Pep小学英语四年级下册UNIT5《MyClothes》
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人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 5《My clothes》课件
What colour is it? It’s pink.
外衣;大衣
a pink coat
What is this?
What colour is it? It’s pink, too.
(尤指男士)衬衫 复数:shirts
a pink shirt
What is this?
What colour is it? It’s red.
jacket
shorts
sweater socks
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt
Let's talk
Read by yourself and answer the questions:
• What time is it now? It's four o'clock.
• Is this John’s hat? No, it isn’t. It’s Mike’s.
•Are these Amy’s? No, they aren't. They are Chen Jie's.
They’re blue.
blue shorts
What are these?
短袜 短语:a pair of socks
What colour are they?
They’re white.
white socks
Tips小贴士
shirt, coat, jacket, sweater 都是单数名词
小学英语四年级下册Unit5_My_clothes
拓展知识： 以 le 结尾 的其他单
板书
词：little, able, possible, impossible, double,
Hale Waihona Puke Unit 5 My clothes
课时: 学习内容：U n i t 5 My clothes P 5 1 P a r t Ｂ 1 L e t ’ s ta l k , L e t ’ s f i n d o u t.
PEP 四年级英语下册
2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形 象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 看图说话．请说出每幅图的英语单词。
拓展知识：
背心 ：vest 睡衣 ： pyjamas 雨衣 ： raincoat
个☆
板书
Unit 5 My clothes Part
课时: 学习内容：U n i t 5 My clothes P 4 9 P a r t A 1 L e t ’s l e a r n , L e t ’s d o
1、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes, hat, skirt, pants, dress。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听懂 Let’s do 中 Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相应的 动作。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 1、立体掌握单词 clothes, hat, skirt, pants, dress 的正确发音、认读、汉 语意思、形(图)像、拼写等。 2、能用相关词汇描述相应的衣服。 每组准备一套自制的 clothes, hat, skirt, pants, dress 单词卡。
Unit5Myclothes(知识清单)四年级英语下册(人教PEP版)(学生版)
【知识清单】人教PEP版英语四年级下册第五单元（学生版）第五单元My clothes一、“四会”词汇（听、说、读、写）clothes 衣服，服装pants裤子hat(常指带檐的)帽子dress连衣裙单词skirt女裙coat外衣，大衣sweater毛衣sock短袜shorts短裤jacket 夹克衫shirt(尤指男士)衬衫二、其他词汇（认读）yours你的，你们的whose谁的mine我的pack收拾（行李）wait等待三、语音le /l/app le苹果，peop le人;人类，tab le桌子，litt le小的，unc le叔叔四、短语:take off脱;脱下put on穿上;戴上put away把(某物)收拾起来hang up挂起(衣服)take away拿走put...into...把……放进put up举起五、核心句型1.—Whose are these? 这些是谁的？—They're John’s. 它们是约翰的。
2.—Whose cap is this? 这是谁的帽子？—It's my brother. 它是我弟弟的。
3.—Are these yours ? 这些是你的吗？—No，they aren’t. 不，它们不是。
4.—Is this John’s? 这是约翰的吗？—No，it isn’t. It’s Mike’s. 不，它不是。
它是迈克的。
5.I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
6.—Whose coat is this? 这是谁的外衣？—It's mine. 它是我的。
7.—Whose pants are those? 那条裤子是谁的？—They’re your father’s. 它们是你爸爸的。
8.—What colour are they? 它们是什么颜色？—White. 白色的。
六、知识拓展1. 名词所有格(1)定义名词所有格用以表示名词之间的所有关系。
Unit5Myclothes(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
2024年四年级英语下册讲义Unit5 My Clothes基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
clothes [kləʊðz] 衣服pants [pænts] 裤子hat [hæt]帽子dress [dres] 连衣裙skirt [skɜːt]短裙coat [kəʊt] 外套sweater [ˈswetə(r)]毛衣sock [sɒk] 袜子shorts [ʃɔːts]短裤jacket [ˈdʒækɪt]夹克衫shirt [ʃɜːt]衬衫yours [jɔːz]你的;你们的whose [huːz]谁的mine [maɪn]我的pack [pæk] 收拾wait [weɪt] 等待随堂练：英汉互译衣服_______________帽子_______________短裙_______________毛衣_______________短裤 _______________衬衫_______________谁的_______________收拾_______________裤子_______________连衣裙_______________外套_______________袜子_______________夹克衫_______________你的；你们的_______________我的_______________等待_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
go home what about green skirt those pants put on hang up take off put away wash your skirt a little bike a green apple a big table my new socks随堂练：英汉互译回家穿上...呢挂起来收起来脱下三、重点句型【考情分析】★★★★★常考题型:听力，选择题，词适填，阅读和写作。
Unit 5 My clothes(复习课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
• 任务一：写出物品对应人物的名字。
Diandian
Tongtong
Longlong
Huahua
• 任务二：根据短文内容回答问题。
1. Are the shoes Huahua’s? _N_o_,__th_e_y__a_re_n_’t_.___________________
2. Whose dress is this? _I_t_’s__T_o_n_g_to_n_g_’s_.___________________
jacket
/dʒæ kɪt/ n.名词，夹克衫
短语： a life jacket 一件救生衣
例句： Where is my jacket?
