篮球原地单手运球——教学设计

初中体育篮球《篮球原地运球技术》教学设计一、指导思想本课程秉持“健康为先”的教学理念，遵循“以身体锻炼为主要手段，旨在促进学生健康”的课程定位。

构建“以学生为中心”的教学模式，教学过程中重视学生的个体差异，实施因材施教，注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法；通过采取循序渐进、逐步深入的教学策略，使学生体验到成功的喜悦，推动学生身心的全面发展，确保每位学生都能有所收获。

二、教材分析本次课程内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，针对七年级学生，涵盖第四章的教学内容。

本单元计划安排八次课程，而本次为第四次授课。

体前变向换手运球技术在篮球运动中应用广泛，实战价值显著。

该技术动作简洁有效，特点在于动作迅速、出其不意，且易于与其他篮球技巧相结合，同时对球的控制较为稳固。

通过学习变向运球，学生能够培养机敏、果断、勇敢和坚韧的心理素质，增强利用技术突破对手并取得成功的自信与满足感。

此外，该技术还能激发学生超越对手的勇气与力量，具有显著的实战应用价值，为学生未来的篮球教学、比赛以及终身体育活动打下坚实的基础。

三、学情分析本节课的授课对象是六年级3/4班男生，共22人。

这个年龄段的学生,对新鲜事物感兴趣,活泼好动,富有想象力和较好的模仿力,他们对篮球有着浓厚的兴趣,但注意力时间短,把握他们的年龄特征和心理特点,进行针对性教学很有必要，所以在学法上运用视频、示范讲解、纠错、注重个体差异、引导激励表扬等多种教学手段，旨在激发学生的练习兴趣，循序渐进开展教学，提高课堂教学效率。

四、教学目标1、了解篮球体前变向换手运球的技术结构、应用价值，建立正确的技术动作概念。

2、学习体前变向换手运球，85%左右学生掌握正确动作要领，发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、培养学生自主、探究、合作学习能力，以及团结协作、不怕困难、锐意进取的优良品质。

教学重点难点：重点：变向换手、侧肩护球，拍球部位与落地点难点：换手运球时机与变向后加速协调配合五、教学流程（一）教学手段1、通过学生看视频，分析总结动作要点，使学生形成正确的、清晰的动作表象。

You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.勤学乐施积极进取（页眉可删）篮球原地运球教案4篇篮球原地运球教案篇1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。

课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。

课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。

经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。

篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。

篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。

篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。

2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。

篮球：原地单手运球（教案）一、指导思想依据《新课标》的基本理念，以“健康第一”为指导思想。

从激发学生兴趣的角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与篮球运动学习过程。

注重学生主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在玩中享受篮球带来的乐趣。

二、教材分析篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。

篮球不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团队合作精神。

在本节课游戏中的找朋友和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。

本节课动作要点以小口诀的形式呈现出来（前后脚、降重心、手指拍、护球手、看前方），以便学生记忆和理解，解决教材重难点。

把教材游戏化处理，在游戏中熟悉球性，在游戏中掌握技术动作。

如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。

重点：手触球时机的准确性。

难点：正确运球的手型，及正确的姿势。

三、学情分析本次教学的对象是二年级学生，此年龄段的学生正处于对新鲜事物比较好奇的阶段，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对篮球有着浓厚的兴趣。

本班学生很少在体育课中学习篮球相关的基本技术，但班级中有个别学生为校篮球队队员，课堂中将会合理利用这方面资源，为课堂教学起到很好的引领和示范作用。

本课将通过多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地使学生了解单手原地运球技术，诱导和点拨，使学生在学习过程中容易轻松掌握正确的篮球技术。

四、教学目标及重难点1、认识目标：建立体前原地单手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握体前原地单手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

（重点）3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

名师教学设计《小篮球：原地运球》完整教学教案一、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本技巧。

2. 培养学生团队合作精神和对篮球运动的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和协调能力。

二、教学内容1. 原地运球的基本动作。

2. 原地运球的变化动作。

3. 团队合作练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地运球的基本技巧和变化动作。

2. 教学难点：原地运球的动作连贯性和稳定性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：设计篮球游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程1. 准备活动：带领学生做热身运动，活动全身关节。

