快乐十分钟

课间十分钟活动方案一、活动主题：快乐十分钟，活力满校园二、活动目标：1.调节身心，缓解学习压力。

2.培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.激发学生创新思维，提升综合素质。

三、活动内容：1.游戏环节：（1）捉迷藏：孩子们分成若干小组，每组轮流寻找藏匿起来的同学，找到的同学可以获得小奖品。

（2）接力跑：孩子们分成若干小组，进行接力比赛，用时最短的小组获胜。

（3）拔河比赛：孩子们分成两列，进行拔河比赛，胜利的小组可以享受特权，如优先选择座位等。

2.互动环节：（1）成语接龙：孩子们轮流说出成语，下一个孩子需要接上一个孩子的成语，接不上的孩子需要表演节目。

（2）唱歌比赛：孩子们自由报名参加，演唱自己拿手的歌曲，其他孩子担任评委，评选出最佳歌手。

3.创意环节：（1）手工制作：孩子们可以利用课间十分钟，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的手工作品。

（2）绘画比赛：孩子们在黑板上画出自己心中的美好画面，其他孩子投票选出最佳画作。

四、活动组织与实施：1.活动前，班主任老师负责讲解活动规则，确保孩子们了解活动内容。

2.活动过程中，班主任老师负责维持秩序，确保孩子们安全参与。

五、活动奖励：1.每个环节设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品。

2.对于积极参与活动的同学，给予小红花奖励，积累到一定数量可以兑换小礼品。

六、活动效果预期：1.孩子们在活动中释放压力，身心得到放松。

2.孩子们学会团队协作，增强集体荣誉感。

3.孩子们激发创新思维，提升综合素质。

七、注意事项：1.确保活动安全，避免发生意外伤害。

2.活动过程中，注意观察孩子们的情绪，确保他们积极参与。

八、活动后续：1.对活动中表现优秀的孩子进行表扬，鼓励他们继续努力。

2.对活动中存在问题的孩子进行引导，帮助他们改进。

3.定期举办类似活动，让孩子们的课间十分钟更加精彩。

在这个充满快乐与活力的课间十分钟，孩子们将收获友谊、成长与快乐，让校园生活更加丰富多彩。

让我们一起期待，孩子们在活动中绽放的笑容，以及他们不断成长的身影。

快乐十分钟作文集锦15篇快乐十分钟作文集锦15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的快乐十分钟作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐十分钟作文1“叮铃铃……“下课了，同学们像鸟一样飞到操场上。

