2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测：多选题一

2014年教师招聘考试《中学教育理论》预测试卷(2)一、单项选择题本大题共20小题，每题1分，共20分)1.中小学德育工作中常用的奖惩属于（ B ）A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【解析】奖惩属于品德评价法。

2.前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（ C ）A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素3.马克思主义者认为，教育是一种（ B ）A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象4.编写教科书的直接依据是（ D ）A.教育方针B.教学原则C.课程计划D.学科课程标准【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性，是课程计划的分学科展开。

课程标准规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

5.冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（ C ）现象。

A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.视觉【解析】刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。

同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。

该题中，走进橙色的房间引起温暖的感觉，这是联觉。

6.决定教育性质的直接因素是（ B ）A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统7.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ C ）A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后【解析】1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

8.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ C ）A.操作性行为B.辨别学习C.潜伏学习D.获得【解析】潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。

2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测：
单选题一
1.在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
2.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。

A.《学记》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《大学》
3.著名的实用主义教育家及其代表作是()。

A.布鲁纳、《教育过程》
B.杜威、《民主主义与教育》
C.赞科夫、《教学与发展》
D.凯洛夫、《教育学》
4.教育目的可以发挥下列哪几种作用？()
A.导向、规范和权威作用
B.激励、评价和统一作用
C.导向、激励和评价作用
D.宣传、引导和激励作用
5.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()。

A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.教育与生产劳动相结合。

2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷十一一、单选题1.班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标2.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。

A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性3.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.多重抑制4.在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。

A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法5.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。

A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.形象化法6.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。

A.理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕7.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。

A.认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段8.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？( )A.专断型B.民主型C.放任型D.综合性9.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.课堂纪律管理的最终目标是( )。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律11.品德形成的标志是( )。

A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成12.对学校教育来说，课外活动( )。

A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致13.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。

A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆14.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受( )干扰较多。

2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷六一、单选题1.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。

A.诊断性评定B.形成性评定C.终结性评定D.发展性评定2.()又称为工作记忆。

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆3.“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是()。

A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.认知结构说4.根据成败归因理论，下列()属于外在的稳定的不可控的因素。

A.能力高低B.运气好坏C.外界环境D.任务难度5.根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在()。

A.较高的水平B.较低的水平C.非常高的水平D.中等水平6.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。

A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习7.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。

A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法8.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

这种观点的代表学说是()。

A.痕迹衰退说B.同化说C.干扰说D.动机说9.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于()水平。

A.超常B.较高C.普通D.弱智10.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()。

A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移11.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。

A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型12.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。

A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则13.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的()阶段。

2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷七一、单选题1.马克思认为，正确的教育起源论是()。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论2.西欧最早出现的教育专著是()。

A.《大教学论》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《我的教育信条》3.英国历史上占主导地位的学制是()。

A.分支型学制B.双轨制C.六三三制D.单轨制4.“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的。

A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫5.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的()。

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色6.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。

根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于()。

A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段7.其教学法被称做“产婆术”的教育家是()。

A.亚里士多德B.苏格控底C.昆体良D.夸美纽斯8.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是()。

A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习10.义务教育实行_________领导，_________统筹规划实施，_________为主管理的体制。

()A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D.国务院；市级人民政府；县级人民政府11.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。

A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于12.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有()。

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一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

本大题共16小题，每小题1分，共16分)1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想2、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用3、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ( )A.心境B.激情C.应激D.热情4、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、( )A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5、人的认识的倾向性是( )A.兴趣B.需要C.动机D.理想6、学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法7、在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好( )。

A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型8、教师职业道德的核心是( )。

A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则9、整个教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定10、直观时运用变式方法的目的是 ( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征11、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法12、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ( )A.广度B.强度C.时间D.空间13、狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度14、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ( )A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍15、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐16、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新二、填空题(本大题共22小题，每题1分，共22分。

2014年特岗招教考试综合模拟试题及答案一、单项选择题1、从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题的答案的思维类型是( )A.发散思维B.创造性思维C.聚合思维D.分析思维【答案】A中公专家解析：题干是发散思维的含义。

2、古代一般采用的教学组织形式是( )A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.集体教学【答案】A中公专家解析：古代一般采用的教学组织形式是个别教学，比如我国古代的私塾。

3、贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是( )A.满足社会、家长提高升学率的要求B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【答案】B中公专家解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

