版小学一年级数学上册教学设计(全册)》的内容安排。

小学一年级数学上册教案（通用15篇）小学一年级数学上册篇1教学目标：1、学会十几减8、9的退位减法。

2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点：学会十几减8、9的退位减法。

教学难点：探讨十几减8、9的退位减法的计算方法。

教学准备：铅笔、投影。

教学过程：一、模拟表演，提出问题请表演的小朋友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：我买9支铅笔。

大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、猜一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，159三、讨论159的算法1、让学生独立思考，尝试解题。

2、小组讨论：你是怎样算的？3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。

（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝64、尝试练习（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。

（2）、交流，你是怎么算的？四、巩固算法1、基本练习（练一练第1题）（1）、让学生独立计算。

（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？2、摘苹果（练一练第2题）在游戏中进行计算。

3、发展练习，（练一练教学游戏）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。

（2）、交流。

五、总结小学一年级数学上册教案篇2单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。

本单元的安排是：先教学1-―5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。

在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。

人教版小学一年级数学上教案（通用18篇）小学一年级数学上教案篇1教学目标1、使学生掌握6、7的组成。

2、培养学生动手操作能力和思维能力。

教学重点：掌握6和7的组成。

教学难点：初步培养学生的类推能力。

教具、学具准备小棒7根，小圆片7个。

教学过程一、复习1、数数：从1数到7；从7数到1。

2、口答。

①6前面是几？②6后面是几？③与5相邻的是几？二、新授1、教学6的组成。

①把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样填？打开书的第41页。

给书里的小圆盘涂上颜色，老师会巡视。

（教师可以指导学生有顺序的`涂色。

）②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。

③指名回答，教师板书。

2、教学7的组成。

问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？①学生动手操作。

②小组内讨论，有几种分法？③学生反馈，教师板书：777615243问:我们看到了每一组,还能想到什么?三、练习1、对口令。

2、完成练习九的第4题。

小学一年级数学上教案篇2【教学目标】：1、知识目标掌握5以内数的组成。

2、能力目标培养学生有序的分析问题的能力。

3、情感目标培养学生与他人合作和交流的能力。

【教学重点】：使学生掌握5以内数字的构成，初步建立学生的数感。

【教学难点】：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。

【教学准备】：5根小棒，5个圆片。

【教学过程】：一、复习准备1、数数从1～5，从5～12、比较大小二、探究新知1、学习4的分解与组成（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。

看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。

（2）交流展示。

（3）探讨分的方法刚才大家想了很多办法。

怎样才能看清楚，不留下任何痕迹？2、学习5的.组成请拿出五块玉米，分成两堆。

有多少种方式？分开来看。

以小组为单位，结合4个组件的操作流程，大家一起操作。

互相启发，帮助总结5的几个不同点。

三、巩固运用完成第21页和第22页以及第23页的问题3和问题4。

四、课堂小结这节课你学会了什么？小学一年级数学上教案篇3教学内容：8和9的组成P55 P60 3、4教学目的：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生的动手操作，体验知识的形成过程，培养学生的学习兴趣。

小学一年级数学上册教案（优秀5篇）一年级教案篇一教学目标：1. 学会声母m、f,能在四线格中正确书写。

2. 继续学习拼读音节，能准确拼读m、f与单韵母组成的音节。

3. 会读儿歌，感受学拼音的乐趣。

教学重点：学会m、f和学习拼读音节。

教学难点：学会m、f和学习拼读音节。

教学方法：观察法、自主合作法教学准备：教师：教学挂图、相关的拼音卡片。

学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

教学课时：两课时教学过程：(一课时)一、游戏引入以邮递员阿姨送信的方式练习读a、o、e、i、u、b、p的读音及a、o、e、i、u的'四声。

二、学习声母m、f1. 学习m。

(1) 读m：a.观察图画：图上画的谁，在干什么？b.引出声母m，教师范读，让学生观察、模仿，再自己试读，掌握发音要领后练读，然后指名读，齐读，抽查学生掌握的情况。

