快乐10分钟

快乐的十分钟作文快乐的十分钟作文15篇在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的快乐的十分钟作文，希望对大家有所帮助。

快乐的十分钟作文1在学校里，我们觉得最高兴、最珍贵、最有意义的时间就是下课的活动时间。

因为这是属于我们自己的时间。

伴随着欢乐的音乐声，我们下课了。

我们三人一伙，两人一帮，走向操场。

最近一阶段，我们玩得最火热的就是冰嘎了。

现在由我来教你吧，我们先用鞭子把冰嘎卷起来，冰嘎在地面上旋转起来，我们用鞭子抽，抽得好冰嘎就会发出“嗡嗡”的声音，抽不好冰嘎就会停止转动，倒在地上。

在我们班抽得最好的就是霍寅东和侯锐了，他们只需抽两三下，冰嘎就会发出嗡嗡的声音。

我也开始玩，可怎么也抽不好，还把手抽了一下，抽的火辣辣的非常疼。

我抽得冰嘎不是停止转动就是飞出去，我们同学对我说，你使劲太大了，要力度均匀才能抽好，我照着做，果然也象他们抽得一样好了。

课间不仅有玩抽冰嘎的，玩别的游戏的人也很多，比如跳绳、踢踺子等等。

说起跳绳就要提起燕鹏飞了，他可是我们班的跳绳之王，他一分钟可以跳170个，体育老师说如果你再努力就能跳200个。

我问他怎么跳这么多的，他说我天天练才会跳这么多的。

我不禁向他伸出大拇指。

上课铃声响了，同学们陆续地回到教室，虽然课间只有短短的十分钟，但大家依然很快乐。

快乐的十分钟作文2听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让紧张的大脑吹进清风……真是想曹操，曹操就到了！哈哈！下课了！下课了！下课了！同学们齐声欢呼着，然后，嗖的一声，像一匹匹骏马冲出了教室，奔向我们的“游乐场”，四处玩耍。

操场上不一会就变成了欢乐的海洋！瞧，小女孩皮皮正对着围墙踢皮球呢，球一撞到围墙上，围墙就马上把球弹了回来，她又踢过去，围墙又给她弹回来，可真有意思啊；乐乐正在练习踢毽子呢，她准备参加比赛呢。

快乐的课间十分钟作文快乐的课间十分钟1“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆悦耳的铃声响起了，同学们就像出笼的小鸟，开始活动起来。

远望操场，就像无数蚂蚁正在工作。

东边的同学们在一个白茫茫的沙地上进行一场“助跑跳”的游戏。

只见男同学犹如一只只正在捕猎的猎豹饥饿了似的，飞快地跳进了沙池中。

女同学也不甘示弱，如同一只只身体轻盈的燕子，飞快地降落在沙池中……在西边的同学们怎么不见了的呢？──原来是在进行一个捉迷藏的游戏。

一个同学躲在一间器材室中，里面太闷了，就在里面呼吸了几次，正好，找人的同学就在这附近，听到了声音，就把那一位同学给捉住了。

可怜的同学要出卖队友了，他把同学们藏的地方全告诉了找人的同学，他听了之后，兴奋得一蹦老远，他把同学们一一捉了出来了，被找到的同学垂头丧气，其中有一只是“披着羊皮的大灰狼。

”操场中间还有同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。

“鸡妈妈”努力地保护着弱小的“鸡宝宝”们，只见“鸡妈妈”一会向左边去，一会向右边去，狡猾的老鹰忽左忽右，时而飞跑，时而骤停，用诧异的眼神目不转睛地盯着后面的“鸡宝宝”。