4、皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生学习的影响作用。

A.知识B.能力C.期望D.方法【答案】C中公专家解析：皮革马利翁效应表明教师对学生的正向期待会产生极大的激励作用。

5、讲授法的方式不包括( )A.讲述B.讨论C.讲读D.讲演【答案】B中公专家解析：讲授法可分为讲述、讲读、讲解和讲演四种形式。

6、不属于教师威信结构内容的是( )A.人格威信B.学识威信C.情感威信D.权力威信【答案】D中公专家解析：教师威信主要包括了人格威信、学识威信和情感威信三个方面的内容。

7、“愤悱启发”最早由( )提出。

A.墨子B.孔子C.荀子D.孟子【答案】B中公专家解析：“不愤不启，不悱不发”，最早出自孔子《论语·述而》。

8、 ( )是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。

A.继续教育B.特殊教育C.职业教育D.特殊护理【答案】B中公专家解析：促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融人社会的基本途径是特殊教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要关心和支持特殊教育。

9、一个人遇事举棋不定、犹豫不决是意志缺乏( )A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性【答案】C中公专家解析：意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。

2014年教师招聘考试《中学教育理论》预测试卷(7)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( A )。

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐2．中学班主任的领导方式一般可以分为( D )类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威的、民主的、放任的3．教学工作的中心环节是( B )。

A．备课B．上课C．作业布嚣与批改D．学生成绩与检查评定4．( B )年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行)，明确指出要大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

A．1999 B．2001 C．2002 D.20035．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( D )。

A．自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。

这些行为主要侵害的是学生的( C )。

A．健康权B．名誉权C．受教育权D．隐私权【解析】受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。

无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。

7．教师职业道德的核心是( B )。

A．忠于人民的教育事业B．热爱学生C．团结协作 D.以身作则【解析】作为教育工作者，其职业道德的核心是热爱学生，只有这样才能搞好自己的工作，才能成为一位名副其实的人类灵魂的工程师。

8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：( A )。

A．进入人力资源强国行列B．进入高等教育强国行列C．进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测：简答题（一）1.简述有意义学习的条件。

2.德育过程的基本规律有哪些?参考答案1.【参考答案】从外部条件来看：有意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

从内部条件来看，一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;二是学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;三是学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。

有意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。

【参考答案】德育过程的基本规律有：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

（二）1.培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?参考答案1.【参考答案】(1)确定班集体的共同目标;(2)充分发挥班委会的作用;(3)制订班级规章制度;(4)发挥集体活动的教育作用;(5)培养正确的舆论和良好的班风。

2.【参考答案】(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。

第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。

(2)不同方面发展的不平衡性。

有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

（三）1.简述心理健康教育的内容。

2.简述人格的基本特性。

参考答案1.【参考答案】心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。

河南教师考试信息：2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测：多选题一1.属于传统教学手段的有( )。

A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书B.裴斯泰洛齐的“算术箱”C.粉笔、黑板、模型、标本D.福禄贝尔的“恩物”2.教师的教育专业素养包括( )。

A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质3.个人的性格、气质属于( )。

A.内归因B.外归因C.稳定归因D.非稳定归因4.组织之间人员的往来、会议制度等，都属于( )。

A.正式交往B.非正式交往C.直接交往D.间接交往5.影响个体身心发展的主要因素包括( )。

A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性6.如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。

”这位教师使用的管理方法是( )。

A.团体行为矫正技术B.个体行为矫正技术C.团体相倚管理D.代币制经济7.与动作技能相比，心智技能具有的特点包括( )。

A.展开性B.物质性C.内隐性D.观念性8.影响课堂管理的因素包括( )。

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望9.教师职业素质的基本结构包括( )。

A.教师的道德素质B.教师的知识素质C.教师的能力素质D.教师的专业素质10.我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为( )。

A.技能的学习B.知识的学习C.行为规范的学习D.认知策略的学习参考答案及解析1.ABCD【中公教育解析】教学手段就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。

最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，主要通过语言，也包括通过表情、动作、形体等进行。

文艺复兴前后，出现了专门的教学手段。

夸美纽斯编写的《世界图解》是较早的教科书，裴斯泰洛齐的“算术箱”和福禄贝尔的“恩物”都是专门的教具。

粉笔、黑板、教鞭、模型、标本等，大多是在班级授课制条件下逐渐出现和发展起来的。

2014年特岗教师招聘考试预测试题及答案一一、单选题1.奖励和惩罚属于德育工作的(C)。

A.比较法B.榜样法C.评价法D.自我教育法2.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的(B)。