(2) 识记形m：把图与声母m联系起来观察，你能发现什么？2.学习声母f(1)读f观察图画，图上画的是什么？猜猜这个声母念什么。

读准f，教师领读，学生练习。

(2)识记f，问：生活中有什么东西和f的形相似？(读儿歌，相机书空。

)3.指导书写，完成读读写写记记。

三、练习拼读1.以f为例，指导拼读，进一步学习拼读方法。

2.合作拼读，全班交流，老师指导。

3.积累音节(前面学过的)拼读。

板书：ma mo me mi mu4. 提问：这几个音节有什么相同，有什么不同？是由哪个声母和哪几个韵母组成的？练习后提问。

教师指名、变序抽查。

四、学习读读连连1. 学读音节的四声。

(1) 按顺序读，教师范读，学生练习。

可用口头组词来练习四声。

打乱顺序读、齐读、开火车读、指名读。

(2)教师以一幅图为例指导拼读。

2. 学生合作练习拼读，全班交流，老师指导，重点指导读好双音节词，尤其是轻声，如mā ma。

①图上画了什么？②师范读mā ma。

③总结方法：这两个音节是相同的，后一个音节不带调，读轻声，要又轻又短。

④范读、模仿读等。

五、学读儿歌六、练习巩固1. 找朋友，教师读声母或音节，学生从学具卡片中找出相应的字母。

人教版一年级上册数学教案7篇人教版一年级上册数学教案7篇人教版一年级上册数学教案1 〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。

〖教学目的〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的目光观察现实事物，浸透应用意识;4、在别人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

〖教学重点〗初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。

〖教具准备〗多媒体课件等〖教学过程〗一、创设情境，生成问题谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你认为数学课会学一些什么知识呢?2、说得真好，今天我们就一起来学习有关数数的知识。

小朋友，你有几个手指头?你们会从1数到10吗?数数看。

3、同桌互相数数。

这节课老师要带我们班小朋友到郊外玩耍。

学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示郊游情境图：郊游图[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以郊外玩耍作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开场便能全心投入，进入一个学习状态]。

二、探究交流，解决问题1、初步感知(1)提问：这是什么地方?在郊外，你看见了什么?分小组交流后集体交流(2)描绘：蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云，在灿烂的阳光下，鸟儿展翅飞翔，风筝快乐的飞舞，绿树成荫，小兔子、小青蛙欢快的歌唱，鲜花怒放，这里的风光可真美啊![情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验老师的可亲，课堂的得意]。

2、数数交流(1)提问：郊外有好多东西，你能数出它们各有多少个吗(2)学生先自己数一数，再数给同桌听。

(3)选几名学生做向导，带着其余小朋友按顺序数数。

3、总结方法(1)展开讨论：怎样数数才能又对又快?分小组讨论后集体交流(2)小结并强调：一个一个按顺序数。

(从左往右，从上往下等)4、抢答练习(1)提问：1个……学生接：1个太阳;2朵……，学生接2朵白云……课件演示：从主题场景中逐个抽取10幅片段图(2)自己看图说图意如：3棵大树……5、点子图表示数我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们就用点子图表示好吗?1个太阳用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示白云的个数?为什么?怎样表示大树、风筝的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说)探究：什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样表示小鸟的个数?10个点子表示什么?三、稳固应用，内化进步1、找朋友课件出示：要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，老师边用直线随机连接。

一年级数学上册教学设计（15篇）篇1：一年级上册数学教学设计教学内容：动物乐园教学目标：1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。

认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。

2.培养学生的初步观察能力和主动参与学习的精神。

培养学生的初步观察能力和主动参与学习的精神。

3、使学生感受数学与生活的密切联系，初步体会到生活中处处有数学。

培养学生数学学习兴趣和学习热情。

重点难点：1、掌握比较多少的方法。

2、会用“>”、“<”、“=”表示比较的结果。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：小朋友听过骆驼和羊的故事吗？骆驼和羊通过比较，知道了高有高的好处，矮也有矮的好处。

