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2019-2020年四年级上册第27课《一棵橡树》word教案教学目标1“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。
2树的骄傲情绪。
3人必然失败”的道理。
教学重点12,无助的人必然失败”的道理。
教学准备学生课前预习课文；运用工具书识字解词；橡树图片资料。
教学时间 :2课时教学过程一、介绍橡树，引入新课师：橡树的种类很多，黑橡、白橡、栗橡等等，它是世界上最大的开花植物。
橡树之老，高寿竟达400多岁，叶子比手掌还大，果实坚硬，是松鼠等好玩动物的上等食品；橡树树冠有多大，树根就有多广，地下风光和地上风情可以媲美，人们把橡树看作壮悍强大的象征。
是啊，橡树是挺拔威武的，这使它渐渐变得骄傲起来，并且随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
来，我们一起来看看课文中骄傲的橡树是怎样的。
二、初读课文，了解课文大意1、学生自由读课文，勾画出本课生字新词，并利用工具书，联系上下文理解词语。
（重点抓住“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”、“独一无二”等）2、用自己喜欢的方式再读课文，想想你知道些什么，并跟同桌交流。
3、检查初读情况，抽生谈谈课文内容。
三、精读课文，感悟道理1、这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）它几次砍掉周围的树木？体现在文中的哪些段？2、由点及面，逐步感悟。
（1）示范引路，掌握方法（学习课文第2段）。
自由读课文第2段，思考：这一段主要写谁干什么？态度怎样？课文哪些词句体现了橡树的骄傲、蛮横？请找出来作上记号。
（生能找出“居高临下”、“轻蔑”、“大声喊”等明显的词，师相机板书；生找出橡树的语言，师给予肯定并指出这是较为含蓄地体现了橡树的骄傲、蛮横，指导读出蛮横的语气。
）从这些词句中，你觉得橡树怎样？有怎样的感受，想说点什么？我从“大声喊”感受到橡树变得脾气暴躁，目空一切。
我从“丑陋”、“收拾”两个词可以看出橡树心胸狭窄、唯我独尊。
我从“可怜”体会到榛子树的无辜、无奈、无助。
四年级上册第27课故事二则课文《故事二则》中的两则故事分别是《扁鹊治病》和《纪昌学射》。
以下是两篇故事的原文内容：1. 《扁鹊治病》：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
2. 《纪昌学射》：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰：“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以氂悬虱于牖，南面而望之。
旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”以上是四年级上册《故事二则》的全部内容，如果需要了解更多信息，建议查阅教辅材料或咨询教师。
四年级上册语文第27课
四年级上册语文第27课是《故事两则》。
本课由《扁鹊治病》和《纪昌学射》两则故事组成。
这两则故事生动有趣，人物形象鲜明，蕴含着深刻的道理。
《扁鹊治病》讲述了名医扁鹊劝告蔡桓侯及时就医，桓侯不听，导致病情加重，最终无法救治的故事。
这个故事告诉我们，要善于听取别人正确的意见，并及时采取行动，避免错过最佳治疗时机。
《纪昌学射》讲述了纪昌向飞卫学习射箭的故事。
纪昌先苦练基本功，做到了看东西不眨眼睛，练到一定程度后，再练习把小东西看成大东西，终于成了百发百中的射箭能手。
这个故事告诉我们，学习任何技艺都要从基本功入手，只有掌握了扎实的基本功，才能取得更好的成绩。
以上是四年级上册语文第27课《故事两则》的内容简介，希望对您有所帮助。
四年级上册语文书27课笔记
四年级上册语文书27课指的是《麻雀》，这里给您做笔记概述：
1. 文章主要讲述了作者在打猎回来的路上，亲眼看到一只老麻雀不顾自身安危，全力保护小麻雀的场景，其中的母爱伟大令人感动。
2. 重点段落：
•“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
”这一段描述了老麻雀的勇敢和无畏，它毫不犹豫地飞下来保护小麻雀，表现出母爱的伟大。
•“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。
”这一段描述了老麻雀的勇敢和无畏，它毫不犹豫地飞下来保护小麻雀，表现出母爱的伟大。
3. 课后问题：
•“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
”为什么猎狗会“愣住”并最后“慢慢地，慢慢地向后退”呢？