看，小东和小西正在打乒乓球，他们打的不分胜负，他们连续打了十几个回合呢！小黄和小小在玩双人跳绳，正玩得不亦乐乎。

还有两个小男孩正在踢毽子，毽子像箭一样，百发百中，旁边的人在加油助威，同学们玩得热火朝天。

”叮铃铃……”上课了，同学们依依不舍地回去了。

虽然只有十分钟，但是有着无穷无尽的快乐！快乐十分钟作文2叮铃铃下课了，我走出教室和同学们玩游戏。

我先和同学们玩沙包，我先把沙包扔给孙悦翔，孙悦翔再把沙包扔给林子杰，林子杰又扔给我，可是，我没接到，沙包掉到了地上，我很不高兴，都快要发火了。

这样来回转圈，我们玩得满头大汗。

我又和同学们玩起了跳绳，孙悦翔先跳，跳了20下，我再跳，我跳了10下，林子杰跳了5下，孙悦翔赢了，林子杰输了，我们玩得很高兴。

课间的十分钟玩得真快乐啊！快乐十分钟作文3下课了，同学们开心地跑到操场上运动。

同学们玩得热火朝天，有的在打乒乓球，有的踢毽子，有的跳绳。

小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右。

踢毽子的人踢得热火朝天，旁边的女生在鼓掌，跳绳的人在开心地跳。

忽然，上课了，同学们急急忙忙地跑回教室。

快乐十分钟作文4课间十分钟是快乐的，是开心的，是无忧无虑的。

下课时，有的同学在教室门前玩着游戏，有的同学在追逐打闹，有的同学在一起聊自己觉得有趣的事。

我呢，经常坐在教室里一边看书一边喝水，或者在教室四周散散心。

下雨时，我喜欢站在楼上看着那群一年级的小朋友拿着五彩斑斓的雨伞在水洼里踩来踩去；放晴时，我也喜欢看着他（她）们在欢声笑语中快乐地玩耍。

我特别珍惜这课间十分钟的时间。

快乐十分钟作文5“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像箭一样飞奔操场去做游戏。

快乐的十分钟快乐的十分钟（一）下课了, 同学们像小鸟一样跑出教室, 来到操场上, 我们不浪费一分一秒的玩, 有的跳绳, 有的跑步, 还有的捉迷藏……我和小明。

小刚。

小强一起踢足球。

我们先分队, 我和小明一队, 小刚和小强一队, 我们这队是小明守球门, 然后, 我们就开始踢球, 累的我们满头大汗, 可是我们还是很开心, 经过我们同心协力, 我们队终于获胜了。

上课铃响了, 我们依依不舍地离开了操场, 我们期待着下一次的十分钟。

这真是快乐的十分钟啊！二年级:启航快乐的十分钟（二）快乐的十分钟安徽省望江县第一小学吴召钒丁零零, 丁零零……”下课铃声又响了, 尽管它有点单调, 可在我们小学生听来, 它就像一首悦耳动听的乐曲。

这时, 同学们纷纷走出教室尽情游戏。

哦, 我们快乐的课间十分钟！看哪！玩卡片的周围早就挤满了人, 玩卡片的同学拿出自己心爱的卡片, 砰—随着一声巨响, 卡片刹那间翻了, “赢了！”有的同学兴奋的喊。

有的同学玩悠悠球, 有的同学玩跳皮筋, 有的同学玩石头、剪子、布, 使本来就热闹的校园变得更加热闹。

玩卡片的吵闹声, 同学的玩耍声, 合成了一曲欢乐的交响曲。

丁零零, 丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来。

时间过的真快呀！啊, 十分钟虽然短暂, 却给我们带来了无限乐趣。

它让同学们的身心变得愉悦, 让紧张的学习变得轻松, 让同学之间的友谊更加深厚, 让我们的生活丰富多彩！快乐的十分钟（三）叮铃铃, 下课铃响了, 杜佳琦笑容满面地来到我身旁, 对我说: “你逃到男厕所去, 我来抓你, ”我想: “这游戏我玩了很多遍, 可有经验了。

”我像兔子一样飞快从教室跑到了三楼, 杜佳琦也很聪明, 她在楼梯口“守株待兔”, 看我什么时候来“自投罗网”。

我站在三楼的楼梯口, 偷偷地向二楼看了一眼, 看到二楼楼梯口开放着一朵“小百合花”, 就像鱼网破了一个洞, 这点线索都被我捕抓到, 你还想抓我？难了！我在上面沾沾自喜。

快乐的课间十分钟小学生作文快乐的课间十分钟小学生作文6篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的快乐的课间十分钟小学生作文，欢迎大家分享。

快乐的课间十分钟小学生作文1快乐十分钟，应该是下课吧，NONONO。

是在课堂上，你应该会问：“在课堂上，老师不训你才怪呢？”哈哈，是老师让玩的，怎么，你不相信，听听镇完小四年一班吧。

快乐猜猜猜，这游戏规则是：三个人一组，一个人写四个字的词语，一个人做动作，还有一个猜这个词语。

这个游戏开始了，老师先让刘德壮来作动作，让党珂写词语，还让班长徐越来猜，党珂写了个词语，望子成龙，刘德壮看见了词语，他用左手放到头上，一会儿看这，一会望那，徐越不知道到怎么一回事，一直没有说出答案，我们开始倒数5、4、3、2、1，徐越急中生智，答对了，大家响出了热烈的掌声。

第二局开始了，课堂里连一根针落下来都能听见，党珂又写了一个“龙飞凤舞，”刘德壮一会儿摆出瞧的样子，一个儿摆出跳舞的样子，大家哈哈大笑起来。

最后徐越背会了五个词语。

这个这个新的教学方式不错吧。

我很喜欢，在玩的过程中学习知识。

快乐的课间十分钟小学生作文2这是一节语文课，可是班主任老师要做点事，十分钟后才能回到教室来，就在那十分钟里，同学们吵吵闹闹，有的在教室里跑来跑去，有的在聊天，有的在看书。