今天我们要学习的新课也是“比较”，内容也和骆驼和羊的故事一样有趣。

二、引导操作，探究新知1、出示“动物乐园”图师：动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。

我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们自己在心里数一数，等汇报的时候再告诉老师和其他同学。

2、汇报交流师：你看到了哪些动物？各有几只？（学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鸟。

）3、动手操作(1)老师:谁愿意在图片上用动物头像来代表你观察到的各种动物？（2）师：请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？请用学具表示出来。

(3)学生放出来后，引导学生观察评价:和看到的一样吗？4、设疑激趣老师:来了这么多动物。

哪种动物比较多？老师想知道。

你想知道吗？那我们要不要比较一下？(1)小组讨论:谁能和谁比？（2）汇报：我准备把……和……进行比较。

5、探究方法（1）认识同样多和“=”（熊和鹿比）师：咱们先把熊和鹿做比较，那么这两种动物，谁多？谁少？你是怎么知道的？（根据学生的实际情况引导）动手操作:比较两种动物，谁多谁少，可以直接按数量比较，也可以用摆的方法比较，那么怎么摆呢？请先考虑一下，再穿上。

数学小学一年级上册教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下内容是牛牛范文为您带来的7篇数学小学一年级上册教案，希望能为您的思路提供一些参考。

数学小学一年级上册教案篇一教学目标1、知识：认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。

2、能力：体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。

3、情感：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。

教学重点认识“0”可以表示没有教学难点认识“0”的其它含义教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图教学活动设计一、创设情境、引入新课谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！二、探究新知，讲授新课1、出示小猫钓鱼图：（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？（2）指导写0。

数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。

回到起笔处，一笔写成。

2、引导学生观察温度计。

这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。

帮助小青蛙找今天的温度。

3、引导学生观察直尺图。

（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。

它在1的前面，比1小。

4、0的含义。

通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。

5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？三、巩固练习，形成能力1、练一练第1题看一看，填一填。

2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。

3、一笔画分析题意。

4、怎样数得快？鹏三角形、正方形、圆形有几个。

优秀的小学一年级上册数学教案7篇做一份好的教案，可以让老师在教学中做到游刃有余，显现出足够强大的自信。

而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，下面作者给大家整理了关于优秀的小学一年级上册数学教案的内容，欢迎浏览，内容仅供参考！优秀的小学一年级上册数学教案篇1教学目标1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描写物体的相对位置。

2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养学生视察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点教学重点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描写物体的相对位置。

教学工具课件教学进程一、谈话导入1、现在，我们就和聪聪、明明一起进入奇妙的数学王国吧！2、揭示课题。

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”“小明前面是谁？后面呢？”同学们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下、前、后。

（板书课题：上、下、前、后）二、探究新知1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗？2、视察画面，体会上、下、前、后的含义。

（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？（2）出示主题图课件请同学们仔细视察：你发觉了什么？告知大家好吗？（3）大家发觉了这么多东西，真了不得！谁能说出：汽车下面有什么？轮船上面有什么？大货车前面是什么？小汽车后面有什么？你能像老师这样提出问题吗？3、看书第9页，完成书上填空并完成做一做。

指名口答并订正。

三、活动1、拍手游戏。

（1）教师发口令，学生上下拍手。

（2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

2、小组活动。

小组长发口令，其余的同学动手摆。

如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。

小华做老鹰，小林、小东、小云、小玉等几人顺次抓着前面一个人的后衣角，开始游戏，老师提问，小东前面是？小云住小玉的哪个面？看图再说一说，老师找学生起来，还可以提出哪些问题并解答。

一年级上册数学教学设计(15篇)一年级上册数学教学设计1教学内容：36—37页的内容，《认识图形》一年级数学教案。

教学目的：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在；3、发展空间观念和动手操作能力。

教学重点：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；发展学生的空间观念、动手操作能力，培养创新意识。