“鸡妈妈”张开手臂保护着这群“鸡宝宝”们。

真让人感动。

时间一分一秒地过去了，“叮铃铃，叮铃铃。

”上课铃声响了。

我们恋恋不舍地离开了操场。

快乐的课间十分钟作文2“丁零零”，下课铃响了。

小朋友们像小鸟一样飞出教室，来到宽广的操场上，三三两两的做各种运动。

他们有的在跳长绳，小刚和小明紧握长绳的两端，用力挥动着手臂，绳子被甩得“塔塔”直响，小红在绳子的中间轻巧熟练地跃过一次又一次；有的在踢毽子，小花在踢毽子的时候，小腿绷得很直，右脚有力地踢毽子，鸡毛毽像一只蝴蝶一样上下飞舞，小汇在一旁拍着手为她数数；有的在玩老鹰捉小鸡游戏，老鹰猛扑向最后一只小鸡，最后一只小鸡吓得左躲右闪，母鸡看到了这一幕，反应很快，身体一转，张开双臂，哈哈，这下老鹰捉不住小鸡了；还有的在踢足球，小强把球传给了亮亮，亮亮刚接住球就被对方两名球员抢走了，小强气得眼珠子都快掉了下来，就在对方两名球员乐得哈哈大笑的时候，小强看准机会把球又抢了回来，接着凌空一脚就把球踢进了对方的球门，真是乐极生悲啊！小朋友们一起愉快地度过了美妙的课间十分钟。

课间活动或快乐十分钟问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室.提供相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二：操场上，顿时（）提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬问题设置三：有的小朋友（），有的小朋友（），还有的小朋友（）问题设置四：你看，花花（）想象一下，老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（）！范文十篇范文1：下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室.操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球.你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！范文2：叮铃铃，下课了，操场上马上有了热闹的气氛，同学们有的在打乒乓球;有的在跳绳;还有的在踢毽子.看!同学们玩得多高兴呀!有两个同学在对赛踢毽子，旁边的一个女孩在为他们加油.乒乓球台上有两个男同学在打乒乓球，看样子，他们也是在比赛.正在跳绳的那几位同学表情非常高兴.他(她)们过了一个快乐的课间十分钟!范文3：丁铃铃，丁铃铃，下课铃声响了.同学们冲出来，像放飞的小鸟一样跑向操场.宁静的操场一下子热闹起来，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，还有的拔河.看，跳绳的小女孩跳得多么轻松啊，另一个女孩正为她数数呢！再看，小朋友踢得多开心啊！毽子好像会听话一样，在空中飞舞着.课间十分钟真热闹啊！范文4：叮铃铃……下课铃声响了，同学们迫不及待地冲出教室，走廊马上变成欢乐的海洋.有的在跳绳，有的在拍皮球，还有的在跳格子.跳绳的同学同学绳子甩得飞快，跳得像一只轻巧的小燕子，一分钟竟然跳了200个，实在太厉害了！拍皮球的同学也很厉害，皮球很听他的话，像摇控的一样.跳格子的同学给自己队的队员加油！他们要选出跳得最远的同学.上课铃声响了，同学们赶紧回到教室，走廊一下子变得安静下来.范文5：下课了，小朋友们像快乐的小鸟一样来到校园里活动.同学们有的跳绳，有的扔沙包，有的拍皮球，还有的踢毽子，个个开心极了！我和小方、小朱几个人在一起拍皮球.我们拍的花样可多啦！一会儿单手拍，一会儿双手拍，一会儿又跨脚拍，小皮球像一个淘气的娃娃，弹上又弹下，好可爱呀！我拍得最带劲了，一口气拍了138个，小伙伴伸出拇指直夸我.课间十分钟真快乐！范文6：下课了，同学们在操场上玩游戏.有的在滑滑梯，他们一个接一个地上来，又像小鸟一样滑翔下来.你看，滑滑梯多有趣啊！有的小朋友在跳跳绳，有二个在抡绳，有一个在跳.他像猴子一样敏捷他们配合的很默契.有二个小朋友在拍皮球，皮球就像被磁铁吸住一样在小朋友的手心里，翻飞起舞.有一个大姐姐在给小朋友讲故事，小朋友沉浸在故事的海洋里------ 多么丰富的课间十分钟！范文7：下课了.同学们冲出教室，去操场玩游戏.我们玩得可开心了，有的荡秋千，有的听高年级的姐姐讲故事，有的跑跑步，操场上充满了欢快的笑声. 叮呤呤，上课铃响了，同学们赶紧回到教室.虽然十分钟很短暂，但是我们玩得也很开心.范文8：下课了，同学们在操场上尽情地做游戏. 同学们在操场的一篇空地上滑滑梯.她们牌号整齐的队列，一个接一个地上到滑梯最高的地方，又像小鸟一样轻快地滑了下来，滑滑梯真有趣. 同学们又到另一边来看了看.哦，原来她们在跳绳呢！两人在使劲地摇绳，一人在跳绳.她们配合得很好，跳得很连贯，都不停下来. 还有拍皮球的.她们轮流拍，皮球上上下下的声音真响亮.太响了，大家都笑了. 也有人在听老师讲故事，她们听的津津有味. 虽然只有短短十分钟时间，但是大家还是觉得很有趣.范文9：下课了，同学们在操场上快乐地做游戏. 同学们先在操场的空地上滑滑梯.同学们排好队，一个接一个地上滑梯，又一个个的从滑梯上滑下来. 再看看跳跳绳的同学像小鸟一样，两个同学使劲攸跳绳.跳的同学也按着绳子的节奏跳着.他们配合的非常好. 再看看排球的小同学正比排皮球，你一下，我一下，不分胜负. 再看看大姐姐给小朋友讲故事，大姐姐吐字清楚，小朋友听得津津有味. 上课了，虽然短短的十分钟，但是我们很开心.范文10：丁铃铃,丁铃铃------下课铃响了.同学们冲出教室,奔向操场,去玩游戏. 同学们玩的可开心了.瞧,那几个同学正在玩滑滑梯呢!我们去看看吧!同学们先上滑梯,上滑梯的时候个个都很开心,很兴奋.该滑滑梯了,同学们坐下来,像鸟儿一样轻快地滑下来. 远处,有人在跳跳绳两人摇,一人跳,真开心. 还有同学们在拍球,真好玩! 听!是谁在讲故事?原来是大姐姐在讲故事哩! 虽然只有短短的十分钟,但是我们还是玩儿的很开心!。