•答案：猎狗被老麻雀的勇敢和无畏震撼或吓住了，所以它“愣住”了。
在最后，猎狗也被老麻雀的勇气所感动或慑服，所以“慢慢地，慢慢地向后退”。
4. 中心思想：这篇课文通过讲述一只老麻雀救护小麻雀的故事，赞扬了母爱的伟大。
2019新版部编人教版语文四年级上册第27课故事二则扁鹊治病纪昌学射教学资源包，包括相关资料说课稿课堂实录教案1教案2类文《纪昌学射》教案教学目标1.认识三个二类生字，会写四个一类生字2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文每句话的大概意思。
4.联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。
教学重点正确、流利地朗读课文，并理解每句话的大概意思。
教学难点联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。
教学课时1课时教学过程一、导入1.上节课我们学习了《薛谭学讴》，今天我们再来学一个跟学习有关的故事，齐读课题。
（《纪昌学射》）2.能说说题目的意思吗？（就是纪昌学习射箭。
）“射”就是射箭。
3.再齐读课题。
理解了意思，再来读课题。
齐二、读通课文1.练读。
学古文，读通是第一步，课前预习了吗？课文读得怎么样了？自己先练习着读一读！生自由读课文。
2.指名读。
谁愿意先来读一读？预设：（读得好）读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都读准了，很了不起！预设：（读得不好）读得不错，但是有几个字比较难读，要把字音读准。
我们一起来认读这几个字，跟我写：板书昌瞬弧朔（写、谁会读，齐读）把这几个字送回古文的句子中，读一读。
同桌互相听听他读得准不准3.范读。
古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢？（注意停顿才能读出韵味。
还要根据它的意思断句）这样，老师也想给你们读读，可以吗？（你也可以在文中用斜线做一个停顿提示？）好吗？（师范读）4.练读。
老师相信您能比我读得更好，能做到吗？自己练习读一读。
5.指名读。
读得非常认真，谁愿意再来读一读？生1 不好师指导（你们也练习读一读这句）生2 好读得好不好6.齐读。
读得很好！还有谁想读？这么多同学，我们一起来读，好吗。
三、读懂课文（一）课文读通了，第二步是读懂。
怎样弄懂古文的意思，你有什么好办法？（看注释、读课文、查字典、联系上下文）确实，这些都是我们学习文言文的法宝，下面就让我们先在小组里合作着弄懂课文的意思。
四上语文27课故事二则课堂笔记
摘要：
一、课堂笔记概述
二、故事一：《麻雀》
1.故事情节简介
2.故事中的寓意和启示
三、故事二：《小猫钓鱼》
1.故事情节简介
2.故事中的寓意和启示
四、总结与感悟
正文：
四、总结与感悟
在今天的学习中，我们了解了两个富有教育意义的故事，它们给我们带来了许多启示。
首先，我们要学会勇敢面对生活中的困难和挫折，勇敢地追求自己的目标。
其次，我们要学会关爱他人，给予他们温暖和帮助。
同时，勤奋和谦逊也是我们成功的关键，我们要保持积极的心态，勇于尝试，不怕失败，并学会尊重他人，虚心向他们学习。
通过学习这两个故事，我们深刻体会到了勇敢、关爱、勤奋和谦逊的品质。
这些品质对于我们来说，都是成长过程中必不可少的部分。
四年级上册第27课主要内容
《乌塔》是一篇精读课文，讲述的是14 岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
文章按照事情发展的顺序来写。
先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。
全文通过“我”和乌塔的对话描写了一个自立自强的14 岁德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的故事，表达了“我”对乌塔独立生活能力和自主意识的赞美之情。
2019新版部编人教版语文四年级上册第27课故事二则扁鹊治病纪昌学射教学资源包，包括相关资料说课稿课堂实录教案1教案2类文《纪昌学射》教案教学目标1.认识三个二类生字，会写四个一类生字2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文每句话的大概意思。
4.联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。
教学重点正确、流利地朗读课文，并理解每句话的大概意思。
教学难点联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。
教学课时1课时教学过程一、导入1.上节课我们学习了《薛谭学讴》，今天我们再来学一个跟学习有关的故事，齐读课题。