教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型教学过程：教师活动学生活动备注一、联系实践、复习引入。

1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球？2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。

3、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学交流想法。

4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。

二、动手操作，认识图形。

1、认识长方形。

A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），认识长方形并出示图形。

（电脑出示：从长方体中取下长方形。

）用自己的办法把图形从物体中“印”下来。

2、能不能找到长方形呢？3、汇报交流，小组合作学习：用摸、描、印认识正方形、三角形、圆。

（电脑演示）、汇报交流，说一说图形形的样子。

4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体（长方体等有什么不同?5三、联系实际、体会数学与生活的联系。

1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育，小学数学教案《《认识图形》一年级数学教案》。

2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的.同学相互说说。

四、探索与实践。

1、淘气和同学们一样也认识了这些图形，这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。

（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和淘气的不一样。

新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对?出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的'好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好。

2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明，到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。

一年级上册数学教案（通用20篇）一年级上册数学教案篇1教学内容：数学教科书59--60页的内容。

教学目标：1、通过自主探索，学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一是1个十。

2、通过认识数字的过程，通过观察、运算、解题等丰富的活动，初步建立数字意识。

3、培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。

重点难点：掌握10的组成。

教学过程：一、复习引入1、前一段时间我们认识了0---9这几个数字朋友，今天它们都来到了我们的课堂上，让我们喊出它们的名字吧！2、数字故事：星期天，数学乐园里来了许多数字宝宝，1来了，2也来了，一下子来了这么多，9走到1对面，对1说：你瘦瘦的，只表示一个。

又走到0面前说：你更小，没头没脑的，表示一个物体也没有，这时1和0想出了一个好办法，你们猜一猜1和0想出了什么办法？3或10是多少？比傲娇的9多多少？让我们在数学课上遇见10。

(板书话题)【设计意图：利用儿歌引入课题，激发学生的学习兴趣。

】二、探究新知1.展示主题图。

老师:今天10也来了我们班，但是它藏在我们数学书第59页的主题图里。

你想找到它吗？然后请大家把书轻轻翻到59页，仔细观察主题图，看看你从图中发现了什么数学信息。

然后同桌互相聊。

2.学生报告在主题地图中找到的数学信息。

3.数数棍子。

老师把这10根棍子捆成一捆，这一捆是一根十，所以我们说10根一根是一根十。

4.想想生活中还有什么可以用数字10来代表？一年级上册数学教案篇2[教学目标]1．能正确地数出11-20各数，认识11-20各数并能正确读数；掌握20以内的顺序；初步体会11-20各数的组成2．通过生活化的实例认识计数单位“十”；初步了解十进制；体会数与生活的联系；产生学习数学的兴趣3．参与实践过程，在活动中获得成功的体验；培养初步的数感[教学重点]认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性[教学难点]认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要[教学过程]（黑板上贴出数字卡片、花、蝴蝶）一、学习新知1、初步感知(猜一猜,数一数)今天老师来和你做个游戏，比较一下你的视力。

部编版一年级数学上册教案教学设计(全册完整)部编版一年级数学上册教案教学设计（全册完整）一、教学目标本教案旨在帮助一年级学生掌握数学上册的内容，包括数的认识、数的比较、简单的加减法运算等。

二、教学准备1. 教材：部编版一年级数学上册2. 教具：教具盒、数字卡片、计数棒等3. 教学辅助工具：多媒体投影仪、幻灯片等三、教学过程1. 数的认识- 利用多媒体投影仪展示数字图片，帮助学生认识1-10的数字。