十分钟主持词篇一：快乐10分钟主持稿快乐十分钟启动仪式主持稿播放：（音乐《哦，十分钟》）亲爱的老师、同学们：大家好！叮铃铃的下课铃声又为我们带来了快乐的十分钟。

同学们，下课了，你会做些什么呢？是忙着做作业、看书、上厕所，还是出来望望蓝天白云、红花绿树，伸伸懒腰，活动活动筋骨呢？课间十分钟不仅是两节课之间的转换，也是我们休息和运动的时间。

短短十分钟的课间活动，承载着我们的欢乐，我们走出教室，消除大脑疲劳，增进身心健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感。

为丰富我们的课间生活，引导我们全体学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，让课间充满笑声，今天，海盐县卫生局、海盐县教育局和我校联合举行“海盐县快乐十分钟行动实验小学教育集团启动仪式一、首先有请海盐县疾控中心主任、县健康教育所所长宋建强讲话。

二、有请海盐县教育局普教科副科长范雪峰讲话。

同学们，就让我们一起走进快乐的10分钟，在游戏和运动中消除疲劳，锻炼身心，收获健康的体魄和愉快的心情，在明媚的蓝天下快乐成长。

三、民族舞表演。

四、课间活动展示。

“海盐县快乐十分钟行动实验小学教育集团启动仪式”到此结束，请各中队按次序退场。

篇二：十分钟队会主持稿十分钟队会主持稿五一中队十分钟队会主持稿合：尊敬的老师，亲爱的同学，十分钟队会又和大家见面了。

张：周琪涵，快快告诉我今天的内容是什么？我都有点迫不及待了。

周：好吧！为了配合学校的教导处开展好第13届推广普通话周活动，所以，我们的主题是：“火眼金睛啄木鸟——寻找错别字行动总动员。

”同学们，你们都准备好了吗？张：首先让我们的小博士杨可然、俞佳雯和邱昌元来给我们介绍一下不写错别字的好处吧！周：好啊，欢迎欢迎！张：周琪涵，我们了解了不写错别字的好处，可我不知道写错别字有什么坏处呀？你能帮我解答吗？周：好，让见多识广的同学们来为你解答吧。