小明则作为“侦察员”，去察看老师有没有回来，约过了五分钟，一阵走楼梯的声音传来，同学们立即跑回自己的座位上坐好，可“侦察员”却在进教室门时绊倒了，他吓得一身冷汗样子，向门外一看，哎呀，真是虚惊啊！原来是同桌的小强急忙忙地跑回教室来，同学们谁也不知道他是什么时候溜出教室的啊。

小强哈哈大笑：“哈哈，你们以为我是老师来了吧？”顿时，教室里又变得热闹起来，正当玩得最开心的时候，一位女生喊了起来：“安静，要珍惜时间，乘现在老师没来，好好看看课文吧。

快乐的课间10分钟活动方案
活动目标：
1. 增进学生之间的友谊与互动。

2. 提高学生的身体素质和协调能力。

3. 缓解学生的学习压力，提升学习效率。

活动方案：
1. 分组游戏：将学生分成若干小组，每组进行不同的游戏活动，如接力跑、跳绳比赛等，以促进团队合作精神。

2. 创意绘画：提供绘画材料，让学生自由发挥，创作与快乐相关的画作，课后可进行展示。

3. 音乐椅子：播放音乐，学生围绕椅子走动，音乐停止时抢坐椅子，少一把椅子的学生出局，直到最后胜出。

4. 快问快答：准备一系列有趣的问题，学生抢答，正确者可获得小奖励，增加活动的趣味性。

5. 静态阅读：设置一个安静的阅读角，提供各类图书，供喜欢阅读的学生在课间休息时阅读。

6. 健康操：组织学生做一些简单的健康操，帮助他们放松身心，准备下一节课的学习。

活动规则：
1. 每位学生需选择至少两项活动参与。

2. 活动进行时，需遵守秩序，保证自己与他人的安全。

3. 教师需在场监督，确保活动顺利进行。

活动准备：
1. 体育器材：跳绳、球类、接力棒等。

2. 绘画材料：画纸、彩色笔、水彩等。

3. 音乐设备：音响、播放器等。

4. 书籍：适合学生年龄段的图书。

活动评估：
1. 通过观察学生参与活动的积极性来评估活动的成功度。

2. 课后收集学生对活动的反馈，了解他们的喜好和建议。

3. 定期调整活动内容，保持新鲜感和吸引力。

快乐十分钟作文一年级《快乐十分钟》“哎呀，下课啦！”我高兴地喊着，拉起小伙伴明明就往教室外跑。

下课的校园可真热闹呀！阳光洒在操场上，金灿灿的。

同学们像小鸟一样从教室里飞了出来，操场上顿时充满了欢声笑语。

我和明明来到操场边的大树下，这里有我们的“秘密基地”。

“咱们玩什么呢？”我歪着头问明明。

“要不玩跳皮筋吧！”明明眨眨眼睛提议道。

“好呀好呀！”我拍手赞成。

于是，我们找来皮筋，开开心心地玩了起来。

我蹦蹦跳跳地在皮筋里穿梭，嘴里还哼着歌：“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”明明在旁边给我喊着加油。

正玩得起劲呢，突然听到不远处传来一阵哭声。

我和明明对视一眼，赶紧跑过去看。

原来是隔壁班的小弟弟摔倒了，膝盖都擦破了皮。

“小弟弟，你别哭啦，我们扶你起来。

”我轻声安慰道。

“呜呜，疼……”小弟弟眼泪汪汪地看着我们。

“别怕别怕，一会儿就不疼啦。

”明明说着，小心翼翼地把小弟弟扶起来。

我赶紧跑回教室，拿了纸巾过来，帮小弟弟把伤口擦干净。

“还疼吗？”我关心地问。

小弟弟摇摇头，说：“不疼啦，谢谢姐姐。

”“嘿嘿，不用谢！”我笑着摸摸他的头。

这时候，上课铃响了起来。

“哎呀，这十分钟过得好快呀！”我感叹道。

“是呀，不过我们帮助了小弟弟，也很快乐呀！”明明笑着说。

我点点头，拉着明明的手往教室跑去。

这快乐的十分钟虽然短暂，但却让我感受到了帮助别人的快乐，就像那温暖的阳光一样，照亮了我的心田。

我知道了，快乐不仅仅是自己玩得开心，还可以是给别人带来温暖和帮助呀！。

快乐十分钟作文快乐十分钟作文（一）课间是同学们休息，娱乐的时间，随着悦耳的铃声想起，我们就像小鸟一样飞出教室，走廊上顿时沸腾起来。

同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在看课外书，有的在跳皮筋……有几个女生在跳皮筋，她们在皮筋中跳跃着，唱着动听的歌谣，象欢快的小燕子。