- 使用数字卡片和计数棒，让学生进行数字的认知和比较活动。

2. 数的比较- 利用多媒体投影仪展示数字图片，进行数字的大小比较，帮助学生理解大小关系。

- 分组活动：让学生分成小组，比较不同数字的大小，并进行简单的排列顺序。

3. 简单的加减法运算- 使用教具盒中的计数棒，帮助学生进行简单的加法和减法运算。

- 利用幻灯片展示简单的加减法题目，让学生互动参与解答。

- 分组比赛：将学生分成小组，在限定时间内解答加减法题目，比较答题正确率。

四、教学评价1. 课堂观察：教师通过观察学生的研究活动，评估他们对数学知识的掌握情况。

2. 练册作业：布置相关练册的作业，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 小组比赛成绩：记录小组比赛的成绩，评价学生在加减法运算中的表现。

五、教学反思教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发他们对数学研究的兴趣。

在教学设计中，要设计合适的游戏和活动，提供多种实践机会，加强学生的动手能力和合作意识。

六、教学延伸本教案的教学内容只是数学上册的基础，教师可以根据学生的研究情况和兴趣，拓展相关的数学知识，培养学生的数学思维能力。

七、教学资源提供教学所需的多媒体投影仪、幻灯片、数字卡片、计数棒等教具，并准备好相应的教材和练册。

八、其他说明在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效果的最大化。

以上为部编版一年级数学上册教案教学设计的简要内容，希望能够对教学工作有所帮助。

一年级数学上册教案(15篇)一年级数学上册教案1教学目标1．使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。

2．使学生能熟练地说出5以内数的组成。

培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

3．培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

教学内容教科书第19～20页的内容。

教具、学具准备1．投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。

2．数字卡片、5根小棒。

教学设计复习旧知1．复习数数。

前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？2．复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？进行新课1．创设游戏情境，小组学习5的组成。

a.创设游戏情境，激发学习兴趣。

今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。

把5根小棒分成两份，看谁方法多。

分完和你的同位交流一下。

（教师巡视指导。

）[教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让学生动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。

]b.交流展示。

指名分法不同的学生到前面来展示。

①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。

②（教师巡视发现有按顺序分的）老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。

[在发散的基础上组织学生交流，引导发现。

给学生充分展示的机会，充分发挥了学生的主体作用，使学生经历知识的形成过程，教学比较扎实。

]c.全班学生再自己边说边按顺序分一分（板书分合式）。

d.小结。

通过分小棒我们得到了5的组成。

e.引导观察，发现规律。

你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？那么我们看到5能想到什么呢？（推小棒）2．做一做a.老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏？①（右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个）右手有几个？②右手藏1个③右手藏2个刚才大家猜的都很准。

一年级数学上册备课教案5篇作为一名优秀的教育工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是我为大家收集的一年级数学上册备课教案，希望对大家有所帮助。

一年级数学上册备课教案1教学目标：1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。

2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：1~5的基数含义和写法。

教学难点：1~5的写法，初步建立数感。

教学过程：一、给出情境，激发学生兴趣教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗?学生：知道。

春夏秋冬。

教师：那现在是哪一个季节啊?学生：秋天。

教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。

我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊?学生：是。

教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀?学生：南瓜/花朵/老奶奶二、进入新课教师：有多少个南瓜呀?学生：5个。

教师：有多少朵花?学生：3朵/4朵。

教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。

我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。

最小的数量是多少啊?学生：1。

教师：图中有什么数量是1的呢?学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。

教师：对啦!老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。

那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢?学生：2。

教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。

学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。

教师：很对。

它们的数量都是2，可以用数2表示。

2数完了应该数几呢?学生：3。

教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。

学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。

教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数?学生：数4。

教师：请同学们数数，图中有什么可以用数4表示的呢?学生：4只小鸡/4朵向日葵。

关于小学数学一年级上册教案(精选9篇)一、情境激趣,在故事中体验01.向小伙伴们介绍自己喜爱的小动物。

（结合同学回答板画小猴子）2.老师讲一个关于小猴子的故事：小猴的妈妈留下一个盘子，里面装着他最喜爱吃的水果做午餐。

估量妈妈可能给它留下几个桃子？3.估量一下盘子子最终能剩下几个桃子？（1、2、0贴图片）4.哪个数字没学过？0它代表什么？板书课题：0的熟悉和加减法二、在生活中查找01.0像什么？老师范写，一起书空，然后描红，再独立写。