周：现在，让我们轻松一下吧，请听笑话张：我有个朋友叫小明，他的作业本上就有许多错别字，让我们来看看吧！（小品）张：不虚此行，不虚此行，节目好多哦，如果再能锦上添花就更好了。

快乐十分钟作文快乐十分钟作文(汇编15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的快乐十分钟作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐十分钟作文1一阵欢乐的铃声过去了，好像在对同学们说：“下课了！下课了！出来玩吧！”同学们听到铃声，像开心的小鸟一样飞奔到操场，开始了同学们最爱的“课间十分钟”。

操场可热闹啦！同学们别提有多高兴了！同学们有的打乒乓球，有的踢毽子，有的跳长绳，有的跳短绳，脸上洋溢着欢乐的笑容。

你看，欢欢和乐乐正在比赛呢，他们比的是踢毽子。

欢欢和乐乐把毽子抛起来，盯着毽子，踢了起来。

毽子像一只小鸟一样飞上了天，不一会儿，又掉了下来。

就这样，比了五分钟的比赛有看点了。

这引人注目的比赛引来了花花，花花聚精会神地看着，嘴里也在大声喊：“加油！”突然，欢欢的毽子被自己踢飞了，乐乐赢了！但欢欢没有哭，他也只是开心地笑了笑。

小明在学跳绳，他跳得不怎么样，但是他没有放弃。

他开始照着别人跳，第一跳，他照着别人的手、脚、腰，他想：所有动作都做好了，可以跳了。

可是，他刚一跳，就摔了一跤，擦破了膝盖皮。

他又想：没有风雨，怎能见彩虹？于是，他忍者痛，跳了人生第一跳！还有跳长绳的和打乒乓球的。

欢乐的上课铃响了，快乐十分钟结束了。

快乐十分钟作文2“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响起，同学们纷纷跑向操场去玩耍。

我和好朋友来到操场上，发现这里人山人海。

有的人在做游戏，有的人在踢毽子，还有的人在跳绳，大家玩得很开心！我激动的对好朋友说：“我们来比赛跑步吧？”他不屑的说：“哼，你是跑不过我的。

”“别高兴的太早，谁输谁赢还不一定呢！”我挑挑眉，不屑的说，“不信我们来比一比。

”话音刚落，我们就开始了。

我像一匹猎豹飞快地跑着，而他早已被我甩出一大截距离。

结果时间到了，我是第一名，他是第二名。

课间十分钟作文200字【快乐10分钟】吴卓亦“叮铃铃....”下课啦！铃声一响，同学们就三三两两地结伴着走出教室，来到空旷的操场。

同学们都在想：”上课坐得太久了，终于可以活动活动啦！”他们个个拿着颜色鲜艳的体育器材，在温暖的阳光下特别显眼。

他们玩得可开心了。

有的在专心致志地踢毽子，两位男孩像小鸡啄米那样，看着毽子上下飞舞，踢得棒极了。

旁边的女孩开心地为他们鼓掌喝彩。

有的在快乐地跳长绳。

两位小女孩拿着绳的两头，用尽吃奶的力气让绳子甩起来。

很多同学陆陆续续加入到活动中来，他们的心怦怦直跳，就怕自己跳不好。

旁边，有一个叫奇奇的同学，他是一个斯文的男孩。

奇奇自己拿着闪亮亮的短绳，跳了起来，他很快活。

跳得飞快，也不会绊倒，好厉害！我羡慕不已！最激烈的活动要数金金那边打乒乓球了。

一张标准的球桌，两人面对面站着，金金对面是芳芳。

两人先是纹丝不动，然后金金一抛乒乓球，球拍对准球打了出去，球就像小鸟一样飞过拦截的网，掉落在芳芳那边。

金金一看球快要落了，可是芳芳没接，他觉得他赢定了。

但是只见芳芳一个飞身一跃，接住了球，重重地打了回去。

谁叫金金是高手呢？他不慌不忙地又把球打回去了。

旁边的亮亮只是笑了笑，而黄黄呢？她不停地尖叫，发出的声音响得能把耳膜震破，她像拍蚊子一样飞快地鼓着掌。

她滑稽的表情可真搞笑！这时，上课的铃声响起来了，同学们满怀欣喜地回到教室，准备上课。

【快乐的一节课】王语郗“叮铃铃”上课了，盼望已久的体育课终于来了，操场上传来了阵阵欢呼声，因为今天自由活动。

他们在玩什么呢？看，一个男同学正在跳绳，敏捷的他就像灵巧的小猴一样，一会单脚跳，一会双脚跳，一会交叉跳，绳子在他头上甩来甩去，看得眼花缭乱，旁边的人时不时地响起热烈掌声；有的在踢毽子，他们踢起毽子来好像两只飞翔的小鸟，忽上忽下，美妙极了，旁边在观看的同学也慢慢地加入了，看看谁到底更厉害；还有的在打乒乓球，他们打的乒乓球就像小白鼠窜过来窜过去，谁也没有让这只小白鼠跑出这个小长桌，似乎很难分出胜负。