2. 基本技能训练：讲解并示范原地运球的基本动作，让学生分组练习。

3. 变化动作训练：讲解并示范原地运球的变化动作，让学生分组练习。

4. 团队合作练习：组织学生进行团队合作练习，提高学生的团队协作能力。

5. 教学比赛：设计篮球比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。

六、教学评价1. 评价学生原地运球的基本技巧和变化动作的掌握程度。

2. 观察学生在团队合作练习中的表现，评价其团队协作能力。

3. 通过教学比赛，评价学生在实际比赛中的应用能力和竞技水平。

七、教学反思1. 反思教学过程中是否存在教学方法不当或教学内容安排不合理的问题。

2. 分析学生的学习效果，找出教学中的优点和不足。

3. 根据反思结果，调整教学计划和方法，以提高教学质量。

八、教学拓展1. 组织学生进行课后篮球比赛，巩固所学技巧。

2. 推荐学生参加篮球培训班或俱乐部，提高其篮球水平。

3. 引导学生关注篮球相关赛事，培养其篮球兴趣爱好。

九、教学资源1. 篮球场地：提供宽敞的篮球场地，满足教学需求。

2. 篮球：准备足够的篮球，保证每位学生都能练习。

3. 教学视频：收集篮球原地运球的教学视频，供学生参考学习。

十、教学进度安排1. 第一课时：讲解原地运球的基本动作，学生分组练习。

【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。

就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。

所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。

娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。

以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。

教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。

关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。

在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。

（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。

第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。

（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。

根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。

小学体育四年级篮球《原地运球》教学设计一、课的设计理念本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。

在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。

根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。

二、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。

五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。

根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。

在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。

最后设计了“老鹰抓小鸡”的游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力。

在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。

在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。

三、学情分析四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。

幼儿原地侧向单手运球教案
一、教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力；
2.提高幼儿的运球技能；
3.锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学准备
1.篮球；
2.场地：室内或室外均可；
3.教具：篮球。

三、教学过程
1.热身活动
老师带领幼儿做一些简单的热身活动，如慢跑、跳跃等，以准备接下来的运球训练。

2.示范动作
老师向幼儿展示侧向单手运球的动作要领，包括站姿、手部动作、球的控制等。

3.练习动作
让幼儿按照示范动作进行练习，重点指导幼儿正确的手部动作和姿势，鼓励幼儿多加练习，直至掌握基本动作要领。

4.小组练习
将幼儿分成小组，让他们在小组内相互练习，相互观摩，相互学习，激发幼儿的学习兴趣。

5.游戏活动
设计一些有趣的篮球运球游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的运
球技能，增强幼儿的学习兴趣。

6.总结
对幼儿的表现进行总结和点评，鼓励他们取得进步，同时指出需要改进的地方，为下一次的训练做好准备。

四、教学反思
1.教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，及时给予肯定和鼓励；
2.在教学中要注重幼儿的安全，避免因运球不慎造成伤害；
3.要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习篮球运球技能。

通过本次教学，幼儿们在老师的指导下，学会了侧向单手运球的基本技能，提高了手眼协调能力，也增强了身体的协调性和灵活性。

希望通过持续的训练和指导，能够培养出更多篮球小达人，为未来的篮球事业培养更多的人才。

小学篮球课运球教案（通用6篇）小学篮球课运球教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出原地运动的方法，并且能够控制球的落点【过程与方法】通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。

【情感态度与价值观】能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。

二、教学重难点【重点】手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作【难点】手腕、手指按拍篮球的动作协调三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2、队列队形练习：原地三面转法组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分(7分钟)1、一般准备性活动：图形跑方法：按照地上已经画好的图形，学生排成一路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。

2、专门性准备活动：滚球接力，分成八组，一组一个球，要求球始终在地面滚动，滚到指定位置在滚回，接力给下一个人。

(三)基本部分(25分钟)1、讲解示范：老师讲解原地运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的手型，以及球的落点。

2、学生练习(1)在老师的口令和下有节奏的进行原地徒手运球练习(2)原地的有球练习，成体操队形散开，让让每个学生以自己为中心，半径为1米内画一个圆，要求学生能够在圆内运球，不出圈。

(3)随着学生对运球的熟悉掌握，圆圈要求越来越小，在原定能够控制住球的落点，争取能在原地运球。

3、游戏学生原地运球，老师用卡片展示数字，要求学生在运球的过程中快速看到老师所展示的数字并报出数字多少。

比一比谁能够快速准确的四、结束部分(5分钟)1、放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。

2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3、宣布下课、师生再见、回收器材。

五、场地器材：小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。

六、预计负荷：练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。

《篮球原地运球原地单手肩上投篮》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

2. 让学生学会原地单手肩上投篮的动作要领。

3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 篮球原地运球2. 原地单手肩上投篮三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球原地运球的基本技巧，原地单手肩上投篮的动作要领。

