主题四信息集成与发布

江苏省高中信息技术学业水平考试（一）信息及其特征1．信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。

信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本要求。

2．一般我们可以从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体这三个方面来认识信息。

3．信息的作用：为决策提供依据的作用，可被用于控制的作用，有告知作用。

4．信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性等。

（二）信息技术及其发展简史1．信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。

2．人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：（l）语言的使用；（2）文字的创造；（3）印刷术的发明；（4）电报、电话、广播、电视的发明和普及；（5）计算机技术及现代通信技术的普及与应用。

3．神奇的计算机技术：虚拟现实、语音技术、智能代理技术、中国的超级计算机。

4．丰富多彩的因特网：因特网是基于TCP/IP协议的。

今天的因特网正在从各个方面逐渐改变人们的工作、生活和学习方式，为人们提供了许多方面的应用。

5．信息技术发展趋势：（1）越来越友好的人机界面：友好的人机界面意味着技术工具的简单易学和易于操作，只需花费很少的时间就可以轻松驾驭。

（2）越来越个性化的功能设计：信息技术的产品走向了个性化和集成化的发展方向。

（3）越来越高的性能价格比：信息技术正向低消耗、高速度的方向发展。

（三）信息的获取过程1．信息来源的主要途径。

（l）直接获取信息。

直接获取信息主要是通过人的感官与事物接触，使事物的面貌和特征在人的大脑中留下印象，这是人们认识事物的重要渠道之一。

例，实践活动，包括参加社会生产劳动实践和参与各种科学实验等；参观活动，包括观察自然界和社会的各种现象。

（2）间接获取信息。

间接获取信息就是用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。

例如，通过人与人之间的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息。

高中必修一信息技术知识点一、信息与信息技术。

1. 信息的概念。

- 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。

例如，交通信号灯的颜色（红、绿、黄）就是一种信息，它传达了车辆是否可以通行的意义。

- 信息具有载体依附性，它不能独立存在，必须依附于一定的载体，如文字、图像、声音等。

2. 信息技术的发展历程。

- 古代信息技术：包括语言的使用、文字的创造、印刷术的发明等。

语言是人类最早的信息交流方式，它使得信息能够在人与人之间传递；文字的出现则使信息可以被记录和保存；印刷术的发明提高了信息的复制效率，促进了知识的传播。

- 近代信息技术：以电信技术的发明为标志，如电报、电话等。

电报实现了远距离的文字信息传递，电话则让人们可以直接进行语音交流。

- 现代信息技术：以计算机和网络技术为核心。

计算机具有高速运算、大容量存储等特点，网络技术则使信息的传播更加便捷、快速，实现了全球范围内的信息共享。

3. 信息技术的发展趋势。

- 多元化：信息技术的表现形式越来越多样化，如多媒体技术将文字、图像、声音、视频等多种信息形式融合在一起。

- 网络化：互联网的普及使得信息的传播和共享更加方便，人们可以通过网络获取各种信息资源，进行在线交流、学习、工作等。

- 智能化：如人工智能技术的发展，智能机器人、语音识别、图像识别等应用不断涌现，使信息技术能够模拟人类的智能行为。

- 虚拟化：例如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，能够创建虚拟的环境或者将虚拟信息与现实世界相结合，给用户带来全新的体验。

二、信息的获取。

1. 信息获取的一般过程。

- 定位信息需求：明确自己需要什么样的信息，例如，要写一篇关于环境保护的论文，就需要获取与环境现状、污染治理措施、环保政策等相关的信息。

- 选择信息来源：信息来源有多种，包括文献型信息源（如书籍、报纸、杂志等）、口头型信息源（如与人交谈获取信息）、电子型信息源（如网站、数据库等）和实物型信息源（如产品样本、文物等）。

高中信息技术基础模块知识要点第一章、信息及信息技术高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。

信息的特征：普遍性、依附性、价值性、时效性、共享性世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用信息技术（即IT：Information Technology）：一切与信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。