三年级音乐上册第八单元《快乐十分钟》单元教案苏少版第八单元快乐十分钟教学内容：听：《哦，十分钟》、《放轻松》唱：《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》动：集体舞《跳到我这里来》、音乐游戏《节奏九宫格》奏：竖笛练习（八）《五月里》教学目标:1.乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。

2.欣赏《哦，十分钟》、《放轻松》，通过模唱、声势律动等活动感受歌曲的情绪和韵律。

3.用轻快的声音演唱歌曲《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲的表现。

4.在集体舞《跳到我这里来》与同伴的愉快合作中，学习以音乐的方式交流，并分享集体活动的快乐。

5.结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。

6.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。

教学重点：1. 乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。

2. 能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。

教学难点：结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。

第一课时《跳到我这里来》教学目标:1.能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词的创编活动中去。

2.通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。

教学重点：学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并注意节奏点的把握。

教学难点：1.学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。

快乐十分钟作文100字_小学生作文篇一：快乐十分钟叮铃铃，下课铃声响了，我和同学们争先恐后地跑出了教室。

操场一下子热闹起来了，同学们跑到操场上有的跑步，有的打篮球，有的跳绳。

我和同学们比赛跑步，只听见一声令下，我像箭一样冲了出去，我和三个同学你追我赶谁也不让谁，跑着跑着，突然发现有同学超越我了，我使出了九牛二虎之力奋力往前跑，才领先一步。

当我快到终点时，叮铃铃，上课铃声响了，我愁眉苦脸地回到了教室。

我想：“十分钟虽然快，但这也是快乐的时光”。

我盼望着下一个十分钟。

篇二：快乐十分钟叮铃铃下课了，我走出教室和同学们玩游戏。

我先和同学们玩沙包，我先把沙包扔给孙悦翔，孙悦翔再把沙包扔给林子杰，林子杰又扔给我，可是，我没接到，沙包掉到了地上，我很不高兴，都快要发火了。

这样来回转圈，我们玩得满头大汗。

我又和同学们玩起了跳绳，孙悦翔先跳，跳了20下，我再跳，我跳了10下，林子杰跳了5下，孙悦翔赢了，林子杰输了，我们玩得很高兴。

课间的十分钟玩得真快乐啊！篇三：快乐十分钟“叮铃铃！”下课的铃声响了，我们着急的想下课。

“下课！”老师那洪亮的声音一出，我们就脚底生风般地跑了出去。

在小花园，我们快乐地玩着游戏：有在本子上玩的、有玩抓人的、还有玩飞机的······总之，大家都玩的很快乐。

我和郭建迅玩的是飞机。

郭建迅飞出了“回避”，我则飞出了“双龙出海”······当上课的铃声响的时候，我们恋恋不舍的回了教室。

在上课的时候，我们都等待着下一次下课。

虽然只有十分钟，但给了我们无穷的快乐！篇四：快乐十分钟课间十分钟是快乐的，是开心的，是无忧无虑的。

下课时，有的同学在教室门前玩着游戏，有的同学在追逐打闹，有的同学在一起聊自己觉得有趣的事。

我呢，经常坐在教室里一边看书一边喝水，或者在教室四周散散心。

下雨时，我喜欢站在楼上看着那群一年级的小朋友拿着五彩斑斓的雨伞在水洼里踩来踩去；放晴时，我也喜欢看着他（她）们在欢声笑语中快乐地玩耍。

快乐10分钟套路教案教案标题：快乐10分钟套路教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握快乐10分钟套路的基本规则和技巧。