（《纪昌学射》）2.能说说题目的意思吗？（就是纪昌学习射箭。
）“射”就是射箭。
3.再齐读课题。
理解了意思，再来读课题。
齐二、读通课文1.练读。
学古文，读通是第一步，课前预习了吗？课文读得怎么样了？自己先练习着读一读！生自由读课文。
2.指名读。
谁愿意先来读一读？预设：（读得好）读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都读准了，很了不起！预设：（读得不好）读得不错，但是有几个字比较难读，要把字音读准。
我们一起来认读这几个字，跟我写：板书昌瞬弧朔（写、谁会读，齐读）把这几个字送回古文的句子中，读一读。
同桌互相听听他读得准不准3.范读。
古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢？（注意停顿才能读出韵味。
还要根据它的意思断句）这样，老师也想给你们读读，可以吗？（你也可以在文中用斜线做一个停顿提示？）好吗？（师范读）4.练读。
老师相信您能比我读得更好，能做到吗？自己练习读一读。
5.指名读。
读得非常认真，谁愿意再来读一读？生1 不好师指导（你们也练习读一读这句）生2 好读得好不好6.齐读。
读得很好！还有谁想读？这么多同学，我们一起来读，好吗。
三、读懂课文（一）课文读通了，第二步是读懂。
怎样弄懂古文的意思，你有什么好办法？（看注释、读课文、查字典、联系上下文）确实，这些都是我们学习文言文的法宝，下面就让我们先在小组里合作着弄懂课文的意思。
人教版部编本四年级上册《27.故事二则》课文原文p过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。
”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
扁鹊又退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”蔡桓侯听了非常不高兴。
扁鹊连忙退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好;发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!”五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓侯病死了。
______本文根据《韩非子.喻老》相关内容改写。
纪昌学射飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
首先应该下功夫练眼力。
你要牢开始练习的时候，飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭，牢地盯住一个目标，不能眨眼!”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
【精选】部编版四年级上册语文第27课《故事两则》基础知识+课文讲解一、我会认拜：bài（拜见、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：jì（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）标：biāo（标准、标枪、标签）二、多音字教：jiāo （教学）jiào （教室）拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）骨：gǔ（花骨朵）gū（骨头）纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）三、近义词拜见——拜访喜欢——喜爱高明——高超严重——严厉连忙——急忙应该——应当进步——提高百发百中——百步穿杨四、反义词喜欢——讨厌高明——低劣严重——轻微满意——失望模糊——清楚进步——退步五、理解词语一声不响：指不发出一点声音。
无能为力：没有能力或能力达不到。
拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。
骨髓：骨头里的像脂肪的物质。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
聚精会神：集中精神；集中注意力。
竟然：表示出乎意料。
六、句子解析1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第27课《故事二则》课后题及答案一、在加点字的正确读音下画“”。
拜．见（pài bài）拴．住（shuān quán）蔡桓．侯（héng huán）敷．烫（fūáo）二、品读句子，完成练习。
（1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
①这句话中破折号的作用是（）。