现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。

信息技术经历了五次革命：1、语言的使用，2、文字的创造3、印刷术的发明4、电报、电话、广播、电视的发明和普及5、计算机技术与现代通信技术的普及应用信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化的方向进一步发展第二章、信息获取信息获取的一般过程：信息获取是解决问题的起点1、信息需求的确定（包括两层意思：1、确定信息内容2、确定信息的类型）2、信息来源的确定信息来源分类：纸质媒介、电子媒介、人、事物：电子媒介型信息源：比如广播、电视、电话、因特网等为保证合适有效的信息来源：1、可用的信息来源2、可靠的信息来源3、获取信息的方法比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等1）网络信息检索搜索引擎指自动从因特网上搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。

搜索引擎有两种工作方式：A、目录检索（中国雅虎，./dir搜狗B、关键查询（google、百度、altavista、lycos为保证快速、准确地获取信息（1）提炼关键词（2）组合关键词2）网络信息下载A、直接下载（不适用于下载容量较大的文件）B、利用软件下载(流行的下载软件主要有网际快车、讯雷、影音传送带、网络蚂蚁、电驴等)4、信息价值的判断，对于获得的信息可以从准确性、客观性、权威性、时效性等方面判断。

江苏省中小学信息技术等级考试纲要（高级）必修部分（占考试内容的60%）主题一：信息获取主题二：信息加工与表达主题三：信息资源管理主题四：信息技术与社会★上述表中题型：A对应于了解水平与模仿水平，B对应于理解水平与独立操作水平，C对应于迁移应用水平与熟练操作水平。

必修信息技术基础主题1 信息的获取一、信息及其特征1、信息的基本概念 ：“信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。

信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字2、信息的基本特征：（结合具体实例分析判断）载体依附性价值性：信息是有价值的，而且可以增值时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态 共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 可伪性、不完全性及普遍性、可增值性3、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。

4、信息的基本容量单位是字节（ Byte ）二、信息技术及其发展简史1、信息技术:简称IT①一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。

②传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱.2、信息技术的悠久历史：（人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命）第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用3、信息技术的发展趋势（1）越来越友好的人机界面①虚拟现实技术利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境,它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支。

如：3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验②语音技术关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）语音识别技术（Automatic Speech Recognition）是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

高中信息技术试题及答案主题四：信息管理1、姜平希望能在自己的电脑上快速链接到平时喜欢上的网站，比较好的做法是（(B)。

一必修八A、将这些网站的地址用文档的形式存放在电脑中B、将这些网站的地址按门类分别存放到浏览器的收藏夹中。

C、将这些网站的地址用纸写下来，放在书包里D、将这些网站的地址存放在电子信箱中．2、收藏夹中存放的网址过多的时候，常见的整理操作有（ABC)A、打开收藏夹，删除多余的现在已经不用的网址．B、打开收藏夹，点击整理按钮，创建文件夹，然后按分类将不同的网址添加到不同的文件C、打开收藏夹。

删除多余的和现在己经不用的文件夹。

D、打开收藏夹。

点击刷新按钮3、张老师的计算机己接入局域网，要将一个资料文件在此局域网中共享，最合理的共享设置操作是（D）A、将资料文件放入D盘，右击桌面上的我的电脑，出现快捷菜单，执行共享命令后进行设置B、在D盘建立一个文件夹，再将资料文件放入此文件夹C、在D盘建立一个文件夫，再将资料文件放入此文件夹，右击D盘出现快捷菜单，执行共享后进行设置D、在D盘建立一个文件夹，再将资料文件放入此文件夹，右击此文件夹出现快捷菜单，执行共享命令后进行设置4、在设置本机共享文件夹的操作中，那些操作不是必须的（BD）。