我的夹克衫在哪？
复数： sweaters
sweater
/swetər/ n.名词，毛衣
例句： This blue sweater is mine.
这件蓝色毛衣是我的。
( N ) 2. Put on your dress.
任务三：判断下列句子与图片是（Y）否（N）相符。 ( N ) 3. Put away your shirt. ( Y ) 4. Take off your hat. ( N ) 5. Wash your dress.
任务四：阅读短文，完成下列任务。 Look! There are many clothes on the desk. The shoes are Diandian’s. Whose hat is it? It’s Huahua’s. Is the dress Lanlan’s? No. It’s Tongtong’s. Whose pants are these? Oh, they are Longlong’s.
小学四年级英语下册《Unit5 My clothes》知识点归纳
-They're your father's.
是你爸爸的。
解读:“Whose+名词+系动词be+主语?”句型是用来询问所属关系的常见的特殊疑问句,回答时要用名词所有格或名词性物主代词。
3.- Where are my new socks?
我的新袜子在哪那里?
解读:where 引导的特殊疑问句,常用来对地点进行提问。
4.- What colour are they?
它们是什么颜色的?
-White.
白色。
解读:what colour 引导的特殊疑问句,通常是对物品的颜色进行提问,只需用颜色名词回答即可。
【了解句型】
1. Me too. 我也是。
2. Put on your shirt. 穿上你的衬衫。
3. Wash your skirt. 洗洗你的裙子。
4. Put away your pants. 收好你的裤子。
5. want to wear my blue pants.我想穿我的蓝色裤子。
解读:want to do sth. 意为“想要做某事”,是一个固定短语。
Unit5Myclothes(课件)人教PEP版英语四年级下册
It’s cool in London. What should I wear?
You should wear a jacket.
skirt
jacket
sweater
coat dress T-shirt
Pair work
A: It’s hot. What should I wear?
B: You should wear ___. a skirt a T-shirt a dress
Unit 5 Clothes
I say clothes, you say cap. I say clothes, you say jacket. I say clothes, you say sweater. I say clothes, you say dress. I say clothes, you say T-shirt.
coat sweater jacket red white blue big small long
shirt black short
scarf yellow
dress pink
1. Finish the writing and read it to your parner.
2. Try to help your parents fold clothes.
What should I wear? what should I wear? What shuld I wear? What hsould I wear? You should wear a jacket. You should wear a jacket. Wear a jacket. Wear a jacket.
This is a coat.