A. 表示声音的延长B. 表示话语的中断C. 表示注释内容或补充说明D. 表示话题的转换②从纪昌练习看织布机的踏板用了两年时间，可以看出他。
从中可以体会到学习技能要的道理。
（2）过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候……十天后，扁鹊再一次来拜见……五天之后，蔡桓候浑身疼痛……不久，蔡桓候病死了。
几个句子中都有表示的短语，隐含蔡桓候病情的发展，告诉我们要的道理。
不管蔡桓候的态度如何，扁鹊还是一次次地提醒他，可见扁鹊。
三、课外阅读。
卖油翁的故事宋朝的陈康肃射箭技术很高，甚至能射中百步开外的杨树叶，堪称天下第一。
陈康肃为此十分得意。
这天，陈康肃又在外面练箭，引来许多人围观，一位卖油的老翁也停下来观看。
陈康肃的确名不虚传，箭十有八九都射中了靶心。
观众都热烈地欢呼鼓掌，唯独那卖油翁只是淡淡一笑，一副不以为然的模样。
陈康肃十分不悦，便走过来问道：“您认为我射箭技术还不够好吗？难道您也懂得射箭？”卖油翁笑道：“我并不懂射箭。
不过我认为这没什么了不起的，只不过练得多了，手熟而已。
这是我多年来从倒油的技巧中悟出的道理。
我就让你看看吧。
”说完，卖油翁拿了个葫芦放在地上，又将一枚铜钱盖在葫芦嘴上，然后舀了一瓢油高高地往铜钱的小方孔内倒。
倒完一瓢油后，拿起铜钱检查，上面竟然一点油都没沾。
观众都啧啧称奇，卖油翁说：“这不过是雕虫小技，只要熟练就能做到了。
”陈康肃心服口服，从此再也不敢骄傲了。
1.“甚至能射中百步开外的杨树叶”“箭十有八九都射中了靶心”具体写出了___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第27 课《乌塔》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。
xiǎng shòu yōu huìwēi xiǎn pí juànméng lóng shǔ jiàyǔ sèjīng yà2.给形近字组词罗惊躺萝掠趟浴垫枕欲势沈3.在横线上填上恰当的词语。
的书的小姑娘的旅行4.在横线上填上恰当的词语。
地看看地答道地回来5.查字典填空。
（1）“籍”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）“旅”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词6.我会用词造句。
乐趣：充足：继续：7.按课文内容填空。
《乌塔》写的是14 岁的德国女孩的故事，表现了的能力，以及她对。
8.近义词疲倦—道别—蒙眬—匆匆—惊讶—旅游—缺少—反驳—9.以下城市分属四个国家，请将它们归类。
威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨波恩北京柏林上海梵蒂冈城中国：德国：意大利：梵蒂冈：10.根据意思写词语。
①说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。
②事物客观的规律性。
③很满意、很舒服。
④不知怎样回答对方的问题。
⑤形容非常疲乏，一点力气也没有了。
11.选出划线字的正确读音。
洗漱（sù shù）惬意（qiè xiá）逻辑（luó lóu）逻辑（jī jí）号码（mǎ má）反驳（bó bò）12.一字组多词游助险阅13.给下列字加偏旁组字组词。
难保14.给多音字组词召区官牙正：zhèng zhēng 挣：zhèng zhēng 铺：pùpū假：jiǎ jià15.乌塔为了实现自己的目标做了哪些准备工作的？16.通过这篇课文你知道了乌塔是一个怎样的孩子。
27课四年级上册笔记
四年级上册语文27课的笔记：
标题：小英雄雨来
1. 主要内容：本文讲述了小英雄雨来的故事，他在战争年代为抵抗侵略者做出了巨大的贡献。
2. 生字：本课共出现了10个生字，包括“晋、炕、亩、施、扭、挣、扒、顺、嘛”。
3. 句子：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”这句话在文中出现了两次，强调了雨来和祖国之间的深厚感情。
“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：‘我们是中国人，我们爱自己的祖国。
’”这句话描写了雨来受伤的情景，突出了他对祖国的热爱。
4. 段落大意：
第一部分（第1段）：交代故事发生的时间和背景。
第二部分（第2-9段）：雨来被敌人抓住后，凭借机智勇敢成功逃脱。
第三部分（第10-18段）：雨来和铁头在野外遭遇了敌人，凭借机智勇敢再次成功逃脱。
5. 中心思想：本文通过讲述小英雄雨来的故事，表现了他在战争年代的机智勇敢和对祖国的热爱，表达了对英雄的敬仰之情。
以上是四年级上册语文27课的笔记内容，供您参考，也可以根据实际情况进行调整和补充。