一必修六A．选中要设置共享的文件夹．B、在“共享”标签下，选中“允许网络用户更改我的文件，C、在“共享”标签下，选中“在用络上共享这个文件夹”D、在“共享”标签下，重新命名该文件夹在网络上的共享名称5、可以打开资源管理器的途径是（ABC ）。

A、通过右击“我的电脑”B．通过右击“开始”按钮C．通过右击“网上邻居”D．通过单击“控制面板”7、要访问同一工作组的另一台计算机上共享文件夹的内容，可通过操作操作实现，正确顺序是（A）①打开网上邵居②双击要访问的计算机③打开需要查看的共享文件夹④查看工作组计算机A、①④②③B、①②③④C、③④②①D、②①④③8、可以打开资源管理器的途径是（ABC) ,A.通过右击“我的电脑”B、通过右击“开始”按钮C、通过右击“网上邻居”D、通过单击“控制面板”9、学期结束前，学校要求各班上报符合条件的三好学生名单，班主任请你根据条件在学校数据库中找出本班相关同学，比较好的方法是（C）。

七年级信息技术教案活动2信息的集成与发布——制作电子报刊1
信息的集成与发布，制作电子报刊
一、教学目标
1.了解电子报刊的定义和特点。

3.培养学生的信息采集和整合能力。

4.培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、教学内容
1.电子报刊的定义和特点。

2.使用电子制作软件制作电子报刊的基本操作。

3.信息采集和整合。

三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师介绍电子报刊的定义和特点，与传统纸质报纸相比，电子报刊具有便捷、环保、交互等优势。

2.信息采集和整合（20分钟）
学生分组，每组选择一个主题，如校园新闻、时事热点等，在规定时间内收集相关的新闻和信息，并整理成电子报刊所需的格式。

3.软件操作（30分钟）
4.展示和评价（20分钟）
每组学生将自己制作的电子报刊展示给全班同学，并进行评价和讨论。

评价的标准可以包括版面设计、标题吸引力、内容独特性等。

5.总结（10分钟）
教师总结本节课的内容，强调电子报刊的制作需要信息的采集和整合
能力，同时也需要创新思维和团队合作能力。

四、作业
要求学生在家继续制作电子报刊，可以选择自己感兴趣的主题。

并在
下节课时展示给同学和教师。

五、教学反思
这个教案主要是通过实际操作，让学生掌握电子报刊制作的基本技巧
和操作方法。

通过分组合作，培养学生的团队合作和创新思维能力。

同时，通过展示和评价阶段，提高学生对自己作品的重视程度。

可以考虑在下次
课上安排更多的时间给学生制作电子报刊，并加强对制作过程的指导和辅助。

《信息发布会》作业设计方案一、教学目标：1.了解信息发布会的定义、特点和重要性；2.进修信息发布会的筹划、组织和执行流程；3.培养学生的沟通能力、团队合作能力和创新思维能力；4.提高学生的组织能力、表达能力和自大心。

二、教学内容：1.信息发布会概述：信息发布会的定义、类型、特点和重要性；2.信息发布会筹划：确定主题、目标、受众群体、时间地点等；3.信息发布会组织：制定详细的计划表、分工合作、协调资源；4.信息发布会执行：准备物料、安置现场、主持程序、处理突发事件；5.信息发布会评估：总结经验、反思不足、改进提升。

三、教学方法：1.案例教学：通过真实案例分析，引导学生理解信息发布会的筹划、组织和执行过程；2.小组讨论：分组讨论主题、目标、受众群体等问题，培养学生团队合作和沟通能力；3.角色扮演：让学生分角色模拟信息发布会的筹划、组织和执行，提高他们的实际操作能力；4.现场实践：组织学生实地考察信息发布会，让他们亲身体验并总结经验。