2.生活中哪儿见过0？三、在情景中体会0的计算1.课间休息，嬉戏猜小棒2.在嬉戏中，制造性的使用教材，观看老师双手拿的小棒描绘一下，再列式。

3.出示小鸟图，⑴提出数学问题。

⑵怎样列算式？⑶再举诞生活中这样的例子。

4.帮老师解决难题，5-0怎么算？四、在活动中练习与应用1.嬉戏：排数序2.叙述20xx年奥运会中国骄人战绩，从中找出有关数字0的生活常识：⑴110米栏世界冠军刘翔站在跑道的哪个位置可以用0来表示？⑵我国台湾省金牌总数0的突破，总获2枚，了解生活中0的突破的实际意义。

3.课后延长吃饭分碗筷，感受生活中的数学。

关于学校数学一班级上册教案篇3教学内容：教科书第26-27例题及做一做，练习五第3、4题。

教学目标：1.通过操作、演示，使同学知道减法的含义；能正确读出减法算式；使同学初步体会生活中有很多问题要用减法来解决。

2．通过对比练习，使同学初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。

3.通过同学操作、表述，培育同学动手操作力量、语言表达力量；培育同学初步的数学沟通意识。

教学重点难点：知道减法的含义。

教学方法：情境演示、启发式教学法教具、学具预备：课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒等。

课时支配：1课时教学过程：一、复习导入：复习数的组成，拍手嬉戏二、探究新知：1.引导观看，感知减法的含义（1）过电脑反复演示，让同学感知到：4个气球飞走1个蓝气球，手里还剩下3个气球。

2023部编版小学一年级数学上册全册教案(完美版)目标本教案的目标是为小学一年级学生提供一份完美的数学上册教案，帮助他们全面研究数学知识，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。

教学内容第一单元：认识0课时目标：通过本单元的研究，学生能够认识数字0，理解0的概念，能够用0表示没有物品的情况。

：通过本单元的学习，学生能够认识数字0，理解0的概念，能够用0表示没有物品的情况。

教学重点：：- 认识数字0；- 理解0的概念；- 通过具体物品和图形的对照，学会用0来表示没有物品的情况。

教学内容：：1. 引导学生观察和认识数字0。

2. 通过具体物品，让学生感知0的概念。

3. 利用图形和图片，帮助学生理解和运用0的概念。

4. 设计一些趣味性活动，巩固学生对0的认识和运用。

第二单元：认识1课时目标：通过本单元的研究，学生能够认识数字1，掌握1的写法和读法，并能用1表示一个物品的情况。

：通过本单元的学习，学生能够认识数字1，掌握1的写法和读法，并能用1表示一个物品的情况。

教学重点：：- 认识数字1；- 掌握1的写法和读法；- 研究用1表示一个物品的情况。

教学内容：：1. 引导学生观察和认识数字1。

2. 练写1的笔画，培养学生正确书写数字1的能力。

3. 利用实际物品，帮助学生用1来表示一个物品的情况。

4. 运用图片和图形，让学生理解用1表示一个物品的概念。

第三单元：认识2课时目标：通过本单元的研究，学生能够认识数字2，正确书写2的笔画，掌握2的读法，并能用2表示两个物品的情况。

：通过本单元的学习，学生能够认识数字2，正确书写2的笔画，掌握2的读法，并能用2表示两个物品的情况。

教学重点：：- 认识数字2；- 正确书写2的笔画；- 掌握2的读法；- 研究用2表示两个物品的情况。

教学内容：：1. 引导学生观察和认识数字2。

2. 练写2的笔画，培养学生正确书写数字2的能力。

3. 利用实际物品，帮助学生用2来表示两个物品的情况。