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Unit7第2课时教案教学内容：Listen and say Play a game教学目标：1. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生熟练掌握本单元的核心句型; 让学生学会用…, please.发出指令或请求，并能用OK.等作出适当的应答。
2. 通过Play a game巩固本单元句型一、Warm up1. 教师播放上节课所学歌曲，学生跟唱。
2. 教师呈现上节课所学单词的图片，学生说单词。
做游戏“I point you say”巩固单词。
3. 做游戏“I say you do”, 复习句子。
Clean the blackboard.Open the door.Close the door.Open the window.Close the window.二、Presentation1. 教师播放动画，学生观看并跟读。
2. 呈现难点句子，并讲解。
(1) 呈现书中前两幅情境图，学生读句子。
Close the door, please.Look at the blackboard, please.祈使句表请求、命令，以动词原形开头。
加上please，表示客气或礼貌。
Please位置较灵活，可以放句首，也可以放句尾。
Look at the blackboard, please.= Please look at the blackboard.Close the door, please.= Please close the door.(2) 呈现书中后两幅情境图，学生读句子。
反义词: open——closeOpen the door, please.Close the door, please.三、Practice1. 在小组内，练习对话并表演出来。
2. 教师空出重点句子，学生填空。
3. Mime and guess两人一组进行比赛：A先看写在纸上的指令，如Clean the blackboard。
Unit7 In the classroom 一、基本知识点（一）词汇：blackboard ['blækbɔːd] n. 黑板door [dɔː]n. 门window ['wɪndəʊ]n. 窗户clean [kliːn] v. 打扫，清理close [kləʊs] v. 关上late [leɪt] adj. 迟的look[lʊk] v. 看open ['əʊp(ə)n] v. 打开please[pliːz] int. 请（礼貌用语）the [ðə;ði:] art. 这，那（二）短语open the door开门close the door关门look at the blackboard看黑板clean the blackboard擦黑板come in进来come out 出去（三）句型1. Open the door, please. 请打开门。
Close the door, please. 请关上门。
2. Please clean the blackboard. 请把黑板擦干净。
Look at the blackboard, please. 请看黑板。
3. You’re late. 你迟到了。
I’m sorry. 对不起。
（四）重难点、易错点：1. 祈使句中please的位置：(1) 可位于句首：Please come in.(2) 也可位于句尾，但前面要用逗号隔开：Come in, please.2. 定冠词the的用法：特指说话双方都知道的人或物。
如open the door表示打开说话双方都知道的那扇门。
二、典型例题1. My mouth ______ big. My eyes ______ big too.A. Is, areB. is, isC. is, are【解析】答案：C. 句意，“我的嘴很大。
我的眼睛也很大。
”此题考查be动词的用法，单数用is，复数用are。
沪教版英语三年级上册《In the classroom》教案一、教学目标1.能够听懂并会说课文中的单词和短语。
2.能够理解课文中的简单语句，并尝试用简单的英语表述出来。
3.学会简单的词汇及其表达方式：book, classroom, pencil, ruler, eraser,bag, desk, card。
4.提高学生的听说能力，为下一步的英语学习打下基础。
二、教学重点1.听力理解：能够通过听课文中的单词和短语，并理解句子中的意思。
2.口语表达：能够理解课文中的简单语句并尝试用英语表述。
三、教学难点1.学生理解并使用课文中的词汇和表达方式。
2.学生尝试用英语表述出课文中的简单语句。
四、教学方法及时长1.听力训练：通过语音模仿、集体朗读等方式，提高学生的听力理解能力。
（20分钟）2.互动交流：引导学生用英语与教师进行简单的交流，在锻炼口语表达能力的同时，加强与教师互动的氛围。
（25分钟）3.课堂练习：以课文为主题进行练习，巩固学生的英语词汇和句子。
（15分钟）4.课后作业：通过课堂练习，布置相关的英语作业，提高学生的英语学习效率。
总时长：60分钟五、教学过程1. 听力训练首先，教师可通过模仿、朗读等多种方式，向学生介绍本课程的内容和主题。
学生可先跟随教师的语音模仿，并尝试口头表达。
在训练的过程中，教师应鼓励学生，让其建立对英语的自信。
2. 互动交流接下来，教师可通过集体朗读、问答等方式，让学生用英语尝试对话。
引导学生逐渐明白熟悉的语音和表达，提高口语表达能力。
此外，教师还可通过简单的词汇游戏等形式，让学生更快捷地掌握英语单词和短语。
3. 课堂练习在课堂练习环节中，教师可提供相关的英语学习资料、游戏或其它教学素材，帮助学生更好地记住英语单词和短语。
此外，教师还可通过小组合作、课堂现场练习等方式，提高学生的语音和口语表达能力。
4. 课后作业在课后作业环节中，教师可布置相关的英语作业，让学生进行独立的学习和练习。
