篮球原地运球教案89969

初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案范文（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的初中篮球原地运球教案范文（精选10篇），欢迎大家分享。

初中篮球原地运球教案1教学目标：1、通过教学了解篮球运动的概况，让学生对篮球运动有初步的概念；2、知道篮球运动的简单规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础；3、初步感受篮球运动的魅力，从而产生兴趣教学重点：能够对篮球运动产生兴趣教学难点：能够了解简单的篮球规则教具准备：教学PPT篮球教学过程：一、故事引入1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语：（出示谜语）十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。

（出示文字）打一体育运动（生：篮球）2、你们真聪明，这个运动就是篮球。

（出示谜底）今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识，希望你们学了之后，能爱上篮球这项运动，感受它独特的魅力（揭题：魅力篮球）二、介绍篮球1、篮球是怎么被发明的呢？这里有个小故事，在1891年美国的麻塞诸塞州春田市青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师，他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动，就想发明一个能在室内活动的体育运动。

由于当地盛产桃子，家家户户都有桃子筐，（出示图片）小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏，詹姆士看到了，就把桃筐订在高高的栏杆上，（出示图片）用足球作比赛工具，向篮投掷。

投入几个，就得几分，后来这种运动被不断地改进，将竹篮改为活底的铁篮，（出示图片）再改为铁圈下面挂网（出示图片），游戏规则也不断增加，就成为了现在的篮球运动。

2、篮球运动被发明后，很快在美国流行开来，不仅中小学生十分喜爱，成年人也非常喜爱。

如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一，可见它的魅力有多大，那么现代的篮球运动是怎样的呢？3、（出示文字）现代篮球是分两个队进行对抗比赛，每队各出场5名队员，（出示图片）在篮球场内，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，目的是将篮球投入对方球篮而得分，并阻止对方获得球或得分。

初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的初中体育篮球原地运球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中体育篮球原地运球教案1一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。

把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。

通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。

考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。

教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。

通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。

四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。

教学重点：手指分开，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5)1.整队集合要求：快、静、齐2.队列练习：报数练习要求：声音响亮短促，摆头迅速。

组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)游戏方法：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)原地运球口诀：两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

篮球原地运球教案教学目标：通过本节课的训练，学生能够熟练地进行篮球原地运球。

教学准备：- 篮球- 篮球场地教学步骤：1. 热身准备：让学生进行5-10分钟的适当的身体热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备开始篮球运球训练。