四、教学过程：1.导入环节：介绍信息发布会的观点和重要性，引发学生兴趣；2.知识讲解：系统讲解信息发布会的筹划、组织和执行流程，强调每个环节的重要性；3.案例分析：结合实际案例，分析成功和失败的信息发布会，让学生学会从他人经验中吸取教训；4.小组讨论：组织学生分组讨论设计一个信息发布会的方案，包括主题、目标、受众群体等内容；5.角色扮演：让每个小组模拟信息发布会的筹划、组织和执行过程，培养他们的实际操作能力；6.现场实践：组织学生参与一个真实的信息发布会，让他们亲身体验并总结经验；7.总结反思：引导学生总结本次活动的经验教训，提出改进意见和建议。

五、评判方式：1.小组讨论效果评判：评估学生设计的信息发布会方案是否符合要求，包括主题是否突出、目标是否明确、受众群体是否准确等；2.角色扮演表现评判：评估学生在模拟信息发布会中的表现，包括沟通能力、团队合作能力、创新思维能力等；3.现场实践总结评判：评估学生在实地考察信息发布会中的表现，包括组织能力、表达能力、自大心等。

主题信息空间化集成模型主题信息空间化集成模型是一种新型的信息空间化技术，它将不同来源、不同格式的信息集成到一个统一的空间中，使信息更加直观、可视化地呈现给用户。

这种模型不仅提高了信息的可读性和可操作性，还为信息管理、决策支持等领域提供了新的解决方案。

一、主题信息空间化集成模型的基本原理主题信息空间化集成模型基于信息空间理论，将不同来源、不同格式的信息按照一定的主题进行分类、整合和处理，使用户可以在一个统一的空间中方便地获取所需信息。

它主要由以下三个关键步骤组成：1.信息抽取：从不同来源、不同格式的信息中提取出有用的数据和信息，并进行初步的处理和清洗。

2.主题分类：根据信息的语义和特征，将信息划分到不同的主题类别中，形成一个层次化的主题信息结构。

3.空间映射：将每个主题类别的信息映射到一个统一的空间中，使用户可以更加直观地浏览和查询信息。

二、主题信息空间化集成模型的特点1.高度集成性：可以将来自不同来源、不同格式的信息集成到一个统一的空间中，实现信息的集中管理和共享。

2.可视化交互：通过将信息空间化，使用户可以更加直观地浏览和查询信息，同时支持多种可视化手段，方便用户进行交互操作。

3.自适应性：能够根据用户的需求和偏好进行自适应调整，提高信息的针对性和准确性。

4.层次化管理：采用层次化的主题信息结构，使信息管理更加有序、规范和易于维护。

5.跨平台性：可以支持不同的操作系统和浏览器，方便用户进行访问和使用。

三、主题信息空间化集成模型的应用场景1.信息管理：可以将来自不同来源、不同格式的信息集成到一个统一的空间中，实现信息的集中管理和共享，提高信息管理的效率和精度。

2.决策支持：通过将信息空间化，使用户可以更加直观地浏览和查询信息，为决策提供更加全面、准确的信息支持。

3.知识管理：可以将不同领域的知识和信息进行分类和整合，使用户可以更加系统地学习和掌握知识，提高工作效率和创新能力。

4.电子商务：可以将商品信息和价格等信息进行空间化展示，使用户可以更加方便地进行商品筛选和比较，提高购物体验和满意度。

粤教版普通高中信息技术教材总体介绍摘自：《蚌埠教育网》一、教材编写指导思想1.以国家课程改革有关文件为依据以《国家基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程改革方案》和《高中信息技术课程标准》等文件为依据，充分体现《高中信息技术课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。

2.教材要具有层次性和开放性教材面向全体学生，充分考虑高中校际差异和高中学生起点水平及个性方面的差异，注意基础性与发展性相结合，在达到“课程标准”的前提下，合理延伸或拓展课程内容；加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，满足学生个性化发展的需要。

3.注意内容的科学性、通用性和前瞻性教材内容力图科学、客观、准确，语言表达要严谨且通俗易懂；选择具有广泛适用价值的信息技术知识技能和蕴含着信息技术的基本思想方法内容，有意识地培养学生的终身学习能力；适当选择能反映信息技术发展趋势的内容，让学生有机会了解信息技术的最新发展成果及其在生活、学习中的作用，激发学生进行技术创新的动机，培养学生对信息技术发展的适应能力。