Module3 Unit7 In the classroomⅠ、Reciew the sentences we have learned.【复习已学过的单词和句子】单词： eye ear hair nose mouth face句子： My hair is long. My ears are small.Ⅱ、Learning aims (学习目标)1.Be able to listen,say,read and write the new words.【听、说、读、写本节课35页的新单词】2.Be able to read”Listen and say”【会读会说说课本34页Listen and say中的句子。
】Ⅲ、Give guidance to reading.(设问导读)1.Learn new words. 【学习新单词】blackboard door window close open clean2.Listen to the tape carefully and underline these words on page 35,then write their translation on the line.【仔细听课本34页的录音，画出下列单词，然后把它们的翻译写在下列横线上。
】blackboard door window close open clean3.写出下列英语句子的汉语意思。
Close the door,please.Look at the blackboard,please.Please clean the blackboard.Open the door,please.4.Listen the sound anain.（再听录音）5.Practice（练习）Ⅳ、Test.(测评) 一、看图写单词。
Ⅴ、Sum up(总结)1.本节课我学到的单词（6个）2. 本节课我学到的句子（至少写3句）。
Unit 7 In the classroom【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母Mm和Nn.2．通过Say and act栏目中的对话学习,帮助学生进一步巩固本单元的核心词汇和句型,同时也让学生体会学习英语的乐趣.3．通过角色扮演来帮助学生综合运用句型,学习在特定场合发出指令或请求,并能对别人的指令或请求作出适当的反应.【教学重难点】1．字母:Mm, Nn2．词汇:late3．日常用语:I'm sorry.【教学过程】Ⅰ.Pre-task preparations1．带领学生—起唱歌,进行热身活动.可让学生一边唱,一边配以动作.2．指导全班学生一起做Simon says游戏,以复习之前所学的祈使句.游戏的规则是当教师说Simon says,…时,学生必须马上根据指令做出相应的动作,如果教师没有说Simon says就给出指令,学生就不能做出任何反应.然后,教师可以让学生分组活动,请一个学生来发口令,组内的其他学生根据口令做相应的动作.T: Clean the blackboard, please.Ss: (keep still)T: Simon says, “Open the door, please.”Ss: OK. /Yes. (mime opening the door)Ⅱ.While-task procedures1．请学生看图读Say and act,让学生根据语境来猜一猜Come in, please. You're late.这两句话的含义.然后,请学生跟着教师读课文.可以集体朗读,也可以让学生两人一组合作朗读.2．与个别学生表演Say and act的对话,帮助学生理解对话.告诉学生他们可以把…, Please 句型改为Please…还可以用之前学过的语言改编对话.T: Please come in.S1: Thank you, Miss Fang.T: Please close the door.S1: Yes, Miss Fang.T: You're late, Kitty.S1: I'm sorry....然后让学生分组表演对话.请几组学生上来表演对话,并请全班学生做评委,选出表演得最好的一组.3．出示字母Mm和Nn的卡片,帮助学生认及书写这两个字母.然后呈现一些包含子母Mm 或Nn的单词,让学生圈出子母Mm或Nn.最后,呈现Learn the letters栏目的儿歌内容,让学生跟着录音学说儿歌.4．让全体学生-起来欣赏字母歌.帮助学生复习学过的字母Aa至Nn.教师出示字母卡片,要求学生以最快的速度念出相应的字母.T: (show the flashcard of the letter Aa)Ss: Aa.Ⅲ.Post-task activities1．出示Listen and say, Sing a song和Say and act的图片进行整合并配上新的对话文字,作S1: (act as Miss Fang) Please open the window, Alice. Please close the door, Peter.S2 & S3: (act as Alice and Peter) Yes, Miss Fang.S1: Thank you. Look at the blackboard, please. (S4 knocks at the door)S1: Come in, please.S4: (act as Kitty) Yes, Miss Fang.S1: Close the door, please.S4: Yes, Miss Fang.S1: You're late, Kitty.S4: I' m sorry.2．把学生分为四人一组,每个学生轮流做老师,根据教室里的情况:请其他三位同组的学生分别做一件事.教师可以邀请几组学生来表演对话.【板书设计】。
In the classroom的说课稿今天，我说课的课题是三年级上册《In the classroom》，下面我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思五个方面来展开我的说课。
一、说教材:1、教学内容和地位首先，我来说一说本课的内容和教学地位，本课是上海版英语3A教材第三模块第七单元。
主要是谈论关于教室里的事物，很接近学生的日常生活，所以学生会觉得学习起来较感兴趣。