长长的辫子随着节奏上下翻飞。

她们每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。

还有的同学在踢毽子，就连男生也加入了，毽子在空中飞舞着，就像美丽的蝴蝶在空中跳舞。

毽子忽左忽右，忽上忽下，在女同学的身前身后蹦来蹦去，女同学时而转向这边，时而转向那边，紧紧的跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活的转动着。

轮到男生了，因为他们不经常踢毽子，所以非常笨拙，没有踢几个就掉了，毽子就像有感觉一样，知道他们不会踢，就和他们作对，他们往东，毽子就往西，他们往西，毽子就往东，可把他们气坏了。

一转眼，上课铃响了，它提醒我们：要上课了，快回班吧。

同学们连忙跑回教室，校园又恢复了原来的安静。

快乐十分钟作文（二）盼着盼着，下课铃声终于响了。

让我们去看看4A班的小朋友在干什么吧。

镜头一：首先让我们看一看吃棒冰的人吧。

他们买好了一支支各式各样，五颜六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃着自己买的棒冰。

有一位同学吃起棒冰来可讲究了。

她弄着兰花指的手势吃着棒冰，用力地吮着棒冰的汁，还闭上眼睛享受着棒冰汁的凉爽。

镜头二：那边一堆人围在那里干嘛呢，让我们去看看吧！哦那里在玩弹球的游戏，旁边的人目不转睛地看着他们玩。

有一个人好玩极了，他深呼一口气，对准了他的敌人猛地一吹，球像一个不听话的小孩把他的队友吹了下去，而他的敌人却一动不动地停在那里，弄得大家都忍不住哈哈大笑，连他自己也忍不住笑了起来。