4.注意贴近生活，渗透人文精神，贯穿社会责任感的培养要充分考虑学生的身心特点和认知发展规律，让信息技术贴近学生的生活和学习实际，以激发学生的学习动机，促进学习的顺利开展；要注意展现信息技术发展、信息技术创新和信息技术应用中蕴藏的人文精神，并有意识地设计人文、社会教育主题，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，不断内化与信息技术相关的伦理道德观念与法律法规意识，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

5.注重“过程与方法”，促进学生学习方式的转变以学生的学习为中心，针对不同的学习内容，设计形式多样的学习流程，强调自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极表达、交流、协作解决实际问题，充分体现信息技术与其他学科课程的整合，并设置多种形式的评价方法，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流、应用的过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，形成交流与评价的能力、利用信息技术解决实际问题的能力，以提升学生的信息素养，为学生能终身学习和持续发展奠定基础。

《信息发布会》导学案第一课时导言：本节课将围绕信息发布会展开学习，通过学习信息发布会的概念、目的、流程和技巧，培养学生的信息发布能力和沟通表达能力。

通过本节课的学习，学生将能够掌握信息发布会的基本知识和技巧，提高自身的沟通表达能力。

一、信息发布会的概念信息发布会是指为了向外界传达某种信息或消息而举办的一种会议形式。

在信息发布会中，组织者通常会邀请相关媒体和公众参与，通过演讲、展示等形式将信息传达给参与者。

二、信息发布会的目的1. 传达信息：信息发布会的首要目的是传达信息，让更多的人了解某个事件、产品或者项目。

通过信息发布会，组织者可以通过专业的方式向外界传达信息，提高信息的传播效果。

2. 塑造形象：信息发布会也是一种品牌营销手段，通过信息发布会可以向公众展示企业或者个人的形象，提高知名度和美誉度。

3. 接受媒体采访：信息发布会通常会吸引媒体的关注，组织者可以通过媒体的报道来扩大信息的传播范围。

三、信息发布会的流程1. 策划准备：确定信息发布会的主题、时间、地点等要素，制定详细的策划方案。

2. 邀请媒体和嘉宾：邀请相关媒体和行业嘉宾参加，提高信息发布会的影响力。

3. 准备演讲稿：准备详细的演讲稿，确保内容准确、清晰、有吸引力。

4. 会场布置：布置会场，确保氛围和环境符合信息发布会的主题和要求。

5. 进行信息发布：按照事先准备好的演讲稿和流程进行信息发布。

6. 与媒体沟通：与媒体进行沟通，确保信息发布会的报道准确和及时。

7. 后续跟踪：跟踪信息发布会的效果，及时调整和改进。

四、信息发布会的技巧1. 注意语言表达：在信息发布会中，语言表达至关重要，要准确、清晰地表达信息，避免使用难懂的行业术语。

2. 控制时间节奏：要控制信息发布会的时间节奏，避免时间过长或者过短，保持参与者的注意力。

3. 与观众互动：与观众进行互动交流，提高信息发布会的参与度和互动性。

4. 技术支持：适当使用多媒体技术支持，如投影仪、PPT等，提高信息发布会的专业程度和吸引力。

考点之六：信息的集成与交流【考点提炼】一．信息集成的一般过程选题立意阶段->设计规划阶段->开发制作阶段->评估测试阶段二．信息发布的方式信息发布就是把信息通过适当的方式和渠道传播出去，供他人分享。