pep四年级英语下册第五单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第五单元课文原文和翻译46面Unit 5 My clothes 我的衣服46面46面Whose are these? 这些是谁的？46面They're John's. 乔恩的。
46面Whose cap is this? 这是谁的帽子？46面It's my brother's. Thanks. 我弟弟的。
谢谢。
47面Where are you, Zip? 你在哪，吉普？47面Is this yours? 这是你的吗？47面Yes. Thank you. 是的，谢谢。
48面Unit 5 A Let's talk 一起说吧48面48面OK. It's four o'clock. It's time to go home. 好。
四点了。
该回家了。
48面Amy, are these yours? 艾米，这些是你的吗？48面No, they aren't. My shoes are green. They're Chen Jie's. 不，不是。
我的鞋是绿色的。
它们是陈洁的。
48面What about this hat? Is this John's? 这顶帽子呢？是乔恩的吗？48面No, it isn't. It's Mikes. 不，不是。
是迈克的。
48面48面48面Let's play 让我们玩48面48面Are these yours,Mike? 这些是你的吗，迈克？48面Yes, they are. 是的，他们是。
48面48面Is this John's? 这是约翰的吗？48面No, it isn't. It's Wu Yifan's. 不，它不是。
它是吴一凡的。
49面Unit 5 A Let's learn 一起学吧49面49面I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
人教PEP版四年级英语下册《Unit 5 My clothes (我的服装)》知识点归纳梳理
人教PEP版四年级英语下册《Unit 5 My clothes （我的服装）》知识点归纳梳理一、词汇衣服（clothes）：单数形式：hat 帽子 dress连衣裙 skirt女裙 coat大衣sweater毛衣 jacket夹克 shirt衬衫复数形式：pants长裤socks袜子shoes鞋子 shorts短裤yours 你的 whose谁的 mine我的 pack 收拾行李 wait 等待二、重点句型1猜测物品人物：yours? Yes, they are. No, they aren’t.是的，它们是。
不，它们不是。
单数：Is this John’s? 这是约翰的吗？ Yes, it is. No, it isn’t.2询问物品人物：Whose…？复数：Whose pants are those? They are your father’s.单数：Whose skirt is this? It’s Amy’s.I like that green skirt. Me too. And I like those pants.我喜欢那条绿色的裙子。
我也是。
我还喜欢那条裤子。
Sarah, can you help me , please? 萨拉，请问你能帮助我吗？OK./ Of course. 好的，当然可以。
49页Put on your shirt. 穿上你的衬衫。
Hang up you dress. 挂起你的连衣裙。
Take off your hat. 摘下你的帽子。
Wash your skirt. 洗洗你的女裙。
Put away your pants. 收拾整理好你的裤子。
三、四会单词和四会句子P53: This is Chen Jie’s dress. 这是陈洁的连衣裙。
That is Amy’s skirt.那是艾米的裙子。
These are John’s shoes. 这些是约翰的鞋子。
pep小学英语四年级下册Unit 5 My clothes
pep小学英语四年级下册Unit 5 My clothesUnit 5 My clothes单元教材分析一、单元学习内容学习本单元A、B、C部分的知识。
本单元重点学习服名称及其单、复数的使用习惯。
二、单元学习目标（一）能力目标：（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray. They’re so small.”（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt.（4）会唱歌曲“My Clothes”。
（二）知识目标：（1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读。
（2）认读A、B部分Let’s learn，Let’s talk 中的单词和句子。
（3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。
（4）了解Story time部分的内容。
（三）情感、态度与价值观：（1）情感态度：能得体穿衣，不出尴尬局面。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。
（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见的外来语的由来。
三、单元学习重点、难点（1）本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。
重点学习句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not. These are your pants. Those are your shoes. A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
（2）服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论中。
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Pep小学英语四年级下册UNIT5 《My Clothes》第二课时教学设计
湖北省安陆市陈店乡同兴小学王晓芳
教学对象：小学四年级学生
执教：王晓芳
教学目标：
能听、说、认、读主要单词sweater, dress, shirt, pants socks ,coat.能听度，会说: I like the green skirt.
并能在实际情境中运用。
能听懂 Let’s do 部分的指示语，并按要求做出相应的动作，如“Put on your sweater Take off your jacket. 培养学生合作学习，鼓励学生创新。
教学重点：掌握有关服装的六个单词，并能在实际情景中运用。
教学难点：表示服装的名词以及读法，以及句型“I like ….