之后的几局，他每次输掉，他一直在旁边叹气着，赢的人在一边偷笑。

镜头三：虽然旁边非常吵闹，但有些人，一直坐在一边静静地看着书，仿佛不当他们一回事。

那个女生捧着一本书，她进入了书的海洋。

她一会儿皱着眉头，一会儿露出了洁白的牙齿，她随着故事的情节，反复的变换着心情，她的身影印在了洁白的墙上。

快乐的十分钟作文
快乐的十分钟。

快乐的十分钟，是一种短暂而美好的时光。

它可能是一次和朋友们的开心聚会，也可能是一次独自享受的美好时光。

无论是怎样度过，它都会给人留下美好的回忆。

有一次，我和朋友们一起去游乐园度过了快乐的十分钟。

我们玩了很多刺激的
游乐设施，比如过山车、海盗船等等。

在过山车上，我们尖叫着享受着速度带来的刺激，感受到了快乐的滋味。

在海盗船上，我们随着摆动的船身一起欢笑，感受到了友谊的温暖。

这十分钟，虽然短暂，却让我们度过了一个充满快乐的时光。

除了和朋友们一起度过快乐的十分钟，独自享受快乐也是一种美好的体验。

有
一次，我一个人去了海边，静静地坐在沙滩上，听着海浪拍打着礁石，感受着海风轻轻拂过脸庞。

这样的时刻，让我感到内心的宁静与快乐。

这十分钟，虽然只是短暂的停留，却让我感受到了大自然的美好和神秘。

快乐的十分钟，可能是一次短暂的欢笑，也可能是一次独自的沉思。

无论是怎
样度过，它都会让人感受到生活的美好。

让我们珍惜每一次快乐的十分钟，让它成为我们美好回忆的一部分。

二年级作文快乐的课间十分钟
哎呀呀，课间十分钟呀，那可真是太棒啦！每次一听到下课铃响，我就跟那脱缰的野马似的，别提多开心啦。

我觉得课间十分钟就像是一场短暂的狂欢。

我可能会先跑去厕所，哎呀，这人有三急嘛，可不能憋着呀。

然后再冲回教室，和小伙伴们闹成一团。

有时候我们会玩一些小游戏，比如说石头剪刀布，输了的人就得被弹个脑瓜崩儿，嘿嘿，可好玩啦。

也许有人会说，课间十分钟这么短，能干嘛呀。

哼，那他们可就不懂啦。

这十分钟对我们学生来说，那可是超级宝贵的呢。

我可以在这十分钟里做很多事情呀，比如说看看窗外的风景，哇，那蓝天白云，绿树红花，可真美呀，感觉看一眼心情都能变好呢。

有一次课间十分钟，我和小伙伴们玩捉迷藏，我找了半天都没找到他们，急得我呀，满头大汗。

哎呀，我当时就在想，他们到底藏哪儿去啦？不会是凭空消失了吧！后来才发现，他们居然躲在讲台下面，真是太狡猾啦！
不过呢，课间十分钟也不是一直都这么开心的啦。

有时候老师会拖堂，这可就太讨厌啦！本来属于我们的快乐十分钟就被占用啦，心里那个郁闷呀。

我就会想，老师咋就不能行行好，让我们早点去放松放松呢。

但不管怎么说，课间十分钟还是很快乐的啦。

这十分钟里，有我们的欢笑，有我们的打闹，有我们的无忧无虑。

我真希望这课间十分钟能再长一点呀，那样我们就能玩得更尽兴啦！哎呀呀，不说啦，上课铃响啦，又要开始学习咯！。

快乐十分钟的作文二年级
《快乐十分钟》一
“丁零零……”下课铃声响啦！
同学们像小鸟一样飞出教室，操场上立刻热闹起来。

有的同学跳绳，绳子甩得飞快，就像在跳舞的小精灵。

小红跳得可好了，大家都给她鼓掌。

有的同学在玩老鹰捉小鸡，小明当老鹰，东扑一下西扑一下，可小鸡们在鸡妈妈的保护下，怎么都抓不到。

还有的同学在踢毽子，五颜六色的毽子在空中飞来飞去，好看极了！
这十分钟可真快乐呀！
《快乐十分钟》二
下课铃一响，教室里一下子就炸开了锅。

我和小伙伴们冲到操场上，开始玩我们最喜欢的游戏——丢沙包。

我把沙包用力一扔，扔到了小刚的身上，他被淘汰啦，大家都哈哈大笑。

旁边还有同学在玩跳房子，他们蹦蹦跳跳的，开心极了。

十分钟很快就过去了，虽然有点短，但是我们都玩得很快乐！
《快乐十分钟》三
“叮铃铃！”下课的铃声响起来，这是我们最期待的时刻。

同学们纷纷跑向操场，开始享受这快乐的十分钟。

看呀，那边几个同学在打乒乓球，小小的球在桌子上来回跳动，就像调皮的小娃娃。

我们这边在玩捉迷藏，我躲在了大树后面，心里紧张得怦怦直跳，生怕被发现。

大家都玩得满头大汗，但是脸上都洋溢着笑容。

这十分钟，是我们最快乐的时光！
《快乐十分钟》四
下课了，同学们像一群欢快的小兔子，跑到了操场上。

有的同学在跑步，跑得气喘吁吁，还在坚持。

有的在玩滑滑梯，从上面滑下来，感觉像飞一样。

我和好朋友一起玩石头剪刀布，我赢了好几次，高兴得又蹦又跳。

快乐的十分钟，让我们忘记了所有的烦恼。

二年级作文,快乐十分钟
“哎呀，下课啦，终于可以好好玩啦！”我兴奋地喊着。

下课铃一响，同学们就像放飞的小鸟一样，叽叽喳喳地涌出教室。

我和小伙伴们也迫不及待地跑到操场上。

操场上热闹极了，有的同学在跳绳，那绳子就像飞舞的彩龙；有的同学在踢毽子，毽子上下翻飞，就像快乐的小精灵。

我和小明、小红还有小军一起玩起了捉迷藏。

“石头、剪刀、布！”哈哈，小军输了，他要来找我们。

我赶紧找了个隐蔽的角落藏了起来，心里默默祈祷着：千万别找到我呀！小军开始找了，他东看看西瞧瞧，嘴里还不停地喊着：“我看到你啦，快出来吧！”我紧张得大气都不敢出。

“哈哈，我找到小明啦！”小军兴奋地喊着。

接着，小红也被找到了。

哎呀，就剩我啦，我更紧张了。

突然，小军朝我这边走了过来，我的心都提到嗓子眼了。

就在他快要走到我面前的时候，上课铃响了起来。

“哎呀，这上课铃响得也太不是时候了吧！”我懊恼地说道。

我们只好赶紧跑回教室。

虽然这快乐的十分钟这么快就结束了，但真的好开心呀。

这十分钟就像我们学习生活中的一颗糖果，让我们感受到了甜蜜和快乐。

我真希望每天都能有这样快乐的十分钟呀！。

快乐的十分钟作文（集合15篇）快乐的十分钟作文(集合15篇)在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的快乐的十分钟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的十分钟作文1有一天，大课间的时候，三（1）班和三（5）班的同学举行了一场激烈的拔河比赛。