从信息接受对象的感知方式进行划分可分为：视觉类（如报纸、杂志、书籍等），听觉类（如广播），视觉和听觉类（如电视，电影，网络）。

三．常用的网络信息交流方式常用的网络信息交流方式，从是否要求交流双方是否同时在线，可以分为两大类：非实时的信息交流方式和实时的信息交流方式。

1．网络信息交流方式(1)非实时的信息交流方式：论坛、博客、微博、电子邮件（E-mail）、QQ空间（说白了就是博客，腾讯的说法）E-mail：可单独交流，可传送文件（比较小的文件）。

论坛（BBS，电子公告牌）：适用于讨论同一话题。

博客：在网络空间中发表自己的感受、见解，也可用于交流信息。

(2)实时的信息交流方式：ICQ、QQ、MSN、雅虎通、网易泡泡、新浪UC、阿里旺旺和飞信等工具，能传送文件（容量大的文件）。

2．因特网上的信息交流具有以下特点（1）打破时间，空间的限制。

（2）超越年龄，资历等隔阂，具有一定的隐蔽性。

（3）人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题，具有一定的开放性和自主性。

虽然我们可以自由地与他人交流，但要注意保护好个人隐私，同时也要尊重他人，文明上网。

3．电子邮箱，我们的通信伙伴在网络中，电子邮箱可以自动接收网络任何电子邮箱所发的电子邮件，并能存储规定大小的多种格式的电子文件。

电子邮箱的正确格式是：用户名@邮件服务器的域名，例如alibaba@或alibaba@ 等形式。

用户名只能由英文字母a-z(不区分大小写)、数字0-9和下划线组成，用户名的起始字符必须是英文字母。

如：baby_2010。

而域名会在申请邮箱时会自动产生，只需要记下即可，比如在网站上申请电子邮箱时，当你输入dreamoften用户名后，网络会自动在dreamoften后面加上@，这样邮箱地址就是dreamoften@。

高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。

信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。

在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。

1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

2、各种信息技术之间的关系。

本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入。

教师活动：学生1：手机。

学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

高中信息技术教案篇二一、教材分析：《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。

本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。

第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。

二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。

1.信息集成的一般过程：确定作品主题、规划设计作品、采集处理素材、制作加工作品、测试发布作品。

2.在作品创作过程中，所有的工作都要围绕作品的主体进行。

3.规划设计作品是从呈现形式、艺术风格等方面确定创作作品的具体思路和内容。

（1）常见的作品呈现形式：电子板报（或海报）、演示文稿、可见、网页等。

（2）作品的艺术风格：作品的版面布局（上下行、左右行、拐角型、时尚型）、色彩风格等。

4.作品制作完成后，需要进行测试，测试主要检查作品的效果是否达到预期目标，测试中发现问题，需要对作品进一步修改。

5.信息发布与交流的目的，就是将自己的想法通过一定的传播途径让他人知晓。

常见的信息发布与交流方式：面谈、演讲、书刊杂志、电视、广播、广告、电子邮件交流、会议演示、网站发布（博客、BBS论坛、主题网站等）、在线交流（QQ、MSN等）1.利用计算机进行信息处理，有两种基本方法一是利用现成的软件（已编好的程序）；二是自己编制计算机程序2.计算机软件分为系统软件(控制、管理计算机系统的软件)和应用软件（协助计算机完成特定功能的软件）。

3.常见的系统软件：操作系统（Windows、DOS、Linux、Unix等）、设备驱动程序、编程语言等。

4.常用应用软件：字处理软件、数据管理软件、商务软件等。

5.编程解决问题的一般过程：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行。

6.常见的描述算法工具：流程图、伪代码、自然语言等。

7.程序中的错误通常有两种：语法错误和逻辑错误。

1.人工智能是相对于人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技术，研制机器或智能系统来模仿、延伸和扩展人的智能，实现智能行为和“机器思维”，解决需要人类专家才能处理的问题。

2.人工智能的主要研究领域：问题求解、自然语言处理、模式识别、智能数据库、智能机器人、博弈、自动程序设计、自动定理证明、智能代理等。

3.模式识别：研究如何从复杂的信息中提取特征，根据特征识别不同事物的基本原理。