2. 教学难点：篮球原地运球的节奏和稳定性，原地单手肩上投篮的力量和准确性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 比赛法：学生进行篮球原地运球和投篮比赛，提高技能。

五、教学步骤1. 准备活动：带领学生做篮球运动相关的热身活动，如慢跑、拉伸等。

2. 基本技能训练：a. 篮球原地运球：讲解原地运球的基本技巧，让学生分组练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

b. 原地单手肩上投篮：讲解投篮的动作要领，让学生分组练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3. 技能提高训练：a. 篮球原地运球：设置障碍物，让学生在原地运球时穿越障碍，提高运球技巧和灵活性。

b. 原地单手肩上投篮：设置投篮距离，让学生在不同距离进行投篮练习，提高投篮准确性和力量。

4. 教学比赛：组织学生进行篮球原地运球和投篮比赛，鼓励学生发挥团队精神，积极参与。

5. 结束放松：带领学生做适当的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

六、教学评价1. 对学生篮球原地运球和原地单手肩上投篮的技术进行评价，关注动作的准确性、稳定性和力量。

2. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其团队合作精神和积极参与体育活动的态度。

七、教学资源1. 篮球场地一座。

2. 篮球若干个。

3. 障碍物若干个。

4. 投篮架一个。

八、教学安全1. 在教学过程中，教师应确保学生遵守篮球运动的安全规则，避免发生意外伤害。

2. 教师应监督学生进行充分的热身活动，以减少运动伤害的风险。

3. 在进行篮球原地运球和投篮练习时，教师应提醒学生注意周围环境，避免发生碰撞。

《篮球原地运球原地单手肩上投篮》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

2. 让学生学会原地单手肩上投篮的动作要领。

3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 篮球原地运球2. 原地单手肩上投篮三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球原地运球的基本技巧，原地单手肩上投篮的动作要领。

2. 教学难点：篮球原地运球的熟练运用，原地单手肩上投篮的准确性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生跟随练习。

2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。

3. 比赛法：组织小比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球等。

2. 篮球原地运球教学（10分钟）2.1 教师示范篮球原地运球的动作要领，强调运球时的手部动作和身体协调性。

2.2 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

2.3 组织学生进行原地运球比赛，提高练习效果。

3. 原地单手肩上投篮教学（10分钟）3.1 教师示范原地单手肩上投篮的动作要领，强调投篮时的手部动作、投篮角度和力量控制。

3.2 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3.3 组织学生进行原地单手肩上投篮比赛，提高练习效果。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己在练习中的优点和不足。

4.2 鼓励学生在课后继续练习，提高篮球技能。

4.3 安排下次课程的内容和时间。

六、教学评价1. 对学生篮球原地运球和原地单手肩上投篮的动作技巧进行评价，关注学生的掌握程度。

2. 关注学生在练习和比赛中的团队合作精神、积极参与态度和竞技水平。

七、教学拓展1. 组织学生进行篮球对抗比赛，运用所学原地运球和投篮技巧。

2. 邀请校队或专业篮球教练进行授课，提高教学效果。

水平一（二年级）《篮球-原地运球》体育课教学设计一、指导思想:本课根据《体育与健康课程标准》, 贯彻“以人为本, 健康第一”为指导思想, 强调以学生的发展为宗旨, 体现对学生的理解和尊重, 强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力, 注重每个学生的发展程度, 让每个学生享受到被重视的感受, 从而乐于学习、乐于享受学习成功过后的喜悦感。

二、教材选择:本节课是小学水平一小篮球的教材内容。

以原地运球基本技术为主, 加以篮球游戏为辅, 将小篮球活动能力练习与基本技术有机的结合, 以促进学生篮球运动能力的提高。

1.教材分析:篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。

通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能, 初步掌握原地运球的基本动作, 发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力, 激发学生对篮球的兴趣。

2.学情分析:本次课的授课对象是水平一二年级的学生, 虽然大部分学生在一年级都接触过篮球, 但所掌握的程度参差不齐。

为了充分调动学生学习的积极性和主动性, 教师设计多种练习方法, 使每一个学生都学有所得, 都能感受到成功的体验。

三、教学目标:根据教材与学情分析, 本节课的教学目标为:1. 认知目标: 学生建立原地运球的动作概念, 了解掌握原地运球技术动作要领。

2. 技能目标：基本掌握原地运球技术要领, 60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质, 学会欣赏他人, 增强个人对集体的责任感。