开始比赛了，三（5）班差一步就赢了，他们很骄傲。

三（1）班同心协力，用尽所有力气来赢得这场比赛。

下面的啦啦队为三（1）班加油鼓劲，他们喊着：“三（1）班加油！三（1）班必胜！”天上的小鸟在叽叽喳喳的叫着，好像也在为三（1）班加油哩！终于，三（1）班赢得了这场比赛，他们班欢呼起来！这真是快乐的大课间啊！快乐的十分钟作文2“丁零零”，下课了，同学们冲出教室，操场立刻沸腾起来。

同学们有的在跳绳，有的在玩石头剪刀布，还有的在玩踢毽子。

我和小朋友们玩老鹰捉小鸡游戏，终于轮到我当老鹰了，游戏开始了，我张开两只手，向小鸡左扑右扑，鸡妈妈带着“宝宝”左躲右闪，几次我都扑了个空。

突然，我发现有只小鸡掉队了，原来他在开小差，我住这个时机，猛地扑了上去，哈哈，我终于住了一只小鸡，我太高兴啦！“丁零零”，上课了，快乐的课间十分钏结束了。

快乐的十分钟作文3下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加自己喜爱的活动，校园里顿时沸腾起来。

同学们在操场上有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，还有的拔河。

小红和小丽比赛跳绳，她们的脚尖轻轻地点着地面，绳子不断地从她们头上擦过，“九十八，九十九，一百……”，她们边跳边数。

哈哈，她们一口气跳了一百多下。

小华和小玲在一起踢毽子。

毽子忽左忽右，忽上忽下，小华时而转向这边，时而转向那边，眼睛始终紧紧盯着毽子，毽子如同一只飞鸟听话地上下翻飞，小玲不禁为她鼓起掌来。

快乐的十分钟作文4一天，下午的第一节课下课了，我和孙晨童柏霖一起在教室玩“果宝特攻”。

我当的是“菠萝催雪”孙晨当的是“橙刘香”，童柏霖当的是“陆小果”，“菠萝催雪”和“橙刘香”一起攻击“陆小果”，“菠萝催雪”使出了必杀技菠萝蜜多斩，减了“陆小果”，一滴血。

快乐十分钟的作文二年级
“丁零零……”下课铃响啦！这声音就像美妙的音乐一样，让我们全班同学都兴奋起来。

老师刚一说下课，我就像一支箭一样冲了出去，哎呀呀，这快乐的十分钟呀，我可得好好享受。

我跑到操场上，看到好多同学都在玩呢。

这边小明和小刚在踢足球，他们跑得气喘吁吁的，小明一边跑还一边喊：“传给我，传给我呀！”那边小红和小丽在跳绳，她们的辫子一甩一甩的，就像两只飞舞的蝴蝶。

我呢，我去找我的好朋友小敏玩跳皮筋啦。

“小敏，快来呀，我们一起玩！”我大声喊道。

“来啦来啦！”小敏笑着跑过来。

我们三个小伙伴拉起皮筋，就开始跳起来。

“小汽车，嘀嘀嘀，马兰开花二十一……”我们边唱边跳，开心极了。

哎呀，不好，我跳错啦，小敏和另一个小伙伴哈哈大笑起来，我也不好意思地笑了。

这时候，又有几个同学跑过来，说要和我们一起玩。

人多更好玩啦！我们分成两组，比赛谁跳得好。

大家都使出浑身解数，谁也不想输呢。

操场上充满了我们的欢声笑语，就好像一片欢乐的海洋。

“丁零零……”上课铃响了，哎呀，这十分钟怎么过得这么快呀！我们只好意犹未尽地跑回教室。

这快乐的十分钟呀，就像一颗甜甜的糖果，让我回味无穷。

我真希望下一个课间十分钟快点到来呀！。

【四年级作文】快乐十分钟
一阵欢乐的铃声过去了，好像在对同学们说：“下课了！下课了！出来玩吧！”同学
们听到铃声，像开心的小鸟一样飞奔到操场，开始了同学们最爱的“课间十分钟”。