学生虽然初次接触本课的新单词，但学生每天都会接触到的，所以比较容易让学生掌握本课的单词。
2、教学目标根据课程标准的总体目标和具体要求以及我对教材的理解和学生的实际情况，我把教学目标设计如下:1认知目标: ○词汇初步掌握backboard/window/classroom/door等词语。
会话掌握Open\Clean\Close引领的祈使句的句子表达。
培养学生的语言运用能力2智能目标○培养学生进行类似的对话。
帮助学生更好地理解对话和提高四项基本技能。
3德育目标○培养学生学习英语的兴趣性，让孩子们知道应该爱护公物。
3、教学重点本课的单词和句型。
4、教学难点运用本课的单词和句型进行会话练习。
二、说学生:本课的教学对象是小学三年级的学生，由于他们是学习英语的起始阶段，在听说读写方面还不够成熟，首要任务就是先抓孩子们的学习兴趣，再进行有效教学。
本单元中部分单词学生们在日常生活中都接触过，再通过本单元的学习学生对词汇和句子基本掌握和基本能运用。
但这些内容有难度，不容易记忆，所以要针对本课中的形式重点复习句型This is a …。
三、说教法、学法：1、TPR活动法用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
2、词不离句、单词与句子教学相结合:每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
Unit7第2课时教案教学内容：Listen and say Play a game教学目标：1. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生熟练掌握本单元的核心句型; 让学生学会用…, please.发出指令或请求，并能用OK.等作出适当的应答。
2. 通过Play a game巩固本单元句型一、Warm up1. 教师播放上节课所学歌曲，学生跟唱。
2. 教师呈现上节课所学单词的图片，学生说单词。
做游戏“I point you say”巩固单词。
3. 做游戏“I say you do”, 复习句子。
Clean the blackboard.Open the door.Close the door.Open the window.Close the window.二、Presentation1. 教师播放动画，学生观看并跟读。
2. 呈现难点句子，并讲解。
(1) 呈现书中前两幅情境图，学生读句子。
Close the door, please.Look at the blackboard, please.祈使句表请求、命令，以动词原形开头。
加上please，表示客气或礼貌。
Please位置较灵活，可以放句首，也可以放句尾。
Look at the blackboard, please.= Please look at the blackboard.Close the door, please.= Please close the door.(2) 呈现书中后两幅情境图，学生读句子。
反义词: open——closeOpen the door, please.Close the door, please.三、Practice1. 在小组内，练习对话并表演出来。
2. 教师空出重点句子，学生填空。
3. Mime and guess两人一组进行比赛：A先看写在纸上的指令，如Clean the blackboard。
沪教版英语三年级上册《In the classroom》教案知识与技能1.掌握本单元的核心词汇。
2. 能用祈使句 Open/Close/Look at /Clean ? ,please. 来发出动作指令或表达自己的请求。
3. 能在恰当的情景中使用日常用语OK和 Im sorry.4.能正解书写字母 Mm和 Nn。
5.懂得上学要守时。
过程与方法通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。
情感、态度与价值观通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及 blackboard 等单词。
教学重点：1.字母 Mm和 Nn 的正确书写和发音。
2.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open,please,the3. 句型句 Open/Close/Look at /Clean ? ,please.教学难点：掌握祈使句中 please 的位置。
如： Close the door,please.Please close the door.教学方法：听读法、情境表演法教学准备教学光盘、单词卡片。
教学过程：一、 Pre-task preparations1. 带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4 Listen and enjoy 的儿歌，以起到课前热身的效果。
2.呈现 Sing a song 栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。
二、 While-task procedures1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。
指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词 blackboard,door 和 window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。
T: （ point to the blackboard in the classroom）This is a blackboard.Blackboard.（show the card for blackboard）Blackboard. Ss:Blackboard. ?2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。