2. 学生能够通过参与快乐10分钟套路活动，提高身体协调性和团队合作能力。

教学内容：1. 快乐10分钟套路的基本规则和技巧介绍。

2. 快乐10分钟套路活动实践。

教学准备：1. 快乐10分钟套路的规则和技巧介绍PPT。

2. 快乐10分钟套路所需的场地和道具。

教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 通过展示PPT或简短的视频介绍快乐10分钟套路的概念和背景。

2. 引导学生讨论他们对快乐10分钟套路的了解和期待。

步骤二：规则和技巧介绍（15分钟）1. 使用PPT详细介绍快乐10分钟套路的基本规则和技巧，包括队伍组成、比赛流程、得分规则等。

2. 通过示范和解释，确保学生对规则和技巧有清晰的理解。

步骤三：活动实践（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组人数适当。

2. 每个小组在指定的场地内进行快乐10分钟套路活动。

3. 教师在活动过程中进行观察和指导，确保学生按照规则进行比赛，并提供必要的帮助和鼓励。

步骤四：总结和反思（5分钟）1. 邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。

2. 引导学生总结快乐10分钟套路活动对他们身体协调性和团队合作能力的提高。

3. 点评学生的表现，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学的技巧和原则。

教学扩展：1. 鼓励学生在课余时间自主组织快乐10分钟套路活动，提高他们的领导能力和组织能力。

2. 将快乐10分钟套路活动与其他体育项目相结合，创造更多有趣的运动方式。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的反馈意见和活动总结。

3. 根据学生的表现和反馈，评估他们对快乐10分钟套路的理解和掌握程度。

教学资源：1. 快乐10分钟套路的规则和技巧介绍PPT。

2. 快乐10分钟套路所需的场地和道具。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并掌握快乐10分钟套路的基本规则和技巧。