2. 基本姿势：向学生示范正确的篮球运球基本姿势。

双脚分开与肩同宽，弯曲膝盖，上身稍微前倾，双臂自然垂直于身体两侧，其中一臂握住篮球。

3. 着地动作：教导学生运球时要注意着地动作。

要求学生用脚掌着地，保持膝盖略微弯曲，以减少对膝盖及踝关节的冲击。

学生应该保持身体平衡并保持灵活。

4. 球的控制：要求学生用手掌将篮球紧紧抓住，但不要用力过猛，避免篮球脱离手掌。

学生应该保持手指弯曲并将手伸展在篮球下方，控制运球的方向和力度。

5. 实操训练：让学生在篮球场上原地运球进行练习。

要求学生尽量保持运球的力度均匀，保持身体的平衡，并注意手指的控制力度。

教师可以进行示范和指导，帮助学生纠正运球的错误动作。

6. 增加难度：一旦学生掌握了基本的原地运球技巧，教师可以引导学生进行一些增加难度的练习，如腿部运球、交替手运球等。

在练习中逐渐提高运球的速度和难度。

7. 结束活动：最后，教师应帮助学生进行一些放松和拉伸的活动，以缓解肌肉的紧张和疲劳。

教学提示：- 强调学生的动作要规范，练习时要专注于运球技术的细节。

- 鼓励学生自我评价和相互帮助，通过互相交流和分享经验来提高自己的运球技巧。

- 注意学生的安全，确保场地和篮球设备的安全可靠。

评估方法：教师可以通过观察学生的表现，评估他们在原地运球方面的技术掌握情况。

同时，可以与学生进行对话和互动，了解他们对于运球技术的理解和体会。

小学教案《原地运球》小学篮球原地运球教案教案名称：原地运球教学目标：1. 学会正确的原地运球动作；2. 发展手眼协调能力；3. 提高小学生的运球技能。

教学内容：1. 原地运球的基本动作；2. 运用不同手臂进行原地运球；3. 利用指令进行原地运球练习。

教学准备：1. 篮球；2. 标示物。

教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备身体。

步骤二：示范原地运球（5分钟）教师示范正确的原地运球动作，并解释每个动作要点。

强调身体保持低位，手控球时掌心朝下，用指腹控制球的滚动。

步骤三：学生练习原地运球（10分钟）让学生按照示范进行原地运球练习。

教师可以在学生前方放置一些标示物，让学生练习绕过这些标示物进行运球，以加强控球能力。

步骤四：不同手臂运球（5分钟）让学生换手运球，即用非惯用手进行原地运球。

引导学生注意姿势和手法的正确性。

步骤五：指令运球（10分钟）教师给学生下达一些指令，让学生根据指令进行原地运球。

例如，教师说“双手运球”、“单手运球”、“交替换手运球”等。

这样可以让学生在运球中更灵活地应对各种情况。

步骤六：小结与巩固（5分钟）教师对学生的表现进行点评，并纠正常见的错误动作。

鼓励学生在课余时间继续练习，提高运球技能。

教学延伸：可以进一步要求学生进行原地换步运球，或者尝试在移动状态下进行运球。

评估方式：观察学生的运球动作是否正确，以及是否能够灵活应对指令进行运球。

教学反思：在教学过程中，要针对学生的差异给予个别指导，确保每个学生都能掌握基本的原地运球动作。

【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。

就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。

所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。

娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。

以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。

教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。

关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。

在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。

（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。

第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。

（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。

根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。

篮球原地运球一、教学目标1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运 动的兴趣。

2、通过学习，使90%以上的学生能初步掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。

3、培养学生团结协作的集体主义精神及竞争意识。

二、重难点重点：五指自然分开，用手指和指根部位触球。

难点：手指、手腕柔和有力的按拍球三、教学过程准备部分：（一）课堂常规1、体委整队，清点人数2、师生问好，宣布课的内容和任务3、安排见习生，强调安全（二）准备活动1、活动手、腕、踝关节（4×8拍）2、两手左右弹拨球3、头部绕球4、腰部绕球5、膝关节绕球6、胯下“8”字绕球7、抛接球体前、体后击掌基本部分：1、情境导入：你们玩过篮球吗？知道哪些篮球明星?我们今天就来一起学习篮球中最基本、最常用的技术---运球2、教师讲解原地运球动作要领并示范身体姿势：两脚前后自然开立，脚尖朝前，两膝微屈，上体稍前倾，抬头，眼看前方。

非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。

手臂动作：五指自然分开，用手指和指跟部位接触球，手心空出；高运球时，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。

低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球。

球的落点：运球时应控制球的落点，使球完全保持在自己所能控制的范围内，以便随时利用自己的上体、臂、腿来保护球；右手运球时，球的落点控制在右脚侧前方；左手运球时，球的落点控制在左脚侧前方。

3、学生徒手模仿运球姿势（教学重点解决办法，体验运球时五指自然分开，用手指和指跟部位接触球，手心空出）4、引导学生运球（对易犯错误集体纠正）①运球时低头，不能抬头观察场上情况纠正：运球时抬头，不看球②球控制不住，不断丢球出现原因：a、用手打球，没有用手指、手腕按拍运球b、球的落点太远纠正：运球时用手指和手腕随球上引下按；控制球的落点在运球手同侧脚的侧前方。

5、根据教师口令进行高、低运球练习6、请优秀学生示范，总结经验7、游戏：运球捅打球学生4人一组，在规定范围内2个人设法捅打掉另外2人的球，同时保护好自己的球，输的一方接受小惩罚。

小学体育与健康《篮球原地运球》教案篮球原地运球教案一、教学目标1. 理解篮球原地运球的基本规则和技巧。

2. 掌握正确的运球姿势和动作要领。

3. 提高学生的协调性和手眼脚的配合能力。

4. 增强学生的运球技术水平和身体素质。

二、教学准备1. 篮球2. 固定的运球辅助工具（如锥桶或者篮球架）3. 记分板或计分器4. 教学课件三、教学过程1. 教学引导（1）引入篮球原地运球的概念，让学生了解运球是篮球运动中最基本的技术之一，它是篮球运动的起点。