四、教学重、难点:重点：手指和球的接触部位, 按拍时随球与迎球动作五、教法和学法:本节课的教学内容为篮球原地运球, 由于是新授课, 因此主要目标是让学生初步建立原地运球的动作概念, 并以此激发学生的学习热情。

在课的教法手段设计上采用讲解法、图示法、动作示范法、语言鼓励法、纠正动作错误与帮助法、循环练习法等。

《篮球原地运球原地单手肩上投篮》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

2. 让学生学会原地单手肩上投篮的动作要领。

3. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

二、教学内容：1. 篮球原地运球技巧。

2. 原地单手肩上投篮动作要领。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球原地运球的基本技巧，原地单手肩上投篮的动作要领。

2. 教学难点：篮球原地运球的熟练运用，原地单手肩上投篮的准确性和力量控制。

四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。

2. 练习法：分组练习，让学生反复练习，提高技能。

3. 比赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。

五、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 技术讲解与示范：讲解篮球原地运球的基本技巧，示范原地单手肩上投篮的动作要领。

3. 分组练习：让学生分组练习原地运球和原地单手肩上投篮，教师巡回指导。

4. 比赛环节：设置趣味比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。

5. 总结与反思：总结本次教学内容，鼓励学生反思自己的表现，提出改进措施。

6. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学技能。

六、教学准备：1. 篮球场地一个，篮筐两个。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

4. 录音机或音响设备一台。

5. 教学课件或教案。

七、教学步骤：1. 原地运球练习：让学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2. 原地单手肩上投篮练习：让学生分组进行原地单手肩上投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 组合练习：让学生将原地运球和原地单手肩上投篮结合起来进行练习，提高动作的连贯性。

4. 比赛环节：设置趣味比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。

5. 总结与反思：总结本次教学内容，鼓励学生反思自己的表现，提出改进措施。

八、教学评价：1. 对学生的篮球原地运球技巧进行评价，关注学生的掌握程度。

小学体育篮球原地运球教案(6篇)小学体育篮球原地运球教案1一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生。

他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。

我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。

一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

《篮球原地运球原地单手肩上投篮》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解原地运球的基本概念和技巧。

学生能够掌握原地单手肩上投篮的基本动作和要领。

1.2 过程与方法：学生通过观察、模仿和练习，培养篮球原地运球和单手肩上投篮的技能。

学生通过小组合作和比赛，提高团队协作和竞技水平。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对篮球运动的兴趣和热情，增强自信心和自主学习能力。

学生培养团队精神，学会尊重对手和与合作。

章节二：教学内容2.1 原地运球：学生学习原地运球的基本动作，包括手掌位置、手臂摆动和球的控制。

学生通过练习不同的原地运球技巧，提高运球熟练度和灵活性。

2.2 原地单手肩上投篮：学生学习原地单手肩上投篮的动作要领，包括脚步、手臂摆动和投篮技巧。

学生通过练习不同的投篮角度和距离，提高投篮准确性和稳定性。

章节三：教学重点与难点3.1 教学重点：学生掌握原地运球的基本动作和技巧。

学生掌握原地单手肩上投篮的基本动作和要领。

3.2 教学难点：学生熟练运用原地运球技巧，灵活控制球。

学生准确掌握原地单手肩上投篮的投篮时机和力度。

章节四：教学过程与方法4.1 教学准备：准备篮球场地和篮球。

学生穿着适合篮球运动的装备。

4.2 教学步骤：引导学生观察和模仿原地运球的动作，进行原地运球练习。

引导学生观察和模仿原地单手肩上投篮的动作，进行投篮练习。

4.3 教学方法：观察与模仿：学生通过观察教师的示范动作，并模仿进行练习。

分组练习：学生分组进行原地运球和单手肩上投篮的练习，互相指导和交流。

章节五：教学评价5.1 学生自评：学生根据自己的表现，评价自己在原地运球和单手肩上投篮方面的进步。

5.2 同伴评价：5.3 教师评价：教师根据学生的表现，评价学生在原地运球和单手肩上投篮方面的掌握程度，并提供改进建议。

六、教学练习6.1 原地运球练习：学生进行原地运球的基本动作练习，包括手掌位置、手臂摆动和球的控制。

学生进行不同原地运球技巧的练习，提高运球熟练度和灵活性。