快乐的课间十分钟作文快乐的课间十分钟作文10篇快乐的课间十分钟作文1“叮咚叮咚”，伴随着悦耳的铃声，我们下课了。

我像平常一样收好书包，做好课前准备，准备在桌上睡一会儿。

“要不我们去玩老鹰捉小鸡，再练练劈叉吧。

”好朋友钱怡桦建议道。

我高兴得叫起来：“好呀好呀，再叫上邱邱、杨杨，一定很棒！”于是，我们一起奔向走廊。

先玩老鹰捉小鸡的游戏，我们以“黑白配”的方式来决定角色。

我想：老鹰跑来跑去运动量太大，还是当母鸡有意思。

第一轮选老鹰千万别是我呀！我默默祈祷，紧张地闭上了眼睛。

“黑白配！”随着邱依诺的口令，我慢慢睁开了眼睛：啊，我咋运气这么差，偏偏当老鹰！最后选出邱依诺当母鸡，钱怡桦和杨筱涵当小鸡。

游戏开始了，我左摇右晃，想转移“母鸡”的注意力，可“母鸡”似乎看穿了我的阴谋，坚定地护着“小鸡们”。

软的不行来硬的！我假装往左扑，趁“母鸡”正在朝左的时候，掐准时机猛地往右一跳，“母鸡”这才回过神来，正要拦我，“小鸡们”早已被我一个个抓住了。

过了一会儿，我们又开始玩劈叉。

我刚说完“自由分组”，钱怡桦就一把抱住我说：“我们一起吧！”正好被邱依诺看见了，她不甘示弱也抱住我，两人正好来个了“前后夹击”，把我憋得上气不接下气。

我大叫一声：“够啦！石头剪刀布来决定！”她俩点点头。

最后钱怡桦领着我这个“战利品”去玩劈叉。

第一局我石头她布，第二局我剪刀她石头，第三局我几乎一直输，到了第七局我完全下到底了才碰到她的脚尖。

我顿时像泄了气的皮球，感觉没戏了。

但第八局竟然我赢了。

她也将腿劈直了，可还是够不着。

“你真厉害！”“你也很棒呀！”“叮咚叮咚”，伴随轻快的铃声，我们意犹未尽地回到了教室。

虽然只是短短的十分钟，我们却玩得很开心。

快乐的课间十分钟作文2课间三十分钟，有的人觉得很漫长，但是在学校的我却觉得很短暂。

太阳快要落山时，我们还在打羽毛球，锻炼身体。

在课间三十分钟里，我做了一件有意义的事――打羽毛球。

我和夏宇、谭正玲、田丰瑞、曾维新，我们五个同学吃完饭迅速地来到操场上准备打羽毛球。

快乐的十分钟作文（精选15篇）快乐的十分钟作文(精选15篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的快乐的十分钟作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的十分钟作文1下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加自己喜爱的活动，校园里顿时沸腾起来。

同学们在操场上有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，还有的拔河。

小红和小丽比赛跳绳，她们的脚尖轻轻地点着地面，绳子不断地从她们头上擦过，“九十八，九十九，一百……”，她们边跳边数。

哈哈，她们一口气跳了一百多下。

小华和小玲在一起踢毽子。

毽子忽左忽右，忽上忽下，小华时而转向这边，时而转向那边，眼睛始终紧紧盯着毽子，毽子如同一只飞鸟听话地上下翻飞，小玲不禁为她鼓起掌来。

快乐的十分钟作文2下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。

同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。

其中最精彩的要算踢毽子了。

看，毽子传到了文亭的手中。

只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。

她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！孙彤那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰文亭，子饴还跑到小文亭前来吓唬她。

尽管子饴明白自己容易被文亭踢到，而且如果文亭在这时毽子掉了，责任都在子饴，还会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为文亭捏了一把汗。

只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。

多么快乐的课间十分钟啊！快乐的十分钟作文3叮铃铃……那清脆响亮的下课铃声终于响了，学校又成了热闹非凡的集贸市场，同学们一个个风似的飞出了沉闷的教室。

快乐的课间十分钟在繁忙的校园生活中，每一个学生都期待着那短暂的课间十分钟。

这段时间看似短暂，却是我们放松身心、放飞自我，感受快乐的宝贵时刻。

快乐的课间十分钟让我们从疲惫的学习中解脱出来，让我们的心情变得轻松愉悦。

第一节课结束，铃声响起，同学们迅速走出教室，涌向校园里的各个角落。

有的同学选择到操场上奔跑，让汗水挥洒在空气中；有的同学围坐在树荫下聊天笑闹，分享着生活中的点滴。

而我最喜欢的方式则是拿着一本书，找个阳光明媚的角落，安静地享受阅读的乐趣。

翻开书籍，随着文字的展开，我好似置身于另一个世界，与书中的人物一同经历跌宕起伏的故事，体验着不同的人生。

课间十分钟也是我们与同学交流的时刻。

在这段时间里，我们可以畅谈生活琐事，分享喜怒哀乐，建立深厚的友谊。

无论是开心的事情还是苦恼的烦心事，都能在这十分钟内得到倾诉和支持。

同学们之间的相互鼓励和理解让我们感受到温暖和力量，让我们能更加积极地面对学习和生活中的挑战。

快乐的课间十分钟不仅仅是放松身心的时刻，更是共同成长的契机。

除了与同学们交流外，课间十分钟还是我们发现校园美好的机会。

漫步在校园的小径上，欣赏着四季更替带来的风景变化。

春天的树梢抽出新芽，夏天的鲜花开满整个校园，秋天的落叶飘零，冬天的白雪皑皑。

每一个季节都有属于它自己的美丽，而课间十分钟正是我们欣赏这一美丽的时光。

快乐的课间十分钟使我们不仅仅是学生，更是校园中欣赏自然、感受美好的见证者。

课间十分钟转眼即逝，铃声再次响起，标志着我们即将投入新一轮的学习。

但那快乐的十分钟留下的美好回忆却伴随着我们整个学习生涯。

它们如同一抹明亮的色彩，让我们的校园生活更加丰富多彩，让我们的心灵更加充实快乐。

愿每一个同学都能在自己的课间十分钟中找到属于自己的快乐，享受这难得的美好时光。