操场可热闹啦！同学们别提有多高兴了！同学们有的打乒乓球，有的踢毽子，有的跳
长绳，有的跳短绳，脸上洋溢着欢乐的笑容。

你看看，志强和豆豆正在比赛呢，他们比的就是跳绳。

志强和豆豆把毽子抛起来，盯
着毽子，打了出来。

毽子像是一只小鸟一样飞上了天，不一会儿，又掉下来了下来。

就这样，比了五分钟的比赛存有看点了。

这引人注目的比赛惹来了花花，花花聚精会神地看著，嘴里也在大声大喊：“助威！”忽然，志强的毽子被自己罚进了，豆豆输了！但志强没大哭，他也只是高兴地笑了笑。

小明在学跳绳，他跳得不怎么样，但是他没有放弃。

他开始照着别人跳，第一跳，他
照着别人的手、脚、腰，他想：所有动作都做好了，可以跳了。

可是，他刚一跳，就摔了
一跤，擦破了膝盖皮。

他又想：没有风雨，怎能见彩虹？于是，他忍者痛，跳了人生第一跳！还有跳长绳的和打乒乓球的。

快乐的听课铃响了，欢乐十分钟完结了。

快乐十分钟的作文字数150字以上或二百字全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:快乐十分钟大家好,我是小明。

今天我想和大家分享一下我最近体验到的一段非常快乐的时光。

你们知道上课的时候,老师经常会给我们一些小游戏或者活动,让我们放松一下紧绷的神经吗?就是那个被称为"快乐十分钟"的时间。

对我来说,那真是一段宝贵的欢乐时光啊!上周五的快乐十分钟,我们做了一个很有趣的游戏。

老师把我们分成几个小组,每个小组里有四五个人。

然后老师给每组发了一些纸和蜡笔,让我们设计出一件我们梦想中的神奇物品。

我们小组开始热烈地讨论起来。

有人提议做一把可以随时变出美味糖果的魔法棒,有人说做一把能让我们飞起来的扫帚更酷。

最后,在我的建议下,我们决定做一张满足使用者一切愿望的神奇地毯。

接着,我们开始在纸上勾勾画画,把我们的想象变成了实实在在的图案。

我用蓝色的蜡笔勾勘出地毯的形状,另一个同学则用彩色的蜡笔在上面画满了漂亮的花纹。

还有一个同学,则在旁边写下了我们对这张神奇地毯的解释和说明。

功夫不负有心人,十分钟很快就过去了,我们合力完成了这件杰作!当老师让我们展示成果的时候,我们兴高采烈地把地毯拿了出来。

大家都被我们的创意和画功惊叹不已,连老师也直夸我们的团队合作精神了得。

虽然只是一个小小的游戏,但是整个过程都充满了快乐。

我们畅所欲言地发挥想象力,和同伴们积极沟通合作,最终用自己的双手创造出了一件宝贵的"作品"。

这难道不就是快乐十分钟最大的意义吗?通过这些小游戏,我学会了宝贵的合作和创造能力。

更重要的是,它给了我们放松大脑、发挥想象力的空间。

相比无聊地坐在位子上发呆,这样的活动才称得上是"快乐时光"呢!希望以后能有更多这样的快乐十分钟。

篇2快乐十分钟你们有没有过这样的经历啊?就是平时上课超级无聊,可是一到课间十分钟,就感觉特别快乐!我每天都期待着这十分钟呢。

一响铃,我们就跟小鸟儿一样欢快地飞出教室。

快乐⼗分钟⼩学作⽂（5篇）快乐⼗分钟⼩学作⽂(5篇) 在平平淡淡的⽇常中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。

那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是⼩编帮⼤家整理的快乐⼗分钟⼩学作⽂，希望能够帮助到⼤家。

快乐⼗分钟⼩学作⽂1 我度过的课间⼗分钟虽然很多，但我印象最深刻的是三年级期中开始的前⼀天。

课的最后⼏分钟，同学正在津津有味上课，忽然下课铃响了，同学们争先恐后的挤出了教室门，⽴即飞奔到了操场，在操场⼀个⽐⼀个玩的⾼兴，有跳跳绳的、有玩长绳的、有玩各种游戏的，看！程凯同学⼜在向其它同学介绍新游戏呢！瞧！李楠同学⼜在向其它同学挑战呢。