教学准备：相关衣服卡片、单词卡片、课件、颜色转盘
教学过程：
Step 1:Greeting（打招呼）
T: Stand up,please! Good morning ,boys and girls!（请起立！早上好，孩子们！）
S: Good morning ,Miss Wang!（早上好，王老师！）
T: Nice to meet you !（见到你们很高兴！）
S:Nice to meet you ,too!见到你也很高兴！）
T:Sit down,please! Today let’s have a match between boys and girls.（请坐！今天我们要举行一场男孩们和女孩们的比赛。
）
Step 2:Warming-up（热身）
T: Look ! What’s this ? First ,let’s play a game. Please look and say the colours as quickly as you can .What colour is it?(看！这是什么？首先，我们一起做一个游戏。
请尽快地看并且说出你所看到的颜色。
) S：Blue、green、black…（蓝色、绿色、黑色……）
T：There are so many colours here.What colour do you like best?（这里有这么多的颜色。
你最喜欢哪种颜色呢？）
S :Blue…（蓝色……）
T：What’s my favorite colour? Can you guess?（我最喜欢的颜色是什么呢？你们能才出来吗？）
S: (Guess)（学生猜测……）
Step 3:Presentation（新课呈现）
T:Yes,I like white best.Look !I’m wearing a white skirt.(板书并用手势教读，小组读)Do you like the white skrit ?（是的，我最喜欢白色了。
看！我现在穿着白色的短裙。
你们喜欢这件白色的短裙吗？
S : Yes , I like it. /No, I don’t like it.（是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
）
Ｔ：I like the white skirt.(板书“I like the white skrit.”并教读，作为本课的主题句。
)（我喜欢这件白色的短裙。
）
T：Boys and girls .Do you know what’s the date today ?（孩子们，你们知道今天几号吗？
S1: Today is Women’s Day.（今天是妇女节。
）
T: Yes, so today I”ll go for a party. Look ! This is my big wardrobe.(课件：一个大衣柜里，几种不同类型的衣服，均为阴影色) What colour should I wear ? Can you give my some ideas? Please come here to choose one for me.(请学生上讲台用鼠标点击，则阴影部分变为彩色) （是的，所以今天我将要参加一个聚会。
看！这是我的大衣柜。
我应该穿哪一件吗？你们能给我一点建议吗？请来这里为我选择一件吧！）
S: (Choose and point)（选择并且指着）
T: What’s this?（这是什么？）
S1: It’s a dress.(用手势教读并贴上单词卡)（它是一件连衣裙。
）
T：Look, I have so many dresses here .(课件：点击一件连衣裙后就会出现许多不同颜色的连衣裙)Which dress do you like?（看。
我这里有很多连衣裙。
你最喜欢哪一件呢？）
S : I like the blue/yellow…dress.（我最喜欢蓝色/黄色……的连衣裙。
）
Ｔ：Let me see, I think I like the blue dress.(板书完句子，将颜色单词用相同颜色的粉笔板书)But any more ideas? （让我想想，我认为我最喜欢蓝色的连衣裙。
但是还有什么建议吗？）
S1:（Choose and point.学生继续上讲台用鼠标点击选择阴影部分的衣服）
T：Is this a dress?（这是一件连衣裙吗？）
S:No ,it isn’t.（不，它不是。
）
T: Boys and girls , you did a very good job, and I have some presents for you (show a box)Look! What’s in it?（孩子们，你们做得很好，我要给你们一些礼物。
看！这里面有什么？）
S :A green sweater，a blue dress, a white jacket…（一件绿色的夹克，一条蓝色的连衣裙，一个白色的夹克衫……）
T : Are they beautiful? Do you want to get one? OK! Let’s play a game, I”ll ask two students to the front to pick up the clothes. The other students look and say the words on the blackboard .Ready go !（它们漂亮吗？你们想要得到一件吗？好吧！让我们做一个游戏，我将会让两个学生到前面来挑衣服。
其它学生看并且说黑板上的单词。
准备开始！）
S :(Look and say ,listen and pick up)（看并且说，听并且挑选）
T:(Ask the winner)Congratulations! You are the winner .Do you like these clothes. What do you like ?You can choose.（问获胜者：祝贺你！你是赢家。
你喜欢这些你们吗？你喜欢哪一件？你可以选择一件。
）
S1:I like ….（我喜欢……）
Ｔ：OK! They are for you .Are you happy?(好的，这是你的了，你高兴吗？)
S1:Yes, thank you.（是的，谢谢老师。
）
T :Now ,Amy and Chen Jie are talking about clothes too, what are they talking about? Let’s listen. （现在，艾米和陈洁也正在讨论衣服，她们在讨论什么？让我们听一听。
）
Now, Let’s do.(播放Let’s do部分的课件),First, please listen and watch .（首先，请听并且看。
）T: Stand up and follow me!(教师边做示范动作边领读)（站起来跟着我一起做！）
Writing on the blackboard（板书）
运用多媒体教学，直观、形象的创设了本课的情景。
课件的应用也激起了学生的学生兴趣，课堂气氛和谐，学生学得其乐融融。
多媒体教学给农村小学课堂插上了腾飞的翅膀。