A.引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法3."大有大成，小有小成"是(D)教学原则具体运用的结果。

A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教4.教师必须做到"严以律己，为人师表"，这是因为教师的劳动具有(B)。

A.创造性B.示范性C.连续性D.主体性5.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(B)。

A.活动课时制C.设计教学法D.道尔顿制6.中小学用得最多的课的类型是(D)。

A.新授课B.复习课C.技能课D.综合课7.教育目的的功能在于(C)。

A.导向、规范和权威功能B.激励、评价和规定功能C.导向、激励和评价功能D.规范、引导和评价功能8.班主任工作的中心环节是(B)。

A.了解和研究学生B.组织和培育班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于(C)。

A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程10.德育在人的全面发展教育中起着(C)作用。

A.基础B.关键C.导向和动力11.教学从本质上说，是一种(A)。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(B)。

A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性(B)。

2014年教师招聘考试模拟预测一、单选题1.在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。

A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐2.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。

A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》3.著名的实用主义教育家及其代表作是()。

A.布鲁纳、《教育过程》B.杜威、《民主主义与教育》C.赞科夫、《教学与发展》D.凯洛夫、《教育学》4.教育目的可以发挥下列哪几种作用？()A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用5.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()。

A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教育与生产劳动相结合C.知识分子与工人农民相结合D.城市与农村相结合6.教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。

A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力7.心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。

A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段8.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()。

A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性9.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。

A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程10.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。

A.新授课和巩固课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.理论课和实践课11.《学记》中说：“学不躐等。

”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？()A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则12.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。

A.美国B.英国C.日本D.法国13.班主任工作的中心环节是()。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量14.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。

河南教师考试信息：2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测：综合分析题一1.课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。

师生互动、共同解决学生的质疑。

最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。

要求学生自行组成两组进行辩论。

在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。

问题：请你阐述该案例中所体现的新课程思想？结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的？2.阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。

对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。

然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。

我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。

刚开始教学的时候还算频烈，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。

我清楚地记得1O月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。

但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。

我就一直催促，仍旧如此。

直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。

在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。

我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。

接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。

我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。

那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。

接下来的几天，我对他们进行严格控制。

对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。

我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起表。

此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。

我被他们围在中间。

2014特岗教师-教育理论综合知识模拟题（一）吉林教师考试交流群：159253909【网校笔试】：网校优惠课程|【面试图书】：面试备考图书一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。

每小题1分，共20分)1.前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫2.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是()。

A.8～9岁B.9～10岁C.10～11岁D.11～12岁3.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

”这说明教育是()。

A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在()。

A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家？()A.英国B.法国C.德国D.日本6.概念的结构不包括()。

A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平7.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。

”这是()的观点。

A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海8.教师的根本任务是()。

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。

A.惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向C.社会契约定向D.普遍道德原则定向10.教师角色扮演的先决条件是()。

A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案11.较有影响的非文字智力测验有()。

A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验12.问题解决的“试误说”的奠基人是()。

A.桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳13.小学生的思维()。

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段14.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。

2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷十二一、单选题1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。

这正是()的“教育学”思想超出其前人和同代人的地方。

A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特2.以下属于赫尔巴特著作的是()。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》3.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是()。

A.教育B.教学C.管理D.科研4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是()的观点。

A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论5.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的()。

A.信度B.效度C.难度D.区分度6.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是()的观点。

A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论7.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()教育。

A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典8.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是()。

A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子9.一个国家的人口()是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量B.增长率C.质量D.分布10.下列哪个概念属于维果斯基的理论观点？()A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区11.文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。

A.模式B.规模C.速度D.规格12.教学的根本目的是()。

A.教授知识B.促进学生身心发展C.培养全面发展的人D.发展能力13.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()。

2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷十一、单选题1.西周“六艺”教育以( )为中心。

A.礼、乐B.射、御C.书、数D.礼、书2.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( )。

A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》3.对学生的发展起主导作用的是( )。

A.遗传素质B.主观能动性C.学校教育D.环境教育4.德育在人的全面发展教育中起着( )作用。

A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础5.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。

A.关键期B.机能期6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。

A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势7.程序教学理论代表人物是( )。

A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳D.皮亚杰8.课外活动不包括( )。

A.社会活动B.科技活动C.选修课活动D.文学艺术活动9.一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于( )。