我在每个课间⼗分钟都在玩我的智⼒游戏，和我⼀起玩的是我的最要好的朋友冯健，他每次都胜了我，每天看看我能不能胜他，他说了⼀个谜语：“猫咬青蛇。

”打⼀字，我想了想说：谜底“是猜”他说：“你终于答出来了”。

接下来我出题，我说：“⼗⽇⽔”打⼀字，他想了很久都没想出来。

他说：“我不知道”。

我给他说了谜底是洵，因为⼗⽇指的'是⼀⽉中的⼀旬，⽔代表三点⽔，连起来就是洵。

话⾳刚落，上课铃就响了，同学们安静的回到了教室。

快乐⼗分钟⼩学作⽂2 “叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响起，同学们纷纷跑向操场去玩耍。

我和好朋友来到操场上，发现这⾥⼈⼭⼈海。

有的⼈在做游戏，有的⼈在踢毽⼦，还有的⼈在跳绳，⼤家玩得很开⼼！我激动的对好朋友说：“我们来⽐赛跑步吧？”他不屑的说：“哼，你是跑不过我的。

” “别⾼兴的太早，谁输谁赢还不⼀定呢！”我挑挑眉，不屑的说，“不信我们来⽐⼀⽐。

” 话⾳刚落，我们就开始了。

我像⼀匹猎豹飞快地跑着，⽽他早已被我甩出⼀⼤截距离。

结果时间到了，我是第⼀名，他是第⼆名。

他有些伤⼼的说：“再来⼀次，我就不信了！”“我⼀定能得第⼀名。

”他右⼿握成拳头，对⾃⼰打⽓。

结果⼜是我第⼀名，他不敢相信的问我：“你怎么跑得这么快，能教我⼀下吗？” 我点点头：“其实要每天都锻炼，速度才会越来越快！”快乐⼗分钟⼩学作⽂3 “丁零零”，下课铃响了。

快乐的课间十分钟引言：课间十分钟的重要性在校园生活中，课间十分钟是每个学生最期待的时刻。

它不仅是从紧张学习中解脱出来的短暂休息，也是同学们交流互动的重要时间。

利用好这十分钟，可以让我们在接下来的课程中更有精神、更有效率。

那么，如何充分利用课间十分钟呢？如何利用课间时间：活动和休息首先，课间十分钟是活动和放松的好时间。

我们可以选择走出教室，在操场上活动一下身体，做做简单的伸展运动，或者与同学们一起玩一会儿跳绳、踢毽子等小游戏。

适度的运动不仅能放松身心，还能促进血液循环，提高注意力。

其次，课间十分钟也是休息的好机会。

在前一节课结束后，可以闭上眼睛，深呼吸几次，让自己完全放松下来。

如果感到有些疲倦，还可以喝一杯水或吃点小零食，补充能量。

此外，适当的闭目养神或听一会儿轻音乐，也能有效缓解疲劳。

有趣的课间活动建议1.趣味小游戏：在教室外或者走廊上，可以和同学们一起玩一些简单的小游戏，比如“你画我猜”、猜谜语等。

这些游戏既能增加互动，又能活跃气氛，让大家在欢声笑语中度过十分钟。

2.小组讨论：如果某些课题比较难，课间可以和同学们组成临时小组，讨论疑难问题。

大家集思广益，相互启发，不仅能加深对知识的理解，还能提高团队合作能力。

3.短暂阅读：带上一本自己喜欢的小书，课间读上几页，也是一个不错的选择。

无论是小说、散文还是科普读物，都能让我们在短时间内沉浸在文字的世界中，放松心情。

4.艺术创作：喜欢绘画的同学，可以利用课间时间画几笔速写，记录下瞬间的灵感。

喜欢写作的同学，也可以写几句诗歌或散文。

艺术创作不仅能丰富课间生活，还能培养我们的艺术兴趣和创作能力。

总结：充实的课间，快乐的校园生活总的来说，课间十分钟虽然短暂，但只要合理利用，就能为我们的校园生活增添不少乐趣。

通过活动身体、放松休息、参与趣味游戏、进行小组讨论、短暂阅读和艺术创作，我们可以在课间十分钟里充实自己，恢复精力，以更好的状态迎接接下来的学习。

希望每一位同学都能善用课间十分钟，让校园生活更加快乐、多彩！。