（2）让学生了解篮球运球的用途，例如控制球权、传球和发动进攻等。

（3）由教师演示篮球原地运球的正确姿势和动作要领。

2. 技术训练（1）分组进行运球训练。

将学生分成小组，每组两人一组，一个学生持球运球，另一个学生担任观察员。

观察员根据教师提供的评分标准，评估这个学生的运球动作是否正确，并提出改进意见。

（2）针对学生的不足之处，教师进行个别指导和纠正。

例如，对于手部动作不正确的学生，教师可以示范正确的手腕翻转和球的控制方法。

（3）适当增加运球难度。

例如，教师可以要求学生进行分组比赛，每队选择一名学生持球进行原地运球比赛，看哪个队员能持球的时间更长。

这样能够增加学生间的竞争和动力。

3. 情境实践（1）设计篮球原地运球的情境实践活动。

例如，教师可以提供几个固定位置的球门，并要求学生运球过障碍物，将球投进球门，增加游戏的趣味性和挑战性。

（2）让学生自由发挥，进行自由创新。

鼓励学生根据自己的创意和想法，设计一些自己喜欢的运球动作，并在课堂上展示给其他同学。

这样能够激发学生的创造力和自信心。

四、教学小结1. 教师对学生的运球动作进行总结和评价，提出改进意见。

2. 回顾篮球原地运球的基本规则和技巧。

3. 强调学生在家庭和课余时间的练习重要性。

4. 鼓励学生通过参加更多的篮球活动，提高自己的篮球水平。

五、教学拓展1. 鼓励学生参加校内和校际的篮球比赛和锦标赛，锻炼比赛的实战经验和团队合作精神。

中班体育活动教案《原地运球》中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（一）教案：原地运球1. 教学目标：- 了解运球的基本动作和技巧；- 培养学生的手眼协调能力和运动感知能力；- 提高学生的体能和运动技能。

2. 教学准备：- 运动场地；- 运球的器材，如篮球、足球等；- 指示物，如锥子或短杆。

3. 教学步骤：- 准备阶段：- 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体；- 将运动场地整理好，确保安全。

- 演示阶段：- 向学生介绍运球的基本动作和技巧，如手部握球动作、手臂伸直、固定视线等；- 演示如何在原地运球，学生观察并理解。

- 练习阶段：- 将学生分成小组，每个小组站在一起，将锥子或短杆放在自己面前一米远的地方；- 学生按照演示的动作和技巧，用合适的姿势开始原地运球；- 教师巡视指导，帮助学生纠正动作错误，并鼓励他们小心操作。

- 深化练习：- 改变运球的要求和条件，例如：- 改变运球的速度，让学生尝试快速运球和慢速运球；- 添加转身或踢球等动作，增加难度；- 增加小组之间的竞争，看哪个小组运球得最快或最稳定；- 添加其他障碍物，如折叠椅或跳绳，让学生绕过并继续运球。

- 结束阶段：- 教师与学生一起回顾运球的基本动作和技巧；- 鼓励学生运用所学的运球技巧进行自由活动或游戏。

4. 注意事项：- 学生在进行运球活动时要注意保持身体平衡，避免摔倒或扭伤； - 活动过程中要加强安全意识，避免碰撞或伤害他人；- 学生在熟练掌握基本运球技巧后，可以逐渐增加难度和挑战。

5. 拓展活动：- 将运球与其他体育项目结合，如进行运球中跑等活动；- 制定比赛规则，让学生进行运球比赛，提高竞技能力；- 展示某种运球技巧，并鼓励学生尝试模仿和创新。

中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（二）教学目标：1. 学生能够掌握双脚夹包跳的基本动作和技巧。

2. 培养学生的协调性、爆发力和耐力。

3. 培养学生团队合作意识和竞争意识。

教学准备：1. 足球。

篮球原地运球教案年级五人数22 第周第节授课时间40分钟教学内容1、篮球原地运球2、游戏：持球钻圈接力教学目标1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。

3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。

结构教学内容组织、教法和要求次数强度时间准备部分一.课堂常规1.体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。

2引入课堂：问：同学们知道哪些些篮球明星？3宣布课的内容与任务。

二．准备活动1、游戏：看谁反应快2、蛇形跑3、球操第一节：双手头上拨球第二节：双手持球振臂第三节：双手持球压指第四节：持球左右摆臂第五节：双手持球体侧运动第六节：腰部绕球第七节：持球下压▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽◎组织：四列横队要求：快.静.齐学生：积极回答问题组织：学生成四列横队站立教师：讲解游戏规则，反应不正确的给予小小的惩罚要求：注意力高度集中成体操队形散开教师示范，学生跟练11弱中2分钟10 分钟结构教学内容组织、教法及要求次数强度时间基本部分一.了解原地运球动作方法动作要领：两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。

二．原地运球（一）原地高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。

运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。

动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调。

（二）原地低运球动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。

同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便控制球和摆脱防守继续运球。