A.智力正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.品德良好儿童10.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。

A.辨别学习11.“学而时习之”所体现的教学原则是( )。

A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则12.世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。

A.S—B量表B.斯坦福量表C.韦克斯勒量表D.比纳量表13.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程14.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A.教育者B.受教育者C.教育措施16.短时记忆中信息主要以( )形式存储。

A.声音代码B.视像代码C.语义代码D.图式代码17.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

2014特岗教师-教育理论综合知识模拟题（一）答案吉林教师考试微信号jljsksw【网校笔试】：网校优惠课程|【面试图书】：面试备考图书一、单项选择题1.C[中公解析]略。

2.C[中公解析]小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”，即有一个过渡的转折期，就是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”，一般认为，关键年龄出现在四年级(10～11岁)。

3.C[中公解析]略。

4.A[中公解析]儿童(2岁～12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。

这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)，又称他律阶段；(3)可逆阶段(9～10岁)，又称自律阶段；(4)公正阶段(11～12岁)。

5.C[中公解析]略。

6.D[中公解析]概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。

7.A[中公解析]结构主义课程论的代表人物是美国心理学家布鲁纳。

结构主义课程论的基本要点是：第一，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。

”所谓学科的基本结构，就是学科的基本要领、基本原理。

第二，“任何学科都能够用在智育上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童。

”第三，布鲁纳提倡发现学习，强调发挥学生学习主动性，让学生主动地发现知识而不是被动地接受知识。

8.C[中公解析]略。

9.D[中公解析]三水平六阶段道德发展理论：(1)第一水平：前习俗水平包括第一阶段——惩罚与服从定向阶段，第二阶段——相对主义阶段；(2)第二水平：习俗水平包括第三阶段——“好孩子”定向阶段，第四阶段——法律和秩序定向阶段；(3)第三水平：后习俗水平包括第五阶段——社会契约定向阶段，第六阶段——普遍道德原则定向阶段。

10.A[中公解析]教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。

角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。

角色认知是角色扮演的先决条件。

2014年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷八一、单选题1.()是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移2.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()角色。

A.知识的传授者B.学生的楷模C.学生的家长代理人D.严格的管理者3.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。

A.练习B.学习C.强化D.巩固4.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是()。

A.诊断性评定B.形成性评定C.终结性评定D.发展性评定5.主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是()。

A.构造主义学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.人本主义学派6.“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。

A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性7.我国最早使用班级授课制是在()年。

A.1862B.1902C.1903D.19128.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程9.教育要遵循个体身心发展的规律。

《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期10.现代教育发展的根本动因是()。

A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命11.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。

A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化12.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于()。

A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.同化性迁移13.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分。

共20分)1．学校产生于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A．孔子B．杜威C．夸美纽斯D．赫尔巴特3．我国中小学课程计划的最基本部分是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学周安排4．突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（）A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇5．教育学研究的对象是（）A．教育过程B．教育事例C．教育规律D．教育问题6．下列属于一般能力的是（）A．色调感B．曲调感C．节奏感D．观察力7．属于条件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射8．“学不躐等”讲的是教学要重视（）A．启发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则9．班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。

A．班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时10．我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）A．讨论法B．读书指导法C．演示法D．实验法12．1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C．基础知识和基本技能D．基本理论和基本知识13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。

选择题1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是()。

A.普通教育B.终身教育C.职业教育D.义务教育2.精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。

A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯3.知识直观的类型中，()可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。

A.实物直观B.模像直观C.符号直观D.言语直观4.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。

A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下5.小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临()。

A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避矛盾6.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。

A.新授课和巩固课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.理论课和实践课7.教育目的可以发挥下列哪几种作用？()A.导向、激励和评价作用B.导向、规范和权威作用C.激励、评价和统一作用D.宣传、引导和激励作用8.“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为()。

A.概念B.原理C.规则D.技能9.下列属于匮乏性需要的是()。

A.道德的需求B.创造力的需求C.食物的需要D.尊重的需要10.专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于()。

A.记忆容量大B.动机强烈C.智力水平高D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势11.()提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.特韦尔克B.布鲁巴奇C.布鲁纳D.波斯纳12.大学英语等级考试是一种()测验。

A.常模参照性B.标准参照性C.总结性D.发展性参考答案1.B【中公专家解析】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。

终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。

终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。